《学前心理学》试卷B
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《学前心理学》考试试卷B
教学点学生 学号 本
试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。
题号 一 二 三 四 五 六 总分
题分 15 10 20 25 20 10 100
得分
一、单选选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15
分） 每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、
多选或错选均无分。
1．学前儿童心理学的研究内容之一是( )
A．个体心理的发生
B．种系心理的发生
C．群体心理的发生
D．人类心理的发生
2．儿童心理发展的转折期常可能出现( )
A．关键期
B．敏感期
C．危机期
D．最佳期
3．儿童最先出现的注意是( )
A．定向性注意
B．选择性注意
C．有意性注意
D．稳定性注意
4．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是
( )
A．教学
B．游戏
C．生活
D．操作
5．学前期儿童的感知觉的发展大致经历了( )
A．2个阶段
B．3个阶段
C．4个阶段
D．5个阶段
6．经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )
A．时间知觉
B．形状知觉
C．大小知觉
D．距离知觉
7．下列哪一项不是．．学前儿童记忆策略的主要方式( )
A．反复背诵
B．精细加工
C．间接的意义识记
D．使记忆材料系统化
8．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多
表明了( )
A．想象的主题不稳定
B．想象的内容零散、无系统
C．以想象过程为满足
D．想象受情绪和兴趣的影响
9．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )
A．感知
B．记忆
C．想象
得分
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D．思维 10．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是( ) A．遗传 B．生理成熟 C．教育 D．主观因素 11．一般地，1～3岁是儿童言语的( ) A．准备阶段 B．前言语阶段 C．发生阶段 D．基本掌握口语阶段 12．儿童开始出现内部言语的年龄大约是( ) A．2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁 13．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( ) A．愉快 B．痛苦 C．快乐 D．一般性激动 14．儿童出现出声的笑的时间大约在( ) A．出生后1～2天 B．出生后1～2周 C．出生后3～4个月 D．出生后4个月 15．自我意识的萌芽约出现在( ) A．0～1岁 B．1～2岁 C．2～3岁
D．3岁以后
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、研究学前儿童心理的基本方法是 。
2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受 的影响。幼
儿常有“破涕为笑”的表现。
3、完整的记忆包括识记、 、和恢复三个环节。
4、19世纪德国心理学家 最早研究了遗忘的发展进
程，并绘制了遗忘曲线图。
5、形象性和 ，是想象活动的两大基本特点。
6、皮亚杰的 ，是20世纪影响最为广泛的儿童
思维发展理论。
7、儿童掌握概念的主要方式是 。
8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种
基本情绪的是美国心理学家 。
9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性
的 。
10、儿童亲社会行为产生的基础是 。
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20
分）
得分
得分
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1. 敏感期 2．时间知觉 3．再认 4．亲社会行为 5.意志 四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 1．学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面？ 2．幼儿掌握复合句有何特点？
3．学前儿童各种能力的发展有哪些表现？
4．怎样培养学前儿童的情绪？
5、学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
得分
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五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1.举例说明幼儿记忆发展的特点。 2.联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。 六、案例分析（10分）
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。
可令其父母不解的是，小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比
如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便
地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画和解决别的问题时也
是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，
可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分
析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
