初二下学期物理期末考质量分析
中学20111--2012年八年级下册物理期末考质量分析
对于这次考试八下学期年级物理整体成绩不是很理想，下面我就
从考试成绩、试题的基本特点、试题结构及学生易错地方进行简单分
析，以及我对这一学期的教学反思和思考：
一、试初二六个班的基本情况统计：
班级 考试人数 及格人数 不及格人数
80分以上 60---80分 30---50分 30分以下
109班
110班
111班
112班
113班
114班
八年级整体
情况
二、试题的基本特点
（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内
容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了
基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然
性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放
在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认
识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，
考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
（2）密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生
的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设
能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时
代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟
悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、
技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，
使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。
（3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现
代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发
展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了
激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感
态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调
发展的现代意识。
（4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重
对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对
实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创
新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中，引导学生
去发现问题、提出问题，并寻找解决问题的最佳方法和途径，充分体现了让学生
自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验
教学，但又高于实验教学的思想，力图改变那些“老师讲实验，学生背实验”、“题
海战术”教学方法和学习方法。
（5）坚持设置开放性试题，注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷
中进一步加大了试题的开放程度，题目的答案极具开放性，完全取决于学生的构
思，给学生提供了极大的自由空间，同时，也为展示优秀学生的创新能力，提供
了的舞台。
三、试题结构分析
本次八年级期末物理试题，共四个大题：选择题、填空题、作图题及实验探
究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不
给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能
积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的
考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理
解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知
识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。
（1）选择题10个共30分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的
掌握情况，但有一定的灵活性，学生稍不注意就容易出错。反映出现在的学生生
活实践能力，知识应用能力较差。如照相机照相时的物距和像距的关系，对温度
值的感性体验。
（2）填空题10个共25分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活
性，使学生感受到生活处处皆物理。普遍做的较好，极少数学生是因为个别基础
知识不过关而失误。
（3）作图题3个共6分。多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、
不规范，部分学生不按照题目的要求去做题，
（4）实验探究题4大题共23分。集中体现出学生对一些基本的物理实验
操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不
能正确完整解答实验题。如25题（3）（4），28题（1）小题，学生不能用物理
语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用
语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
（5）计算题2个共4分。失分较多的原因是部分学生没有把物理知识和数
学知识联系起来，知识理解能力差。
四、教学中存在的问题：
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1、学生学习物理学科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。
