(教科版)小学四年级上册科学期末模拟试卷(1)含答案
新教科版四年级科学上册期末测试卷含答案【完整版】
新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.使用弹簧测力计时, 下列操作错误的是（）。
A.读数时, 视线要相平于指针B.用弹簧测力计测量较重物体的重力C.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住2.下面描述中的力, 属于摩擦力的是（）。
A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后, 使自行车慢慢停下来的力3.经常锻炼身体, 会增大我们的肺活量, 获得更多的（）。
A.氧气B.营养C.二氧化碳4.将钢尺伸出桌边一部分, 固定桌面的部分。
手压下桌边外的钢尺并让尺滑过, 手刚滑过时, 看到尺（）。
A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰5.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。
A.蓝色B.黑色C.棕色6.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉, 钟罩里的闹钟铃声会（）。
A.不变B.越来越轻C.越来越响D.先变响再变轻二.填空题(共6题, 共24分)1.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。
2.周围的声音根据（）的不同, 可以分为动物的（）、自然界的）（）、人类生产生活发出的声音。
3.取一段山药, 滴加几滴碘酒, 可以看到山药变蓝了, 说明山药中含有（）。
4.在“do, re, mī”这三个音节中, （）的声音是最低的, 用数字（）表示, （）的声音是最高的, 用数字（）表示。
5.我们呼吸时吸入的（）是维持生命所必需的物质。
（）是植物制造养料所必需的原料。
6.经常锻炼身体能提升（）。
三.判断题(共6题, 共12分)1.我们听到的声音都是自然界的声音。
（）2.橡皮筋具有弹性, 不管用多大的力拉它, 只要力取消后, 橡皮筋都能恢复到原来的形状。
（）3.使用滴管时, 不小心把滴管口与食物接触是没事的。
（）4.记录一天中吃的食物时, 将“炒三丝”记为一种食物比较好。
（）5.琴弦振动部分越长, 声音越低；振动部分越短, 声音越高。
（）6.氧气是维持生命所必需的物质, 二氧化碳对生命没有意义。
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教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.篮球在地上滚了一会儿会停下来，是因为受到（）。
A.重力B.弹力C.摩擦力2.自行车座的弹簧具有（）的作用。
A.美观B.稳固C.缓冲3.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（）（如图所示），由此可以推断（）。
A.甲是大音叉B.乙是大音叉C.无法确定4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。
A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动5.写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸B.笔C.桌面6.声音在（）中不能传播。
A.水B.真空C.木尺二.填空题(共6题，共32分)1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（）有关。
2.请按照下列牙齿的分布列图，标出三种牙齿的名称。
①（）；②（）；③ （）。
3.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（）些，音高就高；琴弦（）些，音高就低。
A.粗B.松C.长D.细E.紧F.短4.弹簧测力计是测量（）的大小的工具，力的单位是（），用符号（）表示。
使用时拿起测力计先检查（）是否在“0”刻度的位置；读数时（）与指针相平。
测量的（）不能大于刻度板上的最大值。
5.（）是收集声波的接收器。
耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
6.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。
在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。
在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。
用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。
重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（）；水越少，声音越（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。
（）2.弦的音高与制作材料有关。
（）3.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。
（）4.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。
教科版科学四年级上册期末测试卷(含答案)
教科版科学四年级上册期末测试卷(含答案)教科版四年级上册科学期末测试卷2班级：________ 姓名：________ 成绩：________一、填空题。
(每空1分，共计16分)1.在人的耳中，很薄而且有弹性的鼓膜，即使是轻微的声音，它都会产生反应。
2.各种物体只要振动，就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体停止振动。
3.声音的高低可以用来描述音调。
物体振动越快，发出的声音越高。
4.在口腔中，有搅拌食物作用的是舌头，能切碎食物的是牙齿，能湿润食物、消化食物中的淀粉的是唾液。
5.运动的物体、食物、燃料里都具有能量。
6.鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生反应。
7.设计制作的基本步骤：设计、制作、测试、改进。
二、判断题。
(每题2分，共计20分)1.物体振动得小，声音就会没有。
(×)2.用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。
