科学小实验《猴子往上爬》
母猴教小猴摘桃子属于教育活动
母猴教小猴摘桃子属于教育活动示例文章篇一：《母猴教小猴摘桃子：一场特别的教育活动》我呀，特别喜欢动物。
每次去动物园，都能在猴山那儿看好久好久。
你们知道吗？猴子可有趣啦，尤其是母猴教小猴摘桃子的时候，那简直就是一场超级有趣的教育活动呢。
我看到过这样的场景。
那只母猴可灵活了，像个身手矫健的杂技演员。
它在树上跳来跳去，眼睛紧紧盯着那些桃子。
小猴呢，就像个懵懂的小娃娃，紧紧跟在母猴的身后。
母猴伸出爪子，轻轻抓住一根树枝，然后用力一荡，就到了另一根树枝上，离桃子更近了一步。
它还回头看看小猴，那眼神就好像在说：“小家伙，看仔细喽。
”我就想啊，这母猴可真有耐心。
要是我学习的时候，我的妈妈也能这么耐心就好了。
我做数学题的时候，有时候怎么想都想不明白，我妈妈就会有点着急。
可是母猴不会，它就一步一步地教小猴。
小猴开始的时候有点害怕，它的小爪子抓着树枝，身体都有点发抖呢。
旁边还有几只大猴子在看着，就像我们上课的时候，周围有同学在围观一样。
这时候，有一只大猴子叫了几声，像是在给母猴和小猴加油。
母猴更来劲了，它快速地爬到了桃子旁边的树枝上。
小猴也想学着母猴的样子，可是它没掌握好平衡，差点就掉下去了。
哎呀，我当时都替它捏了一把汗呢。
母猴赶紧伸出爪子，把小猴拉了回来。
这就像我们在学校里，要是有同学不小心要摔倒了，老师或者其他同学也会赶紧拉一把的。
母猴又开始示范了，它小心翼翼地伸出爪子，把桃子轻轻地扭了一下，桃子就到了它的手里。
它拿着桃子闻了闻，然后递给了小猴。
小猴接过桃子，闻了闻，咬了一小口，脸上露出了开心的笑容。
这时候我就想，小猴肯定在想：“哇，原来摘桃子这么有趣啊。
”这就好比我们学会了一道很难的题目，那种感觉真是棒极了。
你说，这母猴教小猴摘桃子，是不是跟我们在学校里学习很像呢？老师在讲台上讲知识，就像母猴示范摘桃子一样。
我们在下面听着，学着，有时候也会犯错，就像小猴差点掉下去一样。
可是只要有老师或者同学拉我们一把，我们就能继续前进。
小猴子爬到长颈鹿头上帮小兔取风筝的作文
小猴子爬到长颈鹿头上帮小兔取风筝的作文 示例文章篇一：
《助人为乐的小猴子》 哎呀呀！今天可真是个风和日丽的好日子。小兔开开心心地拿着她心爱的风筝来到了公园。
公园里的草地绿油油的，就像一块大大的绿毯子。天空湛蓝湛蓝的，几朵白云慢悠悠地飘着，就像棉花糖一样。小兔兴奋极了，她迫不及待地开始放起风筝来。
刚开始，风筝飞得可高啦！小兔跑啊跑，边跑边放线，风筝越飞越高，都快飞到云彩里去了。小兔高兴得直拍手，大声喊着：“哇，我的风筝飞得好高呀！”
可是，突然一阵大风刮来，哎呀！风筝被吹得东倒西歪，一下子就挂到了远处的一棵大树上。小兔着急得都快哭了，她使劲地拉着风筝线，想要把风筝拽下来，可是风筝就像被大树紧紧抱住了一样，怎么也下不来。
这时候，长颈鹿正好路过。小兔连忙跑过去，着急地说：“长颈鹿哥哥，我的风筝挂到树上了，您能帮我取下来吗？”长颈鹿看了看大树，又看了看小兔，无奈地摇摇头说：“哎呀，小兔妹妹，这树太高啦，我的脖子虽然长，可也够不着呀！”
小兔一听，更着急了，眼泪在眼眶里直打转，这可怎么办呀？就在这时，一只小猴子跑了过来，它看到小兔着急的样子，拍着胸脯说：“小兔，别着急，我有办法！”
小兔和长颈鹿都疑惑地看着小猴子，小猴子眨眨眼睛，说：“我可以爬到长颈鹿的头上，不就能拿到风筝啦！”
小兔和长颈鹿一听，都觉得这是个好主意。于是，长颈鹿低下头，小猴子蹭蹭蹭地爬到了长颈鹿的头上。
小猴子小心翼翼地站在长颈鹿的头顶上，慢慢地伸出手去够风筝。哎呀，就差一点点啦！小猴子又踮起脚尖，伸长了胳膊，终于够到了风筝！
“拿到啦！拿到啦！”小猴子高兴地喊着。 小兔看到风筝被拿下来了，高兴得又蹦又跳，她感激地说：“小猴子，长颈鹿哥哥，谢谢你们！”
小猴子和长颈鹿都笑着说：“别客气，这是我们应该做的！” 你说，小猴子是不是特别聪明勇敢？长颈鹿是不是特别善良热心？他们一起帮助小兔解决了难题，让小兔又能开开心心地放风筝啦！
我觉得呀，在生活中，我们也应该像小猴子和长颈鹿一样，当别人遇到困难的时候，伸出援手，帮助别人，这样我们的世界才会变得更加美好，不是吗？
经典哲理小故事及感悟
经典哲理小故事及感悟在我们的生活中，那些简单而又深刻的哲理小故事，就像一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在迷茫和困惑中找到方向。
下面，我就给大家分享几个经典的哲理小故事，以及从中得到的感悟。
故事一：《猴子与香蕉》科学家将四只猴子关在一个密闭房间里，每天喂食很少食物，让猴子饿得吱吱叫。
几天后，实验者在房间上面的小洞放下一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关所泼出的滚烫热水烫得全身是伤。
后面三只猴子依次爬上去拿香蕉时，一样被热水烫伤。
于是众猴只好望“蕉”兴叹。
