新牛津译林苏教版六年级英语上册Unit5 Signs第三课时精品课件.ppt
六年级上册英语教案-Unit5Signs译林版三起
教案：六年级上册英语教案 Unit 5 Signs（译林版三起）
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用表示标志的词汇和表达方式。
（3）能够运用所学知识，描述和解释不同的标志及其意义。
2. 能力目标
（1）能够通过图片、情境和语境，正确使用表示标志的词汇和句子进行交流。
（2）能够运用所学知识，就标志相关话题进行简单的讨论和写作。
3. 情感目标
培养学生爱护环境、遵守公共秩序的良好习惯，提高他们的文明素养。
二、教学内容
本课主要讲述表示标志的词汇和表达方式，以及如何运用这些词汇和句子进行交流。教学内容包括标志的名称、标志的意义和标志的用处等。
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用表示标志的词汇和句子进行交流。
2. 难点：能够正确使用表示标志的词汇和句子，描述和解释不同的标志及其意义。
四、教具与学具准备 1. 教具：课件、黑板、粉笔、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同类型的标志图片，引导学生谈论标志的意义和作用，引出本课主题。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的生词和句子，引导学生学习并掌握。
3. 操练环节：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固环节：通过听力练习、口语表达等形式，检验学生对知识的掌握程度。
5. 拓展环节：通过讨论、写作等形式，让学生运用所学知识进行实际运用。
六、板书设计
板书设计应包括本课的关键词汇和句子，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计
1. 抄写本课的生词和句子，并进行翻译。
2. 运用所学知识，就标志相关话题进行简单的讨论和写作。
八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发他们学习英语的兴趣。 教学过程是教学设计中最为关键的部分，它将直接影响到学生的学习效果。在这个环节中，教师需要通过各种教学活动，将所学知识呈现给学生，并通过有效的教学手段，帮助学生理解和掌握这些知识。同时，教师还需要关注学生的学习兴趣和积极性，激发他们学习英语的兴趣。
六年级上册英语试题 unit5 单元总默写 译林版(三起)
Unit5 Signs（第一次课堂默写）
一、单词默写。
1、标识；标志
2、小心；当心 3、意思是 4、地面
5、乱扔垃圾 6、餐厅；饭店 7、某人
8、吸烟；抽烟 9、闻到
二、词组默写。
1、在一家购物中心 2、照顾某人
3、小心
4、看见一家果汁店 5、想要一些果汁
6、想要进去 7、把你的果汁带入店里
8、请勿饮食
三、按要求改写句子。
1.It means “Wet floor”！(对划线部分提问) it ?
六年级英语上册Unit5教案(新版苏教版)【DOC范文整理】
六年级英语上册Unit5教案（新版苏教版）
六年级上册第五单元
第1课时教案
Teachingcontents教学内容
Storytie
Teachingaisandlearningobjectives教学目标
能听懂、会读、会说：
etfloor,Nolittering,Noeatingordrining,arestaurant,Nosoing,shoppingcentre,sell,careful。
能听懂、会读、会说日常用语：
hatdoesitean?Iteans…Nolittering/paring/soing/…youcan/can’t…。
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论公共场所标志的含义。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。 教学难点：能初步用句型：
hatdoesitean?
Iteans…youcan/can’t…。
Teachingprocedures教学过程
Step1Greeting&arup
T:Hello,boysandgirls.
S:Hello,r/iss…
T:I’gladtoseeyou.
S:Gladtoseeyou,too.
【设计意图：日常问候，过渡课堂。】
Step2Playagae
T:Boysandgirls,let’splay“trueandfalse”,o?
Loo,ifyouthinthepictureisright,pleasesay“yeahyeahyeah”,ifyouthinit’srong,pleasesay“nonono”.
六年级上英语-Unit 5 Signs 知识点及练习 译林版
6年级上册 Unit 5
重点知识点总结
1.shopping centre 购物中心 = shopping mall
昨天我和妈妈去购物中心了。
I went to the my Mum.
2.careful 小心的
Be careful! 小心 同义词：
副词：carefully 仔细地 认真地
上课要认真听讲。
to the teacher in class.
3. litter vi （乱） 扔垃圾
请不要在这里扔垃圾。 here. Litter Un 垃圾 扔垃圾 drop litter
4. take .... into 把 ...带入.... 你不能把食物带进餐厅。
You can’t food the .
