(最新)部编版二年级语文下册课外作文指导-美丽植物我来夸
2020新部编本三年级语文下册课外作文指导：美丽植物我来夸
美丽植物我来夸亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！一、什么是动态描写和静态描写动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态( 包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光” 的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
美丽的植物作文
美丽的植物作文 我们都知道植物是有清新我们空气的能力，还可以美化我们身边的环境，生活中美丽的植物非常受人欢迎。下面是由小编为大家整理的“美丽的植物作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 美丽的植物作文【一】 爸爸带我去玩儿的时候，小池边有许多美丽的花朵。有富丽堂皇的杜丹花，晶莹似雪的百合花，有红似火焰的玫瑰花。其中，我最喜欢的就是那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花了。 还没走近它，就有一股淡淡的芬芳扑鼻而来。远看，它像一个可爱的小姑娘，又像一个花仙子。一阵风吹过，扭动的花朵好像在跟我打招呼。走近一看，绿色的茎上有许多小刺，像是它的护身符。 它也在为社会服务，它可以美化环境，也可以散发芬芳，荷花也可以入药，对我们有很大的帮助。 它的品质也不差，不被环境污染。我也要向它学习这种品质，不管环境多差，身边的人多差，都要有一个纯洁的心。 你们说，我们是不是应该学习这种品质呢。 美丽的植物作文【二】 我们家有一盆牵牛花，我非常喜欢它。 它有着爱心般的叶子，十分绿。它还有细嫩的茎，看起来就像人们柔软的腰肢。但最美的还要数它的花了，有各种各样的颜色，粉的，紫的……争奇斗艳。花的形状像一个小小的喇叭。每天早上我都可以听到它吹着喇叭，仿佛在叫我：“小主人，起床了，上学要迟到了，你的妈妈已经为你做好了早饭。” 每天中午，太阳公公放出了炙热的光芒。牵牛花耷拉着脑袋仿佛在说：“小主人，我要被晒死了，快给我点水，我要喝水。”我赶紧给它们递了水过去。牵牛花喝饱了水之后，重新绽开了灿烂的笑脸，仿佛在对我说：“太感谢你了，小主人，你对我们真好！”我说：“不用谢，这是我应该做的。” 晚上，窗开着，我仿佛看见牵牛花在打哆嗦。我害怕它们冻着，立马关上了窗。它们好像在对我说：“小主人，你真贴心”。 我喜欢牵牛花，你呢？ 美丽的植物作文【三】 在我们美丽而又干净的东胜有一个繁花似锦的植物园，这是一个神奇的地方。 在植物园里，许多漂亮的植物令我目不暇接，记忆深刻。 从植物园的大门中进去，我们先来到了一个清波漾漾的小溪。这个小溪宽阔而又漂亮。我们在这里度过了一段快乐的时光。打水漂，打水仗，我们玩得兴高采烈，不亦乐乎。 一条狭窄悠长的石头小径，在小溪旁稳稳的逶逸而过。形态各异的石头，鳞那次节比令人眼花缭乱的草木，擎举着翠绿的枝桠，像战场上一枚枚锋利的兵戈。 走到石头小路的尽头，我们的眼前呈现出一派繁花似锦的美丽世界。有结实的木质大桥，有娇媚的小小花朵，有挺拔而耸立的大树，还有柔弱的娇嫩小草。在这里，我印象最深刻的是那美如天仙的花朵。那五颜六色的花瓣中间夹杂着温馨的花蕊。那细嫩的花枝衬托着美丽的花朵，仿佛碰一下就会破碎了，我们总是格外珍惜这美好事物。 植物可以净化空气，可以增加赏悦性，它们构成了我们生存的背景。游走在自然的气息中，我仿佛也变成了一株植物自然的成长，我的灵魂是一株自然的绿色植物。 美丽的植物作文【四】 妈妈在家里插了一株紫竹花，我每个周末都去给它浇水。这个周末，和往常一样去浇水，闲着没事，我就蹲下身来仔细观察起紫竹花来了。 紫竹花的茎像竹子一样一截一截的，叶子像有点长的椭圆形，颜色非常深的那种紫，些得让人感觉仿佛是黑色的，且叶子是互生叶（就是这边一片，那边一片，不对称）。 紫竹花长得还很快。记得三个月前，紫竹花刚六点三厘米，我为了测量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上划上刻度。今天，我仔细一看“啊，紫竹花长得好快呀！”我吃惊得叫到。三个月的时间，紫竹花几乎长了一倍，现在都快跟上我插的竹干高了。 紫竹花很漂亮，但是，开得时间很短，只有两天。花是深粉色的，花芯儿是黄色的，还有一点绿，红里透黄，美丽极了。它的花瓣很小，但是很多，里外好几层呢！ 竹子开花，节节高。妈妈说种上紫竹花希望我的学习也能像这紫竹花一样节节升高。
2020新部编本三年级语文下册课外作文指导：美丽植物我来夸
美丽植物我来夸亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！一、什么是动态描写和静态描写动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
赞美植物的作文8篇
赞美植物的作文8篇赞美植物的作文8篇太阳花虽然没有玫瑰的高贵，菊花的芬芳，广玉兰的纯洁高雅，梅花的香气，但是太阳花却有无私奉献的精神。
