一年级下册语文课文18《小猴子下山》
我们要一心一意地做好 一件事以后才能去做另外 的事情，否则一件事也做 不好！
小猴子下山
一只小猴下山来，看见玉米大又多， 掰了玉米扛着走，看见桃子大又红， 扔了玉米摘桃子，看见西瓜大又圆， 扔了桃子去摘瓜，看见兔子蹦又跳， 扔了西瓜去追兔，兔子跑得不见了， 只好空手把家回，只好空手把家回。
捧
又大又圆
1.地里的玉米又大又多。
2.树上的桃子又大又红。
3.瓜地里的西瓜又大又圆。
4.天上的太阳
。
5.池塘里的荷花
。
……又……又……
尝一尝：甜、脆、松、软、嫩、爽……
闻一闻：香
前后必须是两个可以同时 存在的特点！
cháng
非常
小猴子抱着一 个大西瓜往回走。
一只兔子
走着走着，他看 见一只小兔子蹦 蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
兔子。
jiē 结玉米 结果子
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
我来回答：
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
扛(káng)着往前走
小猴子扛 着玉米，走到 一棵桃树下。 他看见满树的 桃子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
káng
扛
扛着
小猴子扛 着玉米，走到 一棵桃树底下。 他看见满树的 桃子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
一棵（ ）
一颗（ ）
满 （满分） （满意）
又大又红
rēng
扔
摘
小猴子
捧着几个桃
子，走到一
一片瓜地
片瓜地里。
他看见满地
的西瓜又大
又圆，非常
高兴，就扔
了桃子，去
pěng
瓜
掰
扛→
非常高兴 跑进树林里 真可爱
↓捧
一片瓜地
扔 摘
又大又圆
扔
扔
← 追
抱
摘
小兔 儿跑进树 林里，不 见了。小 猴子只好 空着手回 家去。
此时小猴子的心情怎么样？
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
？
空手回家
故事连连串 小猴子走到哪里？看见什么？
心情怎样？做了什么？
小猴子为什么空手而归？
你有没有做过像小猴子一样的事情呢？ 如果有，今后你准备怎样做？
fēi
块头 石块
笔顺：
大块 土块
fēi
块头 石块
笔顺：
大块 土块
fēi
块头 石块
笔顺：
大块 土块
小猴子第二次下山会怎么样呢？
课后作业
1.记写今天学习的生字词。 2.朗读课文。 3.认读93页13个“会认字”和6个“会写字”。
经常
chánɡ jiàn
常见
zhènɡ chánɡ
正常
课后作业
1.记写今天学习的生字词。 2.朗读课文。 3.认读96页12个“会认字”和7个“会写字”。 4.补全笔记（组词、多音字）。
18.小猴子下山
第二课时
我会读 猴子 掰开 扛着
bào
抱着
mǎn jié
zhuīgǎn rēng
满地 结果 追赶 扔下
我会填
又（大）又（多） 又（ 大）又（红 ） 又（大 ）又（圆 ） 又（白 ）又（胖 ）
蹦蹦跳跳 红红火火
高高兴兴 欢欢喜喜
快快乐乐 认认真真
再读课文，边读边想：小猴子去 了哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来 。
扛玉米
摘桃
摘西瓜
子
追兔子
空手回家
kuài
笔顺：
kuài tóu
zhāi pěng bèng
guā
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
读一读，做一做
掰扔 扛 摘
捧
抱
用下面几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
下课了，几个男生在一起掰手腕。 爸爸力气真大，能扛起一袋大米。 我们不能随地扔垃圾。 花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱
起了我。
我会读
扛玉米 掰玉米 扔玉米 抱西瓜
捧桃子 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
找一找小猴子先后经过了哪些地方？
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----树( 林里)
小猴子下山，先来到一（ 块）玉米 地，再走到一（ 棵）桃树下，接着走过 一（片）西瓜地，最后看见了一（只 ）
扔玉米 摘桃子
小猴子 捧着几个桃 子，走到一 片瓜地里。 他看见满地 的西瓜又大 又圆，非常 高兴，就扔 了桃子，去
扔桃子 摘西瓜
小猴子抱着一 个大西瓜往回走。 走着走着，他看 见一只小兔子蹦 蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜， 去追小兔子。
扔西瓜 追兔子
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
猴 子
猴子捞月
18.小猴子下山
犭+侯=猴 时候
第一课时
