部编版(统编)小学语文二年级下册《课前预习单》(完整版
部编二年级语文下册课文预习单
★1 古诗二首
第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ）
第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题”“导思”读古诗）
1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。
2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪 ★2 找春天
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：根据课文内容填空。
本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏 ★3 开满鲜花的小路
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
*帮你学生字。
邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：根据课文内容填空。
本文是一个充满儿童情趣的 故事，它运用 的手法，讲述了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼 ★4 邓小平爷爷植树
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
第五步：根据课文内容填空。
本文写的是1987年4月5日，83岁高龄的 爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
邓
植
格
引
注
满
休
息 ★5 雷锋叔叔，你在哪里
第一步：朗读课文，标节序（本诗共有 小节）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
曾经 蒙蒙 泥泞 顺路 迈进 踏步
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 奉献
第五步：根据诗歌内容填空。
本文是一首________，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋，其实就是寻找______________，号召大家向雷锋同志学习。
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖 ★6 千人糕
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
雪糕 特别 好嘛 买卖 面粉 糖水 甘蔗
果汁 青菜 熬夜 计算 劳动 销售 的确
第五步：根据课文内容填空。
千人糕就是______________________，它是把______________ 做的，______是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要__________、农具、肥料、__________……
第六步：我的疑问：
生字 音序 音节 部首 结构 组词
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳 7 一匹出色的马
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
郊外 广泛 波纹 大葱 柔软 地毯 异常
恋恋不舍 要求 一株 拾起 骑马 跨越
第五步：根据课文内容填空。
本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根__________的柳条，告诉她这是______________，结果妹妹很快回到家的故事。
第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词
匹
妹
波
纹
像
景
恋
舍
求 ..
.. ★识字1 神舟谣
第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有 个小节）
第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
繁荣 奋发 涌动 山峰 耸立 港湾 隔开
海峡 陆地 友谊 浓密 神州 与其 整齐
第五步：根据课文内容填空。
本文主要学了关于神州的几个词语：__________、__________、__________、珠峰和__________等。
第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词
州
湾
岛
峡
民
族
谊
齐
奋 ..
.. ★识字2 传统节日
第一步：朗读韵文，读准字音。
第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
节日 春节 花灯 清明 先人 龙舟 中秋 圆月
转眼 全家 团圆 热闹 祭扫 艾香
大街小巷 贴窗花
第五步：根据课文内容填空。
本文主要学了我国的几个传统节日：________、________、清明节、端午节、____________、__________、____________等。
第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词
贴
街
舟
艾
敬
转
团
热
闹
.. ★识字3 “贝”的故事
第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）
第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
贝壳 甲骨文 钱币 有关 贝类 珍贵 饰品 随身
容易 损坏 赚钱 赔本 购买 贫穷
第五步：根据课文内容填空。
古时候，人们觉得贝壳_________，_________，喜欢把它们当作________戴在身上。而且贝壳可以__________，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作________。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、______、________、________、________”。
生字 音序 音节 部首 结构 组词
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
关
.. ★识字4 中国美食
第一步：朗读词条，读准字音。
第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：学习“会写字”
【读读记记】
菠菜 煎包 豆腐 烧烤 茄子 煮粥
爆炸 炖菜 蘑菇 蒸饺 炸酱 鸡蛋
第五步：根据课文内容填空。
本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、______________、红烧茄子、__________、__________、______________、小鸡炖蘑菇等。
第六步：我的疑问： 生字 音序 音节 部首 结构 组词
烧
茄
烤
鸭
肉
鸡
蛋
炒
饭
部编二年级语文上册全部课文预习清单
部编二年级语文上册预习单
第 1 课《小蝌蚪找妈妈》
第 2 课《我是什么》
第 3 课《植物妈妈有办法》
第 4 课《曹冲称象》
第 5 课《玲玲的画》
第 6 课《一封信》
第 7 课《妈妈睡了》
第 8 课《古诗二首》
第 9 课《黄山奇石》
第 10 课《日月潭》
第 11 课《葡萄沟》 第 12 课《坐井观天》
第 13 课《寒号鸟》
第 14 课《我要的是葫芦》
第 15 课《大禹治水》
第 16 课《朱德的扁担 》
第 17 课《难忘的泼水节》
第 18 课《古诗二首》
第 19 课《雾在哪里》
第 20 课《雪孩子》第 21 课《狐假虎威》
第 22 课《狐狸分奶酪》
第 23 课《纸船和风筝》
第 24 课《风娃娃》家长签字： 评价：用时
书写
是（ ）否（ ）独立完成
1、小蝌蚪找妈妈
任务 内容
朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”
正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ ）
1、我会读这些新词
池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟
头顶 披挂 鼓动
生字 2、数笔画
新词 “孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是 。
3、查多音字的读音和组词：
教 （ ） （ ）
4、P4 读一读，记一记
这篇课文共 个自然段。
小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾
梳理 巴。青蛙妈妈的样子是： ， ，（鲤鱼妈妈说的）
内容 ，（乌
龟妈妈说的） ， 。（小蝌蚪们看见的）
小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出
，接着尾巴 ，最后尾巴 。
课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。
超级 墙根儿有一群小蚂蚁，
模仿秀
，忙忙碌碌地爬来爬去 。
搜集 查一查， 青蛙有哪些习性， 有什么本领， 青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。
部编版(统编)小学语文一年级下册《课前预习单》(完整版
一年级下册预习单
★预习要点一
识字1 春夏秋冬
生字 音序 音节 结构 组词
春
冬
风
雪
花
飞
入
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜 吹 落 降 飘 游 池 入
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单
★预习要点一
识字2 姓氏歌
生字 音序 音节 结构 组词
姓
什
么
双
国
王
方
★预习要点二
我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱
孙 周 王 官
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单
★预习要点一
识字3 小青蛙
生字 音序 音节 结构 组词
青
清
气
晴
情
请
生
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清 晴 眼 睛 保 护 害 事
情 请 让 病
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单
★预习要点一
识字4 猜字谜
生字 音序 音节 结构 组词
字
左
右
红
时
动
万
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相 遇 喜 欢 怕 言 互 令
动 万 纯 净
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
部编版(统编)小学语文五年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡
1 古诗三首
学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。
昼 耘 稚 漪 桑 晓
zhì zhòu yún xiǎo sānɡ yī
2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”： 不能多一“点”：
3．查字典，给多音字组词语。
供：gōng( )( ) gòng( )( )
4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供．．耕织。 解：____________ 供：____________
稚子．．金盆脱晓冰。 稚子：____________
草满池塘水满陂．。 陂：____________
短笛无腔信口．．．吹。 腔：____________ 信口：____________
内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下( )。
A．斗蟋蟀 B．捉迷藏 C．学种瓜
2．《稚子弄冰》中的孩子把( )用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆 B.冰 C.银钲
3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________ 2 祖父的园子
学生预学案设计
课题 祖父的园子
时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 1.本文共有( )个自然段。
部编人教版语文三年级上册《全课预习单》(全册)
1 部编版语文三年级上册《全课预习单》(全册)
1.大青树下的小学
朗
读 1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
晨 绒
球 汉
艳 服
装 扮
读 静
停 粗
影
注意“绒”的写法和笔顺
相
关
资
料
4、我国有 个民族，是一个统一的多民族国家。其中 族的人口最多，课文中提到的少数民族有 族、 族、 族、 族。知道的少数民族有 族、 族、 族等
理
解
内
容
5、本课通过描写一所 的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的 和 之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟 ，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗 。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关 8、课文的第三自然段加入“ ”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“ ”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
质
疑
问
难 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
2
部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版
部编版(统编版)小学语文三年级下册预习单(完整版
以及____________的身体。课文描写了XXX在春天中飞翔、筑巢、孵蛋、喂养幼鸟的情景，展现了它们的勤劳、聪明和母爱。同时，课文也通过小燕子的故事，表达了对春天的赞美和对生命的珍视。
1.搜集关于XXX的资料，了解它的生活性和生态环境。
2.阅读课文，思考XXX的故事给我们带来的启示和感悟。
1.课文共有3个自然段，分别描写了XXX的飞翔、筑巢和喂养幼鸟的情景。
2.生字读音：A．líng B．lüè C．yì D．zhàn E．xián；描写XXX的生字：伶纤翼、掠沾。
3.多音字读音：松散（sǒng sàn）、旗杆（qí gān）、分散（fēn sàn）、笔杆（bǐ gǎn）。
4.烂漫（鲜艳美丽）、伶俐（聪明机灵）、光彩夺目（非常出色）、生趣旷亮（生气勃勃）、波光粼粼（水面反射的光芒）、荡漾（水面上波浪起伏）、闲散休憩（放松休息）。
本篇预学案介绍了古诗三首和燕子的课文。在预学过程中，学生需要熟读课文，理解生字的读音和正确描写生字的方法。同时，学生还需要搜集资料和阅读质疑，以加深对课文和主题的理解。在研究过程中，学生可以通过朗读课文和思考小燕子的故事来感受春天的美好和生命的珍贵。
文章已经被清理和修改，以下是修改后的文章：
课文中描写了XXX在空中飞行、在屋顶上横掠和在树枝上休憩的情景。它们的尾巴十分活泼可爱，像是拖着一条长长的丝带。我们可以从这些描写中感受到XXX的灵动和自由。
为了更好地了解燕子，我们需要搜集相关的资料。例如，我们可以思考为什么在课文的第二自然段中描写了春天的景色，以及在阅读课文时需要关注哪些问题。
除此之外，我们还可以搜集关于作者XXX和荷花的资料。荷花是一种美丽的水生植物，它们的叶子像一个个浮在水面上的盘子，花朵有的刚刚开放，有的已经凋谢，还有的是半开半合。一池荷花就像一幅美丽的画卷，让人感到心旷神怡。
在研究昆虫备忘录这篇文章时，我们需要注意其中的小片段。我们可以默读两遍，朗读三遍，以便更好地理解文章内容。同时，我们也可以查字典来了解多音字的正确读音，或者借助工具书来理解生词和词语的含义。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡
1 古诗词三首
学生预学案设计
课题
古诗词三首 时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
预习字词 1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū ____á w____ ____ài
篱．笆 稀疏． 杂．草 老翁． 亡赖．
2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sù xiù xiǔ
昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
内容感知 1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。
A.农村 B．城市
2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