(√)3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。
(√)4.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
(×)5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。
(√)6.在人体内，大肠和小肠一样长。
(×)7.感悬浮列车，运动鞋底的花纹，汽车的防滑链都是增大了摩擦力。
(√)8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。
(×)9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。
(√)10.声音不能在行驶的客车里传播。
(×)三、选择题。
(每题2分，共计20分)1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（C）。
A.水面左右晃动B.水面有所下降C.水面产生波纹，并向外扩散2.XXX是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（A）。
A.4000ml。
B.1500ml。
C.600ml3.下面物体不具有弹力的是(B)。
A.拉开的弓B.压缩的弹簧C.翻开的书4.人体能感受振动的器官是（C）。
A.眼B.鼻C.耳D.口5.人体从呼吸系统中获取(B)。
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教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（）。
A.拉伸钢尺B.拍打钢尺C.敲击钢尺2.敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。
3.使小车运动慢的因素可能是（）。
A.小车重B.小车轻C.拉力大4.含有丰富的维生素和矿物质的食物是（）。
A.面包B.牛奶C.黄瓜5.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（）；皮筋越松，声音越低。
A.越高B.越低C.不变6.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。
A.只向上下B.只向左右C.向四周二.填空题(共6题，共28分)1.我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（）。
2.食物是我们身体所需养料和能量的主要（），我们吃进肚子里的（）都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的（）和（），这个过程叫（）。
3.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（）（选填“高”或“低”）4.上课时，老师的讲话声是通过（）传入学生耳中的。
5.力的单位是（），简称（），用符号（）表示。
6.鼻腔、口腔（）、肺等器官共同参与呼吸活动。
三.判断题(共6题，共12分)1.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。
（）2.声音传播的方向是向四面八方的。
（）3.控制气球喷气的方向就可以控制小车运动的方向。
（）4.口腔中的食物是在牙齿的作用下发生变化的。
（）5.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。
（）6.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。
五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。
实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（）不改变的条件：（）填写表格。
实验结论是什么？六.简答题(共5题，共28分)1.科学的膳食原则是什么？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？5.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？七.材料题(共2题，共17分)1.写出下图各部分的名称。
教科版科学四年级上册期末测试卷(含答案)
教科版科学四年级上册期末测试卷(含答案)教科版四年级上册科学期末测试卷3班级姓名成绩一、填空题。
(每空1分，共计20分)1.声音的高低可以用来描述，物体振动得越快，声音越；物体振动得越，声音越。
2.对人们的工作、生活和研究有妨碍的声音称为。
3.外耳分为和两部分。
4.牙齿按形状可以分为、和三类。
5.我们说话的声音主要是靠振动产生的。
声音是以的形式传播的。
6.把一般情况下人体吸进去的气体和呼出来的气体进行比较，会发现呼出的气体中，和其他气体的含量增多了，的含量减少了。
7.弹簧测力计是测量的大小的工具,力的单位是,用符号表示。
使用时，拿起测力计先检查是否在“”刻度的位置；读数时与指针相平。
测量的不能大于刻度板上的最大值。
二、判断题。
(每题2分，共计20分)1.外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。
（）2.轻轻打击大音叉与重重打击大音叉时发出的声音完全一样。
（）3.不同的物质传播声音的本领是不同的。
()4.消化食物时，会消耗氧气。
()5.在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。
()6.在“平衡食宝塔”中，油脂类食物占据塔尖的位置，所以我们要多吃油脂类的食物。
()7.每个人都会制造噪音，我们要养成在公共场所低声交谈的惯。
（）8.气球在喷气时，会产生一个反冲力，控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。
()9.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。
()10.嘴和鼻子都可以呼吸。
()三、选择题。
(每题2分，共计20分)1.将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。
A.越来越轻B.越来越响C.不变2.关于呼吸，下列说法错误的是（）。
A.呼吸前后，氨气含量稳定B.呼气时，呼出的都是二氧化碳C.呼吸实践上是在进行气体交换3.下课了，我们在教室里（）A.可以大声讲话B.控制自己讲话声音C.无所谓4.下列属于好的饮食惯的是()。
