三沙中心小学教辅材料征订自查报告
三沙中心小学教辅材料征订自查报告
为严格落实国家四部委教辅管理政策，根据县局专项工作会议精神，为落实教育问题反馈意见重点整改项目，进一步规范教师教育教学行为，坚决纠正不良行为，学校布置开展专项工作自查，现将我校教辅材料征订情况汇报如下：
一、组织学习，解读文件精神。
8月7日，县召开教育问题重点整改项目落实会议后，8月8日学校及时组织相关科室人员学习贯彻落实会议文件精神。明确了整改内容和整改任务，讨论了整改措施，安排了工作进度。
二、统一思想，加强领导。
为了进一步统一思想，学校研究决定，成立以江德城校长为组长的整改工作领导小组，有计划有目的地分工合作，保证各项工作的协调开展。下发《三沙中心小学关于规范2014年秋教辅征订与使用的通知》，加强相关工作的落实。
1、进入学校学生使用的教辅资料必须是省中小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本。不得通过非新华书店为学生征订其它教辅材料。
2、2014年秋所征订的教辅材料只能是“一科一辅”，坚决杜绝学校或老师个人有偿为学生征订第二套教辅。
3、所定教辅需公示，让家长选择，填写县新华书店征求家长意见书，由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。 4、严禁学校老师或社会个人，以各种名目进入学校向学生推销教辅材料。
5、对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。
三、自查落实。
中心小学布置各校自查，切实依据学校实际，核实了各校2014年秋教辅征订数，除了一年级新生有一定的不确定性外，2至6年级都按原来实际人数征订。并要求对一年级新生的实际教辅征订数应在开学一周内到县新华书店调剂。
同时，针对教辅材料征订网络管理平台建设的局限性，将积极争取，投入必要的信息技术手段，攻克难题，在11月前做到向学生家长、社会、教师公开征订信息。
我校对教辅材料征订工作实行规范管理，有严格的制度建设，有强有力的措施作保障，没有违规征订教辅材料现象。
三沙中心小学
2014-8-10
小学乱订教辅资料自查报告
小学乱订教辅资料自查报告
随着教育行业的发展，教辅资料在小学教育中扮演着越来越重要的角色。然而，近年来，乱订教辅资料的现象时有发生，这不仅增加了学生的学习负担，也给家长带来了经济压力。为了规范教辅资料的征订和使用，我校开展了乱订教辅资料自查工作。现将自查情况汇报如下：
一、自查原因
1. 社会背景：在当前教育竞争激烈的背景下，家长和学生对成绩的追求导致教辅资料的需求不断增加。一些商家和教师利用这一需求，乱订教辅资料，以获取利益。
2. 管理漏洞：过去，我校在教辅资料征订和管理方面存在一定程度的漏洞，导致部分教师和学生有空可钻，乱订教辅资料的现象得以滋生。 3. 教师素质：部分教师对教辅资料的认识不足，认为越多越好，盲目推荐给学生，导致学生负担加重。同时，个别教师利用征订教辅资料的机会，谋取私利。
二、自查过程
1. 成立自查小组：我校成立了以校长为组长，教务主任、年级组长为成员的自查小组，负责对乱订教辅资料现象进行自查。
2. 自查方法：自查小组通过查阅资料、访谈学生和家长、调查教师等方式，对我校教辅资料征订和使用情况进行全面了解。
3. 自查内容：主要包括是否存在乱订教辅资料现象、教辅资料的使用情况、教师是否存在强迫学生购买教辅资料行为等。
4. 自查结果：经过自查，我校发现存在一定程度的乱订教辅资料现象，主要表现为部分教师私自推荐教辅资料给学生，个别教师强制学生购买教辅资料等。
三、整改措施 1. 加强宣传和教育：通过校园广播、班会等形式，向学生和家长宣传教辅资料的正确使用方法，提高他们对乱订教辅资料的认识。
2. 完善管理制度：建立健全教辅资料征订和使用管理制度，明确教师和学生的权利义务，规范征订流程。
3. 严格教师管理：对涉及乱订教辅资料的教师进行严肃处理，禁止教师私自推荐教辅资料，杜绝谋取私利行为。
4. 加大监督力度：加强教务部门对教辅资料征订和使用情况的监督，定期进行自查，确保整改措施得到落实。
教材教辅征订自查报告
教材教辅征订自查报告
1. 引言