2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及
到计算问题就出错。
3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出
发，照顾学生的情绪和认知能力。
4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的
实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
五、教学反思及提高教学质量的几点建议:
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习
任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值
观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教
学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受
性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知
识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中
学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。要让学生真
正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、
观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设
计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学探究能力，为今后的物理学习打
下坚固的基础。
5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学
生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越
高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强
物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，
而应“授之与渔”。在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良
好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。
八年级物理期末考试质量分析
八年级物理期末考试质量分析一、试卷分析1.试卷在考查目标、题型设置、考查内容突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。
2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和重点内容。
试卷层次分明，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融。
3.试题内容符合课标要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。
4.题型稳定。
有选择、填空题、作图、探究题、综合题四大题型。
由于题型结构不变，有利于教师学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。
5．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解，特别，如：作图、探究题的第一小题。
体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。
增强了学生研究物理的兴趣和激发学生研究物理的积极性。
二、得失分析1.识记没有到位，该得的基础分没得到试卷中可见，有些学生平时不记不背。
总认为物理属理科，要想学好，重在理解，学生在解决问题进程中不能精确运用基础知识，自觉死记概念，不能灵动运用。
而实际上有时又难以达到真正理解，轻忽基本概念、基本规律的记忆，对有些知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆气，从而在不该失分的地方丢了分。
2.审题不清，题意理解错误解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，审题不仔细，结果答题不符合要求。
填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。
例如选择题：6、10题，由于对选项缺乏认真比较，导致失分较多。
3.使用已有知识解决实际问题的能力欠佳。
规范作图能力弱，做图题相对简单，首要考察杠杆，应属送分的题目。
但完成的情况却并不是理想，以至于不少学生丢分。
4.综合运用知识能力较差，计算能力薄弱计算题是综合性最强的题目，反映物理知识的灵活应用和数学运算的能力。
部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，联系到实际就不知所措。
初中八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案
初中八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、如图所示A、B两个正方体放在水平地面上，已知两物体的边长之比是LA:LB=2:1，重力之比为GA:GB=3:2，则A对地面压强与B对地面的压强之比为（）A．3:8 B．3:1 C．2:3 D．3:42、太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（）A．树叶的虚像B．树叶的实像C．太阳的虚像D．太阳的实像3、小明爸爸的车因红灯在路口等待，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动．小明有这种感觉是因为他选择的参照物是（）A．旁边车道先行的公交车B．小明爸爸C．地面D．自家小车4、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．倒车雷达C．超声波清洗机 D．真空罩中的闹钟5、我国是严重缺水的国家．水资源人均占有量是世界的25%，是世界上人均水资源最贫乏的国家之一．