人教版三年级下册《语文园地五》教学设计
人教版三年级下册《语文园地五》教学设计
【设计理念】
本设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平
等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思
路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学
得积极主动，学得有趣快乐。
【教学目标】
1．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意
义。
2．乐府诗《游子吟》，诗的大意。
3．展示综合性学习活动成果。
4．体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。
【课前准备】
教师准备：识字卡片，挂图等。
【课时安排】四课时。
【教学流程与设计意图】
第一课时
【课时目标】：口语交际
一、启发谈话、导入新课
1、教师谈话：先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后激情导入：世界上
最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。我们每一天对生活在快乐的
日子里，在父母的关怀下健康成长。能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你
的呢？
新人教版三年级语文下册《语文园地五》教案
语文园地五第一课时口语社交学习目标1．进一步培育学生的口语社交能力。
2．领会父亲母亲对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的感情。
3．详细生动的讲故事，努力用语言感动别人。
课前准备整理综合实践活动过程中采集的父亲母亲对自己的爱的资料。
采集对于爱父亲母亲的名人名言。
教课过程一、讲故事启迪讲话，提示学习活动1．师动情叙述故事《妈妈的礼品》。
2．师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是体贴入微的，你还知道哪些这方面的小故事呢？生先小组里叙述自己知道的对于父亲母亲之爱的动人小故事，再举手沟通。
例：《奇观的名字叫父亲》、《血乳》等3．小结：听了这么多动人的故事，大家内心必定有好多话要说，在平常的生活中，你知道你的爸爸妈妈是如何关怀你的吗？二、指引沟通，进一步领会父亲母亲之爱1．师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无穷的爱意，今日你可以给大家谈一谈，能够从某一件详细的事情来说；也能够联合你的一些感觉来谈；还能够一边说事情，一边加入你的感觉。
2．学生小组沟通。
三、指引沟通，激发爱父亲母亲的感情1．师述：我们的爸爸妈妈是这样的爱我们，但是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便常常和爸爸妈妈大吵大闹，任意乱发脾气。
但我也知道，有的同学在家是一个孝顺父亲母亲的好孩子。
经过综合性学习，你感觉我们应当如何爱我们的父亲母亲呢？2．学生议论沟通3．师述：你从前是怎么做的呢？四、创建情境，激发沟通欲念1．师述：有一个小朋友从前是一个很俏皮的孩子，他不知道父亲母亲究竟有多么的爱他，但是有一天他终于理解了父亲母亲对自己的好，但是，他殊不知道如何去处爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好方法吗？2．生议论沟通，推选出小组的优异建议。
五、活动小结六、部署作业经过这一节课的活动沟通，学生自己给自己部署作业。
第二课时习作一、提出任务在综合性学习中，你已经认识了好多动人的故事；在口语社交活动中，你已经深深地领会到了父亲母亲对自己的爱，此次习作，就请你用一两件事，写写父亲母亲对自己的爱，也能够写一写发生在自己与父亲母亲之间的感人的事。
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）三年级下第五单元作文《语文园地五》教案（通用21篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的三年级下第五单元作文《语文园地五》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下第五单元作文《语文园地五》教案篇1学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。
3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。
4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。
5、展示综合性学习成果。
课前准备：1、选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。
2、准备为回报父母之爱而做的礼品。
3、邀请学生家长参加口语交际课口语交际导入课题，激发交际兴趣同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。
父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题）回忆感人事例，同桌交际拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。
有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清楚。
小组交际，邀请父母一同参加1、组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。
2、在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。
3、推举出代表参加全班交流。
全班交际1、各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2、对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。
（如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。
我依偎在妈妈的怀里，正甜甜地笑呢。
在这次综合性学习中，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。
每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。
【教育资料】人教新课标语文三年级下册 语文园地五 教案学习专用
2、小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。
3、练习背诵。
新学期教学工作
提出全面改革总目标的会议是
期末冲刺100分完全试卷答案第五课时
教师的专业成长ppt教学目的：展示综合性学习成果。
昙花教学实录一、提出要求
数字语文资源网这几天，无论是课内学习还是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。
梦想的力量教学反思二、小组合作
教师职业道德的核心1、利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。
2、人员分工后，动手布置小组展示台。
3、互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。
三、小组参观
各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。
四、评选优秀展品
2、交流自己的发现。
a、指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。
