高二语文第二学期期中考试卷
高二语文第二学期期中考试卷
一 阅读下面两段课文，回答问题。（14分）
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们①看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算②被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错③。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒④，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1．本文节选自课文 ，作者是 。 （2分）
2.画线①“活得有趣的人们”是指（3分）
3.画线②“总算”在文中的意思是（3分）
A.祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却一桩心事。
B.祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。
C.祥林嫂终于被迫害至死，这是不可避免，无可奈何的事情。
D.祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。
4.画线③全句的含义是：（3分）
5简析最后一段景物描写的作用（3分）
二 课外现代文阅读（12分）
父子之间的怯意
韩 羽
我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声„„
有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳„„”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。
我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝得高兴了，还逼着我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！” 我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。
吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。
父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是反复重叠的孤形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒„„他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”
我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。
再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。”
刚走过劝业场，我一回头，见他正变腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。
6．在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外，还表现了“父亲”哪些个性特点？请列点回答（每点用序号标明）。（4分）
7．请概述“父亲”对“我”产生怯意的原因。（2分）
8．请简析第一自然段在作品中的作用。（2分）
9．下列对这篇作品的赏析，不正确的两项是（4分）
A．作品没有完整的故事情节，只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动地表现了父子之间微妙的心理变化和父子之间的怯意。
B．作品中不乏个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节，仅寥寥数语，就把一个既慈爱又威严的父亲形象凸现在读者眼前。
C．作品通过“看庙”时“父亲惊奇”“我也惊奇”，父亲“长叹”“我也惊叹”的描写，生动地表现了“我”对父亲的“怯意”。
D．成功的细节描写，是本文的一个艺术特色。譬如，“背粪筐”这一细节，真实而自然地表现了父亲勤劳俭朴的传统农民本色。
E．文中倒数第三段有一处情景交融的描写，它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了“我”对家乡的热爱和依恋的情怀。
三 古诗文默写（4分）
10 公辨其声，而目不可开，
，目光如炬。
11浊酒一杯家万里，
。
12 想当年，金戈铁马， 。
13 ，青楼梦好，难赋深情。
四．阅读诗歌，完成后面的问题（5分）
村 居 张舜民
水绕陂田水绕篱， 榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧， 带得寒鸦两两归。
14诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？
15整首诗描绘的秋月村居图风格怎样？
五 阅读下面的文字，完成16—20题。（16分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤„„”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。
16．解释下列句子中加点的词语（4分）
A．沛公旦日从百余骑．来见项王 骑：
B．然不自意．能先入关破秦 意：
C．令将军与臣有郤． 郤：
D．因．击沛公于坐
因：
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（3分）
A．①既自以心为．形役，奚惆怅而独悲？ ②身死人手，为．天下笑者
B．①得复见将军于．此 ②谪戍之众，非抗于．九国之师也
C．①臣与将军戮力而．攻秦
②序八州而．朝同列
D．①不者，若属皆为所．虏 ②独籍所．杀汉军数百人
18．下列各组句子，都表现项羽寡谋的一组是：（3分）
①此沛公左司马曹无伤言之 ②范增起，出召项庄 ③项王默然不应
④君王为人不忍 ⑤庄则入为寿
A．①②③