了解地球的水循环知识，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任．关于地球的水循环，下列说法正确的是（）A．海水吸热，汽化成水蒸气B．水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴C．小水滴遇到更冷的气流，凝华成小冰珠D．小冰珠在降落过程，液化成雨水6、下列有关力的说法中，正确的是（）A．产生力的两个物体一定发生了作用B．一个物体也能产生力的作用C．力能脱离物体而存在D．相互接触的两个物体一定产生力的作用7、下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油8、甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带负电荷 D．可能带正电荷9、物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（）A．固、液、气B．气、液、固C．气、固、液D．液、固、气10、物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论，其中错误的是（）A．图（甲）帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关B．图（乙）对沸腾的水停止加热，抽气减压，水再次沸腾，说明气压减小沸点降低C．图（丙）用吸管喝饮料时，瓶里的饮料是被“吸”上来的D．图（丁）洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理11、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。
八年级物理第二学期期末测试试卷分析
2020-2021学年度第二学期八年级物理期末测试情况分析一、试题分析本套试题共四个大题，选择题10小题（每道2分，共20分），填空与作图题7小题（每空一分，每图2分，共22分），实验探究题4小题（共22分），计算题2小题（每题8分，共16分）满分80分。
试题以教材为基础，以物理新课标为指导，坚持注重基础，强化能力提升。
题目类型多样，联系生活紧密，关注前沿科技，重视人文素养，既考察了基础知识的掌握情况，又着重检验了学生的探究能力和创新能力，同时体现了物理学科的立德树人育人目标。
二、学生成绩状况及分析学生成绩状况，参加考试xxx人，最高分xx分，最低分xx分，平均分xx分，及格人数xx人，及格率为xx％，优秀人数xx人，优秀率为xx％，其中不及格xx人，差生比例较大，八年级物理整体成绩较低。
三、答题情况及失误分析1、选择题选择题以基础题为主。
主要考查学生对基础知识、基本概念的理解和掌握，对基本规律的简单应用。
第2、5、6、8题围绕基本概念考查。
第1、9题图形结合，注重考查学生综合应用能力。
第4、7、10题分别是压强、浮力、功、机械效率的简单计算。
第3题通过覆杯实验联系大气压，提升学生学习物理兴趣。
存在问题：（1）学生对基础知识重视不够，第1、2、5、6题只需要掌握基本概念就能答对，但部分学生还是不得分。
（2）审题不到位，不能准确理解题目意图，凭感觉作答，出错率高。
（3）缺乏选择题答题技巧，计算能力偏弱。
2、填空作图题填空作图题符合课标要求,结构设计合理，注重了学生对基础知识的掌握和试验探究能力的考查。
知识点覆盖面较广，基础题占了相当大的比例，符合学生的实际认知情况。
如第13、14、15题，源于教材，属于基本应用、基本计算。
第11、12、16等题，与实际生活紧密联系，又介绍了科学前沿，有利于培养学生学习兴趣，强化了学生对学好物理的重要性的认识。
作图题17题，第1小题考查受力分析，涉及杆的弹力，学生不会利用二力平衡判断支持力方向；第2小题考查压力的概念及杠杆力臂的画法，压力大多画错，力臂细节注意不到位，垂直符号、双向箭头、力臂名称忘标。
2022—2023年人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案
2022—2023年人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、若要使图中的反射光线射中墙壁上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜（）A．水平向左移动 B．水平向右移动C．竖直向上移动 D．竖直向下移动2、利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）A． B． C． D．3、汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（）A．汽车受到的牵引力和阻力 B．汽车受到的支持力和地面受到的压力C．汽车受到的牵引力和重力 D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力4、中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系列仿生人工木材，该木材具有轻质、高强、耐腐蚀和隔热防火等优点．关于该木材的属性，下列说法错误的是（）A．导热性差B．硬度大 C．耐腐蚀性好D．密度大5、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高6、下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为它受到了一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力D．两个物体发生相互作用可以不接触7、用一个焦距为10cm的放大镜来观察邮票细节，放大镜与邮票的距离应（）A．大于20cm B．等于10cm C．小于10cm D．在10cm与20cm之间8、小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光斑9、小明身高为1.5m．站立在平面镜前2m处，他以0.1m/s的速度远离平面镜，2秒后，他的像到他的距离和像的大小变化描述正确的是（）A．1.5m，像变大B．2m，像变小C．3.6m，像不变D．4.4m，像不变10、四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是( )A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程11、某用电器正常工作时通过的电流大约为4 A，该用电器可能是（）A．手机 B．节能灯C．遥控器 D．