b、你还发现了哪些字也有这个特点？
3、练习巩固。
二、日积月累
读读认认
1、自由读儿歌。
2、比赛读，看谁读得正确、流利。
3、指名读。Biblioteka 4、文中介绍了哪些树木？它们有哪些特点？
5、你还能说出哪些树木的哪些特点？
6、背诵。
7、竞赛背。
概率教学方法的研究读读背背
一、导入课题，激发交际兴趣
1、同学们，在这几天的综合性学习中，我们一定了解到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。（板书课题）
三年级语文下册《语文园地五》教案
语文园地五第一课时课时目标1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。
2.进一步培养学生的口语交际能力。
重点难点通过具体事例说说爸爸妈妈对自己的爱。
教学过程一、导入课题.激发交际兴趣。
同学们，在综合性学习中，一定了解到了很多感人的事情。
父母的爱情深似海，我们在爱中一天天长大。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享。
（板书课题。
）二、回忆感人事例，同桌交流。
拿出课前准备的记录或物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。
有什么问题可以提问，在交流中把事情的细节回忆清楚。
三、小组交流，邀请父母一同参加。
1.组员拿出课前准备的物品，向同学和父母介绍。
2.在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。
3.推举出代表参加全班交流。
四、全班交流。
1.各组代表轮流上台，展示综合性学习搜集的物品，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。
2.对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们：（如：大家看，这张照片是我刚。
十天时拍的二大住压在妈妈的怀里，正甜甜地笑呢。
在这次综合性学习申，我通过采访奶奶了解到，原来我小时候爱哭，是因为我肚子疼。
每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。
每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时，有时我哭得太厉害了，妈妈又着急又心疼。
奶奶说我出生后的三个月，一直这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周关。
妈妈，我想对您说：您为我付出得大多了。
我一定要好好学习，还要锻炼身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照顾您！）3.回答同学提出的问题。
五、模拟采访，家长和学生交流。
1.我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我门的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。
我们可能有许许多多的活想对爸爸妈妈说，也可能有许多问题要请教其他同学的父母。
下面就请刚才到台上交流的同学的父母到前面，我们根据同才同学所介绍的感人之事，来采访这些叔叔阿姨，好吗？2.在学生与家长的交流中，进一步感受亲情之爱。
三年级下册语文语文园地五活动设计_人教版-精选教学文档
三年级下册语文语文园地五活动设计人教版亲情互动寸草报春晖─《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计【教学目标】1．让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；2．在互动交际中，培养学生口语交际能力。
调动学生表达的欲望，做到清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
态度大方，有礼貌，语言规范。
【教学准备】1．课前让学生准备自己从小至今的具有代表性的照片；2．请学生家乡参加本次口语交际课；3．本单元中四篇课文的插图和古诗《游子吟》的意境图；4．实物投影仪。
【教学过程】一、课文导入，激情入话题1．导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、老师配合出示相应课文的插图。
）2．在组内交流各自的感受。
3．这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）4．这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？（《可贵的沉默》──父母之爱无私的、伟大；《她是我的朋友》──朋友之间的爱是真诚的；《七彩钻石》──爱可以创造奇迹，可以感天动地；《妈妈的账单》──母爱无价）5．教师小结：世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：那就是只要你过得比他（她）好。
他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，如果非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。
让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。
二、照片展示，深情讲事例1．组内展示自己的成长照片，讲述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。
2．选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。
组内的同学可以插话，以完善他的发言。
3．推举代表在全班交流。
4．听了这几位同学的发言，你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经历。
）三、三方互动，温情话彼此1．请家长谈谈听了学生发言之后的感受。
（可以谈对同学发言的评价，可以谈自己的父母，也可以谈孩子成长中的事。
三年级下语文教案语文园地五_人教新课标
第11周星期四第2节 2019年5月2日语文园地五学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感.。
培养学生交际中能按一定顺序表达的能力.2、写父母对自己的爱，要求把内容写得比较具体. 明白, 表达出真情实感.3、通过观察, 能发现一个意思可以用不同的句式来表达。
.4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。
教学重难点：培养学生交际中能按一定顺序表达的能力.课前准备：实物投影; 词语卡片.第一 . 课时口语交际一、话引题, 激发兴趣.同学们, 我想你们都一定了解到了很多感人的事情。
感受到的父母之爱及对父母之爱的回报。
今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，以同学、老师一同分享。
二、回忆感人的事例，同桌交际拿出物品，回忆一下你所了解到的故事，然后同桌间互相说一说。
有什么问题可以提问。
三、小组交际1、组员轮流说，拿出物品，向同学介绍。
2、在听的过程中，可以直接向同学提出问题。
3、推举出代表参加全班。
四、全班交际1、各组代表轮流上台，展示综合性学习收集的物品。
2、介绍物品后面所有的感人故事。
3、对自己的父母说几句话，说说自己应该怎样爱他们。
第二、三课时习作一、激情导入1同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。
这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。
先自己想一想写什么。