本报告旨在对教材教辅征订工作进行自查，总结评估过去一段时间的工作情况，并提出相应的改进意见和措施。通过对教材教辅征订工作的自查，我们可以发现问题，弥补不足，提高工作效率和服务质量，为学校教学工作的顺利进行提供有力的支持。
2. 征订管理情况
2.1 征订计划制定
在过去一段时间，我们首先制定了教材教辅征订计划。根据学校教学计划和教师的教学需求，我们合理安排了教材教辅的征订工作，并在规定时间内完成了计划。
2.2 教师征订需求统计
为了更好地满足教师的教学需求，我们通过与教师进行有效的沟通，详细了解了他们对教材教辅的需求。我们通过编制问卷调查和个别面谈等方式，准确把握了教师的征订需求，并根据需求合理安排了教材的征订工作。
2.3 征订渠道拓展
为了提高教材教辅的供应能力，我们积极开发了更多的征订渠道。我们与多个出版社建立了长期合作关系，并且与图书馆、书店等机构合作，扩大了教材教辅的采购来源。通过这些措施，我们成功增加了教材教辅的供应渠道，保证了教师和学生的使用需求。
3. 征订流程分析
3.1 征订申请审核
在教材教辅征订流程中，我们首先对教师的征订申请进行审核。我们仔细审查了教师的征订申请材料，确保其符合学校的征订政策和规定。同时，我们积极向教师提供相关政策和操作指南，帮助教师正确填写申请表格，提高了审核效率。
3.2 征订订单处理
经过审核的征订申请，我们将根据教师的需求，及时处理征订订单。我们与供应商保持密切联系，确保及时向教师提供所需的教材教辅，并妥善处理退货和换货等问题。通过高效的订单处理，我们有效提高了教材教辅的供应速度，满足了教师和学生的使用需求。 3.3 征订数据统计和分析
我们定期对教材教辅征订数据进行统计和分析。通过对征订数量、品种、金额等数据的分析，我们可以了解教材教辅征订的整体情况，并根据数据结果调整征订策略。同时，我们也帮助学校了解教材教辅的使用情况，为学校的教学管理提供参考依据。
教辅材料征订自查报告
教辅材料征订自查报告
教辅材料征订自查报告
难忘的工作生活已经告一段落了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的教辅材料征订自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教辅材料征订自查报告1
为加强师德建设，进一步规范教师教育教学行为，是教师职业道德基本要求，也是当前行风评议中师德建设的重要内容。而当前一些学校教辅材料征订、使用的泛滥和不规范是比较突出的问题，因为它会滋生教育腐败，盲目加重家长的经济负担和学生的课业负担，非常不利素质教育。我校高度重视，坚决纠正不良行为，所以我校对教材、教辅材料实行规范管理 ，具体规定如下：
1、教学用书必须在学区、教育局公布的小学教学用书目录中按照规定的程序选用，不得选用目录之外的'教学用书。
2、规范义务教育免费教科书管理，每学期根据实际在籍在校学生数核发免费教科书。循环使用教材，学期结束必须回收。
3、进入学校学生使用的课辅资料必须是省中小学教材审定委员会审定公布的范围内确定推荐版本，经公示后由学生自愿购买，不得强行组织学生集体征订。
以上规定从发布之日起执行，对违反规定者，轻者批评教育。情节严重者，给予严肃查处，取消评先、晋级资格，并记入师德考核档案。
因为我校对教材、课辅材料实行规范管理，有非常严格的制度，有强有力的措施作保障，阻止了违规征订课辅材料现象。
教辅材料征订自查报告2
十月二十日，我校接上级关于教辅材料征订等问题的自查通知后，立即召开了由校长主持，业务校长、校务办主任、教导处主任及级部主任参加的学校中层领导干部会议，对教辅材料征订等问题的自查工作作了具体安排。会后，各部门根据分工认真按照会议要求对各班教辅材料征订使用情况进行自查，并写出了各部门自查报告，上报学校办公室。同时，学校校务办组织部分教师对各年级学生进行了调查访问，进一步对教辅材料征订情况进行核实。
教材教辅自查报告5篇
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教材教辅自查报告5篇
教材教辅自查报告篇1
为进一步加强对我校教辅材料征订工作管理和监督，深入开展自查自纠和检查工作，现将活动的情况报告如下：
一、扎实开展自查自纠
严把秋季开学收费关口，坚决杜绝乱收费行为，巩固治理教育乱收费成果。同时认真详细对照相关教育收费政策，深入开展教辅材料征订情况自查自纠工作。我校按照要求，都能认真进行梳理，查找不足，落实整改。