电饭锅12、《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定13、一架天平的游码指在2.5 g处，小明同学忘记将游码拨回横梁标尺的零刻度线处就调好平衡了，称量时，物体放在左盘，然后在右盘放了50 g砝码后，天平刚好在水平方向平衡，则物体的质量是（）A．52.5 g B．47.5 g C．50 g D．55 g14、如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列有关分析正确的是（）A．他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计B．图甲是水沸腾前的现象C．沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”是水蒸气D．小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，所以水的沸腾有时候不需要吸收热量15、下列实例中，为了增大压强的是（）A．书包带做的较宽B．图钉帽做得面积较大C．大型平板车装有很多车轮D．石磨的磨盘做得很重二、填空题（每题2分，共10分）1、英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过________传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从________处减弱噪声．2、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为________N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2＝________N。
人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案
人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、在月光下，李明看到月亮在云层中穿梭，他选择的参照物是（）A．房屋 B．云层 C．停在路边的汽车 D．远处的高山2、测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。
如图所示，让被测者面对镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是（）A．3m B．5m C．4m D．6m3、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，以下诗词中有关物态变化的分析正确的是（）A．“露似真珠月似弓”，露的形成是液化现象，需要放热B．“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是汽化现象，需要放热C．“霜叶红于二月花”，霜的形成是凝华现象，需要吸热D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸热4、甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带负电荷 D．可能带正电荷5、对下列图示中光现象的描述正确的是（）A．图甲中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律；B．图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼C．图丙中，光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的D．图丁中，平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的6、以下物理规律无法用实验直接验证的是（）A．牛顿第一定律 B．欧姆定律 C．光的反射定律D．焦耳定律7、过春节时贴年画是我国的传统习俗．在竖直墙壁上贴长方形年画时,可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示的年画的长边与重垂线不平行为了把年画贴正,则下列操作方法中正确的是（）A．换用质量大的重锤B．上下移动年画的位置C．调整年画,使年画的长边与重垂线平行D．调整重垂线,使重垂线与年画的长边平行8、在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件．下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大9、小明在湖边散步时，看到水中的鱼在“白云”中穿梭，下列说法正确的（）A．小明看到水中的“白云”是光的反射形成的B．小明看到水中的鱼是光的直线传播形成的C．小明看到水中的鱼比实际鱼位置要深D．小明看到水中的鱼和“白云”都是光的折射形成的10、如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥11、太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（）A．树叶的虚像B．树叶的实像C．太阳的虚像D．太阳的实像12、《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．无法确定13、如图所示，图甲是小车甲运动的s–t图象，图乙是小车乙运动的v–t图象，由图象可知（）A．甲车速度大于乙车速度B．甲、乙两车都由静止开始运动C．甲、乙两车都以10 m/s的速度匀速运动D．甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m14、如图所示，将鸡蛋浸入容器里的盐水中，鸡蛋所受浮力的施力物体是（）A．盐水B．鸡蛋C．容器D．地球15、如图所示，关闭动力拉下制动后，某满载旅客的高铁沿平直轨道缓缓驶入南阳东站。
八年级物理下册期末教学质量检测试卷分析(1)
试题的教学导向性分析，对教学能产生哪些积极的引导，有什么启示；对试题存在的问题作简要描述，提出具体的、可操作的改进意见，举出实际的例子。
主要是试卷的选择题比较多。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，反思教学存在的问题，提出今后教学改革的思路。
主要是还基础概念的灵活的运用。
四、典型错例分析表
各小题答卷分析
题号
得分率
典型错例分析
选择题
66%
10题选择题
32%
对浮沉条件掌握有点不足。
17题3
40%
对杠杆的作图题掌握的不够牢固。
18.19.20
45%对Βιβλιοθήκη 验掌握的还是不够熟练21.22
35%
对计算的公式，带入，结果不规范。
23
25%
主要对此后面的综合题掌握的不够熟练。做的比较少。
容量不大。条理性比较强。题目比较规范。
