2019-2020学年高中人教版语文必修四课时作业：哈姆莱特(Word版含解析)
课时作业（三）一、积累运用1．下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是()A．匍匐．．(pú fú)意旨．(zhǐ)暴虐．(nuè)B．祈祷．(dǎo) 轻蔑．(miè) 难堪．(kān)C．怪诞．(dàn) 忏．悔(qiān) 踌躇．．(chóu chú)D．迷惘．(．wǎnɡ) 延宕．(dānɡ) 虔．敬(qián)答案 B解析A项，“虐”读nüè；C项，“忏”读chàn；D项，“宕”读dànɡ。
2．下列各项中没有错别字的一项是()A．罕见包涵鲁莽无可至疑B．宽恕鬼计疑惑万恶不赦C．破绽脚镣预兆深谋秘虑D．淆乱卓越辞藻追踪求迹答案 D解析A项，至—置；B项，鬼—诡；C项，秘—密。
3．对下列各句所使用的修辞手法的判断，正确的一项是() A．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？(设问、比喻)B．正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
(比喻)C．说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。
(借代)D．我在良心上没有对不起他们的地方，是他们自己的阿谀献媚断送了他们的生命。
(拟人)答案 B解析A项，应为“反问、比喻”。
C项，应为“比喻”。
D项，没有使用修辞手法。
4．下列文学常识中，说法不准确的一项是()A．戏剧语言是表达戏剧冲突的重要手段。
戏剧语言包括剧中人物语言(即通常所说的“台词”)。
B．杂剧由唱词、宾白、科介三部分组成。
唱词即演唱的歌词；宾白，是剧中人物的说白；科介，是剧本中关于动作、表情和音响效果等的舞台提示。
C．“元曲四大家”是关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
其中，关汉卿，号已斋叟，其作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。
D．曹禺，我国著名剧作家，原名万家宝，其戏剧代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，其主要作品有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《伪君子》等。
答案 D解析《伪君子》是法国作家莫里哀的作品。
5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()与历史演义、英雄传奇和神魔小说不同，人情小说中的故事，不再是战争、武功__①__神魔斗法，__②__趋向于平凡、散漫、没有多少激烈冲突的日常生活图景。
因为不能“出奇制胜”，__③__相关的细节描写也就增加了，这些细节涵盖了人物的外貌、动作、语言乃至心理刻画，以及生活中的细枝末节。
这些细节描写，__④__会显得拖沓冗长，__⑤__增加了小说的真实感，__⑥__拉近了和读者的距离。
解析注意重点理解语句之间的复句关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。
以及：连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的)。
有时：副词，表示间或不足。
常常：副词，强调时间相隔不久。
一旦：副词，指不确定的时间。
而后：连词，然后。
进而：连词，表示在已有基础上更进一步。
从而：上文表原因、方法等，下文是结果、目的等。
①处表并列或递进，故排除B项。
②处由前面的“不再是”，可知此处应为“而是”，排除A、D两项，故选C项。
二、文本训练阅读下面的文字，完成6～9题。
哈姆莱特好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王！喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗？——跟我的母亲一道去吧！(国王死。
)雷欧提斯他死得应该；这毒药是他亲手调下的。
尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！(死。
)哈姆莱特愿上天赦免你的错误！我也跟着你来了。
我死了，霍拉旭。
不幸的王后，别了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留，啊！我可以告诉你们——可是随它去吧。
霍拉旭，我死了，你还活在世上；请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。
霍拉旭不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩着一些毒药。
哈姆莱特你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起誓，你必须把它给我。
啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。
6．这一节主要展示了哈姆莱特的哪些个性？答：_________________________________________________________________________________________________________答案嫉恶如仇、勇敢、对未来充满希望。