福建教育学院高等教育函授考试学前教育教育专
得分 得分
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科《学前教育学》A试题答案及评分参考
一、单选选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1、
A 2．C ３．A ４．B ５．B
６．D ７．B ８．A ９．D 10．A
11．C 12．C 13．B 14．C 15．C
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、观察法2、知觉3、保持4、艾宾浩斯5、新颖性6、儿童智慧
发展理论7、向成人学习8、布里奇斯9、独特性10、移情
三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1．敏感期儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心
理某个方面发展最为迅速的时期。
2．时间知觉是指对客观现象的延续性和顺序性的反映。
3．再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过
或经历过的。
4．亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。具体包括
分享、合作、谦让、援助等。
5．意志是指成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动，
克服困难的心理过程。
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
1．（1）从简单到复杂 （2）从具体到抽象
（3）从被动到主动 （4）从零乱到成体系
2．（1）数量较少，比例不大。 （2）结构松散
（3）联合复句出现较早。 （4）并列复句比例较大。
（5）偏正复句出现较晚。
3．（1）操作能力最早表现，并逐步发展。
（2）语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是儿童口语发展的关键期。
（3）模仿能力迅速发展。
（4）认识能力迅速发展。
（5）特殊能力有所表现。
（6）创造能力开始萌芽。
4．（1）营造良好情绪环境：保持和谐的气氛；建立良好的亲子情和师
生情。
（2）成人的情绪自控。
（3）采取积极的教育态度：肯定为主，多鼓励进步；耐心倾听孩子
说话；正确运用暗示和强化。
（4）帮助孩子控制情绪。
（5）教会孩子调节自己的情绪表现。
5、答：学前儿童记忆发展的趋势有四个方面：
（1）记忆保持时间的延长。
（2）记忆提取方式的发展。
（3）记忆容量的增加。
（4）记忆内容的变化。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．随着幼儿生活、知识的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿创造
想像的水平逐渐提高其具体表现如下：
（1）①时常提出一些不平常的问题。
②自编新故事。
③进行创造性的游戏活动。
④进行创造性的绘画活动。
（2）分别举例说明
2．（1）同伴交往对学前儿童心理发展有如下促进作用：
①可以促进儿童认知的发展。
②可以增强儿童社会认知和社会技能。
③可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需
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要。 ④可以促进儿童良好个性和道德品质的形成。 （2）联系实际说明。 四、论述题(本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分) 1．（1）幼儿记忆发展有如下特点： ①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。 ②记忆的理解和组织程度逐渐提高。 ③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。 ④记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。 （2）分别举例说明上述各点。 2．（1）5～6岁儿童心理发展的主要特点有： ①好问、好学。 ②抽象思维能力开始萌发。 ③开始掌握认知方法。 ④个性初具雏形。 （2）分别联系实际说明上述各点。 五、案例分析题(本大题共10分) （1）小明父母的态度和行为是不对的。 （2）小明正处于幼儿初期，幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性。他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。小明的行为正好符合这一特征，因而是正常的。小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过高的要求，小明是很难达到的。 （3）对小明父母的教育建议： ①正确理解幼儿初期思维发展的特征； ②创设情境，丰富玩具和提供实际操作机会； ③循序渐进提出行动目的性和计划性要求； ④抓住时机进行思维能力的培养。
《学前教育心理学》考试题库及答案(共50题)
《学前教育心理学》考试题库及答案(共50题)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的基本特征是（）。
A. 生理成熟B. 社会化C. 智力发展D. 情感发展答案：B2. 学前儿童心理发展的动力是（）。
A. 生理成熟B. 社会化C. 智力发展D. 情感发展答案：B3. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B4. 学前儿童认知发展的主要理论是（）。
A. 认知发展理论B. 社会学习理论C. 行为主义理论D. 心理动力学理论答案：A5. 学前儿童情绪发展的特点是（）。
A. 表情丰富B. 情绪不稳定C. 情绪外露D. 以上都是答案：D6. 学前儿童个性发展的特点包括（）。
A. 主动性和独立性B. 社会性C. 情绪性D. 以上都是答案：D7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 建立人际关系B. 形成道德观念C. 发展认知能力D. 培养自我意识答案：A8. 学前儿童游戏发展的阶段包括（）。