几天后，实验者换进一只新猴子进入房内，当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危险，千万不可尝试。
实验者再换一只猴子进入，当这只新猴子想吃香蕉时，有趣的事情发生了，这次不仅剩下的两只老猴子制止它，连没被烫过的半新猴子也极力阻止它。
实验继续，当所有猴子都已换新之后，没有一只猴子曾经被烫过，上头的热水机关也取消了，香蕉唾手可得，却没有猴子敢去享用。
感悟：这个故事告诉我们，习惯有时会束缚我们的思维和行动。
那些曾经的经验和教训，可能会让我们在面对新的机会和挑战时，变得犹豫不决，甚至错失良机。
我们应该保持开放的心态，敢于突破传统的思维模式，去尝试新的事物，才能发现更多的可能。
故事二：《蝎子与青蛙》蝎子要过河，请求青蛙背它。
青蛙说：“你会蜇我，我不能背你。
”蝎子说：“假如我蜇了你，我自己也会淹死。
”青蛙想了想，觉得有道理，就答应了蝎子。
在过河途中，蝎子还是蜇了青蛙。
青蛙问蝎子：“你为什么蜇我？”蝎子说：“对不起，这是我的天性。
”说完，蝎子和青蛙一起沉了下去。
感悟：这则故事让我们明白，本性难移。
在与人交往中，我们不能轻易地相信那些有不良习性或品德有问题的人，即便他们给出再美好的承诺。
同时，我们也要认清自己和他人的本性，不要抱有不切实际的幻想，以免受到伤害。
故事三：《扁鹊的医术》魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。
猴爬杆工作原理
猴爬杆工作原理猴爬杆是一种常见的驯养猴子的训练项目，通过让猴子在竖直的杆上爬行来展示它们的灵活性和协调性。
这项训练背后有着一套独特的工作原理。
本文将详细介绍猴爬杆的工作原理。
猴爬杆的设计非常关键。
一般情况下，猴爬杆由一根垂直放置的杆子和一些横向的横杆组成。
这些横杆通常呈水平分布，高度和间距也会根据猴子的体型和能力而有所不同。
猴爬杆的材质通常是金属或木材，具有足够的强度和稳定性。
猴爬杆的训练需要猴子具备一定的体能和协调能力。
猴子需要具备足够的力量和灵活性来爬上和跨越横杆。
它们需要依靠手部的握力和腿部的力量来保持平衡和前进。
同时，猴子还需要具备较好的空间感知能力，能够准确判断横杆的位置和距离，并做出相应的运动。
接下来，猴爬杆训练的过程需要经过逐步的训练和练习。
一开始，训练者会将猴子放置在离地面较低的位置，让其逐渐适应爬行的动作。
当猴子逐渐熟悉之后，训练者会逐渐提高横杆的高度和间距，增加猴子的难度。
在训练过程中，训练者会给予猴子适当的指导和鼓励，帮助它们克服困难，完成训练目标。
猴爬杆训练还需要注意安全问题。
训练者需要确保猴爬杆的稳定性和安全性，避免猴子在训练过程中受伤。
同时，猴子的健康状况也需要得到重视，确保它们能够承受训练的强度和压力。
如果猴子出现不适或异常情况，训练应及时停止，给予猴子适当的休息和医疗照顾。
猴爬杆的训练不仅可以展示猴子的灵活性和协调性，还可以提高猴子的体能和运动能力。
通过持续的训练和练习，猴子的肌肉力量和反应能力可以得到有效的锻炼和提升。
这对于猴子的健康和幸福非常重要。
总结起来，猴爬杆通过让猴子在竖直的杆上爬行来展示它们的灵活性和协调性。
在训练过程中，猴子需要具备一定的体能和协调能力，并经过逐步的训练和练习来提高自己的能力。
训练过程需要注意安全问题，并关注猴子的健康状况。
通过猴爬杆的训练，猴子的体能和运动能力可以得到有效的锻炼和提升。
这项训练不仅对于猴子本身的发展有益，也为人们带来了观赏和娱乐的乐趣。
猴子实验——完全版
五只猴子的实验（完全版）1.－道德的起源－把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉。
实验人员装了一个自动装置。
一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子h都会一身湿。
首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了；之後每只猴子在几次的尝试後，发现莫不如此；於是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到；後来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子 A ，这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿，结果，被其他四只猴子海K 了一顿，因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉，A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉，当然，这五只猴子就没有被水喷到。
後来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿。
