特岗教师招聘教育理论真题及答案(1)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价21．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》22．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺23．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐24．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想25．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度26．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新27．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法28．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一29．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育30．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定31．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动转32，下列选项中哪种是一般能力? （）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感33．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激34．勤奋和懒惰属下列哪种特性? （）A．气质B．性格C．能力D．兴趣35．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍? （）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍36．注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A．广度B．强度C．时间D．空间37．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征38．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态? （）A．心境B．激情C．应激D．热情39．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣40．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶41．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特42．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学43．教育对政治经济制度起（）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用44．人的发展主要是指人的（）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强45．划分课的类型的依据是（）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式46．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学47．思想品德形成的基础是（）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志48．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用49．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式50．学生的主体性最主要地体现在（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性51．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子52．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力53．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则54．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试55．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法56．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力57．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程58．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型59．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A.一B.二C.三D.四60．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化61．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A.判断B.诊断C.评定D.评分62．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育63．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识64．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化65．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）66．教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系67．马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合68．班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体69．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权70．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性71. 构建学习化社会的理想主要体现的是（）A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正规教育72. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育73. 孔子说："学而不思则惘，思而不学则殆"，表明孔子很强调（）A．启发式教学B．学习与思考相结合C. 因材施教D．学习与行动相结合74. 西方教育史上，首倡"从做中学"的是（）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭75. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性76. 决定教育领导权的是（）A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度77. 我国教育目的的理论基础是（）A．素质教育B．马克思主义关于人的全面发展学说C．应试教育D．著名学者的学说78. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养79. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）A.人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．陷私权80. 教师职业的最大特点在于职业角色的（）A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化81. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的82. 学校进行全面发展教育的基本途径是（）A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C. 课外活动D．教学83. 第斯多惠有一句名言："一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
2019年陕西省特岗教师招聘考试教育理论知识专项练习(小学440题)
2019年陕西省特岗教师招聘考试教育理论知识专项练习一1.【单选题】强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。
A.经验主义课程论B.存在主义课程论C.学科中心课程论D.后现代主义课程论【答案】C。