1.标出自然段，遇到难读的地方借 助拼音多读几遍。
2.圈出要认读的生字。
hόu jiē
bᾱi káng mᾰn rēng
猴 结 掰 扛 满扔
zhᾱi pěng guᾱ bὰo bèng zhuī
摘 捧 瓜 抱 蹦追
káng rēng pěng bèng
扛扔捧蹦
á
zhᾱi
zhuī
摘追
jié( 结伴 )
kōnɡ ( 空间 )
结
jiē ( 结实 )，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
请你换换偏旁
块
一块西瓜
一块田
一块蛋糕
请在此放置您的文字
又大又多
掰
抱
bèng
蹦
蹦蹦跳跳
AABB
开开心心 大大小小 干干净净
高高兴兴 红红火火 明明白白 清清楚楚 整整齐齐
zhuī 追
掰 扛 扔 摘 捧抱 追
我会读
猴子 结果 掰开 扛着 满地 抱着 追赶 扔下 摘下 捧着 蹦跳 西瓜
我会填：
• 一（ 块）玉米地 • 一（ 棵）桃树 • 一（ 片）瓜地 • 一（ 只）小白兔
块头
shí kuài
石块
dà kuài
大块
tǔ kuài
土块
wǎnɡ
笔顺：
wǎnɡ lái
往来
wǎnɡ rì
往日
lái wǎnɡ
来往
yǐ wǎnɡ
以往
fēi
笔顺：
fēi chánɡ
非常
wú fēi
无非
fēi rén
非人
shì fēi
是非
chánɡ
笔顺：
chánɡ rén
常人
jīnɡ chánɡ
人教版部编本一年级下册《小猴子下山》课文原文
人教版部编本一年级下册《小猴子下山》课文原文
小猴子下山
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办？读课文。
5、理解思路：掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子三、研读重点段1、接下来，我们就去玉米看看吧。
2、你看见了什么？小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是我整理的小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小猴子下山》原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】小学一年级语文《小猴子下山》教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》教案教学目标1、认识12个字，会写7个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
老师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
老师纠正错误之处。
提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句。
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
一年级语文下册课件第18课小猴子下山人教部编版
延伸：通过课外拓 展活动，引导学生 自主探究和学习， 培养创新意识和实 践能力。
教学重点与难点
重点：掌握本课生字词，正确流利地朗读课文
掌握本课生字词 正确流利地朗读课文 理解课文内容及主题思想 运用所学知识解决实际问题
难点：理解课文内容，懂得“不能做事三心二意”的道理
添加 标题
难点解析：本课的难点在于引导学生理解课文内容，通过小猴子下山的故事，让学生懂得“不能做事三心二 意”的道理。
教学内容
导入新课
播放音频：小 猴子下山的故 事音频，吸引 学生的注意力
提问：听完故 事后，哪位同 学可以告诉我 小猴子下山后 发生了什么事
情？
引导学生思考： 通过问题引导 学生思考本课 要学习的内容
揭示课题：引 导学生了解本 课要学习的内 容与小猴子下
山有关
学习生字词
本课需要掌握的生字：猴、结、掰、扛、满、扔、摘、
拓展延伸：通过小组讨论，引导学生思考并懂得道理
讨论主题：小猴子下山后，会学到什么道理？ 小组合作：分组进行讨论，鼓励学生互相交流、合作。 分享感悟：每组选派一名代表，分享讨论结果及个人感悟。 教师总结：对学生的讨论进行总结，并引导他们将所学道理应用到实际生活中。
教学评价与反馈
评价方式：学生自评、小组互评、教师评价等
01
捧、抱、蹦、跳
需要掌握的词语：掰玉米、扛玉米、扔玉米、摘桃子、
02
捧桃子、抱西瓜、蹦高、跳远
读音需要注意的生字：猴（hóu）、结（jiē）、掰（bāi）、扛 03 （gāng）、扔（rēng）、摘（zhāi）、捧（pěng）、抱（bào）、
蹦（bèng）、跳（tiào）
书写需要注意的生字：猴、掰、扛、扔、摘、捧、抱、
《小猴子下山》PPT课文课件
说一说 小猴子一路往前走，他遇到了很多喜欢的东西，可是等到他回家的时候，却只能着空手，这都是为什么呢？我们能不能像它一样呢？
小猴子下山找食物，它一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。
扔
追
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到。
