五年级语文上册《海上日出》PPT课件之六(语文S版)1
果然，过了一会儿， 那里出现了太阳的小半边脸， 红是红得很，却没有亮光。 太阳像负着什么重担似的， 慢慢儿，一纵一纵地， 使劲儿向上升。
到了最后， 它终于冲破了云霞， 完全跳出了海面， 颜色真红得可爱。 一刹那间， 那深红的圆东西 发出夺目的亮光， 射得人眼睛发痛。 它旁边的云 也突然有了光彩。
光亮：
光亮的了
动态： 躲、透、镶、染
这不是伟大的奇观么？
写法 指导
红得很（真红得可爱； 颜色： 这深红得圆东西）
Hale Waihona Puke 晴 朗 的 出天 气 看 日
没有亮光、夺目的亮光、 光亮： 云也突然有了光彩
出现小半边脸、一纵一纵使 劲儿向上升、冲破云霞，完 动态： 全跳出了海面
有 薄 云 的 天 气 看 日 出
光亮 动态
灿烂的亮光 透过、直射
云 层 很 厚 的 天 气 看 日 出
海上日出
作者：巴金
教学目标
• 1，会写5个生字，正确读写并理解“目不 转睛、一刹那”等词语。 • 2，有感情的朗读课文，背诵课文，理解 重点词句。 • 3，理解课文内容，感受海上日出的壮观 景象，体会作者对大自然的赞美之情。
巴金（1904—2005），原名李尧棠， 字芾甘。笔名巴金。祖籍浙江嘉兴。清 光绪三十年十月十九日（1904年11月25 日）生于四川省成都府城北门正通顺街。 现代文学家、翻译家、出版家，“五四” 新文化运动以来最有影响的作家之一， 中国当代文坛的巨匠。2005年10月17日 因病逝世于上海。 主要作品有《死去的太阳》、 《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名 的“激流三部曲”《家》，《春》, 《秋》1931年在《时报》上连载著名的 长篇小说“爱情三部曲”,《雾》、 《雨》、《电》。其中《家》是作者的 代表作，也是我国现代文学史上最卓越 的作品之一。
读读写写
zònɡ
chà
tònɡ
纵
biàn
刹
痛
xiānɡ
辨
镶
为了看日出， 我常常早起。 那时天还没有大亮， 周围很静， 只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝， 很浅很浅的。 转眼间， 天水相接的地方出现了一道红霞。 红霞的范围慢慢扩大， 越来越亮。 我知道太阳就要从天边升起来了， 便目不转睛地望着那里。
有时候太阳躲进云里。 阳光透过云缝直射到水面上， 很难分辨出哪里是水， 哪里是天， 只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云， 云还很厚。 太阳升起来， 人就不能够看见它。 然而太阳在黑云背后放射它的光芒， 给黑云镶了一道光亮的金边。 后来，太阳慢慢透出重围，出现在天 空，把一片片云染成紫色或者红色 。 这时候，不仅是太阳、云和海水，连 我自己也变成光亮的了。
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《海上日出》PPT
海上日出
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
作者简介
巴金，著名作家，原 名李芾甘。1904年生， 四川成都人。1927年到 法国留学，1928年底回 国 。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从上海乘船赶巴黎留学， 他把旅程见闻整理成 《 海 行 杂 记 》39 篇 ， 《海上日出》是第23篇。
学习词语
fàn
chà xiāng
范围 一刹那 镶金边
数 学
第四段 （6） 海上课日出是伟大的奇观。件Βιβλιοθήκη /kejian/s
学习课文
朗读第一自然段，思考这段文章里 作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮。 地点： 在海上。 环境： 周围很静。 事件： 看日出。
学习第２自然段 , 感知日出前天空景象的美
1.课文写出了日出前什么的变化? 2.找出描写颜色变化的词. 3.“转眼间”“目不转睛”是什么意思？
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
课堂练习
１.根据课文内容填空： ⑴太阳出来以前：天空还是一片（ ），颜色很（ ）。转眼间天
出现了一道（ ），慢慢地扩大它的（ ），加强它的（ ）。 ⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（ ），红是真红，却没有
（ ）。太阳像（ ）似的，一步一步（ ）地努力上升。
分辨 分辩 聚精会神 目不转晴
（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（分辨）出哪里是水， 哪里是天。
（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（目不转晴 ）地望着 那里。
品读全文，结合上课所讲的作者 的背景材料，体会本文的深层含义。
光明的力量是不可阻挡的。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
⑶太阳出来以后：它终于（ ），跳出了（ ）。一刹那间，这深 红的圆东西，忽然发出（ ）的亮光，射得人眼睛（ ）。它旁 边的（ ）也突然有了（ ）。
16《海上日出》 课件(共22张PPT)
天气 形状 晴朗 颜色
有 云
白云飘浮时
亮光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时
黑云蔽日时
动态
晴天时
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天 边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围， 加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了， 便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前， 天空的变化很美。
