部编版三上语文园地七精品课件
混杂在荷花池中难以辨认，
听到歌声才发觉池中有人来采莲。
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日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
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词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
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词句段运用
读一读，照样子写句子
下课了，小明跑得像兔子一 样快。可是他一不小心摔跤了， 摔得还挺重。王老师知道后急得 直跺脚，立即送他去医院。 下课了，小明在跑，可是他 一不小心摔跤了，王老师知道后 很着急，立即送他去医院。
遥远的夜空有一个弯弯
的月亮，弯弯的月亮下
面是那弯弯的小桥，弯 有座小小 弯的小桥旁边 的亭子， 小小的亭子里坐
着几位纳凉的老大爷。
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顶针
顶针是一种修辞手法。指 用前一句结尾之字（或词） 作为后一句开头之字（或
词），使相邻分句蝉联。
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请仿照这种句式描述一 下水的循环。
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de
“的” +名词 “地”+动词
“得”+补充说明
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de
1.早餐我们要吃（ 得 ）饱饱（ 的 ）。
的 ）上空，它又高兴（地 ） 喊起来：“我真（ 的 ）会飞啦！” 3.这时候，我清清楚楚（ 地）看见，而且现在也清 清楚楚（ 地）记得，他（的 ）脸不是那种愉快（的 ）表情了，变（ 得）那么严肃。
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
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采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色觉有人来。
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采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
注释：
①一色裁：同一颜色的衣料剪裁的。 ②芙蓉：指荷花。
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语文园地七
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当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，
大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？
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2.小鹰飞到了大山（
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读句子，说说你的发现 小溪淙淙地流向河流，河流 潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月
亮，弯弯的月亮下面是那弯
弯的小桥……
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遥远的夜空有一个弯弯
的月亮，弯弯的月亮下
面是那弯弯的小桥……
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日积月累
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
注释：
③乱入：杂入、混入。 ④闻：听到。
⑤始觉：才知道。
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采莲曲
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样， 出水的荷花正朝着采莲女的脸 庞开放。
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读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。
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摘抄什么
华 丽 的 语 句
生 动 的 描 写
巧 妙 的 修 辞
含 义 深 刻 的 语 句
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读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把 描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看， 对我的习作很有帮助。 我会在摘抄内容 的右下方注明出处。
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词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。 妈妈累得
满头大汗
手舞足蹈
。
我开心 得
。
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周 末 ， 我 跟 爸 爸 妈 妈 在公园里玩得 兴高采烈 。
请用“得”写一个句子，描 述一下图中小孩子的心情。
水滴在太阳的照射 下变成了很轻很轻的水 汽，水汽慢悠悠地飘到 天上变成软软的白云， 白云一个喷嚏就落下了 纷飞的雨雪，雨雪落到 地上又变成了水滴。
水汽
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书写提示
书写提示
及 雾 蒙 英
柔 煤 奏 翅
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
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日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
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部编版三年级语文上册口语交际习作语文园地七PPT
应该如何把想要 表达的现象和想 法写清楚呢？
1.概括叙述问题或现象。
应该怎样叙述呢？
按顺序简单叙述 自己看到的现象。
2.写环境，引关注
具体描写问题时， 应该注意什么？
具体描写问题或现 象出现的场景、环 境，突出当时你的 的真实的情绪体验， 真实地心情。
3.写想法，说思考。
如何突出自己的 感受呢？
2.思考定主题。 想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印 象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还 是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的， 什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度， 你有什么看法？
3.交际表观点。
要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话
讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你
评析： “对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小 事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人 都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的 社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这 件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来， 还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明 谦让的男女老少。
办法或建议，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你
的看法，再问问他对这个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚， 就要留心观察生活，把这种现象的出现场所、表现形式、不良后果等叙 述出来，你的办法要解决哪一方面问题，达到什么效果也要一一说清楚。 本次习作的重点是抓住一起关注的现象或问题的呈现方式，写清自己
下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和
自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要选择别人可 能感兴趣的内 容重点讲述。 可以恰当地借助 图片或实物，帮 助别人更好地理 解你讲的内容。
部编版三年级上册 语文园地七课件(共54张ppt)
读一读下面的几个字，观察这几个字的间架结构，你 找到它们的共同点了吗？
父及英柔蒙奏雾翅
这些字中都有撇和捺，而且撇和捺写得很舒展。
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
评价要点
☆ 书写正确 ☆ 结构端正 ☆ 整洁美观
03 日积月累
你见过荷花吗？你印象中的荷花是什么样子的？
你见过荷花吗？你印象中的荷花是什么样子的？
在我们学过的课文中，有很多优美的句子，你从课文 中积累了什么好词好句？
地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着 一角小小的蓝天。
感受：“亮晶晶”“一角”等词用得特别好，让人仿佛看 到了雨后湛蓝清亮的天空，整个人也跟着明朗起来了。