A.荤素搭配，粗细搭B.饭后马上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃饱5.下列说法中，正确的是()。
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教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.你认为以下运动项目中，对提高肺活量最有效的项目是（）。
A.体操B.跳高C.游泳2.以下食物中，适合生吃的是（）。
A.香蕉B.鸡肉C.大米3.呼吸一次是指（）A.吸一次气B.一呼一吸C.呼一次气4.手指脱皮、口腔溃疡时，需多吃含（）的食物。
A.维生素B.水C.脂肪5.我们听到周围不同的声音，主要原因是（）。
A.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.不同的物体发出不同的声音6.下面说法中，错误的是（）。
A.气球小车是靠拉力运动的B.物体运动方向与喷出的物体运动方向相反二.填空题(共6题，共20分)1.人体的消化器官包括口腔、（）、胃、（）、大肠等。
2.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。
3.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（）。
4.通常声音在（）中的传播速度最大，在（）中的传播速度之，在（）中的传播速度最小。
（均填“固体”“液体”或“气体”）5.音调是由物体振动的（）决定的。
6.物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。
三.判断题(共6题，共12分)1.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。
（）2.敲击音叉时，音叉没有能量产生。
（）3.声音能引起周围物质的振动。
（）4.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是听小骨。
（）5.金属与空气传播声音的本领是一样的。
（）6.当尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音就越高。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面弯曲钢尺拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋能够发声不能发声五.填表题(共1题，共9分)1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？六.简答题(共3题，共18分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
教科版科学四年级上册期末测试卷附参考答案(典型题)
教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.1牛顿相当于（）的力。
A.100克B.1000克C.200克D.2000克2.下列（）是植物类食物。
A.米饭B.鸡肉C.牛奶3.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（）。
A.鱼被岸上的脚步声吓走B.游客听到瀑布倾泻而下的声音 C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音4.小学四年级男生肺活量在（）。
A.1100亳升至2600毫升B.900至2000毫升 C.2000亳升至3400毫升5.下列（）是动物类食物。
A.玉米B.牛奶C.西红柿6.深吸一口气，吹响哨子，肺活量大的人，吹响哨子的时间会（）。
A.比较长一些B.比较短一些C.没有变化二.填空题(共6题，共28分)1.人每天摄取最少的食物应该是（），这类食物含有丰富的（）。
2.（）的弦，（）的弦，振动频率（），音高（）。
3.声音的高低可以用（）来描述。
物体振动得越（），声音就越高；物体振动得越（），声音就越低。
4.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（），一会儿（）。
5.吹竖笛是（）振动发出声音。
6.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（），与它相连的、像骨头一样的东西叫（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。
（）2.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。
（）3.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。
（）4.运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量。
（）5.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。
（）6.反冲力越大小车行驶的越远。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。
六.简答题(共5题，共26分)1.声音是怎样进行传播的？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。
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小学四年级上册期末模拟试卷（1）
一、填空题（共7题；共25分）
1.气象学家根据一天________小时的降水量的多少来区分下雨的等级。降水量一般以为单位计量
2.下图是人体上肢在做伸肘和屈肘运动时骨骼、关节和肌肉的变化情况。做伸肘运动时，上面的肌肉
________，下面的肌肉________，骨头绕着关节移动位置，手臂伸直；在做屈肘运动时，上面的肌肉
________，下面的肌肉________，产生力量，能牵引骨头，手臂弯曲。（填“舒张”或“收缩”）
3.人的呼吸器官包括________、咽喉、________、支气管、________。
4.东南风是由________向________吹来的风；西风是由________向________吹来的风。
5.如图所示，在一块木板上钉2个钉子，钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧，图2系得松一些。
分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1情况下，橡皮筋振动速度________，声音________；图2情况