当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿，特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^），B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢，後来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉，但是他们都不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁。
这就是道德的起源2.－阶级的起源－实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置：一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子C不同以往的是猴子C特别的孔武有力，当然猴子C看到香蕉，也马上想要去拿，一如以前所发生的情形，其他四只猴子也想海K 猴子C一顿，不过他们错误估计了C的实力，所以结果是反被C海K了一顿，于是猴子C拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿，C一边打着喷嚏一边吃着香蕉，美味但是也美中不足。
A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛，后来C发现只有拿香蕉的那个才会被淋到，他就要最弱小的A替他去拿，A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋，B、D、E越发的快乐了起来，这就叫比上不足，比下有余嘛于是五只猴子有了三个阶级这下子阶级也随着道德的起源了3.－道德的沦丧－天变热了，笼子里的猴子们想冲凉却找不到地方。
幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》含反思幼儿园大班科学优秀教案《小猴子的影子》含反思「篇一」【活动目标】1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。
2、在不断操作中能控制影子的动态变化。
3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备】1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。
2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。
3、手电、记录单、笔若干。
【活动过程】一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。
播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。
二、探索光、与影子的奥秘。
1、出示小猴子图片、手电等。
教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。
4、幼儿集中交流。
师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。
三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的'关系。
1、师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？2、师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？3、幼儿再次尝试。
4、师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。
5、师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。
活动反思：在活动中，首先抓住孩子的认知特点，创设一个活泼有趣的氛围，让孩子积极主动的自我发现，通过做一做，看一看，玩一玩，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的秘密等问题。
其次在多次的游戏体验中，让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经验，并引导幼儿充分的发表自己的意见，培养了孩子们的创新精神，使幼儿体验到了操作探索的乐趣。
小猴子在森林里的故事
小猴子在森林里的故事《小猴子的森林大冒险》在那片广袤的森林里，住着一只调皮又机灵的小猴子。
这只小猴子啊，那可是森林里的活跃分子，整天蹦蹦跳跳，没个消停的时候。
有一天，小猴子像往常一样在树林间晃悠，突然看到一棵树上挂满了红彤彤的果子。