下面是提供的赞美植物的作文8篇，希望对你有所帮助！小时候，我一直住在外婆家。
那时，外婆家的院子里种了好多好多美丽的花儿。
春天有迎春花、牡丹花；夏天有太阳花、蟹爪莲；秋天有菊花、一串红，夏天有腊梅花、水仙花。
其中我最喜欢水仙花，喜欢它的外表，更喜欢它的“内心”。
它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。
可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉洁冰清。
还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。
”水仙花素有“凌波仙子”的美称。
确实它那动人的身姿使人一见倾心。
外婆家的那几盆水仙花可美了。
一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交织的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。
水仙花与泥土无缘，雨花石是它的“土壤”。
我想：我要像它那样在思想上纯粹洁白，没有一点污泥。
水仙花的根部像只大洋葱，根下长着白色的根须，它们像一条条长长的蚯蚓绕着一块块坚硬的雨花石，又显得十分倔强。
一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验——枯萎了。
而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，仿佛在与寒风搏斗，如此坚忍不拔，使人越来越喜爱它了。
我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！每当我拿起相册时，总可以从中看到家乡的那棵给了我快乐童年回忆的石榴树。
小时候，夏天的故土是炎热的。
每次，火辣辣的太阳照在我们的的头顶时，我们大多数都会聚集在后院中的那棵石榴树下。
当灿烂柔与的阳光轻洒在石榴树的枝叶上时，石榴树总是显得很茂盛，碧绿的叶群葱葱茏茏，隐隐约约还可以看到藏在叶下与我们捉迷藏的一朵朵粉红色的小花儿。
美丽的植物作文7篇
美丽的植物作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年新版人教部编版三年级语文下册课外作文指导：美丽植物我来夸
美丽植物我来夸亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！一、什么是动态描写和静态描写动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
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二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
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美丽植物我来夸
亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天
嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的
精灵，默默关注着我们成长的足迹。因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！ 【达人支招】 亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！ 一、什么是动态描写和静态描写 动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。 动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。 静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。 静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。 二、动态描写和静态描写有什么区别 动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中
的状态。描写范围包括：活动中的人们、阳光的变
化、水流、云朵、风中的叶子……
静态描写指像画家画静物写生似地描写对象
（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意
不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响
可读性。描写范围包括：景物或人物整体的样子、
位置、颜色、形状的变化……
三、如何运用动态描写和静态描写
毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远
望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，