B．①③④
C．①④⑤
D．②④⑤
19.下列各句中的词类活用与其他三项不同的是（3分）
A． 沛公旦日从．百余骑来见项王。
B．
交戟之士欲止．不内
C． 项伯杀人，臣活．之
D． 素善．留侯张良
20．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是：（3分）
A．刘邦谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始气氛趋于平和。
B．按古代礼仪，宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位。
C．“举所佩玉玦以示之者三”，“玦”与“决”同音，范增用“玦”暗示项羽要下决心杀刘邦。
D．范增蓄意杀死刘邦，始而“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，继而授意项伯舞剑，“因击沛公于坐，杀之”，使鸿门宴气氛越来越紧张。
六
阅读下文，回答问题（9分）
子由①书孟德②事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不慎己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然曩余闻忠、万、云安③多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首升触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，必先被之以威，而不惧之人，威无所从施欤？有言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，俟其惧也。有人夜自外归，见有物蹲其门，以为猪狗类也。以杖击之，即逸去。至山下月明处，则虎也。是人非有以胜虎，其气已盖之矣。使人之不惧，皆如婴儿、醉人与其未及之知时，则虎畏之，无足怪者。故书其末，以信子由之说。
①子由：苏辙的字。②孟德：曹操的字。③忠、万、云安均为地名。
21、下面横线上的词解释全部正确的一项是（2分）
广东省汕尾市2023年第二学期高二期中考试语文试卷【含答案】
—1— 广东省汕尾市2023年第二学期高二期中考试语文试卷
一、现代文阅读（35分）
（一）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫。或骨横朔野，魂逐飞蓬。或负戈外戍，杀气雄边。或士有解佩出朝，一去忘返。凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。使人心动的，除了外在的、大自然的景物外，人世间的死生离别更加使人心动。如杜甫写在天宝乱世年间的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。
诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音是非常重要的。中国的语言有四声——平、上、去、入，这种单音独体是我们中国语言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。而这不是古人生编硬派给我们的，而是自然而然形成的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句才能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。《诗经》里的第一首是：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的。
读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。这首词写于唐朝由盛而衰的时候——天宝之乱，中国的诗词讲究出处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝的一首乐府诗：“日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。”因此秦氏楼上的女子秦娥就代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思怨别的词，可是它写在安史之乱之时，其中就有了深意。这部作品带给了我们非常丰富的联想。“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，你听到那吹箫的声音，像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子每当月明的夜晚就怀念起那个远离她的人。“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”。灞陵是首都长安送别人的地方，可是这首词中让人怀念的人，可能不是指爱人，而是逃难到西蜀的唐玄宗。“乐游原上清秋节”，乐游原是长安郊外的一处草原，乐游原到了凄清冷落的秋季，越发惨淡。“咸阳古道音尘绝”，从长安出发，在咸阳古道远行的那个人，一直没有回来。玄宗到了四川，“音尘绝”，留在长安的诗人或百姓心断望绝。“西风残照，汉家陵阙。”在凄清冷落的秋天，在夕阳残照之下，一阵秋风吹过。“汉家陵阙”，这是我们大唐汉民族的陵墓，是我们的宫阙。从最后的两句可以看出，这不是普通的描写男女相思怨别的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的—2— 无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了。你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，你要把它的内容、深刻的感情读出来。
高二第二学期期中考试语文试卷及答案
高二第二学期期中考试语文试卷
一(24分)
1. 下列句子没有错别字且加点字的注音正确的一项是(3分)
A.一个美丽女子与青灯古佛相伴的日子会是怎样?我很难知晓。只有她清澈的如莲般的笑靥(yàn),让我窥见两个字:洁净!