5. someone 某人，有人 =somebody（多用于肯定句） anyone 任何人，随便一个人=anybody
I hear singing.
is knocking at the door.
The exercises are very simple ,almost can do them.
6. smoke vi 抽烟 不要在这里抽烟。 here. Un 烟雾 房间里充满烟雾。The room is .
7. smell link v(系动词) 闻起来 鱼闻起来很美味。The fish delicious.
8. danger n 危险 Be in danger 处在危险中
越来越多的动物处在危险中。 and tigers . Adj dangerous 危险的
鳄鱼是一种危险的动物。Crocodile is a animal.
9. be on an outing = go for(on) an outing 在（去）远足
10. Walk on 一直走 V+on 表示 继续这个动作
Go on work on
11. around prep 在...周围 在蜂蜜的周围有很多蚂蚁。There many the honey.
六年级上册 Unit 5 Signs 单元测试卷及答案-译林版(三起)英语
译林版（三起）英语六年级上册 Unit 5 Signs 单元测试卷
评卷人 得分
一、选择题（题型注释）
1.—What ____ that sign ____? （ （
—It means you the floor is wet.
A. do, mean B. does, means C. does, mean
2.The girl ___ to talk to her brother. But her brother didn't want to listen to her. （ （
A. wanted B. wants C. wanting
3.They find a sign ____ a tree. （ （
A. in B. on C. at
4.---_____ it mean “Danger!”? （ ）
---Yes, you’re right.
A.Is B.Does C.Do
5.---What ___ the girl ___? （ ）
---She is looking for my bananas.
A.are, doing B.is, doing C.does, doing
6.Tom and Helen are ____ a shopping centre. （ （
A. on B. at C. to
7.Please help me ____ my homework. （ （
A. doing B. do C. did
8.________ signs can you see in the park? ( )
A. How many B. How much C. How about
9.The old man walked ____ on the wet floor. ( )
牛津译林版小学六年级上学期英语Unit 5-8知识点
Unit 5-8 知识点
Unit 5
例句：Do you want some juice?
1.want sth.表示“想要某物”，want to do sth. 表示“想做某事”；
Do you want...?=Would you like...?
2. some一般用于肯定句中，any一般用于疑问句或否定句中。但在想得到对方肯定回答的一般疑问句中，也可以用some。
如：Do you have any storybooks?你有一些故事书吗？
Can I have some tea?我可以喝些茶吗？
3. Is someone smoking?有人在抽烟吗？
someone的意思是“某人”，是第三人称单数。
如：There is someone at the door.门口有个人。
与someone类似的单词：everyone（每个人），anyone（任何人），no one（没有人）
4. 跟on有关的短语、句子
(1) be on an outing在远足
go on an outing 去远足
(2) 动词+on表示“继续做某事”
walk on 继续走 work on 继续工作 read on 继续读
还可以表示为go on doing sth.
go on doing your homework 继续做你的作业
5. sign
名词：（1）手势，姿势（2）符号（3）征兆，迹象
（1）I talked with him by signs.（手势）
（2）Make sure you know all the signs.（符号）
（3）Look at the black clouds. They are the sign of heavy rain.（征兆）
动词：签名、做手势
The postman asked me to sign for the letter.（签名）
牛津译林版六年级上册《单元5 -单元6 》小学英语-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总18页 牛津译林版（三起）六年级上册《Unit 5 signs-Unit 6 Keep our
city clean》同步练习卷
五、用所给单词的正确形式填空．（5%）
1. 用所给单词的正确形式填空
Li Tao________（catch） some fish yesterday．
2. 用所给单词的正确形式填空
My mother________（not have） a mobile phone four years ago．
3. 用所给单词的正确形式填空．
Look， Yang Ling________（tell） a story．
4. 用所给单词的正确形式填空
I don't like________（rain）days．
5. 用所给单词的正确形式填空
Your i________are good．
六、把中的内容译成中文或英文．（5%）
根据汉语翻译填写句子．
The teacher________yesterday．（给他一本有趣的书）
根据汉语翻译填写句子．
________in the office．（请不要吸烟）
根据汉语翻译填写句子．
The British people________to work．（喜欢乘坐地铁）
把括号中的内容译成中文或英文．
________．（这个标志表示"危险"）
把括号中的内容译成中文或英文．
________？（谁弄脏我们教室的）
七、根据句子的意思和部分首字母提示，填出该单词的正确形式．（5%）
根据句子的意思和部分首字母提示，填出该单词的正确形式
This m________"No littering"．
根据句子的意思和部分首字母提示，填出该单词的正确形式
Helen is hungry and she is eating some n________in a r________．
六年级上册英语优质教案 Unit5 Signs(4) 译林版(三起)
课题 Unit5 Signs 课时 5-4 授课日期
教学
目标 1. 能正确完成完成checkout time 练习。
2. 能对照Ticking time 的三个目标进行客观的自我评价。
3. 能理解Culture time的内容，并适当拓展。
3. 能复习并巩固所学公共标识及关于公共标识的提问和回答。
4.能正确使用关于公共标识的句型进行交流。
教学重点教学难点 1．能灵活运用所学公共标识并进行相关提问。
2. 能对照Ticking time 的三个目标进行客观的自我评价。
教学具
准备 课后收集公共场所的标识图片，课件
预习
要求 学生认真预习Culture time, Checkout time & Ticking time
教 学 过 程 二次备课
Step 1: Review
1. 复习Cartoon time
T: Last class, we knew Bobby and Sam were on an outing in the
forest. It was time for lunch. Bobby felt tired and hungry. What
happened to them? Let’s try to act the story.