解析从第一段台词(与克劳狄斯冲突)中分析出哈姆莱特嫉恶如仇、勇敢无畏的性格特征，从第三、五段台词(恳求霍拉旭)中可以看出哈姆莱特对未来充满希望。
7．你对哈姆莱特与敌人同归于尽的结局是怎么看的？答：_________________________________________________________________________________________________________答案结局不是偶然的，而是早期人文主义者性格发展的必然，是新旧时代转变的必然。
解析联系社会背景回答这一问题。
哈姆莱特的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也有其内在性格过于内向、审慎的主观原因。
8．怎样理解画线句子的含义？答：_________________________________________________________________________________________________________答案这是哈姆莱特临死前对好友霍拉旭说的话。
在哈姆莱特眼里，世界彻底失去了它美好、光明的面目，显得冷酷、狰狞。
能和敌人同归于尽，对他而言，是一种可以接受的结局。
同时，哈姆莱特最后也意识到了复仇是一个社会问题，让霍拉旭活下去替他传述复仇的故事，真正的目的是想让世人明白这个社会的黑暗，早日看透自身的悲哀，在他的恳求中，包含他对未来的期望。
解析哈姆莱特恳求好友转述自己的故事。
他虽然除掉了奸王，但自己也同归于尽，没能完成重整乾坤的理想和重任，恳求中包含着他的愿望。
9．试概括该段文字的语言特点。
答：________________________________________________________________________________________________________答案丰富形象，抒情性强。
解析戏剧语言侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等。
该段文字是人物临死前的肺腑之言，内容丰富，抒情性强。
三、拓展阅读阅读下面的文字，完成10～13题。
暴风雨莎士比亚第一幕第一景(狂风暴雨，惊涛骇浪，雷电交加。
水手长及水手上。
)水手长嗨。
弟兄们！别慌，别慌呀，弟兄们加把劲呀！把中桅帆收起来！留心听着船长的哨子！——刮吧，哪怕你把你的肺都炸了——只要船身还泡在水里，我就不怕！(国王亚朗索、王弟西巴斯显、公爵安东尼、王子腓南迪、大臣贡札罗及随从等上。
)亚朗索船老大，可得小心哪。
船长哪儿去了，是好样的都上前呀。
水手长这会儿可对不起，去待在底下吧。
安东尼船长呢，老大？水手长这不是他在那里喊叫吗？你们太碍手碍脚啦。
给我待在船舱里去吧！你们这是帮着暴风雨一起来捣乱。
贡札罗得啦，老兄，别生那么大的气。
水手长叫海洋别生那么大气吧。
眼前的大风大浪可不管你国王不国王！下船舱去！别闹！别给我们添麻烦啦！贡札罗老兄，可别忘了在你这条船上的都是些什么人。
水手长我谁都顾不得，只顾得我自个儿。
你这位枢密大臣，要是你能叫这大风大浪也听你的吩咐，马上太太平平地安静下来，那我们从此不碰缆索，不干水手这一行啦。
摆出你的威风来呀，要是你办不到，那么感谢老天，让你活了这一把年纪。
快快钻进船舱里，准备万一出什么事吧。
——别慌，弟兄们！——快给我们让开些，我说。
贡札罗这个家伙叫我大大地放了心。
我看他脸上全没有一点淹死的相道，他那副神气地地道道是个该勒死的胚子。
别放过他，慈悲的命运，千万把他送上绞刑来！拿脖子上的绞索来做我们的锚索吧！——靠我们眼前这些锚索是不顶事了。
要是他不是生来该绞死的命，那我们可就糟了！(水手长来到船艄，王公大臣躲进船舱。
)10．选段开头画横线的部分在剧本语言中有个特定的术语，叫作什么？在剧本中起什么作用？答：_________________________________________________________________________________________________________答案舞台说明。
突出水手长的忙而不乱、充满自信以及各种人在危难关头的表现。
解析戏剧语言也包括舞台说明，其作用主要是突出戏剧人物的个性特征，结合选文的内容主要体现水手的沉稳、自信等特征。
11．从节选的这一小段来看，作品主要刻画的人物是谁？要表现他怎样的性格？(不超过30个字)答：_________________________________________________________________________________________________________答案主要刻画的人物是“水手长”。
主要表现他正视危难，充满自信，已经没有了王公贵族与水手的尊卑观念。
解析本题主要考查戏剧人物的个性特征，结合选文内容主要体现水手长正视危难、自信、平等意识等特征。
12．从结尾画波浪线的部分看，大臣贡札罗对水手长的看法怎样？(不超过35个字)答：_________________________________________________________________________________________________________答案他可以带领大家战胜暴风雨，但他傲慢自大、目无尊长，脱险后一定要制裁他。
(或：贡扎罗相信他的能力，但不满他的态度，还想找机会教训他)解析本题主要考查对戏剧语言的理解能力，结合人物性格全方位地评价人物的个性特征。