你摘抄了哪些内容？
你摘抄了哪些内容？
摘 抄 的 内
容
有新鲜感的词句 华丽的辞藻 巧妙的修辞
【注释】 ①芙蓉：指莲花。 ②乱入：混入。 ③始觉：才知道。
古诗大意：碧绿的荷叶和采莲少女们的绿罗裙仿 佛是用同一种颜色的布料剪裁出来的。少女们粉 嫩的脸庞掩映在盛开的莲花间，叫人分不清哪儿 是莲花，哪儿是采莲少女的脸庞。少女们混入池 塘里，外边什么也看不见，直到听见歌声从莲花 深处响起，才知道有采莲人来了。
◇ 王老师急得直跺脚。
Hale Waihona Puke 第二组句子中的第二句话，将急的程度表现得更具体，突出急 的表现。
比较下面的三组句子，说说你更喜欢哪个句子，再说 说原因。
◇ 他跑步快。
◇ 他跑得像兔子一样快。
第三组句子中的第二句话，将跑的速度写得更生动，突出快的 程度。
我更喜欢每组中的第二句话，因为“得”字后面的内容让被描 述的情形更加生动具体。
并没有看见一只鸟飞，并
没有听到一声鸟叫。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
谢谢您的观看和支持
méi
chì
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。描写 Nhomakorabea天的词语
描写心情的词语
数九寒天 冰天雪地
忐忑不安 心花怒放
银装素裹 寒风呼啸
惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
喜出望外 万念俱灰
白雪皑皑 玉树银花
大喜过望 大惊失色
恰当的四字词语可以使句子显得精 炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
摘抄需要注意的问题
部编版三年级上册语文语文园地七[1] 教学课件
![部编版三年级上册语文语文园地七[1] 教学课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a48370baaff8941ea76e58fafab069dc50224799.webp)
我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
我发现：这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我会说：天时不如地利，地利不如人和。
书写提示
英
及
柔
雾
蒙
奏
煤
翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺累
采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
fú rónɡ
luó
作者简介 王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
译文 一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得_________。 ________得_____________。
我发现：“得”后面接的都是表示程度的词语。
直喘气
她高兴
跳了起来
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
语文园地七
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄 本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 句子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被 那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地 写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传 神。
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chì
书写提示
撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
描写心情的词语
数九寒天 冰天雪地
忐忑不安 心花怒放
银装素裹 寒风呼啸
惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
喜出望外 万念俱灰
白雪皑皑 玉树银花
大喜过望 大惊失色
恰当的四字词语可以使句子显得精 炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什 么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下 面是那弯弯的小桥……
◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和 同学交流。
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄 本上。
秋天的雨，藏着好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 句子，好多好多香甜的气味，都躲 在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被 那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地 写出了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传 神。
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chì
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撇捺书写小口诀
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大度。 撇捺在上如小伞， 左低右高让下部。 撇捺在下如支架， 左右持平求稳固。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 累
朗读指导：
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
日积月累
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
描写冬天的词语
描写心情的词语
数九寒天 冰天雪地
忐忑不安 心花怒放
银装素裹 寒风呼啸
惶惶不安 欣喜若狂
滴水成冰 白茫茫
喜出望外 万念俱灰
白雪皑皑 玉树银花
大喜过望 大惊失色
恰当的四字词语可以使句子显得精 炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
词句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什 么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。 远远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下 面是那弯弯的小桥……
◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以 用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和 同学交流。
部编版三年级上册语文《语文园地七》说课教学电子课件(三年级上册)
2.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
修改符号资料 表示改正的是改正号，是把错误的文字或符号 改为正确的。 表示增补的是增补符号，是在文字或句段之间 增添新的文字或符号。 表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标 点符号、词、短语和长句或段落。
日积月累
—————————
很清楚
2.读下面的句子，注意加粗的词语，说一说你 有什么发现。
（1）小溪淙（cónɡ）淙地流向河流，河流潺 （c
（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月 亮下面是那弯弯的小桥……
根据所给句子可以看出两句话都运用了顶针修 辞手法。顶针也叫顶真，它是用上文结尾的词语作 下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞 方法。就好像我们经常玩儿的一种游戏“成语接龙 “一样,下一个词的第一个字是第一个词的最后一个 字。
书名：《格林童话》 说明：《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格·格 林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成。 简介：1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话 故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林 兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒 传说多达210则，再加上补遗就有215则。其中以《灰 姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》《糖果屋》 《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》 《大拇指》《勇敢的小裁缝》《不莱梅的城市乐手》 《穿靴子的猫》最为著名。
灯不拨不亮，理不辩不明。
意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻理 解。
有理走遍天下，无理寸步难行。
意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。 指人的言行必须有理可循。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。 意思是一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但 长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
三年级上册语文课件 语文园地七 人教部编版 (共23张PPT)