二、深入开展工作检查。本次检查工作的重点：
1、是否按教育收费规程规范收费；有无自立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准等违规收费现象；
2、教辅材料征订等工作是否按照规定运作；
3、收费公示制度的落实情况；
4、是否存在向学生收取党报党刊费及办班补习、托管等违规行为。校长组织教师学习、做好宣传，进一步使教育收费政策入心入脑。
这次检查，检查组紧紧围绕“两个到位”即宣传教育到位、落实整改到位的要求，对检查中发现的问题及时反馈指出。
通过检查，没有发现教师强制学生征订或统一征订教辅材料，授意学生到指定书店购买教辅材料；截留或占用发行单位优惠让利部分，没有直接让利给学生；向出版社、发行商、书店收取“宣传费、劳务费、赞助费、咨询费”等各种名目的费用；向出版社、发行商、书店摊派、报销各种费用；接受出版社、发行商、也没有发现违反服务性收费和代收费有关规定，存在其他教育乱收费行为
教材教辅自查报告篇2
为贯彻落实市教育局清查“毒教材”的指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，阳光小学特开展教材、教辅、课外读物专项排查行动。
我校严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对学校教材、教辅、课外读物进行了整顿，严把思想观，严 2 / 8
禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播;我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况总结如下：
教材教辅征订自查报告 2
教材教辅征订自查报告
教材教辅征订自查报告15篇
在生活中，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家整理的教材教辅征订自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
教材教辅征订自查报告1
围山联小在市教育局等上级教育主管部门的正确领导下，严格按相关文件精神，以法治校，依法执教，力求办人民满意的教育。为认真贯彻落实相关文件精神，切实规范我校教学辅助资源的使用、管理等工作，我校有组织、有计划地对学校所使用的教学用书和教学辅助资源进行了专项检查。自检自查情况如下：
一、我校基本情况
我校只有小学，6个教学班，223名学生。本学期，我校共征订、发放免费教科书223套。
二、严格贯彻落实文件精神
我校严格贯彻执行国家七部委《关于20xx年治理教育乱收费规范教育收费工作实施意见》、等相关文件精神，结合我校的实际情况，进一步规范了我校小学教学用书、教学辅助资源的使用。加大管理力度，坚持谁出问题谁负责的原则，做到层层抓管理、人人抓落实。
（一）学习文件
在校长的亲自主持下，组织相关人员在学校里认真学习了相关文件精神。校长就学校严禁统一给学生征订任何教学辅助资源用书等问题，对各班班主任作特别重声，要求广大教师学习并执行相关文件精神。同时，校长对我校的“减负提质”工作作了精心部署。
（二）统一思想，加强领导
在全校教职工开学大会上，校长也强调了免费教科书的`分发工作。传达了政策、法规等相关文件精神。并作了相关要求。
（三）多形式检查落实
学副校长、教导主任在校长的带领下，定期不定期地深入到各班级，对我校使用的教学用书是否在山东省教育厅、山东省中小学教材审定委员会审定通过的《教学用书目录》范围内选用；小学学习辅助资源、是否在山东省中小学教材审定委员会审定通过的《教学用书通录》范围内选用，以听、看、查、访、议的形式专项检查落实。
经检查我校小学1至6年级严格执行国家全免费政策，学校所使用的教材严格按程序从正规渠道征订，至今尚未发现学校、教师擅自统一征订和搭售教学辅助资源以及强迫学生购买教学辅助资源等违规现象，也没有向学生收取任何费用。
学校教辅材料自查报告(通用19篇)
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征订教辅材料自查报告(精选篇)
征订教辅材料自查报告（精选篇）
征订教辅材料自查报告
1. 前言