B. 至于这一回在弹雨中互相救助，虽陨身不恤(xùn)的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
C. 震动短小透明的翅，毒蜂随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫(shì)针。
D. 用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟(jūn)裂片。
2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(3分)
⑴虎一般单独生活，而它捕食的动物几乎都群居，让人不禁 “团结就是力量”的概括。
⑵有关部门传出信息，将 养老金的跨省份支付办法，实现全国“社会保障一卡通”。
⑶他 实地拍摄的图片，揭示了古代工匠高超的技艺、集科学和美学于一体的设计法则。
A. 置疑 制订 经过 B.质疑 制定 经过
C. 质疑 制订 通过 D.置疑 制定 通过
3. 下列加点词语使用正确的一项是(3分)
A. 刚刚过去的2005年，有太多的风云人物让我们铭记。他们创造着奇迹，他们犹如神话中的众神，罄尽无上的魔力翻手为云，覆手为雨，复制着让众生癫狂的欢笑和眼泪。
B. 我们要采取科学的态度，运用科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理、总结、研究，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守缺、照搬照抄，也不数典忘祖、全盘否定。 C.儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底;穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。
D. 又是一个新春佳节，大地回春，万象更新，千家万户济济一堂，热热闹闹，共享天伦之乐。
4. 下列表意明确、没有语病的一项是(3分)
高二语文下学期期中考试试卷
高二下学期期中考试（语文）卷
满分150分。考试时间150分钟
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一．选择题 （30分）
1．下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．织布／炽热 嘱咐／瞩目 烙印／络绎不绝
B．撇弃／瞥见 贮存／伫立 聆听／伶俜独居
C．憧憬／瞳孔 塑料／溯源 悭吝／铿锵有力
D．剽悍／缥缈 巷道／小巷 馈赠／溃不成军
2．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．诤友 座落 仪仗队 针砭时弊 饮鸩止渴
B. 悲恸 宣泄 煞风景 平心而论 寥若晨星
C. 吞噬 通缉 编者按 渊远流长 名门望族
D. 惊蛰 装璜 挡箭牌 文过饰非 谈笑风生
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．阿育王塔用泡钉将银鎏金皮铆接在木质内托的表面，塔身上的精美图案由当时的工匠在鎏金蒙皮上锻制而成：如此精密复杂的工艺令人叹为观止。
B．相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能够战胜当前困难，迎来新的历史机遇，取得安徽科学发展、加速崛起的新胜利。
C．面对鸡蛋被检出三聚氰胺这样的“突发事件”，职能部门应闻风而动，上下其手、顺藤摸瓜，以最快的速度查清三聚氰胺是如何跑到鸡蛋里去的，并将结果公之下众。
D．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。更重要的，这不仅是东亚和平进程的重大事件，而且是两岸制度性协商的良好开端。
B．《中国人最易读错的字》一书选取近200个中围人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。
第二学期期中考试高二语文试卷
第二学期期中考试高 二 语 文 试 卷
第 Ⅰ 卷
（选择题部分，请把答案涂在答题卡上，共57分）
一、选择题:（每题3分）
1． 下列加点的词语中注音有误的一项是：（ ）
A.即．（jí）使 松弛．（ chí） 驱散．（sàn）
B.徘徊．(huái ) 追溯．（sù ） 梦寐．（mèi）
C.殉．（xún）情 点燃．（rán） 窒．闷（zhì）
D.袭．击（xí） 噩．梦（è） 泥泞．（nìng）
2. 下列词语中没有错别字的一组是：（ ）
A恬适 气韵 祈祷 百舸争流
B.飘缈 阡陌 颓废 变幻莫测
C.窒闷 绚情 眉黛 婀娜
D.端详 奥密 羡慕 憧憬
3． 词语的意义和用法，解释正确的一项是：（ ）
1抱无涯之戚（忧伤） 2汝之纯明而不克（克服）蒙其泽乎
3又可冀其成立邪（希望） 4 击空明兮溯流光（顺流而下）
5 保卒余年（死） 6 本图宦达，不矜（怜惜）名节
A. 1 3 B.2 4 C.1 3 5 D.2 5 6
4. 选出与“寂寥而莫我知也”句式相同的一句：（ ）
A.天下莫能争是溪 B. 名之以其能，故谓之染溪
C.夫水，智者乐也 D.凡为患者莫我若也
5. 下列各句中成语使用有误的一项是：（ ）
A． 她为人爽朗，贻笑大方，因而很受众人的喜爱和信任。
B． 经过这一路的颠簸‘磨砺，他方知人生的艰难和复杂，心中的怨愤荡然无存。
C． 这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感起着什么性质的影响。
D． 那些洋洋洒洒下笔如有神的人们，今天却拿起了锄头。
6．下列各句中，没有语病的一句是：（ ）
2023-2024学年广州市高二语文下学期期中考试卷附答案解析
1 2023-2024学年广州市高二语文下学期期中考试卷
（试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
