牛津译林版2020-2021学年八年级英语上册unit4Grammar 公开课课件
牛津译林版八年级英语上册Unit4Doityourself精美教案
Unit4Doityourself
课题 Unit4Doityourself---Welcometotheunit
课时 第一课时 执教时间 复备人
教学目标 1.知识目标：
学习词汇：Instruction，hadbetter，tool，brush，glue，rope，scissors，tape，DIY，exactly，standfor，repair，decorate，insteadof，rose
学习词组：hadbetterdosth.,Noproblem,doityourself,standfor，insteadof，makesomepaperroses
学习句子：
—What’sDIYexactly,Suzy?
—Itstandsfor“do-it-yourself”.
WhenyoudoDIY,youmake,repairordecoratethingsyourselfinsteadofpayingsomeonetodoit.
She’sgoingtomakesomepaperroses.Sheneedssomepaper,glueandapairofscissors.
You'dbettergetsometools.
2.技能目标：
a.TolearntounderstandtheconversationbetweenHoboandEddie.
b.TolearnsometoolsforDIY.
c.TolearntotalkaboutDIY.
3.情感目标：培养亲自动手能力。
教学重点 词汇识记运用，重点句型的运用。
教学难点 LearntotalkaboutDIY.
教学媒体 录影机，多媒体，实物等
教学过程 Step1：预习指导与检测见导学案
交流预习情况，讨论预习中存在的问题
Step2：展示目标见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Freetalk
Showsomepicturestotalkaboutwhatisdo-it-yourself. 再备 任务二：Presentation
译林版英语八年级上册unit4教案
Unit4 Do it yourself
教材分析：
本单元是牛津八年级英语上册的第四单元，包括七个板块的内容，这一单元的七大部分基本上都围绕着“Do it yourself”这一话题进行教学安排的，“自己动手做”是于现实生活联系非常密切的一个话题，在进行语法教学的时候，根据单元内容安排了指导“指导自己动手”的祈使句和提建议的情态动词ought to和had better。因此教师可以根据同一话题的不同板块进行相关的教学设计和教学活动安排。
学情分析：
第三单元学完后，学生感觉课文难度有明显的提升，部分学生已经逐渐跟不上，在充分考虑他们的感受后教学上我采取抓两头促中间的方法，比如针对成绩好的学生提出更高要求，成绩较差的学生要求他们掌握字词和短语等，第四单元即将开始，对大多数学生来说又是一次挑战，在教学中我将持续关注他们的发展情况，以便及时调整教学进度和教学方法。
教学目标：1、了解生活中各种“自己动手做事的方法”。
2、学习并正确运用祈使句和should ,had better。
3、掌握并正确运用阅读文章中出现的重要词汇和句式。 4、通过阅读文章培养学生正确的阅读方法，提高阅读技能。
5、能够通过本单元的学习掌握一些“自己做事情”并自己做些力所能及的“DIY”的尝试。
知识与技能目标：
掌握祈使句的结构和用法。祈使句的肯定句式和否定句式已及祈使句的反义疑问句，掌握并正确运用阅读文章中出现的重要词汇和句式。能够通过本单元的学习掌握一些“自己做事情”并自己做些力所能及的“DIY”的尝试。
过程与方法目标：
1、“兴趣教学法”。
2、“五步教学法。
3、情景体验法。
教学重点与难点：
1、掌握与“自己动手做事的方法”。
2、掌握祈使句的构成规则和“should , had better”的运用。
3、正确运用祈使句和should , had better。
4、写一篇关于“自己动手做事“的文章。
2020-2021学年人教版英语选修8教师用书：Unit 4 Section Ⅲ Grammar
2020-2021学年人教版英语选修8教师用书：Unit 4 Section Ⅲ Grammar Word版含解析
姓名，年级：
时间：
2020-2021学年人教版英语选修8教师用书：Unit 4 Section Ⅲ Grammar Word版含解析(可编辑) 2020-2021学年人教版英语选修8教师用书：Unit 4 Section Ⅲ Grammar Word版含解析
过去分词（短语）作状语
语 境 自 主 领 悟
先观察句子 后自主感悟
①Now once taught by me，she'd become
an upper class lady．．．
②But，sir，（proudly） once educated
to speak properly，that girl could pass
herself off in three months as a
duchess at an ambassador's garden
party。
③Seriously injured，he had to be taken
to hospital。
④The teacher came in，followed by a
group of students.