空着手回家去
结合课文内容，完成表格。
（小猴子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
满地的西瓜又大又圆
扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳
扔 追
空着手回家去
因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
板书设计
扔玉米
三心二意 一无所获
桃子
桃子
西瓜
西瓜
小兔
摘
扔
摘
扔
追
课堂小结
课文通过对小猴子下山经过的描写，告知我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
hóu（ ）
rēnɡ（ ）
随堂练习
1.选择正确的读音打“√”。
猴子
√
huó（ ）
扔下
√
rēn（ ）
18 小猴子下山
R·一年级语文下册
知识备查
猴子 一块 结果 掰开 扛着满树 非常 扔掉 采摘 捧着西瓜 抱着 前往 蹦蹦跳跳追赶 进入 空手
字词学习
猴子 一块 结果 掰开 扛着满树 非常 扔掉 采摘 捧着西瓜 抱着 前往 蹦蹦跳跳追赶 进入 空手
部编人教版一年级语文下册第18课《小猴子下山》优秀课件
课文解读
有一天，小猴子下山来， 走到一块玉米地里。他看见玉 米结得又大又多，非常高兴， 就掰了一个，扛着往前走。
讨论交流
小猴子第一次去到的地方是：玉米地 小猴子看见了：玉米结得又大又多
他做了什么呢？
掰了一个，往前扛着走。
小猴子扛着玉米，走到一 棵桃树下。他看见满树的桃子 又大又红，非常高兴，就扔了 玉米，去摘桃子。
看见了一只蹦蹦跳跳的小兔子
他做了什么呢？
扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
失落
合作探究
小猴子为什么会空着手回家呢？
因为小猴子做事没有明确的目标， 而且三心二意，所以最终他什么 也没得到，只好空着手回家去。
读了这个故事，你懂得了什么道理 呢？
做事情要有明确的目标，不然就不 会有结果。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
hóu jiē bāi káng mǎn rēng
猴结掰扛满扔
猴子 结实 掰开 扛起 满足 扔掉
zhāi pěng guā bào bèng zhuī
摘捧瓜抱蹦追
摘花 捧起 西瓜 拥抱 蹦跳 追赶
kuài
结构 左右结构
讨论交流
小猴子第二次去到的地方是：桃树下 小猴子看见了：满树的桃子又大又红
他做了什么呢？
扔了玉米，去摘桃子。
扔了玉米
去摘
又大又红的桃子
小猴子捧着几个桃子， 走到一片瓜地里。他看见满 地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
讨论交流
小猴子第三次去到的地方是：瓜地里 小猴子看见了：满地的西瓜又大又圆
(2023春)部编版语文一年级下册《 小猴子下山》PPT课件
看见什么
树林边
做了什么
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
抱
抱：弟弟抱着玩具小熊 进入了梦乡。
用手臂围着。
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
结合插图，读第5自然段，说
说小猴子最后为什么只好空着手回
家去。
（课后第2题）
没有追到兔子。
树林边
朗读指导（课后第1题）
它们在那儿捉迷藏，捉小鱼，摘果子，丢石子，猜谜语， 玩得非常开心。它们走着走着，就看到一个小亭子，于是， 它们便跑到小亭子歇息。小猴看到亭子里的柱子，灵机一动， 啊，有了，小猴爬到柱子上，学着孙悟空的模样，在柱子上 写孙小圣到此一游。小熊和其他的小动物说：“不可以,不可 以！快下来吧!” 小猴写完了这几个字，就下来了。小动物 看到日头快要下山了，它们就都回家了。
学完课文后，你有什么收获？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方， 看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样 做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
学写字
ɡuā
组词：西瓜 南瓜
书写：（1）前两笔均为撇，撇的方
向不同。 （2）竖提的收笔高于撇的收笔。 （3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
拓展延伸
关于专心的名言 1.一心一意万事成，三心二意失良机。
——刘一鸣 2.不一则不专,不专则不能。 ——苏轼
课堂演练
照样子写词语。 例：又大又圆 _又__大__又__红____ _又__甜__又__大____
__又__红__又__甜___ __又__高__又__壮___
课后作业
1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、 扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来 猜”的游戏。