唐代丝路沿线人文遗存与文人活动、文学创作与文化传播的关系研究，可主要从两个方面展开。一方面是唐至北宋丝路沿线的各类遗存古迹对文人活动、文学创作与文化传播的影响。从共时性角度看，又可将此线路切分为三个单元。首先，关中古迹群对文人活动与文学创作的影响。关中古迹众多，其中尤以宫殿、帝陵和宗教遗迹最为有名。宫殿巨丽，与赋之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宫赋》最为有名。这些赋作所书写的阿房宫、未央宫、大明宫等宫殿群的历史记忆或现实观照均属唐人的盛世文学书写范畴，包举天地之心，并烛见时代礼治精神。华清宫与兴庆宫则因白居易《长恨歌》在宫殿政治意蕴书写之外，展现出其浪漫唯美的一面。秦汉以来，长安迭为帝都，京城为帝陵环拥，形成别具特色的陵寝文化和陵邑文学圈，游离于京城与地方之间，成就了诸多诗人丰富的内在生命体验。华山、终南山是关中久负盛名的山川，与帝都在空间上形成巨大的张力，王维、李白、杜甫、韩愈等卓绝一代的大诗人在内心对其充满复杂感情，并借此成为他们叩问仙道与天人关系的重要载体和思考人生进退出处的重要场所。其次，河西走廊人文遗存的文学写作。“陇头”是河西走廊上最具影响的文学意象，由于其在人文地理层面富有特殊价值，故使“陇头诗”成为唐诗中的重要题材，也成为中国文学中征人、游子思乡恋家的精神寄托。就其内涵而言，书写内容主要包括边塞战事、征人思乡、大漠风光、陇头风俗等，分别展现出苍凉、悲壮和豪迈三种情感，体现了古代士人对待“家”与“国”的矛盾心理和忠孝观念的碰撞，并最终使其经典化为中国文学写作中的重要意象。最后，西域古迹群对文人活动与文学创作也有重要影响。西域辽阔，民族众多，文化多元。丝绸之路在天山南北两麓共分三条道路向西通行，也因此形成了西域文学创作的绿洲化，体现出交通路线的分异与文学创作和传播的差异。此外，唐代诗歌中大量存在着有关西域的地名、人物、器皿、民俗等，许多诗人都先后有从军西域的经历，但长期以来学界关注的焦点还主要停留在材料发掘与整理层面，而缺乏对其背后机制、关系的深入挖掘，这或许是日后此方面研究的重要抓手。
2023-2024学年杭州市西湖区高二语文(下)期中考试卷附答案解析
2023-2024学年杭州市西湖区高二语文（下）期中考试卷
（试卷满分150分，考试时间150分钟）
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
①我们这些外行总是怀着强烈的好奇心想要知道，作家从什么源头汲取了他的素材，他如何用这些素材
才使我们产生了如此深刻的印象，才在我们心中激起了我们也许连想都没想到自己会有的情感。如果我
们向作家请教，他本人也说不出所以然，也不会有一个令人满意的解释，正是这个事实引起了我们更大
的兴趣；即使我们彻底地了解了作家是怎样决定选材的，了解了具有创造性想象力的艺术的本质是什么，
我们所了解的一切也根本不能帮助我们自己成为作家。——尽管如此，我们的兴趣一点儿也不会减弱。
②如果我们能够至少在我们自己身上，或者在像我们一样的人们身上，发现在某些地方有与创作相类似
的活动该多好啊。检验这种活动将使我们有希望对作家的作品开始作出一种解释。确实，这种可能性是
有的。毕竟作家自己是喜欢缩小他们这种人和普通人之间的距离的；他们一再要我们相信，每一个人在
心灵上都是一个诗人。
③难道我们不该在童年时代寻找想象活动的最初踪迹吗？孩子最喜爱、最热衷的是玩耍和游戏。难道我
们不能说每一个孩子在玩耍时，行为就像是一个作家吗？相似之处在于，在玩耍时，他创造出一个自己
的世界，或者说他用使他快乐的新方法重新安排他那个世界的事物。如果认为他并不认真对待那个世界，
那就错了；相反，他在玩耍时非常认真，并且倾注了大量的热情。与玩耍相对的并非是严肃，而是真实。
尽管孩子满腔热情地沉浸于游戏的世界，他还是相当清楚地把游戏的世界与现实区别开来；他喜欢把想
象中的事物和情景与真实世界中可能的和可见的事物联系起来。这个联系就是使孩子的“玩耍”不同于
“幻想”的地方。
④作家的所作所为与玩耍中的孩子的作为一样。他创造出一个他十分严肃地对待的幻想的世界——也就
是说，他对这个幻想的世界怀着极大的热情——同时又把它同现实严格地区分开来。幻想的动力是未被
福建省福州高二下学期期中考试语文试题
高二语文试卷 第1 页（共11 页） 第二学期期中考试
高二语文试卷
（满分：150 分；考试时间：150 分钟）
班级 姓名 座号
一、现代文阅读（本题共37分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5小题。
材料一:
像牛一样耕耘 像牛一样奋发
陈凌
“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。”在2021年春节团拜会上，习近平总书记深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。
古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人藏克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体精现。
“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强。”不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。
“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的。”以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。 高二语文试卷 第2 页（共11 页） 古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。
高二语文第二学期期中测试卷
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高二语文第二学期期中测试卷
高二语文第二学期期中测试卷 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分. 共150分，考试用时150分钟. 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 一、（30分） 1．下列各组词语中,加点字读音全都正确的一项是 （ ） A．灯盏（zhǎn） 打烊（yáng） 瘦削（xiāo）