⑤He was found lying on the ground，his hands tied。 1。过去分词表示被动或完成的动作。作状语时，可以单独使用，既可位于句首，如句③,也可放在句尾，如句④；也可以在其前面加上适当的连词，如句①和句②。
2.过去分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致，如果不一致，我们常在过去分词前加上其逻辑主语，构成独立主格结构，如句⑤。
过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状况，其逻辑主语通常就是句子的主语，且过去分词与主语之间为动宾关系。
牛津译林版英语八上随堂作业 Unit4 Welcome to the unit
敬请各位同仁批评指正
金戈铁骑制作
八年级英语随堂作业（8A）8A Unit4 Welcome to the unit
一、词汇
1. Please read the_________指示) carefully before using the machine.
2. Now young people show their love by sending _______(玫瑰花).
3. Mr Smith needs a(n)__________(工具)to open the box.
4Many students don’t know ___________(确切的)what they should learn at school.
5. My father is ___________(修补)our house.
6.He told me to get some ____________(剪刀).
7. Please pass the ___________(胶带)in my pencil case yo me.
二、用所给单词的适当形式填空
1.It ‘s going to rain,You’d better ________(take)an umbrella with you.
2.He stayed at home instead of_________(go)out.
3. DIY___________（stand）for “do it yourself”.
4His English is so bad,he _________(need) more exercises.
5.Look !Here _________(be)some apples for you.
(三)翻译句子（每空一词，含缩略形式）
1.我们今天和米莉一起去购物，好吗？_______ ______ _______shopping with Millie?
Unit4知识点讲义牛津译林版英语八年级上册
Unit 4
Words
1.instruction (n) 指示
instruct (v) 指示，命令，吩咐
instruct sb to do sth 指示某人去做某事
2. had better =’d better 最好
had better (not) do sth最好（不）做某事
3. tool (n)工具
a garden tool 园艺工具
4. brush (n) 刷子；（v）刷；擦
bush (n) 灌木丛
brush away:刷掉 brush one’s teeth 刷牙
5. glue (n) 胶水 （v）用胶水粘合
a tube of glue 一管胶水
6. scissors (n) 复：剪刀
a pair of scissors 一把剪刀
7. tape (n) 磁带；胶带 tape recorder 录音机
8. exactly (adv) 确切地，精确地 exact (adj)
not exactly 不完全
9. stand for 代表；象征
stand up 袖手旁帮 stand up for坚持（拥护，支持）
10. repair (v) 修补
repair mend fix 区别
(1) repair的对象范围很广，从房屋、道路、机器到日常生活必需品，是使受到一定损失或失灵的东
西恢复其形状或功能。
如:Who has repaired the broken leg of the table? 谁把桌子的断腿修好了？
(2) mend的意思是恢复某物原来的样子(包括用针、线来缝补)，一般指较小之物。
如:This shirt is too old to mend. 这件衣服太旧不能补了。
牛津译林版八年级英语上册8AUnit4词组与句型默写版
牛津译林版八年级英语上册8AUnit4词组与句型默写版
牛津译林版八年级英语上册Unit Four词组及句型Welcome
1.DIY=do it yourself 自己动手，自己做
2.Here are clear instructions for you. 这是给你的具体说明（指示）。
3.Read them first. 先读一读他们。
4.start / finish doing sth. 开始/完成做某事
5.had better (not) do sth. 最好（不要）做某事
6.He’d better begin his work after reading instructions.
他最好读过说明后再开始他的工作。
You had better（not）get some tools for DIY. 你最好(不要)去拿一些工具用于DIY。
He’d better not be late for school. 他最好上学别迟到。
7.It says,” Do it yourself.”上面写着“自己动手做”。
8.write （wrote; written）about their DIY stories 写有关他们的DIY故事
9.be popular among (with) young people 在青年人中受欢迎
10.Tape （[U] 胶带[ C] 磁带）is used to stick things together.
胶带是用来把东西粘在一起的。11.What’s DIY exactly (adv.)?
It stands for…….
DIY确切地来说是什么？它代表。。。
12.You repair or decorate things yourself instead of (prep.)
paying someone to do it.