教辅材料在教学过程中起到了重要的辅助作用，对学生的学习效果和教师的教学质量有着直接的影响。因此，我们学校决定对所使用的教辅材料进行一次全面的自查，以确保其质量和适用性。
2. 目的
本次自查的目的是评估所使用的教辅材料的质量和适用性，查找其中的问题并提出改进意见，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需要。
3. 自查范围
本次自查主要针对我校所使用的教辅材料，包括教科书、教辅书、试卷等。同时，也会考虑教师个人收集的其他教辅材料。
4. 自查方法
（1）调查问卷：向学生、教师和家长发放调查问卷，了解他们对教辅材料的意见和建议。
（2）学习资源分析：对所使用的教辅材料进行全面的分析和评估，包括内容、难度、设计、布局等方面。
（3）实地观察：教研组成员会前往各个班级进行实地观察，了解教辅材料在教学中的实际应用情况。
5. 自查结果与问题分析
根据调查问卷、学习资源分析和实地观察的数据，我们发现教辅材料存在以下问题：
（1）内容不够全面：部分教辅材料内容较为简化，未能全面呈现课程内容，导致学生在学习中出现了盲点。
（2）难度不够适宜：有些教辅材料难度过高，超出了学生的理解能力范围，给学生带来了较大的压力和挫折感。
（3）设计和布局不合理：一些教辅材料的设计和布局不够清晰，缺乏吸引力和趣味性，使学生对学习产生了抵触情绪。
（4）教师个人收集的教辅材料质量参差不齐：个别教师在收集教辅材料时没有进行充分的筛选和评估，导致一些教辅材料的质量参差不齐。
6. 改进建议
针对以上问题，我们提出以下改进建议：
（1）完善教辅材料内容：加强与教科书的衔接，确保教辅材料能够全面呈现课程内容，填补学生的学习盲点。
（2）合理调整难度：根据学生的实际情况进行难度调整，确保教辅材料能够适应学生的学习水平，激发学生的学习兴趣。
（3）优化设计和布局：改进教辅材料的设计和布局，增加趣味性和吸引力，让学生更愿意使用教辅材料进行学习。
中小学教辅资料自查报告范文（通用7篇）
中小学教辅资料自查报告范文（通用7篇）
中小学教辅资料范文 篇1
我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作》精神，端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，研究了通知精神，召开了"规范办学行为，推进素质教育"自查工作会议，并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下：
一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等局部学科使用了循环教材。
二、教辅资料由学生自愿购置，愿意购置的同学填写自愿认购表，学校及各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购置了配发的《语文练册》、《数学练册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练册》、《英语探究》、《品德与社会练册》《科学练册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并经由过程了评议的教辅资料。
三、对于以上教辅用书，严格控制教材教辅资料，加强学生用书，标准管理，学校按省教育厅和上级主管部分昔时审定的'书目，由学生自愿向购置。坚定不征订其他各种练资料和温用书，同时也不向学生推荐其他研究资料，并严禁教师向学生推荐练资料和温用书，以防止加重学生的课业担负和家庭的经济担负。
由于部分家长一味追求学天生绩，不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又自觉的给学生购置了一些参考资料，加重了学生的课业担负，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了配发的学生自原认购的教辅资料外，学生及家长购置的其它教辅资料一律不得带进校园。但在工作中，仍需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处置惩罚好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业担负和提高教育质量长效的机制。
