部编三年级上册语文 第三单元主题阅读(有答案)
1 第三单元主题阅读
类文阅读
整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为自己编了一张小床，把它挂在一片大牛蒡（bànɡ）叶底下，好使得雨不致淋到她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天——那又冷又长的冬天——来了。那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛蒡叶——她一直是在它下面住着的——也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风——可怜的拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖——她冻得发抖。
在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chá）儿。对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有吃过一丁点儿东西了。
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
形单影只：_________________________________________________________________
弱不禁风：_________________________________________________________________
2.【提取信息】根据文章内容填空。
拇指姑娘用草叶编了一张床，而____________相当于她的房子。拇指姑娘把______作为食物，她的饮料是________。
3.【品读句子】读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得生动感人的。 2 对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。
作者通过_______，把拇指姑娘所处的_______环境渲染出来，表现了拇指姑娘______
__________________的情形。
4.【想象画面】根据文章内容，下列描述正确的一项是（ ）
A.拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。 B.雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。
C.田鼠住在又温暖又舒服的洞里。 D.干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。
5.【语言运用】拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠说的。
示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。”
___________________________________________________________________________
群文阅读
（一）
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里
有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问
大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，
在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
（二）
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块儿玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息。所以，男孩也很爱这棵大树。
1.【语段比较】根据语段内容，完成下面的练习。
（1）语段（一）主要运用了______描写，通过对话，我们能体会到__________的感情。语段（二）主要运用了_______描写，通过男孩的行为，我们能体会到___________的感情。
（2）语段（一）采用了拟人化的手法，描写了_____寻找她的____朋友的经过，从而 3 展现了____________的历程。语段（二）通过描写男孩与树互相给予对方幸福感，表现了人与自然______________的美好景象。
2.【语言积累】你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并说说你的体会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 第三单元主题阅读
类文阅读
1.一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。 形容身体虚弱，连风吹都禁不住。
2.大牛蒡叶 花蜜 露珠
3.对比 恶劣 在寒冷的冬天艰难求生
4.C
5.示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿东西了。”
群文阅读
1.（1）语言 鸟儿对树 动作 男孩和树之间
（2）鸟儿 树 树木做成火柴 和谐共处
2.示例：“每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。”体会：这句话体现了男孩和树的和谐相处，让我感受到了人与自然和谐相处的美好。
部编版三年级语文上册第三单元达标检测卷(附答案)
8 / 8 部编版三年级语文上册第三单元达标检测卷
基础百花园(39.5分)
一、用“\”划去加点字错误的读音。(4.5分)
喷．香(pēn pèn) 缩．成(suō sù) 拆．了(chì chāi)
咱．们(zá zán) 应．答(yīng yìng) 悲．哀(fēi bēi)
诱．人(yòu xiù) 稍．息(shāo shào) 跺．脚(duǒ duò)
二、减一减，变成新字再组词。(6分)
界－( )→( )( ) 棕－( )→( )( )
招－( )→( )( ) 烛－( )→( )( )
教－( )→( )( ) 伸－( )→( )( )
三、正确书写词语。(8分)
四、填上合适的量词。(4分)
一( )大石板 一( )火光 一( )椅子 一( )叶子
一( )手推车 一( )大树 一( )种子 一( )拖鞋
五、连一连。(4分)
厚厚的 女孩 紧紧地 跑
高大的 地毯 费力地 叫
漂亮的 树 偷偷地 包裹
乖巧的 墙 拼命地 看
六、把词语补充完整并选词填空。(4分)
8 / 8 ( )嚼( )咽 ( )先( )后
七( )八( ) 四( )八( )