教师逐图出示请学生表演，其余学生旁白。
2. 复习学过的标识
T：Here’s a public sign.（出示Cartoon time出现的标识）Now try
to say other public signs.
Ss: 让学生说一说已知的公共标识。
T: 学生说的同时引导其余学生就所说的标志再进行解释“It
means …”
3. 归纳公共标识句型结构（课件出示已学过的标识）
公共标识句型常见的有：
No + 名词. No + 动名词.
名词或名词短语.
祈使句：Please do (not) +V… Do (not) + V…
2014新译林牛津小学英语 6A 六上 Unit 5 Signs单元知识贴
六上 Unit 5 Signs单元知识贴
一、词汇。（四会单词必须会默写）
四会词汇：sign 标识 shopping centre 购物中心 careful 小心，当心
mean 意思是 floor 地面 around在......周围
三会词汇：litter乱扔垃圾 restaurant 餐厅，饭店 someone 某人
smoke吸烟，抽烟 smell 闻到 outing远足，外出游玩
二、词组
1.go in 进入，走进
2.walk on继续走路
3. take... into带入
4.No eating or drinking. 请勿饮食
5.No littering. 请勿乱扔垃圾
6.No parking. 请勿停车
7.No smoking. 请勿吸烟
8.Danger! 危险！
9.Wet floor. 小心地滑
10.at a shopping centre 在购物中心
11. be careful 当心，小心
12. a juice shop 一家果汁店
13. Here’s a sign. 这里有个标志。
14.want to go in 想要进入
15.take your juice into the shop 把你的饮料带入商店
16.in a restaurant 在饭店里
17. eat some noodles 吃些面条
18. smell the smoke 闻到烟味
19. say to the girl 对女孩说
20. call the metro “underground”称地铁为“underground”
21. in the forest 在森林里
22. feel tired and hungry 感到又累又饿
译林版英语六年级上册_Unit5_单元分析
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Unit5 单元分析
一、教学内容和教学目标
类别 教学内容 教学目标
话题和功能 Public signs 能听懂、会说、会读
句型与日常用语 What does it mean?
It means ...
No littering/parking/smoking/...
You can/can’t... 能听懂、会说、会读、会写
词汇 letter, go in, take …into, restaurant,
someone, smoke, smell, outing, walk on 能听懂、会说、会读
sign, shopping centre, careful, mean, floor,
around 能听懂、会说、会读、会写
语音 字母ir在单词中的读音 能听懂、会说、发音准二、教学重点和难点
1. 教学重点
1）句型：What does it mean? It means ...
No littering/parking/smoking/...
You can/can’t...
2）词汇：sign, shopping centre, mean, around
3）语音：字母ir在单词中的读音
2. 教学难点
1）句型：What does it mean? It means ...
No littering/parking/smoking/...
3）词汇：litter, restaurant, smoke, careful的读音
三、单元教学建议
本单元的话题为“公共标识”。教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生关注标识，讨论标识，做遵守公共法规和秩序的社会公民。
1. 本单元的新授句型有What does… mean? It means…和No+doing（动名词）结构。前者要求学生灵活运用，后者只需学生认读理解即可。另外，本单元呈现了的情态动词can和can’t的新用法，表示允许和禁止的意思。教师可以结 2 / 2