2自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。
记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。
二、鼓励有个性的表达1我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子理解并铭记他们的爱呢?让我们小组内讨论一下。
2各组说一说你们讨论的写法有几种(如，写信；给自己的习作绘制插图；附上照片；在习作前给爸爸妈妈写几句话等)。
明确，只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。
人教新课标语文三年级下册 语文园地五 教案
人教新课标语文三年级下册语文园地五教案
课题
语文园地五 教学目标 情意
目标 教育学生孝敬父母。
知识目标 1、交流感受到的父母之爱及对父母之
爱的回报，注意用具体事例表达真情
实感，提高口语交际的能力。
2、写父母对自己的爱要表达真情实
感，语句通顺。
3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。
4、认读与树木有关的形声字，背诵古
诗《游子吟》。
5、展示综合性学习成果。
能力目标 培养学生的记忆能力、口语交际
能力、写作能力、实践能力。
教学重点 交流感受到的父母之爱及对父母
之爱的回报，注意用具体事例表达真
情实感，提高口语交际的能力。
教学难点 写父母对自己的爱要表达真情实
感，语句通顺。
教学准
备
课件
教学后记。
三年级下册语文教案-语文园地五｜人教新课标
三、自主习作
1、教师提示：
①要把事情的前因后果写清楚。
②要注意把事情经过写具体。人物是怎么说的，怎么做的，神态有什么变化，心情有什么变化等，要写具体，力求写得活灵活现。
③结尾要自然，要写出自己的快乐心情。
2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。
3、同学初步评价习作，合作批改。选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。
2、指导学生读句子。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光，照在静静的原野上。
弟弟把我的零用钱都花光了。
3、组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。
朗读这些句子，仔细体会这些字在不同句子中的意思
二、日积月累
读读认认
1、谁能正确地读一读下面的短文中的字。
①让学生先借助拼音，自己读准字音。
教学重点：背诵《游子吟》，了解诗的大意；展示综合性学习活动成果。
教学难点：体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。
教师教法：讲授法、导学法
学生学法：朗读法、合作探究法
教学手段：多媒体课件
教学准备：识字卡片
教学课型：新授课
教学课时：3课时
教学过程：
第一课时
教学环节
教师导学
学生活动
三、小小比赛会
1、教师提示：
（1）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（2）比赛方式：个人介绍。
（3）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
三年级语文下册语文园地五 我的发现 日积月累 教学设计
课时目标1、了解汉字一字多义的现象，在具体的语言环境中理解字的意思。
2、认读与树木有关的形声字，了解语意停顿。
3、背诵《游子吟》，了解诗的大意。
重点难点了解汉字一字多义的特点学情分析学生们对一字多义只有肤浅的了解，通过我的发现中两组句子中一字多义的深入研究，让孩子们了解在不同的语言环境中，同样一个字的意思是不同的。
再读读《游子吟》这首诗，就更能体会母爱的无私与伟大，从而懂得回报父母、回报社会。
教学过程一、我的发现1、指名读两组句子，思考两组句子有什么样的特点生回答交流自己的发现：两组句子每组句子都有同样一个字，但是同样的字在不同的句子中意思是不一样的。
2、出示第一组句子出示讨论要求，小组讨论交流三个句子中的“光”，并按照自己的理解重新来说这句话。
指名小组交流讨论成果。
出示“光”字其他的意思，并做拓展练习。
3、出示第二组句子出示讨论交流，小组讨论交流三个句子中的“抽”，并按照自己的理解重新来说这句话。
指名小组交流讨论成果。
根据“抽”的3个意思，自己组织句子来说说。
（指名说）出示“抽”字其他的意思和例句。
4、联想发现，你还发现了哪些词语也有这个特点？如：新鲜、生气、离开、加油5、总结我国的汉字大多一字多义，了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有好处。
二、日积月累1、读读认认（1）教师泛读小韵文，请学生听清楚每个字的发音。
（2）让学生借助拼音，自由读韵文。
（3）教师抽查学生朗读，正音。
（4）比比谁聪明，谁能说说认识的字都有什么共同的特点。
（认识的生字基本上是带“木”字生字，和树木有关。
）说说怎样记住这些字？（引出形声字）（5）出示树木图片，指名读。
（6）师生合作读（7）学生齐读，读的时候重读“高”、“壮”等位置的词语。
2、读读背背过渡语：第五单元的主题---生接“人间真情”，通过课文《可贵的沉默》《妈妈的账单》我们体会了父母爱子之情；通过《她是我的朋友》我们了解了朋友之谊；通过《七颗钻石》我们看到了小女孩的一颗博爱之心。
《语文园地五》三年级下语文教案设计
《语文园地五》三年级下语文教案设计教学目标：1、进行口语交际训练，提高口语表达能力。
2、指导习作，注意事例具体，写出真情实感。
3、进行语言文字训练，积累语言文字，体会父母对自己的爱。
4、通过语文实践学习，培养学生孝敬长辈的意识，做一个体贴家长、关心家庭的好孩子。
重点难点：1、指导习作。
2、进行语言文字训练，积累语言文字。
教学准备：1、整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。
2、收集关于爱父母的名人名言。
3、小黑板。
教学课时：4课时教学过程：第一课时口语交际一、讲故事启发谈话，提示学习活动：1、回忆本单元所学课文。
2、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？学生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。
例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等3、小结：听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？二、引导交流，进一步体会父母之爱。
1、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。
2、学生小组交流。
3、请代表上台交流。
三、引导交流，激发爱父母的感情。
1、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。
但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。
通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？2、学生讨论交流3、师述：你以前是怎么做的呢？4、师述：在开展综合性学习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？四、创设情境，激发交流欲望。
1、师述：有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的爱他，可是有一天他终于明白了父母对自己的好，可是，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好办法吗？2、生讨论交流，推举出小组的优秀建议。