中小学教辅资料自查报告范文 篇2 教育局关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠和有关标准义务教育阶段中小学教辅材料征订发行管理工作（此处还真是省了不少字）文件精神，我校立即召开全体教师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料使用情况进行认真自查。现自查如下：
小学征订教辅材料自查报告
小学征订教辅材料自查报告
小学征订教辅材料自查报告
为了规范小学教辅材料的使用与管理，我校落实县教体局有关文件精神，加强教育行风和师德师风建设，减轻学生和家长的负担，提高教学质量，我校召开全体教师会议并进行自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校现有XX名学生，X名教师，为此成立了领导小组，组长为XXX，成员为XXX、XX、XX、XXX、XXX、XXX。
二、自查方式
1、学校访问学生，核实教辅材料征订情况；
2、查看教师的教辅材料；
3、了解学生家长和学生是否购买教辅目录征订外的教辅资料等。
三、自查结论
1、学校使用的教辅材料完全由XXX发行，各年级只购买了一套教辅资料，严格执行上级规定，纳入教学管理之中，各班教师做了详细批阅和讲解。教辅材料购买由学生及家长自愿，满意度较高。
2、学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。
3、学校未私自向学生推广征订其他辅助教材。
今后，我校将继续严格落实上级文件精神，规范教辅材料的使用，减轻学生和家长的负担，提高教学质量。
XX小学教辅材料选用、征订管理自查自纠情况报告（精选5篇）
XX小学教辅材料选用、征订管理自查自纠情况报告（精选5篇）
第一篇：XX小学教辅材料选用、征订管理自查自纠情况报告
XX小学教辅材料选用、征订管理自查自纠情况报告
为进一步加强学校教辅材料选用、征订环节的监督管理，切实达到减负要求，根据福建省教育厅《关于开展中小学教辅材料征订管理专项检查工作的通知》（闽教基〔2014〕39号）和泉州市教育局《转发省教育厅关于开展中小学教辅材料征订管理专项检查工作的通知》(泉教综〔2014〕41号)文件精神，我校以文件要求的检查重点为线索，立即有计划、有目的地组织自查自纠工作，对2014年秋季本校中小学教辅材料选用、征订管理的相关材料进行深入检查，现将检查情况总结如下。
一、指导思想
坚持党的教育方针政策，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，严格执行国家七部委《2011年治理教育乱收费规范教育收费工作实施意见》，规范办学行为和教师从教行为，加强师德师风和教育行风建设，强化教辅选用、征订环节监督管理，加大责任追究力度，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担，维护群众切身利益，努力办人民满意的教育。
二、整治重点
本次整治工作围绕以下两个方面进行：一是重点检查“一科一辅”选用政策的执行情况，是否向学生推荐目录外的教辅材料；二是否坚持学生自愿购买、无偿代购原则，是否建立校长负责制及征订信息公开制度。
三、加强组织领导
为保证教辅材料专项检查工作的顺利开展，学校及时成立了由校长为组长，副教导、副总务主任为副组长，总辅导员、工会副主席及各教研组负责人为成员的教辅材料选用、征订管理自查自纠工作领导小组，实行校长负总则，分管副教导、副总务具体负责，层层建立责任制的办法，切实维护学生和家长的利益，办人民满意的教育。
四、广泛宣传发动，切实统一思想认识
学校高度重视自查自纠工作，立即召开领导小组会议进行工作布署。李校长重申了中央、省、市有关加强中小学教辅材料管理的文件精神，传达了（闽教基〔2014〕39号）和(泉教综〔2014〕41号)两份文件。通过再学习，让大家再次认识到征订和购买过散、过滥、过乱的教辅材料严重违背党和政府的惠民政策和收费政策，增加了学生的课业负担和学生家长的经济负担，不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于发挥教师在教学实践中的主动性和创造性，严重败坏师德师风，严重影响素质教育的实施。