2、关于命题知识和考点的分析：三维目标的体现情况，试题的立意，考查的重点，考点的分布等。
本次试卷考察重点知识是八年级下册的力学为主
难点知识是浮力和压强的专题。
3、对试卷题型、卷面的分析：各类题型的数量、比例及合理性的评价，卷面设计特点及评价。
本次试卷共23个题，试卷基本上符合中考的考试题目数量，本次试卷涵盖了八年级的下册所以的所有的考点，试卷既有难度又可以考察学生们对基础知识的掌握情况。
2020-2021学年度第二学期期末考试试卷分析
学校
年级
科目
任课教师
执笔人
**学校
八
物理
**
***
要求
一、试题评价
1、关于试卷命题科学性的分析：考查目标的合理性、明确性，考查内容的准确性、适切性，题目表述的规范性，容量（题量）、覆盖面的合理性，材料选取的严谨性，试题的梯度等。
八年级期末质量检测物理试卷分析
八年级期末质量检测物理试卷分析一、命题依据、原则和目的八年级期末试卷的命题依据的是《课标》对各知识点的要求，按照难易度7：2：1的比例，尊重教材资源，目标是使学生的平均分达到70-75分。
全面考查学生的基础知识和基本技能的应用情况，尽量做到平时怎么教的，考试就怎么考，很多题的原型在教材中可以找到，避免繁难偏怪，能力的考查（即体现区分度）也力求在知识的灵活应用和迁移方面来体现。
使检测更好地发挥对平时教与学的导向功能，如果学生学习的双基扎实就应该取得优秀的成绩，优秀的成绩应该是学生坚定继续学好物理的自信心的第一动力，本着这样的宗旨命制了这套试题。
二、成绩统计人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率特差人数特差率2416 176399 73.01 1790 74.09 1065 44.08 291 12.04三、逐题进行问题分析及建议1、填空题（26分）（1）考查目的要求：本试题对基础知识和基本规律，从不同角度进行了全面考查，基本覆盖了八年级下学期阶段的全部基本知识点。
本试题考查的不是单纯的记忆性知识，而是提供一个具体物理情景，让学生在初步理解的基础上作出解答。
这种基础知识和实际应用的链接，给物理教学一个启示：实际应用的能力是在学习基础知识的过程中逐渐形成的。
（2）问题及原因：本题的及格率较高，错误集中出现在第8，10题。
第8题．如图，扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间在线圈周围产生了不同方向的_____ ，线圈和永久磁体之间通过_____ 发生相互作用从而使线圈不断地来回振动，纸盆也跟着_____起来，发出声音。
第8题考查了三个知识点：扬声器的工作原理、电流的周围有磁场（变化的电流产生变化的磁场）、物体的振动发声。
学生出现错误的原因一是不注意审题，题中提示了变化的电流在线圈“周围”产生了什么，而学生多数还填电流；二是不能很顺利地进行知识的迁移，即线圈和永久磁体之间通过什么发生相互作用，多数学生填成了磁极，考前我们做过磁极间的的相互作用是通过磁场发生的。
新人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案
新人教版八年级物理(下册)期末质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每题2分，共30分）1、下列说法正确的是（）A．跳远运动员快速助跑后，飞身鱼跃，受惯性力的作用在空中继续前进B．在水平道路上做匀速直线运动的汽车，受到的牵引力和阻力是一对平衡力C．要让自行车更快的停下来，用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦D．拉力越大，弹簧被拉得越长，由此可知，力的作用效果只与力的大小有关2、甲、乙两物体，同时从同一地点出发沿直线向同一方向运动，它们的s-t图像如图所示，下列说法正确的是（）A．0-5s内，乙的平均速度为3m/s B．3-5s内，乙做匀速直线运动C．4s时，乙在甲前方5m处 D．5s时，甲、乙两物体的速度相等3、小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还是稍微偏左．再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是（）A．将横梁上的平衡螺母向左调B．将处在零刻度位置的游码向右移C．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移4、如图所示，将纸片从易拉罐和水平桌面间快速水平抽出，易拉罐几乎不动。
则将纸片抽出的过程中，易拉罐（）A．不具有惯性 B．在水平方向上受力平衡C．相对纸片水平向右运动 D．受到水平向右的摩擦力5、如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上．杯子重1N，高9cm，底面积30cm2；杯内水重2N，水深6cm，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg．下列选项中正确的是（）A．水对杯底的压强为900Pa B．水对杯底的压力为2NC．水杯对桌面的压强为1000Pa D．水杯对桌面的压力为2.8N6、一个初中学生在地球上的重力最接近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N7、将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1＞v2．已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（）A．F1可能大于G B．F2可能小于GC．F1一定大于F2 D．F1一定等于F28、端午节吃粽子是我国的传统习俗．对“煮粽子”的情景分析正确的是（）A．粽子温度升高，是通过做功的方式来增大内能B．锅边沿冒出的大量“白气”是水蒸气C．“粽子飘香”说明分子在不停息地做无规则运动D．水温升高，水的比热容变大9、甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点（M、N间距为20米），同时相向做匀速直线运动，它们的图象分别如图（a）和（b）所示．若甲、乙的速度分别为v甲、v乙，经过t秒，甲、乙相距10米．则（）A．v甲＜v乙，t一定为10秒B．v甲＜v乙，t可能为30秒C．v甲＝v乙，t可能为10秒D．v甲＝v乙，t可能为30秒10、在月光下，李明看到月亮在云层中穿梭，他选择的参照物是（）A．房屋 B．云层 C．停在路边的汽车 D．远处的高山11、为了了解自己的身体状况，小丽做了一些测量，其中记录错误的是（）A．身高16m B．质量40kg C．体温37℃ D．