下，橡皮筋振动速度________，声音________。
6.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）
水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1
号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越________；
水越少，声音越________。
7.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉，形成真空，只
能看见闹钟的铃在动，却听不见声音。此现象说明声音在________、________等介质中能传播，不能
在________中传播。
二、单选题（共15题；共30分）
8.读取雨量器上的读数时，正确的做法是（ ）。
A. 随便怎么读都可以
B. 将雨量器放到水平的桌面上，视线和雨量器内的水面保持平行时读取雨量器内的刻度数
C. 蹲在地上读，眼睛从上往下看，读出雨量器内的刻度数
D. 把雨量器举过头顶读数
9.下列叙述中，描述天气的有（ ）。
①杭州昨日狂风暴雨，台风肆虐 ②我国降水集中在夏季③北京春季多风沙，秋季凉爽 ④夜来风
雨声，花落知多少
A. ①②③④ B. ①② C. ①④ D. ②③
10.下列各图中，表示阴天的是（ ）。
A. B. C.
11.比较哪种物质的溶解能力强，就是比较（ ）。
A. 溶解速度和溶解的量 B. 相同量的水中，哪种物质溶解得多 C. 哪种物质的溶解速度快
12.在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列做法正确的是（ ）。
A. 用搅拌棒在杯子中搅拌时，洒出少量的水没有关系
B. 向杯子中加一份食盐，不需要等到食盐完全溶解就可以加第二份
C. 每次向杯子中加的食盐要一样多
13.把少量的（ ）放进水里充分搅拌后，我们还能够看到颗粒。
A. 沙 B. 食盐 C. 高锰酸钾
14.声音在下列物体中，传播速度从慢到快排列的是（ ）。
A. 水、空气、木头、钢铁 B. 空气、水、木头、钢铁 C. 空气、木头、水、钢铁
15.在城市道路常见 标牌，它表示的意思是（ ）。
A. 道路弯曲，行车注意安全B. 禁止鸣笛，保持安静C. 鼓号乐队不能进入
16.敲击装水的玻璃杯，从装水多到装水少的声音变化为（ ）。
A. 高→低 B. 低→高 C. 都是低的 D. 都是高的
17.能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。
A. 在岸上的人听见河水流动的声音 B. 枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的
马蹄声
C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音 D. 潜水员能听到岸上的讲话声
18.口腔中起着消化淀粉作用的是（ ）。
A. 舌头 B. 牙齿 C. 唾液
19.关于人的身体结构，下面表述相对科学合理的是（ ）。
A. 颈不应该单独分为一部分
B. 不同的标准，身体的结构就可以有不同的分类方法
C. 身体的结构只能分为头、颈、躯干、四肢四个部分
20.关于运动与呼吸和心跳关系的描述正确的是（ ）。
A. 运动时心跳加快而呼吸变慢
B. 运动时心跳和呼吸与平静状态下一样
C. 运动时心跳和呼吸都有变化，随着运动量的增加呼吸急促，心跳加快
21.人的心脏一分钟大约跳动（ ）次。
A. 30～50 B. 60～100 C. 120～150
22.下列杯子中，水果糖溶解得最快的是（ ）。
A. B. C.
三、判断题（共10题；共20分）
23.用有颜色的物质做溶解的实验，能让我们清晰地观察到可溶解物质在水中的逐渐扩散过程。（ ）
24.在过滤过程中，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 （ ）
25.我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。（ ）
26.物体发出的声音的大小是可以控制的。 （ ）
27.盼盼做“探索尺子音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次伸出桌面8厘米。
第一次振动发出的声音高。 （ ）
28.用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。 （ ）
29.做下蹲和起立时，关节、骨髓和肌肉的运动情况完全一样。 （ ）
30.经常刷牙并且养成饭后漱口的习惯有助于我们防止蛀牙的产生。 （ ）
31.通过绘制一个月的降水量变化柱状图，可以帮助我们了解该地区全年的降水情况。 （ ）
32.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。 （ ）
四、连线题（共1题；共5分）
33.连一连
五、实验探究题（共2题；共20分）
34.小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明________。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大
些。这一实验表明：________。
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
________。
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）
________听到对方的讲话。
35.设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。
①猜想：声音强弱与物体振幅的关系是________
②实验器材：钢尺、桌子
③改变的条件：________
不变条件：________
④填写表格：
________
⑤实验结论是什么？
________
答案解析部分
一、填空题
1.24
2.舒张；收缩；收缩；舒张
3.鼻腔；气管；肺
4.东南；西北；西；东
5.快；高；慢；低
6.低；高
7.空气；玻璃；真空
二、单选题
8.B 9.C 10.C 11.B 12.C 13.A 14.B 15.B 16.B 17.D 18.C 19.B 20.C 21.B 22.B
三、判断题
23.√ 24√ 25.× 26.√ 27.√ 28.√ 29.× 30.√ 31.× 32.√
四、连线题
33.
五、实验探究题
34.（1）细棉线能传播声音
（2）金属传播声音的本领比棉线强
（3）振动停止，声音停止
（4）不能
35.声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大声音越强，振幅越小声音就越弱
；用力大小；钢尺的露出桌面的长度，手压的位置
；振动幅度小、声音弱；振动幅度大、声音强
；声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大声音越强，振幅越小声音就越弱