13．请从塑造的人物、表现的主题等方面分析鉴赏这个戏剧选段。
答：_________________________________________________________________________________________________________答案(1)选段中的水手长就是暴风雨，是他从尊重人性出发，打破了几千年建立起来的贵贱尊卑的界限，这反映了时代的要求。
(2)表现出文艺复兴时期社会观念受到冲击及各阶层在关键时刻的不同表现。
人教版高中语文必修四课时练习：第3课+哈姆莱特一+Word版含答案.doc
第3课哈姆莱特（一）1. 下面词语划线字注音有误的一项是（）A．鲁莽（mǎng）脚镣（liáo）诡（guǐ）计B．破绽（zhàn）印玺（xǐ）嗣（sì）位C．蟊（máo）贼恭聆（líng）戕（qiāng）害D．阿谀（yú）山鹬（yù）繁文缛（rù）节2．下列词语中词义解释有误的一项是()A．迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么办) 虔敬(恭敬)B．迁延(拖延)审慎(周密而谨慎)C．忏悔(认识了过去的错误或罪过而感到痛心)陨落(死亡)D．瞩望(期望；期待)延宕(拖延)3. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。
其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。
B．莎士比亚的四大悲剧有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。
剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。
D．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉珂德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。
4.下列属于与英国著名剧作家莎士比亚同时期的一项是（）A．元代关汉卿B．唐代元稹C．明代汤显祖D．清代孔尚任5．下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说，不正确的一项是（）A．雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的凶手，妹妹的死也与他有关，所以，对他极为憎恨。
B．雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会，所以，与哈姆莱特互相残杀。
C．他们都是受害者，他们都是不幸的。
D．他们天生是死对头，争权夺利，雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。
6．有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。
高中语文人教版必修四课时分层作业3 哈姆莱特+Word版含答案
课时分层作业(三)一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()【导学号：11162015】①黑板上的粉笔字迹或许终将褪去，但对听闻过这段留言的人来说，那透过文字震撼人心的力量永远不会消散，对知识的信仰将历久弥坚．．．．。
②当下，多边主义面临来自各方的压力，保护主义言论甚嚣尘上．．．．，其行动也日渐增多，有些人指责全球化带来的副作用造成了国际金融危机。
③数百名巴西民众聚集在马拉卡纳球场，高呼口号，批评政府慷慨解囊．．．．举办世界杯、奥运会等体育比赛，却不关心如何改善贫民的生活。
④刘汉民老人苦心孤诣．．．．创研象形字书体20多年，他已成功创作出十二生肖、福禄寿禧等100余幅作品，得到了国内外书法界的认可。
⑤中国经济网记者了解到，有关部委及各地正在抓紧开展建立征管协作机制、确定具体适用税额等前期准备工作，环保税开征，一触即发．．．．。
⑥海南侨乡儋州中和镇群众开展庆元宵舞龙舞狮巡游活动，龙飞凤舞．．．．闹元宵，一系列民俗表演，把中和故城的龙年新春闹得异常欢腾。
A．①③⑥B．①②④C．③⑤⑥D．②④⑤C[①历久弥坚：经历的时间越长久，越显得坚定不移。
②甚嚣尘上：楚国跟晋国作战，楚王登车窥探敌情，对侍臣说：“甚嚣，且尘上矣。
”意思是晋军喧哗纷乱得很厉害，而且尘土也飞扬起来了。
后来形容对传闻之事议论纷纷。
现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。
③慷慨解囊：形容毫不吝啬，极其大方地在经济上帮助别人。
句意是花费巨资办体育赛事。
不合语境。
④苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。
⑤一触即发：形容形势非常紧张，马上会发生严重的事情。
句意是事情已经到了不得不做的时候，应该改为“箭在弦上”。
⑥龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮；也形容书法笔势舒展活泼。
望文生义，不合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：11162016】A．整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