原驰蜡象”。这也是一个绝妙的描写，展现在我们
脑海中的是，群山恰似银蛇在舞动，高原好像白象
在奔驰。静止的景物动起来了。这样的描写是非常
形象、生动、传神的，作者对祖国大好山河的赞美
与热爱之情溢于言表。
这些成功的例子就在于作者注意到对事物的
静态与动态的描写，并采取形态“异化”的方式，
做到以静写动、化静为动、动静结合，使景物或场
面活化起来，产生画面动静交融的和谐美。
【佳作赏析】
花 生
陈贝雅
前几日，读了许地山先生写的《落花生》，不
禁使我想起第一次品尝刚出土的花生时的情景。
（从一篇文章引入到对花生的描写，让读者读着这
篇文章的时候，可以联想到《落花生》的文章，显
得意味深长）
那是一个晴朗的下午，风和日丽。我和几个小
伙伴到田野里玩，看到一位农民伯伯正在用锄头挖出一把把黑乎乎的东西，放进一个大竹筐。我们都感到好奇：“伯伯，您在挖什么？”“花生。”“这是花生吗？怎么跟我在商店里看到的不一样？”我望着那一团团黑乎乎的东西，它发出一股湿臭的泥土味，刺激着我的鼻子。老伯伯笑了，送了一些花生给我们。我们将信将疑地拿到小溪边洗，它终于露出了米白色的外壳，每一粒都有大拇指大小，周身布满了一条条小沟，虽然没有苹果、草莓的鲜红嫩绿，倒也显得玲珑可爱。（花生的外表很普通，小作者从颜色等方面进行了细腻的描写） 我们把洗干净的花生拿回家中，在锅里添了水，放了盐巴和花生一起煮。煮好了，揭开锅，一股香味扑鼻而来，很快弥漫了整个厨房。花生们一粒粒在水中滚动着身子，看上去就像一个个可爱的小天使在欢乐地舞蹈。“真香呐！”有人发感叹了。我们把花生捞起，剥开来，看见它白嫩的果实，像汉白玉石雕一样，吃到嘴里，香喷喷的，有一种说不出的美味。（呀，原来花生的美是要在煮熟了之后才能发现的，这美，不仅是“汉白玉石雕一样”的颜色形状，还有“香喷喷”的味道哦） 现在读了《落花生》这篇文章，我对花生有了更深的理解。我想到我们生活中的一些人，他们外表看上去普普通通，没有什么吸引人的地方，但到了关键时刻，他们的优点就显露出来了，让人惊叹不已。我喜欢花生，更喜欢那些才华藏而不露的人。（结尾呼应开头，引到《落花生》一文中对花生的描写，表达自己独特的感受） 【名师点评】 这篇作文是读了许地山先生的《落花生》受启发写的，其中有两点值得学习：一是观察比较仔
细。在对事件的叙述中，花生刚出土时，洗干净之
后，以及煮熟了之后的形状、色泽、气味描绘得比
较生动，充分渗透了小作者自身的感受。二是结尾
的启发比较出色，能在回忆往事和读《落花生》后，
有自己的看法。这样的结尾使得整篇作文意思贯
通，起着画龙点睛的作用。
【美文赏析】
想起那棵银杏树
马浩
汶川5·12周年祭，我不想说地震，那个伤痕
正慢慢地愈合，新嫩的肌肤还很脆弱，不过，脚一
踩着五月，心便会隐隐地痛，这是无法避开的话题。
这让我莫名地想到院中一株银杏树，高大挺
拔，冠盖小院，站在村口便可见其在风中招摇，成
了我居所的标志。坐在树阴下，望着枝繁叶茂、硕
果累枝的它，便觉造化的奇伟、生命的诡秘。
我初领它回家，高不
盈尺，栽下的当年便拔出米
余，亭亭玉立，令人怜惜。
不觉几年已过，它早身高过
墙，树粗对掐，大有赶超西
邻那株梧桐的苗头。就在它
大有可为之时，一日深夜，
骤起狂风暴雨，西邻的梧桐树被风摧折，砸倒的院
墙连带了银杏树。这是我做梦都不曾想到的，真是
城门失火，殃及池鱼。我以为银杏树是在劫难逃了，
清理之后，还好它还没有连根折断，扶起它，却无
法直立，我用根木棍顶着，以帮它挺直腰身，这才
见它遍体鳞伤，最重处树皮剥落，已露银白的树骨，
我用稀泥糊住它的伤口，外面包扎上塑料薄膜，我
以为这次怕是不行了，这次要比多年前被羊啃食重
得多。 多年前，它不过一握粗细，正可拴羊，从未曾想羊会伤害它。羊可能是饿坏了，它的皮便成了美味，羊嘴所及之处都被吃掉了，好在没有露骨，我就用此法，保住了它的性命。 谁知旧痛未远，它又遭此劫难。 起始，叶片在阳光下恹恹的，不几日，叶片纷纷辞枝，我以为它是难逃此劫了，不曾想，秋初，枝条上居然冒出了新芽。 还有最重一回，那年我翻盖老屋，抬高了地基，它便陷落到了洼处。当年夏天雨水出奇地旺，不知是水泥的浆水，抑或雨水的浸渍，树叶过早地枯黄坠地。因有了上几次的经验，我没有理会，想秋天会还阳的。哪想它顶着秃发走过了夏秋冬，春天到了，树木都发芽了，可它迟迟不见动静。我重新移植，当时就惊呆了，根系全被水沤烂了，发出股股馊臭的气味。我把它栽于高处，相信它能起死回生。结果它真的创造了奇迹。岁月似乎可以医治创伤，而今，树身虽疤痕累累，枝杈却自在伸向长空，蓬蓬勃勃。 面对5·12，院中的银杏树似能给人一些启示。树犹如此，我们更有理由乐观地面对生活，轻轻地触摸伤痕，赶路。 【赏析】 作家笔下的银杏树，是一棵美丽的树、命运多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。在写其“美丽”时，作家采用了速写的形式，一静（高大挺拔，冠盖小院）一动（在风中招摇），优美的情态呼之欲出。 【我手写我写】 十年树木，百年树人。同学们，在金色的校园里，你在成长，树也在成长。请你以校园里的树为内容写篇作文吧。写之前，要好好观察一下校园
的树，看看有风无风的时候，树的姿态怎样；作文
时，要把树的静态和动态写出来。
要求：题目自拟，450字左右。