有云时
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云
里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪
（忙 碌）
课堂小结
本文按照 （
） 顺序，描写
（
）的景象。重点
写了（ ） 和 （ ） 两种天气下的
日出，表达了作者 （ 热爱大自然 ） 和
（
） 的思想感情。
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
自己的体会，说说课文描写日出的精 彩之处。
学写字
kuò
fàn
nǔ
拼音开关
chà
扩范 努刹
làn
tì
xiāng
zǐ
jǐn
烂替 镶 紫 仅
理清课文脉络
第一段 （1） “我”常常在海上看日出。
第二段（2－5） 作者在晴朗天气和有薄云、有黑 云的情况下看到的海上日出。
第三段 （6） 海上日出是伟大的奇观。
➢ 看看作者分别从哪几个方面描写天气晴朗和天空 有云时海上日出的景色？
里是水，哪里是天，哪里是水，倒也不容易，
因为我就只看见一片灿烂的亮光。 因为太阳通过云层射出 来，灿烂耀眼，天和水都是 一片灿烂的亮光，所以很难 分辨出哪里是水，哪里是天。
有云时
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒 也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
五年级上语文课件7 海上日出 语文S版(共28张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
课堂小结
课文通过对海上日出不同 景象的描写，表达了作者热爱 大自然和追求光明的思想感情。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9Aug-219-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/920 21/8/9 Monda y, August 09, 2021
第7课 海上日出
日出欣赏
新课导入
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
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海上日出课件语文S版五年级语文上册课件
云
层 很
光亮：
光亮的了
厚
的
天
气
看 动态：躲、透、镶、染
日
出
返回
板书
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control sy stem which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the sy stem are AT89C51 m sensor.
晴 朗
颜色：红 这得深很红（得真圆红东得西可）爱；
的
天
没有亮光、夺目的亮光、
气 光亮：云也突然有了光彩
看
日
出
出现小半边脸、一纵一纵使
动态：劲儿向上升、冲破云霞，完
全跳出了海面 返回 板书
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control sy stem which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the sy stem are AT89C51 m sensor.
《海上日出》PPT课件
品 文中的哪一句话概括了我们的共同感受。 读 课 文 这不是很伟大的奇观吗？
这不是很伟大的奇观吗？
品 这真是伟大的奇观。 读 思考：这两句话的意思有什么不同？你 课 喜欢哪一句？为什么？ 文
反问句，加强语气，首尾呼应。
太阳好像负着重荷似的一步一步，
慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破
品 了云霞，完全跳出了海面。
第五单元
16 海上日出
-.
作者简介
巴金，著名作家，字芾甘。 1904年生，四川成都人。1927 年到法国留学，1928年底回国。 1927 年 1 月 ， 巴 金 从 上 海 乘 船 赶巴黎留学，他把旅程见闻整 理成《海行杂记》39篇，《海 上日出》是第23篇。
kuò
hè chàxiຫໍສະໝຸດ ng扩张 负荷 刹那 镶边
先写日出前的景象，再 写日出时的景象，最后写日 出后的景象。
思考：课文可以分为几个部分，试着 说一说。
第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和 在船上看日出的特殊位置。 第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上 日出的奇观。 第三部分(第4、5自然段)：写天气晴朗和有云时的 日出景象。 第四部分(第6自然段)：用反问句赞叹海上日出是奇 妙而伟大的自然景观。
读
课
为什么觉得“太阳好像负着重荷似的？”
文
运用了拟人的修辞手法,写太阳“喷
薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛而壮
观的印象。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，
倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂
品 的亮光。”
读 课 文
为什么分辨不出水和天？
因为太阳走进云堆看不见，只能看见 阳光，又因为是海上的日出，不只是阳
日出之前
16《海上日出》 课件(共15张PPT)
多云时的海上日出又是怎样的景象？
有时太阳走进了云堆中，它的光 线却从云里射下来，直射到水面上。 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天， 倒也不容易，因为我就只看见一片灿 烂的亮光。