A. 模仿游戏、象征游戏、结构游戏、角色游戏B. 规则游戏、创造性游戏、智力游戏、音乐游戏C. 角色游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏D. 规则游戏、象征游戏、结构游戏、角色游戏答案：A9. 学前儿童道德发展的主要理论是（）。
A. 道德发展理论B. 社会学习理论C. 行为主义理论D. 心理动力学理论答案：A10. 学前儿童心理健康的主要指标包括（）。
A. 情绪稳定、人际关系和谐、认知发展正常B. 生理健康、心理健康、社会适应良好C. 认知发展、智力发展、情感发展D. 生理发展、社会性发展、个性发展答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 学前儿童心理发展的基本特征包括（）。
A. 生理成熟B. 社会化C. 智力发展D. 情感发展E. 个性发展答案：ABCD2. 学前儿童认知发展的主要理论有（）。
A. 认知发展理论B. 社会学习理论C. 行为主义理论D. 心理动力学理论E. 认知建构主义理论答案：ABCDE3. 学前儿童情绪发展的特点包括（）。
学前心理学测试题
《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者之间的肯定或否定性联系的过程。
4、是培养儿童正确发音的关键期。
5、是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语2、情绪情感3、同伴关系4、能力5、理智感四、简答题（30分）1、创造想象有何表现？2、简述依恋感发展的四个阶段？4、简述学前儿童思维发展总趋势。
5、影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？五、论述（30分）1、为什么幼儿中期常常出现“告状”现象。
《学前教育心理学》试卷+答案
《学前教育心理学》试卷+答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前教育心理学的研究对象是：A. 学前教育过程B. 学前儿童心理发展C. 学前教育心理学理论D. 学前教育实践2. 下列哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 可塑性B. 发展的连续性C. 发展的阶段性D. 发展的稳定性3. 学前儿童认知发展的关键期通常出现在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁4. 以下哪项不属于学前儿童情感发展的特点？A. 情感丰富B. 情感表达简单C. 情感稳定性高D. 情感易受外界影响5. 学前儿童个性发展的核心是：A. 认知发展B. 情感发展C. 社会性发展D. 智力发展6. 学前儿童自我意识发展的关键期是：A. 1-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁7. 学前儿童道德发展的特点不包括：A. 以自我为中心B. 情感道德化C. 理解道德规则D. 道德行为自觉性高8. 学前儿童社会性发展的基本内容包括：A. 社会交往能力B. 社会认知能力C. 社会适应能力D. 以上都是9. 学前儿童游戏发展的阶段不包括：A. 游戏模仿阶段B. 游戏象征阶段C. 游戏规则阶段D. 游戏创造阶段10. 学前儿童教育心理学的研究方法不包括：A. 观察法B. 实验法C. 问卷调查法D. 心理测验法11. 学前儿童心理发展的不平衡性主要表现在：A. 认知发展快于情感发展B. 情感发展快于认知发展C. 智力发展快于非智力发展D. 非智力发展快于智力发展12. 学前儿童心理发展的个别差异性主要表现在：A. 性别差异B. 年龄差异C. 智力差异D. 以上都是13. 学前儿童心理发展的互补性主要表现在：A. 智力与能力互补B. 情感与认知互补C. 认知与行为互补D. 智力与行为互补14. 学前儿童心理发展的稳定性主要表现在：A. 智力发展的稳定性B. 情感发展的稳定性C. 社会性发展的稳定性D. 以上都是15. 学前儿童心理发展的可塑性主要表现在：A. 认知发展的可塑性B. 情感发展的可塑性C. 社会性发展的可塑性D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的特点包括：A. 可塑性B. 发展的连续性C. 发展的阶段性D. 发展的稳定性2. 学前儿童认知发展的基本过程包括：A. 感知B. 记忆C. 思维D. 想象3. 学前儿童情感发展的特点包括：A. 情感丰富B. 情感表达简单C. 情感稳定性高D. 情感易受外界影响4. 学前儿童个性发展的主要内容包括：A. 个性倾向性B. 个性心理特征C. 个性心理品质D. 个性心理能力5. 学前儿童社会性发展的基本内容包括：A. 社会交往能力B. 社会认知能力C. 社会适应能力D. 社会情感能力三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童认知发展的基本过程。
《学前心理学》复习题及参考答案
《学前心理学》复习题及参考答案福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分）1．自然实验法的特点是（B）。
A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。
A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调3．儿童的再认要比再现（A）。
A、发展早并好于再现B、发展晚，但好于再现C、发展晚，但比再现差D、发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。
A、动作和语言B、记忆和动作C、记忆和语言D、语言和情景6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）又称强直性颈部反射。
A . 击剑反射B . 抓握反射C . 惊跳反射D . 游泳反射10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A . 指向性B . 集中性C . 特质性D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。