2019-2020学年语文人教版必修4课时作业：3哈姆莱特Word版含解析
第一单元3一、基础知识阅读下边的文字，达成第1～3 题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中获得升华，成为绚丽的艺术明珠。
刺绣画艺术品，就是以绘画为底稿，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品风采，彰显着丝质独有的天然光彩和柔美，给予作品翰墨所不可以及的风范，使之发展为更具赏析性的中华艺术珍宝。
中国今世的刺绣画较之历代，不论是题材、技法、色彩，仍是针黹、缣帛，()。
近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人的作品问世，特别是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增加了不行思议的感染力。
各绣种发展出的地区特点突出的分支层见迭出，或如拍照作品般写实，或如西方油画般立体，或去工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不一样，或人物正反面和睦自然，或动物双面全异，了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，。
不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代感觉了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史册写了浓墨重彩的一笔。
1.文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项()A.不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代展现了刺绣艺术鬼斧神工的魅力B.这些作品不单带给人艺术的享受，并且给后代感觉到刺绣艺术鬼斧神工的魅力C.不单这些作品带给人艺术的享受，并且给后代感觉到刺绣艺术鬼斧神工的魅力D.这些作品不单带给人艺术的享受，并且给后代展现了刺绣艺术鬼斧神工的魅力【答案】 D【分析】 A. 语序不妥，同一主语，关系词应当放在主语的后边。
B.介词使用不妥，将“给”改为“让”或“使” 。
C.关系词地点不妥，应当是“这些作品不单”；介词使用不妥，将“ 给”改为“让”或“使”。
2.以下在文中括号内补写的语句，最适合的一项为哪一项()A.传承中有创新，发展中有循古B.传承中有创新，循古中有发展C.创新中有传承，循古中有发展D.创新中有传承，发展中有循古【答案】 B【分析】联合语境，准时间次序：先古后今。
人教版高中语文必修四课时练习：第3课+哈姆莱特二+Word版含答案
第3课哈姆莱特（二）1. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①这块神奇的土地上，既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮．目相看．．．、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎．．．．的我信船神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥．．．．，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇．．．．、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都決然冰．．．释．，生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥2．下列各句中，没有语病的一句是（）A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（A）①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
2019-2020学年人教版语文必修四同步练习：3 哈姆莱特-课时 Word版含解析
姓名，年级：时间：第一单元中外戏剧3 哈姆莱特课时跟踪检测一、基础训练阅读下面的文字，完成1～3题.你见过碧绿的黄河水吗？登东山，俯瞰贵德县城：群山环抱的河谷盆地间，（），让人不由得敬畏起大自然的雄奇。
这条“翡翠玉带”就是黄河，正所谓“天下黄河贵德清”.其实，自贵德上溯，及其下游尖扎、循化诸县，“母亲河”水质皆清透凝碧，缘何唯有贵德________？其一,黄河在贵德以上所流经区域多为草原，植被条件良好，这是贵德黄河清的先决条件；其二，上游的龙羊峡水库起到了沉淀泥沙、净化水质的作用,而黄河水出水库即入贵德,“近水楼台先得月”；其三，贵德能独得大名最重要的原因是由于其所在的河谷盆地地势宽阔平缓,不仅给往来者造成了临波观瞻的便利，还川广无浪、河晏水清。
诗家有言：“人间四月芳菲尽，贵德梨花始盛开。
常恨塞外无绿意，黄河深处有江南。