合作学习第五自然段，完成表格。
时间 然而 后来
太阳位置的变化 景象变化
在黑
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红， 却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了 最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那 间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。
转眼间
过了一会儿 到了最后
读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后练 习题2）
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云
霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
作者抓住了太阳上升时 的位置变化，写出了太
阳势不可当的力量。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海 面，颜色红得非常可爱。
海上日出
天气晴朗时
奇
多云时
观
天边有黑云时
读书提示： 请部分同学朗读，其他同学默读课文的二三自然段，边读边想：
作者是按什么顺序来写的？并圈出表示顺序的词语。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢 地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
高平田山原野
海上日出
妙手写美景，
第
巧手著奇观。
五
单
元
了解课文按一定顺序写景物 的方法。 学习按游览的顺序写景物。
五年级上册语文课件-课文7 海上日出｜语文S版 (共14张PPT)
课文写出了日出前什么的变化？
找出描写颜色的词。 “目不转睛”是什么意思？体现作者怎样 的心情？
默读课文第三自然段找出太阳升起时天空又有哪些变化 ？ 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，
红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的， 慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一 刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛 发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
这不是伟大的奇观么？
表达对海上日出奇观的赞美之情
1、这这是不什么是句伟式大？的奇观吗？
2、句中的“这”指的是什么？ 3、这改句为话陈述的句正：确含义是：
A、这不是很伟大的奇观。 B、这就是很伟大的奇观。
4、这这句表是达伟了作大者的怎样奇的观思想。感情？
图文对照，欣赏海上日出
仔细看图，看看这是海上日出什 么时候的景象，从课文中找出相应的 句子。并有感情的读给大家听！
哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？ 哪段话写出了作者观日出的感受？
根据以上问题把文章分成三部分：
时间、地点及环境： （1） 海上日出的壮观景象：（2—5）
作者感受： （6）
我们阅读了巴金爷爷的《海上日出》你觉 得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
初读课文，初步感知课文内容
*自学指导。 1、要求轻声自由读课文，把课文读通。 2、画出生字和不理解的词。 3、找出具体描绘海上日出景象的是哪几个自
然段? 4、哪句话写出了作者观日出的感受？
初读课文，感知日出时的景象
五年级上册语文课件-课文7 海上日出｜语文S版 (共25张PPT)
2、为什么这样写？
自由读课文第4、5自然段，思考：
1、这两个自然段写的是什么情况 下的日出景象？
2、这两个自然段写的日出有什么不同？
讨论交流：
1、当有薄云时，“日出”的景 观是怎样的？
2、当有黑云时，“日出”的 景观又是怎样的呢？请在书 上找出有关的句子。
薄
云
时
的
景
阳光透过云缝直射到水面
观
上，很难分辨出哪里是水，哪
3、文章分别用了哪些词语写出了 太阳升出海面时的动态、形状、颜 色、光亮的？
果然，过了一会儿，那里
出现了太阳的小半边脸，红是
红得很，却没有亮光。
日
出
Байду номын сангаас
时
的
景
观
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿， 一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后， 它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜 色真红得可爱。
1、作者用了什么修辞手法？句 子中哪些动作词语用得好？
2、你注意到日落刮风、下雨、叶落等 自然现象的变化过程吗？可以学习课文第 三自然段的写法，写一段话，描述一种变 化中的自然现象。
景 观
金边。后来，太阳慢慢透出重围，
出现在天空，把一片片云染成了
紫色或者红色。
镶：（1）把东西嵌进去；
（2）在外围加边。
结合语句，给“镶”选择 着恰当的解释，并想象语 句描写的景象。
然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，给黑云镶了一
道发光的金边。 答案：（2）
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
红霞一片
2
走进云堆
4
跳出海面
3
冲出重围
5
理清课文脉络
自由读课文第4、5自然段，思考：
1、这两个自然段写的是什么情况 下的日出景象？