A . 视敏度B . 颜色视觉C . 空间视觉D . 形状视觉12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。
学前心理学内容试卷7套
《学前心理学》考试试题（1）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、以下属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应第一阶段，直接刺激→直接反应第二阶段，词的刺激→直接反应第三阶段，直接刺激→词的反应第四阶段，词的刺激→词的反应4、以下那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不准确的是（）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多使用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（）是人生最早出现的理解过程，是其它理解过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（）能够准确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的_图像_、图表、___符号_____，尤其是语言文字的描绘说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、理解幼儿掌握概念水平的常用方法__解释法、排除法、_分类法、_守恒法_。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映____事物_____之间或者___事物与其特征__之间的肯定或否认性联系的过程。
4、____4___岁左右__岁是培养儿童准确发音的关键期。
5、___直觉行动思维____是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中实行的思维。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前心理学试卷及答案
学前心理学试卷及答案一、名词解释（每题5分，共25分）1. 依恋：指婴儿与母亲或其他照顾者之间形成的亲密的情感联系。
2. 客体永久性：指儿童在感知到物体消失后，仍然认为该物体存在的认知能力。
3. 视觉悬崖：一种用于研究婴儿深度知觉的实验装置。
4. 气质：个体在心理活动中的稳定心理特征，如活泼、内向等。
5. 亲社会行为：个体为了帮助或关心他人而表现出的行为。
二、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个理论认为儿童智力最初是混沌不明晰的，智力因素的数量随年龄增长而增加？A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力发展论答案：A2. 以下哪个实验装置用于研究婴儿的深度知觉？A. 视觉悬崖B. 视觉隧道C. 视觉迷宫D. 视觉旋转3. 以下哪种气质类型的人活泼、好动、易兴奋？A. 黏液质B. 多血质C. 胆汁质D. 抑郁质答案：B4. 以下哪种行为属于亲社会行为？A. 捣乱、打架B. 帮助他人、分享C. 逃避、退缩D. 挑衅、攻击答案：B5. 以下哪种心理现象是指个体在感知到物体消失后，仍然认为该物体存在的认知能力？A. 依恋B. 客体永久性C. 视觉悬崖D. 气质答案：B6. 以下哪种行为属于攻击行为？A. 帮助他人、分享B. 捣乱、打架C. 逃避、退缩D. 挑衅、攻击答案：B7. 以下哪种心理现象是指个体在心理活动中的稳定心理特征，如活泼、内向等？A. 依恋B. 客体永久性C. 视觉悬崖D. 气质8. 以下哪种行为属于合作行为？A. 捣乱、打架B. 帮助他人、分享C. 逃避、退缩D. 挑衅、攻击答案：B9. 以下哪种心理现象是指个体为了帮助或关心他人而表现出的行为？A. 依恋B. 客体永久性C. 视觉悬崖D. 亲社会行为答案：D10. 以下哪种行为属于性别角色行为？A. 亲社会行为B. 攻击行为C. 合作行为D. 性别角色行为答案：D三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童依恋发展的特点。
《学前心理学》复习题及参考答案
福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点福师1203考试批次《学前心理学》复习题及参考答案一一、选择题（每小题2分，共30分）1．自然实验法的特点是（B）。
A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（D）。
A、神经活动参与B、口腔与手的协调C、手与脚的协调D、眼手协调3．儿童的再认要比再现（A）。
A、发展早并好于再现B、发展晚，但好于再现C、发展晚，但比再现差D、发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（C）。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。
A、动作和语言B、记忆和动作C、记忆和语言D、语言和情景6、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（B ）A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆7、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（C ）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（D ）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象9.（ A ）又称强直性颈部反射。
A . 击剑反射B . 抓握反射C . 惊跳反射D . 游泳反射10.注意的（ A ）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。
A . 指向性B . 集中性C . 特质性D . 顺序性11.（ B）指区别颜色细致差异的能力，亦称为辨色力。
A . 视敏度B . 颜色视觉C . 空间视觉D . 形状视觉12.儿童最初出现的记忆全都是（C）性质的记忆。