2.【单选题】下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。
A.望而生畏B.谈梅生津C.见风流泪D.尝梅生津【答案】B。
解析：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。
凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。
A.C.D都是第一信号系统。
3.【填空题】智力的核心是________________。
【答案】抽象概括能力4.【简答题】在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？【答案要点】（1）完善学生的知识结构；（2）采用讨论法进行教学；（3）联系实际问题进行教学；（4）对学生进行必要的启发指导；（5）重视对学生学习过程的评价。
5.【单选题】学生思考问题时能够摆脱具体事物的束缚，能根据各种假设进行系统抽象的分析。
根据皮亚杰的思维发展阶段理论，此学生处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】D。
6.【判断题】根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
（）【答案】×。
解析：关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。
维果茨基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。
7.【填空题】在韦纳归因理论的六个因素中，将成败归因于________________因素，最有利于学成向积极的方向发展。
【答案】努力8.【判断题】素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。
（）【答案】×。
解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。
2024陕西西安特岗教师招聘考试真题及答案
2024陕西西安特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。
”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。
这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.问题情境B.功能固着C.思维定势D.原型启发【答案】：C2.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。
A.知、情、意、行B.胸襟见地C.德、才、个性D.德、智、体、美【答案】：A3.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A.合作学习策略B.师生互动策略C.以教师为中心的讲授策略D.以学生为中心的发现学习【答案】：C4.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。
这说明道德的特点是（）。
A.独特的多层次性1/ 13B.更大的稳定性C.广泛的社会性D.特殊的规范性【答案】：D5.影响教师课堂管理的情境因素是（）。
A.班级性质B.对教师的期望C.教师的领导风格D.学生的个体特点【答案】：A6.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
A.心理作用B.主体作用C.主导作用D.人格魅力【答案】：C7.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。
A.起导向作用B.起决定作用C.不起决定作用D.起一般作用【答案】：C8.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。
A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.以上都是D.师生之间的矛盾【答案】：C9.“见者易,学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
2/ 13A.言语指导B.反馈C.练习D.示范【答案】：C10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在（）校舍和其他教育教学设施中活动。
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题大全试卷及答案
2012年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷（一）一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 世界上最早、最完整的一部教育着作是（）。
（河南新乡）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想？（）（浙江省）A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）。
（安徽省）A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
（云南省）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5. “君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了（）的教育目的观。
（浙江省）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
（九江市)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7. 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（ )。
（湖州市）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
（昆明市）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）。
（浙江省）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10. 班级组织建构的首要原则是（）。
（浙江省）A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11. 心理咨询的根本目标是（）。
2021年重庆特岗教师招聘考试教育理论真题及答案
重庆特岗教师招聘考试教诲理论真题及答案一、单选试题1、教诲本质属性是()A.阶级性B.育人性C.服务性D.时代性2、学校教诲与生产劳动想脱离始于()A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3、在教诲史上，提出知名“白板说”和绅士教诲理论学者是()A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特4、以美国教诲家杜威为代体当代教诲派倡导“三中心”是指()A.小朋友、教材、活动B.教师、活动、经验C.小朋友、活动、经验D.教师、经验、教材5、决定着教诲领导权和受教诲权重要因素是()A.社会生产力和科技发展发水B.社会人口数量C.社会文化老式D.社会政治经济制度6、学校在让学生学习典型时。
要注意取其精华、去其糟粕。
这体现了教诲哪项文化只能?()A.传递——保存文化B.传播——文化交流C.创造——更新文化D.选取——提高文化7、在影响人身心发展诸因素中，教诲特别是学校教诲在人身心发展中起着()A.决定作用B.动力作用C.基本作用D.主导作用8、既是教诲活动出发点、也是教诲活动归宿是()A.教诲方针B.教诲政策C.教诲目D.教诲目的9、德国教诲家凯兴斯坦纳曾提出，教诲目是“早就合格公民”。
这种教诲目论属于()A.个人本位论B.社会本位论C.集体本位论D.教诲无目论10、当前国内九年制义务教诲学制年限划分采用是()A.“六三”制B.“五四”制C.“九年”贯制D.各种形式并存11、教师要具备一定教诲机智，这表白教师劳动具备()A.创造性B.长期性C.持续性D.示范性12、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于()A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程13、编写教材(教科书)直接根据是()A.课程筹划B.课程目的C.课程原则D.课程阐明14、“授人以鱼仅供一饭之需:授之以渔，则终身受用无穷”。
这阐明教学应当着重()A.传授给学生直接知识B.突出重点、突破难点C.及时巩固复习所学知识D.发展学生智能、教会学生学习15、教学工作中心环节是()A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导16、当代学校教学基本组织形式是()A.课堂教学B.复试教学C.远程教学D.电化教学17、可以在最短时间内向学生呈现、简介大量、系统信息办法是()A.实践法B.谈话法C.参观法D.讲授法18、王教师在历史课上讲到名族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞爱国主义精神，使同窗们受到了感染。
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编测试题及答案