摘抄时，遇到特别有新 鲜感的语句，我会在旁边写 写感受，有时还会背下来。
我会在摘抄 内容的右下方注 明出处。
摘抄什么
华
生
巧
含 义
丽
动
妙
深的Biblioteka 的的刻辞 藻
描 写
修 辞
的 语 句
如何摘抄
在课内文段或 课外书中进行摘抄。
对于意义深刻的句 子或格外优美的语句， 可以在摘抄的旁边写一 写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。在精读 的基础上选取自己喜欢的 或有新鲜感的语句摘抄。
请仿照这种句式描述一
下水的循环。
水滴在太阳的照射
下变成了很轻很轻的水
汽，水汽慢悠悠地飘到
天上变成软软的白云，
白云一个喷嚏就落下了
水汽
纷飞的雨雪，雨雪落到
地上又变成了水滴。
顶针
顶针又称顶真、联珠或蝉 联，是一种修辞手法。指用 前一句结尾之字（或结尾之 词）作为后一句开头之字 （或词），使相邻分句蝉联。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
词句段运用
读一读，照样子写句子
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 满头大汗 。 我开心 得 手舞足蹈 。
课件PPT
请领导老师批评指正
语文园地七
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当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中 小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？
读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。
部编版三年级上册语文语文园地七[1] 教学课件
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读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得_________。 ________得_____________。
我发现：“得”后面接的都是表示程度的词语。
直喘气
她高兴
跳了起来
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧； 数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
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作者简介 王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
译文 一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
交流指导：这次交流平台是交流读书时如何进行摘抄。阅读时养成摘抄的习惯可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中恰当地摘用。
我发现：这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我会说：天时不如地利，地利不如人和。
部编版三年级语文上册《语文园地七》优秀课件(共32张PPT)
摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
语文？
词句段运用
王昌龄 （公元698-756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西 西安）人。开元进士，授校书郎，改汜水尉，再迁江宁丞。晚年贬龙 标（今湖南洪江西）尉。世乱还乡，道出亳州（一作濠州），为刺史 闾丘晓所杀。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁”之称。 尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。《从军 行》七首、《出塞》二首皆有名。其宫词善写女性幽怨之情，也为世 所称。原有集，已散佚，后人辑有《王昌龄集》。另有《诗格》，论 诗颇多创见。
日积月累
采莲曲
（唐）王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿
裙红颜。 闻歌：听到歌声。
译文： 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶 中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开 的荷花间，相互映照。混入莲池中不见 了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前 来。
三、摘抄注意的问题。 （1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精 彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以 及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻 ；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。 （2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好 东西，使语言的积累更厚实。
三年级上册《语文园地七》PPT优秀课件部编版
口语交际
身边的“小事”
交际内容
本次口语交际的内容是交流对我们 身边发生的各种各样的“小事”的看法。
交际指导
1.看一看：先观察教材中的插图，再想一想自己身边有 没有类似的“小事”。 2.说一说：和同学互相说一说，说的时候要注意语言简 洁，用简要的话把事情说清楚、完整，同时要注意态度 自然大方。 3.听一听：认真听别人讲述，听完后可以进行补充和评 价，有不懂的地方，可以礼貌地询问。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲 得清楚、完整；看法是否简洁、明了）
手舞足蹈
另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。
这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。
对于那些沉迷于手机的人，我有一个想法。我想对他们说： 我们不仅要把这一重点写清楚，写具体，还要使自己的观点令人信服，让人容易接受。
Байду номын сангаас 习作
我有一个想法
习作内容
生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问 【点评】小作者先描述了生活中人们种种依恋手机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的想法。
植树造林 绿化荒山 空气清新 生态平衡 蓝天白云 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 要想发现生活中的现象或问题，首先要热爱生活，因为只有热爱生活，才会关注周围的事物，才能发现生活中的美好事物和需要改进的问题。
题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自 这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会我们摘抄的方法。
有人拿着粉笔在墙壁上乱画……我认为他们的行为不好，我们要讲文明，爱护环境。 我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。 写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不明了的句子，然后读给同学听，看看他们是否明白自己的想法，再征求他们的建议，集思广益，完善自己的想法。 若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。
身边的“小事”
交际内容
本次口语交际的内容是交流对我们 身边发生的各种各样的“小事”的看法。
交际指导
1.看一看：先观察教材中的插图，再想一想自己身边有 没有类似的“小事”。 2.说一说：和同学互相说一说，说的时候要注意语言简 洁，用简要的话把事情说清楚、完整，同时要注意态度 自然大方。 3.听一听：认真听别人讲述，听完后可以进行补充和评 价，有不懂的地方，可以礼貌地询问。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲 得清楚、完整；看法是否简洁、明了）
手舞足蹈
另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。
这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。
对于那些沉迷于手机的人，我有一个想法。我想对他们说： 我们不仅要把这一重点写清楚，写具体，还要使自己的观点令人信服，让人容易接受。
Байду номын сангаас 习作
我有一个想法
习作内容
生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问 【点评】小作者先描述了生活中人们种种依恋手机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的想法。
植树造林 绿化荒山 空气清新 生态平衡 蓝天白云 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 要想发现生活中的现象或问题，首先要热爱生活，因为只有热爱生活，才会关注周围的事物，才能发现生活中的美好事物和需要改进的问题。
题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自 这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会我们摘抄的方法。
有人拿着粉笔在墙壁上乱画……我认为他们的行为不好，我们要讲文明，爱护环境。 我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。 写完后，先自己读一读，修改错别字和不通顺、表达得不明了的句子，然后读给同学听，看看他们是否明白自己的想法，再征求他们的建议，集思广益，完善自己的想法。 若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。