它那小眼睛一下子就亮了，立马就手脚并用，蹭蹭蹭地往上爬。
结果呢，心急吃不了热豆腐，一个不小心，“啪嗒”一声，就从树上掉了下来，摔了个四仰八叉。
它躺在地上，摸着自己摔疼的屁股，嘴里嘟囔着：“哎呀呀，这果子咋这么难摘啊，看我一会怎么把你们都吃光！”小猴子那不服输的劲儿上来了，又重新爬了上去，这次可算成功摘到了果子，美美的吃了起来。
吃饱喝足的小猴子又开始闲逛了，走着走着就来到了一条小溪边。
看到溪水清澈见底，小猴子心想，这么热的天，下去洗个澡肯定很舒服。
于是，“噗通”一声就跳进了水里。
可它忘了自己压根不会游泳啊，在水里扑腾了半天，喝了好几口水。
幸好这时一只大象路过，看到小猴子的狼狈样，用它长长的鼻子把小猴子卷了上来。
小猴子躺在地上，大口喘气，有气无力地说：“哎呀妈呀，差点就交代在这了，以后可不能这么莽撞了。
”休息好了的小猴子继续它的冒险之旅，这次它遇到了一只凶猛的大老虎。
小猴子吓得撒腿就跑，一边跑一边喊：“救命啊，老虎来啦！”跑着跑着，它看到前面有个树洞，赶紧就钻了进去。
老虎在外面守了一会儿，没见小猴子出来，就悻悻地走了。
小猴子等老虎走了之后，才从树洞里爬出来，心有余悸地说：“幸好我跑得快，不然就成老虎的午餐了。
”经过这一天的冒险，小猴子也算是长了不少见识。
它明白了做事情不能太着急，也不能太莽撞，要学会思考和保护自己。
从此之后，小猴子还是那只调皮的小猴子，但也变得更加聪明和勇敢了。
而我呢，每次想到小猴子在森林里的这些故事，就忍不住笑出声来。
它就像我们身边的很多人一样，充满活力和好奇心，但也会经常犯错。
但是这些错误并不可怕，因为它们会让我们成长，让我们变成更好的自己。
我们在生活中也应该像小猴子一样，保持那份对世界的好奇和探索欲，勇敢地去面对各种挑战和困难，在这个过程中不断地学习和进步。
幼儿园小班小猴子教案6篇
幼儿园小班小猴子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学实验小制作
发现问题
打一动物
一物像人又像狗，爬杆上树是高手。 擅长模仿人动作，家中没有山中有。
发现问题
这就是爬树高手：猴子
实验探究
这是今天我们要做的小制作 让我们动手探究吧！
猴子往上爬
实验探究
材料准备
（自备：剪刀）
实验探究
模型制作
1.如图，将吸管剪成长度相同的 两段，并把双面胶粘贴到吸管上。
实验探究
模型制作
6.用一只手拿住圆木棍，另一只手的食指和中指 穿入棉绳。将小猴子移置底端，食指不动，中指用力往下 拉一次，然后中指不动，食指用力往下拉一次，反复同样 的动作，猴子就往上爬了。
思考总结
思考与结论
从你的实验中得出答案了吗？ 你的答案是什么呢？
分组讨论
分组讨论
每4个学生分成1组，进行讨论，得出你们组 的答案。答案可能不止1个哦！
脑洞大开
小锐客风采秀
运用今天学到的知识，你想到哪些突发奇 想的发明创造？ 在草稿纸上画出你设计的一款产品，并告 诉大家你设计的产品有什么神奇的作用？ 可以给人们带来怎样的帮助？
说不定未来某个发明就是你想到的呢！
THANK YOU!
实验探究
模型制作
2.吸管粘贴到猴子卡片背面。（提示：吸光 管位置有些倾斜，如图所示）
实验探究
模型制作
3.将棉绳两端穿入两根吸管，并将棉绳调整到两根长度相同。
实验探究
Байду номын сангаас模型制作
4.棉绳两端留出一段可以穿入1 个手指的距离，棉绳两端如图 打上死结。
实验探究
模型制作
5.如图，将棉绳穿到木棍上，猴子往上 爬的小制作就大功告成啦！
分组讨论
老师点评
分组讨论
原理总结
绳子与吸管之间存在摩擦，猴子下侧的绳子与吸管的夹 角大于猴子上侧，于是，拉动绳子时，向上的摩擦力大 于向下的摩擦力，因此猴子向上移动。
应用拓展
应用延伸
猴子简介： 猴并没有形成一个“自然群组”，现存并所知的有264种猴。另外由 于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生 物学家并不认为它们是猴。这就区别于种类的不同而导致的相貌的 区别。猴没有任何显著的特征，因为它们的特征都是源于类人猿和 猿。
应用拓展
应用延伸
猩猩：也叫人猿，灵长目人科的一属，与猴 子最大不同的地方就是没有尾巴，能用手或 脚拿东西。体型大，性格温顺，喜欢群居， 以背部银色的雄性巨型大猩猩为首领。喜欢 在地上用树枝做巢睡觉，而且每天都做一个 新巢。一天中至少步行1千米以上，以嫩芽和 绿叶为主要的食物。特点：猩猩的体形非常 接近人类生长和繁殖很漫长的长寿动物。
应用拓展
应用延伸
猿：猿是哺乳动物，外形像猴 而大，各类很多，没有颊囊和 尾巴，有的特征跟人类相似， 是灵长目中智力较高的动物。
科学演说
小锐客风采秀
主动报名或按老师安排，做一次小小科学 演说吧！来到讲台前，向同学们展示你的 风采。它可以锻炼你的语言组织和表达能 力、胆量和自信等。
比如：可以说一说你制作过程中遇到的困 难，最后是如何解决的？