202X年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编卷子〔二〕一、单项选择题(本大题共15个小题，每题1分，共15分)在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多项选择或未选均不得分。
1. 近代最早论述教育问题的专著是〔〕。
〔X市荷塘区〕A．赫尔巴特的《一般教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》2. 教师的劳动价值主要表达在教育劳动的〔〕。
〔X省〕A．个人价值和社会价值 B.主体价值C．制造价值D．教育价值3. 教育史上提出“有教无类〞口号的教育家是( )。
〔X市)A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子4. 班级授课制的特征可以用以下几个字概括〔〕。
〔X省〕A.班、课、室B．师、生、课C．师、生、时D．班、课、时5. 教师是人类灵魂的工程师，对青年少一代的成长起〔〕。
〔XX〕A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用6. 课程标准作为衡量教育质量的根本依据，其核心局部是〔〕。
〔X市荷塘区〕A.课程内容B．课程目标C．课程结构D．课程理念7. 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是〔〕。
〔X省〕A.学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标8. 提出最近开展区的心理学家是〔〕。
〔X省〕A.维果斯基B.裴斯泰洛齐C.皮亚杰D.斯金纳9. 解决问题的根本过程是〔〕。
〔X市番禺区〕A.觉察问题——理解问题——提出假设——检查假设B.觉察问题——研究问题——提出假设——检查假设C.觉察问题——提出假设——理解问题——检查假设D.研究问题——觉察问题——提出假设——检查假设10. 校园文化的核心是〔〕。
〔X省〕A．学校的物质文化B．学校的组织文化C．学校的精神或观念文化D．学校的制度文化11. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防范方法称为〔〕。
〔X 省〕A.否认B.文饰C.投射D.梦想12. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷及答案(2020年九月整理).doc
2012年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷（一）一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。
（河南新乡）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想？（）（浙江省）A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）。
（安徽省）A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
（云南省）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5. “君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了（）的教育目的观。
（浙江省）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
（九江市)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7. 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（ )。
（湖州市）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
（昆明市）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）。
（浙江省）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10. 班级组织建构的首要原则是（）。
（浙江省）A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则11. 心理咨询的根本目标是（）。
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题大全试卷及答案
特岗教师招聘考试中小学教育理论真题大全试卷及答案Last revision date: 13 December 2020.2012年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷（一）一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 世界上最早、最完整的一部教育着作是（）。
（河南新乡）A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的培养》D.《理想国》2. 下列哪一观点是亚里士多德的思想（）（浙江省）A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有（）。
（安徽省）A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创造性4. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
（云南省）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5. “君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了（）的教育目的观。
（浙江省）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论6. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的（）特点。
（九江市)A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性7. 布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论为（ )。
（湖州市）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论8. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。
（昆明市）A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性9. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是（）。
（浙江省）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10. 班级组织建构的首要原则是（）。
特岗考试真题及答案
特岗考试真题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的基本条件？A. 具有相应的教师资格证书B. 年龄在35周岁以下C. 具有全日制本科及以上学历D. 有三年以上教育教学经验答案：D2. 特岗教师服务期满后，以下哪一项不是其可能的去向？A. 继续在当地学校任教B. 参加公务员考试C. 进入企业工作D. 转为正式在编教师答案：C3. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是面试环节的考察内容？A. 教育教学能力B. 组织协调能力C. 学科专业知识D. 体育竞技能力答案：D4. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是笔试环节的考察科目？A. 教育知识与能力测试B. 学科专业知识测试C. 心理测试D. 英语听力测试答案：D5. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的主要职责？A. 完成学校安排的教学任务B. 参与学校管理工作C. 组织学生参加各类竞赛D. 负责学校的财务工作答案：D6. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的待遇？A. 享受国家规定的工资待遇B. 享受社会保险和住房公积金C. 享受住房补贴D. 享受出国旅游机会答案：D7. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的培训内容？A. 教育教学理论B. 教育教学实践C. 学校管理知识D. 个人理财知识答案：D8. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的考核指标？A. 教学效果B. 学生评价C. 同事评价D. 个人消费水平答案：D9. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘原则？A. 公开、公平、公正B. 竞争、择优C. 就近原则D. 专业对口答案：C10. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘流程？A. 