亲昵（nì） B．肩胛（jiǎ） 庇护（bì） 攫（jué）取 迤（yǐ）逦 C．债券（quàn） 行（háng）当 癖（pì）好 刻薄（bó） D．韶（shào）光 惆（chóu）怅 板滞（zhì） 夹（jiā）被 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ） A．黯淡 账簿 无精打采 无限感慨 B．聚扰 竦然 老态龙钟 仔细端祥 C．躁热 搭讪 面面相觑 轻手蹑脚
D．服帖 艳羡 冠冕堂皇 投机捣把 3.下列各句句式不同类的一项是（ ） A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．客有吹洞箫者 C．余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩 D．相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 4、下列一组词语，依次填入横线处，恰当的一项是（ ） 良好的口语交际能力是现代公民的重要_________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。 A.�彼匮� 情境 沟通 B.�毙扪� 情境 勾通
C.�彼匮� 环境 连通 D.�逼分� 情形 沟通 5．下列各句中使用的标点符号，正确的一项是 （ ） A．“下次决不了，决不了！”箍桶匠叫着：“你瞧就是，可怜的太太！” B．此地虽好，不是久恋之所，虽然还剩得有二三个钟头，又带不走，忍痛放弃算了。 C．因为在妇女，美丽、丰韵、妩媚，就是她们的出身，天生的聪明，优美的资质，温 柔的性情，就是她们惟一的资格。 D．秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天，除了夜游的东 西，什么都睡着。 6．下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A．唐古拉山毕竟是唐古拉山。一下汽车，它便劈头盖脑地泼给我一阵寒意凛冽的高原 风，使我激棱棱地打了个冷战。 B．数字电视在中国的推广将增加人们对包括维亚康姆、新闻集团等国际传媒巨头在中 国的节目供求量的需求。 C．目前我国动画片的整体制作水平不高，而且动画片题材单一，对青少年缺乏足够的吸引力，这都是我们要向国外学实用精品文献资料分享
2023-2024学年济宁市高二语文下学期期中考试卷附答案解析
1 2023-2024学学学学市学二语文学学学学学学学学
本试卷共150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
屈原是中国文化史上最伟大的诗人，又是思想的巨人，他是中华民族精神最集中的体现者、塑造者、导引者，他的伟大形象和高尚品格，他的精神和气质，尤其是他的伟大爱国主义精神，几千年来，感动、激励着历代中国人，对中华民族共同体的形成和民族品格的塑造产生了深远的影响。
在中国文化史上，被称作与日月同辉者，首推孔子与屈原。《论语·子张》载子贡说：“仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也。仲尼，日月也，无得而逾焉。”《史记·孔子世家》太史公曰：“余读孔氏书，想见其为人。”司马迁在《史记·屈原列传》中说：“推此志也，虽与日月争光可也。”《史记·屈原列传》太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志，适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。”《史记》的“太史公曰”据信有120余篇，大多秉笔直评、画龙点睛，彰显客观公正的史学观。唯有对孔子和屈原则是带着浓烈的个人感情，以读其著、寻其迹、“想见其为人”的基本相同笔调，发出了触动人们心灵的赞叹。司马迁以伟大史学家纵览古今的高远眼光，盛赞屈原与孔子一样“与日月争光”，是对屈原历史影响的至高文化定位。汉代以后，屈原的地位虽然可能难与孔子比肩，但屈原的“与日月同辉”仍是后人的共识。
站在中华民族共同体形成和发展的历史看，屈原和孔子一样，是中国历史上鲜有其比的精神导师，他们以不同的途径与方式为中华民族精神的建构做出了他人难以企及的贡献。孔子创始儒学，继往开来，以其博大精深的儒家思想体系为中华民族确立了精神方向、道德标准和核心价值观。屈原则是通过震古烁今的伟大诗篇，展示个人品格修为、精神意志和生命指向，为历代中国人树立了典范与榜样。没有孔子，中国人传统的“三观”就不是现在这个面貌；没有屈原，中华民族的优秀传统就缺乏一个昭示日月的坐标。
高二第二学期期中考试试题语文试卷
高二第二学期期中考试试题语文试卷
本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页。考试用时150分钟
第一部分选择题 （共45分，每小题3分）
一、 基础知识
1、加点字的读音，全都正确的一项是：（ ）
A．埋．（mán）怨 谄．（chǎn）媚 屏．（bǐng）气凝神 相形见绌．（chù）
B．殷．（yān）红 偌．（nuò）大 乳臭．（xiù）未干 暴风骤．（zhòu）雨
C．熟稔．（rěn） 膝．（xī）盖 戛．（jiá）然而止 自出机杼．（shū）
D．羞赧．（nǎn） 拘泥．（ní） 面面相觑．（qù） 引吭．（háng）高歌
2、下列词语中没有错别字的一组是
A．松弛 观摩 蓬头垢面 顾明思义
B．拖沓 毒枭 省吃简用 未雨绸缪
C．家具 斡旋 山洪暴发 辗转反侧
D．梗咽 皈依 恶贯满盈 变换莫测
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）
①经过长时间的演变，鲸和海豚的四肢也逐渐 成了鳍状。
②在家庭浓厚的美术氛围的
下，小林也深深地爱上了绘画。
③爷爷说他忘不了那一段 的往事，也忘不了曾帮助过他的人。
A．蜕化 熏陶 辛酸 B．退化 熏陶 辛酸
C．退化 熏染 心酸 D．蜕化 熏染 心酸
4、下列各句使用标点符号有错误的一句是：（ ）
A “她说得到做得到，”拿嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
B “别多嘴，克罗旭。——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不反悔，你是有信用的姑娘，是不是？”