1．下课了，同学们____________地奔向操场。
2．妈妈说，吃饭时要____________，不能吃得太快。
3．我们虽然来自____________，但心里都有一个共同的目标。
4．参加竞选的人心里都____________的，等待着竞选的结果。
七、句子训练。(9分)
1．用修改符号修改病句。
(1)谁也没买过她一跟火柴。
(2)小明起来穿上衣服和书包就出门了。
(3)我知道的童话故事有《卖火柴的小女孩》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。
部编版语文三年级上册 期末主题阅读——快乐读书吧(含答案)
部编版三年级语文上册 期末主题阅读——快乐读书吧
班级： 姓名： 建议时间：30分钟
快乐读书吧
一、童话知识我知道。（选一选）
1.下列童话作家的名字与其国籍对应错误的一项是（ ）
A.安徒生——丹麦
B.叶圣陶——中国
C.格林兄弟——美国
2.下面童话作家的名字与其作品对应不正确的一项是（ ）
A.格林兄弟——《灰姑娘》
B.叶圣陶——《稻草人》
C.王尔德——《小红帽》
二、童话内容我记得。
1.奇妙的想象。
《青蛙王子》中，小公主把青蛙抓起来，使劲摔出去。谁知它一落地，竟变成了一位双目有神、满面笑容的（ ）
A.国王 B.姑娘 C.王子
2.鲜明的形象。
她的皮肤像雪一样白，又透着血一样的红润，头发像乌木一样黑亮。她是（ ）
A.冰雪公主 B.白雪公主 C.睡美人
3.有趣的情节。
童话故事中有许多有趣的人物，请你选一选，把相关的人物填入相应的情景中。（填序号）
A.稻草人 B.灰姑娘 C.拇指姑娘 D.小红帽
（1）在寒冷的高空，（ ）冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面。
（2）一个满天星斗的夜里，（ ）看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙啦沙啦地响。
（3）（ ）走着走着，遇到了大灰狼。大灰狼问：“你去哪里？”她说：“我去奶奶家。”
（4）收拾打扮、穿上礼服之后，（ ）在她两个姐妹之后来到了舞厅。穿上豪华的礼服之
后，她看起来是如此高雅、漂亮、美丽，动人极了。
4.梳理故事内容。
丑小鸭在变成天鹅的过程中，经历了哪些不可思议的事情？请选择恰当的序号填空。
① 看到天鹅，丑小鸭非常羡慕。
第三单元(知识梳理+精选阅读)-三年级语文下册单元主题阅读理解(部编版)(含解析)
第三单元（知识梳理+精选阅读）-三年级语文下册单元主题阅读理解（部编版）（含解析）
知识点：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
本单元的文章都是在介绍中华民族优秀的传统文化。《古诗三首》品读这三首古诗，看看它们分别写出了什么样的节日情景，联系生活实际，收集相关资料，感受不同节日的习俗和节日氛围吧！《纸的发明》仔细读课文，了解不同时代纸的特点。了解课文是怎样把纸的发明过程写清楚的，说说蔡伦改进的造纸术有哪些优点。《赵州桥》读课文，了解赵州桥有哪些独特的地方，作者又是怎样把赵州桥的特点写清楚的。《一幅名扬中外的画》了解《清明上河图》上画了些什么，以及作者是怎样把画上的内容介绍清楚的。说一说《清明上河图》会名扬中外的原因。
让我们走进课文，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，并收集整理传统节日的资料，加深对优秀传统文化的了解！
◆重点句子：总起句、总结句、过渡句，这些句子往往提示了全文（该段）的主要内容。
知识点补充：说明文专题阅读
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。依据说明对象与目的的不同，说明文可分为两类：
一类是说明事物的文章，如介绍某一事物的状态性质、功能等；
一类是说明事理的文章，如解释事物隐含的道理或内部规律。
说明文的阅读要点
1.把握说明对象及其特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。说明文的说明对象一般比较明显，可以通过看标题、抓首段、抓结尾段、找关键句的方法来确定。概括说明对象的特征，可以抓首括句和中心句，也可以对文中的关键语句进行摘要组合。
2.理清说明顺序 常见的说明顺序有以下几种：
（1）空间顺序
接事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从整体到部分依次说明。说明事物的形状、构造的说明文常使用这种顺序，如园林、建筑物、工艺品等。
部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案
1．读下面的文段，完成练习。
①树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（甲）这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
②你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（乙）
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）文中画横线的（甲）（乙）两句分别应该用怎样的语气来读？（填序号）
句（甲）：________ 句（乙）：________
A.欢快而又急切。 B.快乐。
（2）第①段描写了________的场面，其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的________。
（3）通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子________。
（4）仔细品读第④段，围绕“扬起双臂”展开想象：花孩子要对妈妈说什么？妈妈会怎样回答他们？
【答案】 （1）B；A
（2）大自然狂欢；颜色多
（3）对母亲的依恋
（4）花孩子说：“妈妈，我们回来了，我们好想你，也想家。”妈妈说：“好孩子，妈妈也想你们。”
【解析】【分析】（1）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔 D．自信 E欢快而又急切F.快乐),然后结合语境来分析。
（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（3）体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
部编版三年级上册语文第三单元试题带答案
2021年三年级上册语文第三单元试题
姓名： 学号： 分数：
一、拼音乐园。(14分)
1.看拼音,写词语。(9分)
(1)卖huǒ chái( )的小女孩穿着pò jiù( )的衣服，赤着脚走在大街上，她yòu lěng yòu è( )多想找个地方暖和一下啊!