2、这两个自然段写的日出有什么不同？
讨论交流：
1、当有薄云时，“日出”的景 观是怎样的？
2、当有黑云时，“日出”的 景观又是怎样的呢？请在书 上找出有关的句子。
薄
云
时
的
景
阳光透过云缝直射到水面
观
上，很难分辨出哪里是水，哪
3、文章分别用了哪些词语写出了 太阳升出海面时的动态、形状、颜 色、光亮的？
果然，过了一会儿，那里
出现了太阳的小半边脸，红是
红得很，却没有亮光。
日
出
Байду номын сангаас
时
的
景
观
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿， 一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后， 它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜 色真红得可爱。
1、作者用了什么修辞手法？句 子中哪些动作词语用得好？
2、你注意到日落刮风、下雨、叶落等 自然现象的变化过程吗？可以学习课文第 三自然段的写法，写一段话，描述一种变 化中的自然现象。
景 观
金边。后来，太阳慢慢透出重围，
出现在天空，把一片片云染成了
紫色或者红色。
镶：（1）把东西嵌进去；
（2）在外围加边。
结合语句，给“镶”选择 着恰当的解释，并想象语 句描写的景象。
然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，给黑云镶了一
道发光的金边。 答案：（2）
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
红霞一片
2
走进云堆
4
跳出海面
3
冲出重围
5
理清课文脉络
《海上日出》(完美版)PPT课件1
hè（负荷） hé（荷花）
刹
chà（刹那） shā（刹车）
运用：1.生活给予了我们太多的 负荷（hè）。
2.荷（hé）花出污泥而不染，象 征高洁。
3.流星之所以美,美在那一刹 （chà）那的璀璨。
4.司机手疾眼快，及时刹（shā） 车，避免了一次事故。
近义词
清静——平静 分辨——辨别 灿烂——璀璨 奇观——异景
第一部分（第1自然段）:早起看日出。写“我”常常早 起观赏海上日出。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现 了一道红霞，慢慢地在扩(kuò)大它的范围，加强它的亮 光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那 里。【句解：“不转眼”一词可以看出作者看日出的迫 切心情。】
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）【句解：刚 日出之时。】太阳好像负着重荷(hè)似的一步一步，慢
音序 部首
H
艹
笔画 10画
结构 上下
字义 扛，承担，担任。
组词 负荷 荷枪
读写易错提示
√ √ 正音：努力（nǒu nǔ） 刹那（chà shà）
辨形：刹：左下部两点要对称；右部竖钩挺直。镶：左窄右宽。 右部上紧下松，撇、捺舒展。紫：“糸”撇折上小下大，竖钩居 中，两点呼应。
多音字辨别 近、反义词
荷
主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三 部曲（《雾》《雨》《电》）及杂文集《随想录》等。
描写日出的诗句：
主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）及杂文集《随想录》等。
（“扩、白刹、日镶一”见照“我，会浮写的云字”自）开。——苏轼《贺端明启》
司机手疾眼快，及时刹（shā）车，避免了一次事故。
2019年-五年级上册语文课件-7.海上日出(语文S版) (共42张PPT)-PPT精选文档
拓展延伸
课文第3自然段是写无云时日出 的壮丽景观。现在请你仿照课文第3 自然段的内容，把你看到的大自然 中的一个景色（如日落、下雨、刮 风、落叶等），通过细心观察，展 开合理的想象，要注意写清楚变化 的具体情景和自己的感受。
范文引路
星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空 灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。
朗读第五自然段，思考问题：
1.假如你是作者，当看到太阳被 黑云遮住时，心情会怎样？ 2.太阳冲出重围时云和周围的景 物有什么变化？作者的心情又是 怎样？
在看了有关海上日出的图片和课文 后，你有什么感受？
你觉得课文的哪一句话可以概括我 们的共同感受？
这不是伟大的奇观么？
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
写作背景
1927年1月，巴金乘船前往法国巴黎， 他把旅程见闻整理成《海行杂记》 39篇， 《海上日出》是第23篇。当时，中国正处 于内忧外患之时，内忧国民党分裂祖国， 外患日本等帝国主义对瓜分中国虎视眈眈。 中华民族面临生死存亡的关头，全国笼罩 在一片黑暗之中， 革命党人为了追求光 明，走上了舍身为国的道路。本文明写日 出景象，实则还暗含了作者热爱大自然、 追求光明的感情。
给黑云镶上一道光亮的金边
这时候，不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
对比天气晴朗、有云的情况下日 出的不同景象。
知道
（多次观察）
天气晴朗：
红而不亮 负 纵 （按顺序观察）
云层薄 有云时：
云层厚
躲进云里 透出重围
朗读第四自然段，思考问题：
1.太阳在哪里？ 2.由于阳光的照射，大海和天空 有什么变化？
课前导入：
在大自然的景象中，既有清新明丽的又 有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海 上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上 日出的壮丽景象。