资料搜集 1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。
2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。
阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________ 2 乡下人家
学生预学案设计
课题
乡下人家 时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词 1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____ié f____ ____ǎng
朴．素 绘．成 和谐． 附．近 倘．若
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
部编版(统编)小学语文六年级下册《课前预习单》(完整版
1 北京的春节
学生预学案设计
课题
北京的春节
时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
预习字词 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。
____uàn ____ù ____án l____t____
腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼．
2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。
摊 眨 宵 燃
3．多音字注音并组词。
更________（ ）________（ ） 空________（ ）________（ ）
间________（ ）________（ ） 分________（ ）________（ ）
4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。
掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外
内容感知 本篇文章以( )为经线，以( )为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从( )开始了，紧接着详细描述过春节的( )次高潮，最后写( )春节结束。字里行间反映出老北京人热爱( )，追求( )的心愿。
资料搜集 老舍，原名( )，字( )，中国现代小说家、作家、语言大师，获得( )的称号，代表作有( )( )，剧本( )。
阅读质疑 1.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
___________________________________________________________________ 2 腊八粥
学生预学案设计
课题 腊八粥 时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。
最新统编版部编版人教版小学一年级语文下册《课前预习单》
一年级下册预习单
★预习要点一
识字1 春夏秋冬
生字 音序 音节 结构 组词
春
冬
风
雪
花
飞
入
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜 吹 落 降 飘 游 池 入
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单 ★预习要点一
识字2 姓氏歌
生字 音序 音节 结构 组词
姓
什
么
双
国
王
方
★预习要点二
我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱
孙 周 王 官
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单
★预习要点一 识字3 小青蛙
生字 音序 音节 结构 组词
青
清
气
晴
情
请
生
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清 晴 眼 睛 保 护 害 事
情 请 让 病
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习单
★预习要点一
识字4 猜字谜 生字 音序 音节 结构 组词
字
左
右
红
时
动
万
★预习要点二
我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相 遇 喜 欢 怕 言 互 令
动 万 纯 净
★预习要点三
我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
部编版小学语文四年级下册《22文言文二则》课前预习单
22 文言文二则
学生预学案设计
课题 文言文二则 时间建议 10～15分钟
预
学
内
容 熟读课文 1.课文共有( )则励志故事。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺古文。
预习字词 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。
胤恭．勤不倦(ɡōnɡ ɡònɡ) 还卒．业(zú zhú)
2．工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。
3．读句子，给加点的字词选择正确的解释。
(1)胤恭勤．．( )不倦，博学多通．( )。
A．通晓，明白。 B．通过。 C．肃敬勤勉。 D．工整。
(2)过是．( )溪，逢老媪方．( )磨铁杵。
A．这。 B．对。 C．地方。 D．正在。
内容感知 《囊萤夜读》讲述的是晋代的________从小好学不倦，但因家境贫困，没有多余的钱买灯油晚上读书，为此，他把许多________收集在一起，放在一只白绢口袋里，然后把它吊起来读书的故事。
《铁杵成针》讲述的是________在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学业离开了，他路过一条小溪，遇见一位________在磨铁棒，________被她的精神感动，就回去完成了学业的故事。
资料搜集 搜集车胤的资料。
阅读质疑 1.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版 2
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
学生预学案设计
课题：古诗词三首
时间建议：10-15分钟
1.熟读课文，默读两遍，朗读三遍，确保读通读顺。
2.借助工具书，给加点字补全音节，再正确地读出词语。
篱笆稀疏，杂草老翁亡赖。
3.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
预字词：稀疏、杂草、亡赖。
4.根据语境，给加点字选择正确的读音。
昨天，同学们在宿舍里讨论了关于星宿的问题。
预学内容：
1.这三首古诗词描写的都是农村的景象。
2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用黄、肥、白、稀写出了夏季南方农村景物的特点。
3.《宿新市徐公店》的作者是唐代诗人XXX。
4.《清平乐·村居》的作者是唐代诗人XXX。
资料搜集：
1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
为什么古人喜欢在诗词中描写农村景象？
你觉得《四时田园杂兴(其二十五)》中的黄、肥、白、稀与你所在地的夏季景象是否相似？
学生预学案设计
课题：乡下人家
时间建议：10-15分钟
1.课文共有7个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，确保读通读顺。
3.将词语中的加点字的音节补全。
朴素，绘成和谐，附近倘若。
4.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
预字词：朴素、和谐、附近。
5.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰，时令天高地阔。
上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是“照例”，有“季节”的意思的词语是“时令”。
预学内容：
乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：
一家人在院子里闲聊。
妇女在院子里搓麻将。
孩子们在院子里玩耍。
一家人在院子里吃饭。
妇女在院子里晾晒衣物。
孩子们在院子里捉迷藏。
一家人在院子里休息。
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1.本文最后一个自然段强调了天窗对于孩子们的重要性，提醒读者要珍惜和保护这种文化遗产。