（2）在lǚ tú( )中，他的wèi bìng( )又犯了，疼得他 yǎn lèi( )都liú chū ( )来了，很kě lián( )。
2.请写出句子中多音字的正确读音,并用它的另一个读音在横线上组词。(5 分)
(1)这个年轻人通过网络直播挣．( )到了一些钱。 __________
(2)一开始几．( )乎没有人看好《流浪地球》这部科幻电影。__________
(3)避免高空抛物和高空坠物伤人的最佳方式是预防和惩处．( )相结合。_________
(4)我给快递员打电话，没有人应．( )答。 __________
二、字词冲浪。(18 分)
1.给下列汉字去偏旁.变成新字.再组词。(6分)
挣______ ( ) 燃______ ( ) 伸_____ ( )
忆______ ( ) 招______ ( ) 怜_____ ( )
2.我会分类。(6分)
咬 啪 叼 嗡 叫 嚼 吱 哗 吵 嘟
咽 吼 嚷 啃 喊 啼 吞 唤 含 鸣 嘀
(1)表示吃的动作: ______________________________________
(2)表示叫唤的动作: ______________________________________
部编版三年级语文上册第一至四单元 主题训练卷(含答案)
三年级上册语文第一单元主题训练卷
学校生活
一、主题感悟(44分)
1.校园生活的美好
(1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了，大家一起____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。从中我体会到各民族小朋友之间的____________。
(2)边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。我的校园生活也是__________、________________的，课间我们______________、____________、____________。
2.花儿生活的乐园
(1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在写______。
(2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。( )
b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。( )
c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。( )
(3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是( )
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张
3.勤学好问的精神美
(1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈述句是：_________________________________________________________________________________________________________。
(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。
2023年三年级语文下册第三单元主题阅读训练(含答案)部编版
三年级语文下册第三单元主题阅读训练
（一）
春节
①农历正月初一是春节，俗称“过年”。除了部分少数民族有自己的年历，各自过自己的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。
②“年”的最初含义来自农业，谷子一熟为一年。各个朝代过年的具体时间也不尽相同，夏朝以正月初一为年，商朝以十二月初一为年。到了西汉，汉武帝恢复了夏历，以正月初一为岁首（年）。古时候称正月初一为“元旦”，而不叫“春节”，“元”就是开始，“旦”是指早晨，也就是一年的第一个早晨。
③春节是最具有浓郁民族特色和喜庆气氛的传统节日。每当节日来临，从城镇到乡村，到处张灯结彩，喜气洋洋。有卖年画春联的，有卖灯笼爆竹的，有卖窗花脸谱……这“年”从腊月二十三一直过到正月十五。特别是在农村，过年的气氛更热烈，大年三十要守岁，包饺子，贴春联，放爆竹；大年初一要走亲访友拜大年……
④传说古时候有一种凶恶的怪兽，长着血盆大口，人们叫它“年”。每到腊月三十，它便出来吃人。一个腊月三十的晚上，“年”到了一个村庄，恰巧有两个牧童在比赛甩鞭子。“年”忽听半空响起啪啪响声，吓得望风逃窜。“年”窜到另一个村子，它朝门缝里一望，那亮闪闪的灯光，刺得它头昏眼花，只得溜了。后来大家才知道“年”怕响、怕光。人们为了保护自己，想出了许多抵御“年”的方法，这些方法逐渐演化为过年的风俗。如三十晚上家家户户都放爆竹，这大概是从牧童赛鞭子演变而来的。又如旧时把“对联”叫“桃符”，意思也是为了驱逐邪恶，后来才改叫“对联”或“春联”。再如，腊月三十全家人吃年夜饭，除了准备同猛兽搏斗外，还有庆祝丰收的意思。
1．第③段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
2．第④段中出现“如”“又如”“再如”，下面哪一项是对它们的作用分析正确的（ ）
A．使读者更清楚春节习俗的演变 B．形象地写出了春节的特点
C．为了表达人们的美好祝愿 D．清楚地介绍“年”怕什么
3．读完文章后，为什么人们用“放爆竹”的方法来抵御“年”呢？
部编版三年级语文下册第三单元主题阅读 附答案
部编版三年级语文下册第三单元主题阅读
（了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。）
（一）中国结（节选）
中国结，是民间艺人的杰作。一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
中国结（ ）造型完美，（ .）寓意丰富。它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
中国结表现着中国心，饱含着中国情。
1.【填关联词】在文中括号里填上恰当的关联词。
2.【语文要素】第2自然段是围绕着哪句话来写的？在文中画上“____”。
3.【语言表达】中国结已走出国门，受到了世界各地人民的喜爱，请你为它设计一条宣传语。
___________________________________________________________________________
（二）元宵节
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”。正月十五是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始、大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节。元宵节又称为“上元节”“灯节”。
过元宵节，有吃元宵和观灯的习俗。元宵以糯米粉为皮，内裹果料糖馅，圆圆的，是“团圆”的象征。元宵观灯始于公元一世纪，沿至当代仍在各地盛行。
1.【词语理解】画线句子中两个“元宵”的意思相同吗？请你解释一下。
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部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
1．课外阅读。
我的战友邱少云
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的“391”高地， 像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿， 都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
排炮过后，敌人竞使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。 火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼噼剥剥地响。我忽然闻到 一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！ 他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子 包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发 觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损 失，这一次作战计划就全部落空了。
【三年级上册统编版部编版语文】全册八个单元主题阅读及非连续性文本练习题(附答案)
部编版三年级上册全册语文要素主题阅读训练（附答案）
八个单元主题阅读+非连续性文本
第一单元主题阅读
（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。
文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
文段 时间 事情
一
二
三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。
（1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。
（3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。