1min心跳75次12、小军做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜两侧，蜡烛放置在35cm刻度线处，如图所示．移动光屏，直到在光屏上呈现烛焰清晰的像．下列说法中正确的是（）A．光屏上呈现的是烛焰的虚像 B．光屏上呈现的是烛焰正立的像C．光屏上呈现的是烛焰放大的像 D．该实验现象能说明照相机的成像特点13、在测量液体密度的实验中，小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积 V，得到几组数据并绘出如图所示的 m-V 图像，下列说法正确的是（）A．量杯质量为 40g B．40cm3的该液体质量为40gC．该液体密度为 1.25g/cm3 D．该液体密度为 2g/ cm314、如图所示，将鸡蛋浸入容器里的盐水中，鸡蛋所受浮力的施力物体是（）A．盐水B．鸡蛋C．容器D．地球15、如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是（）①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处③从第3s开始，vA＞vB，5s末A、B相遇④5s内，A、B的平均速度相等A．只有①④正确B．只有③④正确C．只有①③正确D．只有②③正确二、填空题（每题2分，共10分）1、海南省正在开展社会文明大行动，规定汽车礼让行人．汽车不避让行人且冲过斑马线是很危险的，这是因为汽车具有________，在遇到紧急情况时刹车不易停住．汽车轮胎表面刻有深槽花纹，是为了________摩擦力（选填“增大”或“减小”）．2、在平静的池水中漂浮有一个木球，木球的体积为4dm3，露出水面的体积为总体积的1/4，那么木球受到的浮力为________N．木球的密度为________kg/m3．（g=l0N/kg）3、让一束太阳光通过三棱镜后被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，会形成一条彩色光带，这种现象叫光的________，在彩色光带外侧有两种看不见的光，用其中一种光照射钞票，可以使钞票的荧光物质发光，这种光叫________选填“红外线”或“紫外线”．4、一起重机吊着重为3000N的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是________；若以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是________；若以4m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是________．5、把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方法改变了物体的内能．三、作图题（每题5分，共10分）1、画出光线ab和Oc通过透镜前后的完整光路．2、如图所示，轻质杠杆的A点挂一重物G，绳受的拉力为F2，O为杠杆的支点．请在杠杆的端点B处画出使杠杆保持静止的最小的力Fl的示意图，并作出F2的力臂l2．四、实验探究题（每题15分，共30分）1、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》试题的基本特点：（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。
试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。
特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
（2）密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。
试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。
所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。
这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。
（3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。
试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。
许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
（4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。
注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。
八年级物理期末考试质量分析
一、试题分析本次期中考试难度适中，以中等难度的题为主。
题型有选择题30分、填空题19分、作图题4分、实验探究题20分、计算题7分、卷面分5分共计85分；其中第2题、第19题以及第21题相对较难。
二、学生答卷情况分析1、选择题：选择题全班选择题均分为20.3分，其中同学27分，18分及以上的同学共有8人。
选择题中2、5、6、错的较多。
2、非选择题：（1）填空题均分为10.6分；11题全班无人做对，在于把题意没搞清楚。
12题近视眼应该戴凹透镜这一基本知识未能牢记；14题声音是由物体振动产生的，学生能理解但却答不出答案。
（2）作图题19题和实验题21题错的较多，一部分是试卷的原因图不太清晰，另一方面学生没有良好的思维习惯做题思维僵化不会变通。
（3）计算题总分7分，均分4.3分，相对比较简单，但在答题规范和答题步骤上有所欠缺。
三、存在问题从学生的答题情况分析可以知道存在的问题有以下几点：1、学生对基础知识不过关。
2、学生在实验题当中知识不会用，不知道如何用自己的语言作答，不会审题搞不清切入点。
3、思维僵硬，遇到题不会灵活变通，如作图题19题。
效结合，导致独立思考问题的能力较差。
三、具体的改进措施1、在日常教学中注意问题的设计和引导，注重培养学生的物理思维能力，教师尽量少讲，让学生多说说自己的想法（课堂上多提问）。
2、注重基础知识的落实，具体方法是，课前提问，设置有梯度问题，尽量让每一个学生都能参与其中，同时及时检测，了解学生对知识的掌握情况。
3、带学生多去做实验，通过实验了解物理现象理解物理知识；如果遇到不能做的实验，通过视频等方式让学生得了解。
4、对于优生多鼓励，可适当布置些难度较高的题（五三上面的中考题）；对于后进生多鼓励，布置一些难度较小的作业（部分重点内容抄写），帮助其树的学习目标和信心，培养其学习物理的兴趣。
5、提高课堂效率，在上课时教师少讲一些无关紧要的话，保证在课堂上，学生对知识的消化，留下约5分钟的时间。