发布招聘公告B. 报名及资格审查C. 笔试D. 体检答案：D11. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘对象？A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 退役士兵答案：D12. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘条件？A. 具有中华人民共和国国籍B. 遵守宪法和法律C. 具有良好的品行D. 必须具有博士学位答案：D13. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的岗位职责？A. 制定教学计划B. 组织教学活动C. 参与学校文化建设D. 负责学校食堂管理答案：D14. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的福利待遇？A. 享受国家法定节假日B. 享受带薪休假C. 享受住房补贴D. 享受免费医疗答案：D15. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的培训方式？A. 集中培训B. 在职培训C. 自学D. 出国培训答案：D16. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的考核方式？A. 定期考核B. 随机考核C. 学生评价D. 家长评价答案：D17. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘要求？A. 具有相应的教师资格证书B. 具有相应的学历要求C. 具有相应的年龄要求D. 必须具有海外留学经历答案：D18. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘程序？A. 发布招聘公告B. 报名及资格审查C. 面试D. 心理测试答案：D19. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的岗位职责？A. 完成教学任务B. 参与教学研究C. 组织学生活动D. 负责学校安全保卫答案：D20. 特岗教师招聘考试中，以下哪一项不是特岗教师的招聘条件？A. 具有相应的学历要求B. 具有相应的年龄要求C. 具有相应的教师资格证书D. 必须具有博士学位答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的基本条件？（）A. 具有相应的教师资格证书B. 年龄在35周岁以下C. 具有全日制本科及以上学历D. 有三年以上教育教学经验答案：A、B、C22. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的主要职责？（）A. 完成学校安排的教学任务B. 参与学校管理工作C. 组织学生参加各类竞赛D. 负责学校的财务工作答案：A、B、C23. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的待遇？（）A. 享受国家规定的工资待遇B. 享受社会保险和住房公积金C. 享受住房补贴D. 享受出国旅游机会答案：A、B、C24. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的培训内容？（）A. 教育教学理论B. 教育教学实践C. 学校管理知识D. 个人理财知识答案：A、B、C25. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的考核指标？（）A. 教学效果B. 学生评价C. 同事评价D. 个人消费水平答案：A、B、C26. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的招聘原则？（）A. 公开、公平、公正B. 竞争、择优C. 就近原则D. 专业对口答案：A、B、D27. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的招聘流程？（）A. 发布招聘公告B. 报名及资格审查C. 笔试D. 体检答案：A、B、C28. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的招聘对象？（）A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 退役士兵答案：A、B、C29. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的岗位职责？（）A. 制定教学计划B. 组织教学活动C. 参与学校文化建设D. 负责学校食堂管理答案：A、B、C30. 特岗教师招聘考试中，以下哪些是特岗教师的福利待遇？（）A. 享受国家法定节假日B. 享受带薪休假C. 享受住房补贴D. 享受免费医疗答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）31. 特岗教师招聘考试中，特岗教师必须具有博士学位。
2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题试卷及答案
2020年特岗教师招聘考试中小学教育理论真题汇编试卷一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 人本主义心理学的代表是（）。
（山西省）A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2. 独立形态时期的第一本教育学著作是（）。
（浙江省）A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》3. 基础教育改革要求课程实行（)级管理。
（山西省）A.三B.四C.一D.二4. 制度化教育建立的典型表现特征是（）。
（甘肃省）A.学校的产生B.学制的建立C.课外、校外活动D.共青团少先队活动5. 学校实施德育的基本途径是（）。
（江苏省）A.教学活动B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动6. 格式塔用英文表示是“Gestalt”，以“G”开头，它的意思是（）。
（江苏省）A.行为B.整体C.精神D.人本主义7. 新课程积极倡导的学生观是（）。
（株洲市荷塘区）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A.①②③B.②③④C.①③④D. ①②④8. 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。
（广州市番禺区）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维9. 由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
（浙江省）A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学10. 抵抗外界诱惑的能力属于（）。
（武汉市）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为11. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（）。
（吉林省）A.性格B.气质C.能力D.兴趣12. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
近年特岗教师招聘考试教育理论精选题一
1、学校文化具有哪些功能？(1)导向作用：校园文化的导向作用就是在具体的历史环境和条件下，推动学生。
为把他们自身培养成社会需要的人才而努力，促使教师职工自觉地完成国家和社会赋予的教育任务，把具体的奋斗目标、人生追求、信条和行为准则，内化成为广大师生的精神支柱和精神动力的作用。
(2)约束作用：校园文化约束作用表现为校园文化使信念、价值观在学生的心灵深处形成一种心理定势，构造出一种响应机制，只要外部诱导信号一发生，即可得到积极的响应，形成一种行为规范来制约人们的行为，以此弥补规章制度的不足。
(3)凝聚作用：校园文化作为亚文化，使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。
(4)激励作用：好的学校文化氛围，往往能形成一种你追我赶的激励环境和激励机制，使学生化被动学习为自觉行为，化外部动力为内在动力；激励教职员工为实现自身价值和学校发展而勇于牺牲、乐于奉献。
2、学制的含义是什么？学校教育制度是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件，修业年限以及彼此之间的协调关系。
3、学制未来有什么发展趋势？教育社会化与社会教育化；重视早期教育；初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合；高等教育出现多级层次，学校类型多样化；以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。
4、学校文化的含义是什么？一般认为，学校文化是"一种管理文化、教育文化及微观组织文化。
学校文化从其构成上来说，一般包括三个层次，即"物质层、制度层和精神层"5、素质教育思想的含义及特征是什么？内涵：全面贯彻党的教学方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
特征：全体发展；全面发展；主动发展；和谐发展；充分的发展；可持续发展。