你自己修理或是装饰东西而不是雇某人帮做=You don’t pay
牛津译林版英语八年级英语上册 Unit4 知识点梳理
8A Unit4知识梳理
一、单元重点短语
1. No problem 没问题
2. Read the instructions 看说明
3. had better 最好
4. stand for 代表，象征
5. look terrible 看起来很糟
6. make a mistake 犯错误
7. take a course 学习一门课程
8. Attend a lesson 上课
9. Instead of 而不是，代替
10. repair the shelf 修理架子
11. Ought to 应该
12. give advice 给出建议
13. for example 例如
14. Some kinds of 一些种类的
15. Make sure 确保，确信
16. Stop doing sth 停止做某事
17. A piece of bread 一块面包
18. Decide to do sth 决定做某事
19. During that time 在那期间
20. Make a birthday card 做生日贺卡
21. Fix one’s broken chair 修理某人的坏椅子
22. Decorate our house 装饰我们的房子
23. Be crazy about 对。。。。。着迷
24. Not only but also 不仅，而且
25. Put a picture on the wall 将画贴在墙上
26. Paint the walls blue 将墙刷成蓝色
27. Fill with 用，。。。填充
28. On the other side of 在........的另一方面
29. Mix sth together 将某物混合在一起
30. Make a fruit salad 做水果沙拉
牛津译林版英语7AUnit4Grammar优秀教学案例
牛津译林版英语7AUnit4Grammar优秀教学案例
一、案例背景
牛津译林版英语7AUnit4的主题为“Grammar”，主要内容涉及一般现在时态的构成、用法及辨析。本节课旨在帮助学生掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形），并能运用到实际情景中进行交际。通过对本节课的学习，学生能够理解一般现在时态的概念，并能用一般现在时态描述自己的日常活动和他人的一般特征。
在教学过程中，我采用了任务型教学法，以学生为主体，注重培养学生的口语表达能力和思维能力。在导入环节，我通过展示图片和提问的方式激发学生的兴趣，引导学生思考和讨论。在呈现环节，我使用多媒体课件和实物展示一般现在时态的构成和用法，让学生在真实情境中感知和理解一般现在时态。在练习环节，我设计了一系列口语和书面任务，让学生在实践中运用一般现在时态，巩固所学知识。在反馈环节，我及时给予学生评价和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
在教学过程中，我关注到学生的个体差异，根据学生的不同水平给予不同程度的指导，使他们在原有基础上得到提高。同时，我注重培养学生的团队合作精神，让他们在小组活动中相互学习、相互帮助，共同完成任务。通过本节课的教学，学生不仅掌握了一般现在时态的语法知识，还提高了他们的口语表达能力和团队合作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 学生能够掌握一般现在时态的构成（主语+动词原形），理解其用法和辨析。
2. 学生能够运用一般现在时态描述自己的日常活动和他人的一般特征。
3. 学生能够理解一般现在时态的概念，并在实际情景中进行交际。
（二）过程与方法
1. 通过任务型教学法，让学生在真实情境中感知和理解一般现在时态的构成和用法。
2. 利用多媒体课件和实物展示，引导学生观察、分析和总结一般现在时态的特点。
3. 设计一系列口语和书面任务，让学生在实践中运用一般现在时态，巩固所学知识。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
牛津译林版八年级英语上册 Unit4_Grammar随堂练习
Unit4 Grammar随堂练习
一、从方框中选择合适的动词（或动词词组）完成祈使句
give, stand, be, be careful, change, drink
1. Please ___________ to the Bus No.64.
2. ___________ when crossing the road.
3. ___________ your seat to old people.
4. Do not ___________ the water directly from the tap.
5. A train is coming. Please ___________ behind the line.
6. Please ___________ quiet in the library.
二、单项选择
1. Tom used to be ____ for cooking by the villagers in the 1970.
A. cut up B. cut down C. cut off
2. You look quite tired. You’d better ____ a good rest.
A. stop to have B. stop having C. to stop to have D. to stop having
3. You ____ drive your car so fast. It’s very dangerous.
A. wouldn’t B. shouldn’t C. couldn’t D. mightn’t
4. It’s rather hot in the room. You’d better ____ the windows or the door.
A. close B. not to close C. don’t close D. not close
2020年牛津译林版8A英语八年级上册Unit 4 Do it yourself单元同步试卷及答案
1 8A Unit4单元测试卷
第一卷 选择题 （共60分）
一、听力 (每小题1分，共20分)
第一部分 听对话回答问题(每小题1分，计10分)
本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目;听完后，你仍有5秒钟的时间选出你认为最合适的备选答案。
1. What are they going to make?
A. B. C.
2. Where is the boy going?
A. B. C.
3. How did they go to Sanya? A. B. C.
4. What does the man need for that?
A. B. C.
5. Who has the most rubbers?
A. Jack. B. Daniel. C. Nancy.
6. When did the early bus leave?
A. At 6:35. B. At 6:30. C. At 6:25.
7. How long will the two people stay there?
A. All day. B. All the afternoon. C. All the morning.
8. Where did the woman go last week?
A. The zoo. B. The water park. C. The Space Museum.