"然而，也有人对这种“以贵德比江南”的说法________,江南绿水青山，有________之美，而这里,大自然的________如此磅礴、独一无二，因此贵德就是贵德.贵德山水如此大开大合，只会让人兴起“大江东去"的豪迈情怀，又何必自比他人？1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ）A．一条“翡翠玉带”自西向东横贯而过，葱郁的密林如绿玛瑙般镶嵌在“玉带”两岸，黄褐色的山川巍峨耸立，三者形成鲜明对照B．自西向东横贯而过的黄河像一条“翡翠玉带”，葱郁的密林如绿玛瑙般镶嵌在“玉带”两岸，巍峨耸立的黄褐色山川与它们形成鲜明对照C．自西向东横贯而过的黄河像一条“翡翠玉带"，葱郁的密林如绿玛瑙般镶嵌在“玉带”两岸，与巍峨耸立的黄褐色山川形成鲜明对照D．一条“翡翠玉带"自西向东横贯而过，葱郁的密林如绿玛瑙般镶嵌在“玉带”两岸，与巍峨耸立的黄褐色山川形成鲜明对照解析：这是一段描写性的话语，写在东山上俯瞰黄河横穿贵德县城的景象.下一段指出“这条‘翡翠玉带'就是黄河”，暗示括号内补写的句子中，不能点出“翡翠玉带”的本体是黄河，因此排除B、C两项。
2020春人教版高中语文必修四练习：第3课 哈姆莱特 Word版含解析
第3课*哈姆莱特生存还是毁灭？是默默忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世间无涯的仇恨？这两种行为，哪一种更可贵？哈姆莱特选择了后者，承担起了他承担不起、几乎连渺茫的希望都没有，但又不容推卸的复仇重任。
丹麦的王子，忧郁是你的颜色，悲哀是你的芬芳。
哥本哈根初升的太阳，成就你寂寞的哀伤。
北欧的绿光，是否使你遗忘？对于这世界，你更像一个外来者，善意的闯入，却被无情地灼伤。
一段往事，在你沉睡的时候被提起，尘封已久的痕迹，至今不能磨灭你的忧伤。
哈姆莱特，正直善良，英俊勇敢，具有完美个性，深受百姓爱戴。
父亲突然死去，母亲又迅即改嫁，他失去了生活的方向，面对着灵魂发出了令人震撼的拷问：生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。
默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了，睡着了，什么都完了。
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。
死了，睡着了，睡着了也许还会做梦。
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。
人们甘心久困于患难之中，也是因为这个缘故。
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和小人的鄙视？若是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗？倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的折磨，不敢向我们所不知道的痛苦飞去。
这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。
[运用角度]“选择”“面对困境”“勇气”“性格与命运”等。
月亮的光芒——随笔《哈姆莱特》这静谧的夏夜，遗忘了清风、鸣蝉的咏叹调。
高中语文必修四人教版练习：第3课哈姆莱特+Word版含答案【KS5U+高考】.doc
第3课哈姆莱特悲观是促进惨剧发生的催化剂，惨剧是令人遗憾的结局。
莎士比亚笔下的哈姆莱特是一个拥有复仇心理、盼望正义的人文主义者。
俗语说，性格决定数运，哈姆莱特的惨剧性格为他的惨剧命运埋下了伏笔。
被复仇意念苦苦煎熬的他，把复仇当作了全部，而这全部，致使他对软弱的母亲冷语相向，对心爱的女子置若罔闻，致使他亲手杀死爱人的父亲，也使他最后落入仇家布下的骗局。
最后复仇的梦想终于实现了，可美好的东西也破裂了：他的壮心壮志、爱人如花的生命、母亲柔弱的生命。
1．走近作者平生经历莎士比亚 (1564—1616)，英国文艺中兴期间伟大的戏剧家、诗人，欧洲文艺中兴期间人文主义文学的集大成者。
生于英国一个富饶的市民家庭。
少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的文学学校学习，后因父亲破产，未能毕业就走上单独糊口之路。
20 岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并最后成为剧院股东； 1588 年前后开始写作，先是改编古人的剧本，不久即开始独立创作。
1616 年 4 月 23 日在其 52 岁诞辰前后不幸逝世。
惨剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。
喜剧：主要《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《欢天喜地》《第十二夜》。
作品正剧：《罗密欧与朱丽叶》。
历史剧：《亨利四世》。
十四行诗：《爱人的怨诉》。
2.背景解读莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日益衰败、资本主义盛行的交替时代。
当时矛盾斗争激化，社会动乱的风雷已隐约可闻。
哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚成心以超越时代的偏差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。
此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会混乱不堪，王室与财产阶级的矛盾愈来愈尖利。
莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭穿了当时社会的黑暗与不公正，充分表现了他的人文主义思想。
3．有关知识(1)有关情节课文节选的是第五幕第二场，与其有关的故事是，丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学念书期间忽然遭受了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。
2019-2020学年人教版语文必修4课后素能精练：第3课 哈姆莱特 Word版含解析
时间：40分钟满分：44分一、基础知识(18分)1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(3分)()(1)中美双方同意继续利用中美战略安全对话机制保持，增进互信，促进中美关系健康发展。
(2)有关专家盲目放生：大白天的把夜鹰往哪儿放？(3)梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。
此景真是神奇瑰丽、，让人惊叹。
A．沟通置疑莫名其妙B．勾通置疑莫可名状C．勾通质疑莫名其妙D．沟通质疑莫可名状答案 D解析①沟通：指使彼此通连；相通。
勾通：暗中串通，勾结。
“沟通”是中性词，“勾通”是贬义词。
句(1)要表达的意思是彼此通连，选“沟通”更恰当。
②置疑：怀疑，多用于否定式。
质疑：提出疑问。
句(2)是肯定状态的句子，表达提出疑问的意思，选“质疑”更恰当。
③莫可名状：不能用言语来形容；指事物极复杂微妙，无法描述。
莫名其妙：没有人能说明白它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
句(3)表达的是美景无法形容，选“莫可名状”更恰当。
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A．企业管理者要审时度势，优化管理程序，抛弃官僚主义的繁文缛节．．．．，做到特事特办、急事急办。
B．暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行．．．．。
C．两位村民因涉嫌辱骂、殴打他人，双双被押进派出所，当地村民得知后，都说他们是自投罗网．．．．。
D．电视工作者应该有文化自觉和自信，弘扬民族文化，民族的也是世界的，而不是亦步亦趋地跟在他人之后，拾人牙慧．．．．。
答案 C解析A．繁文缛节：指烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。
使用正确。
B.踽踽独行：孤零零独自走着；形容非常孤独。
使用正确。
C.自投罗网：自己投到罗网中；比喻自己上当，或掉入别人圈套中。
不合语境，应改为“自作自受”。
D.拾人牙慧：拾，捡取；牙慧，指别人说过的话。
比喻拾取人家的只言片语当作自己的话。
使用正确。
3．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．哈姆莱特目光敏锐，善于思考，一回国就发现了克劳狄斯的罪恶和宫廷混乱，感觉到了理想与现实的巨大悬殊。
人教版高中语文必修4课时作业19：第3课 哈姆莱特
哈姆莱特一、基础知识1.给下列加点的字注音。
匍匐．．( ) 意旨．( ) 暴虐．( ) 祈祷．( ) 轻蔑．(． )怪诞．( ) 踌躇．．( ) 迷惘．( ) 难堪．( ) 虔．敬( )紊．乱（）劝诱．（）嫁奁．（）陨落．．（）横．暴（）2.解释下列词语的意思。
（1）神魂颠倒：（2）紊乱：（3）涂脂抹粉：（4）鞭挞：（5）当机立断：（6）陛下：（7）殿下：（8）创伤：（9）烟视媚行：3．填空。
威廉莎士比亚（1564-1616）是时期国以及欧洲最伟大的戏剧家和诗人。
马克思称莎士比亚为“”，恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性。
莎氏的作品被翻译成世界各种文字，1919年后被介绍到中国，现已有中文的《莎士比亚全集》。
莎士比亚四大悲剧包括、、、，是其悲剧作品中最著名的四部，故事均取自欧洲的历史传说。
二、片段赏析片段一：哈姆莱特当时在我的心里有一种战争，使我不能睡眠；我觉得我的处境比戴了脚镣的叛徒还要难受。
我就鲁莽行事。
——结果倒鲁莽对了，我们应该承认，有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事；从这一点上．我们可以看出来，无论我们怎样辛苦图谋，我们的结果却早已有一种冥冥中的力量把它布置好了。
4．哈姆莱特为什么把自己比做“叛徒”?并且比之“还要难受”?5．你对“有时候一时孟浪，往往反而可以做出一些为我们的深谋密虑所做不成功的事”有何看法?片段二哈姆莱特生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或走挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。
死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿；因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。
高中语文必修四人教版练习：课时作业3+第3课 哈姆莱特+Word版含答案【KS5U+高考】
课时作业3哈姆莱特第一课时基础巩固一、积累运用1．下列词语中，没有错别字的一项是()A．战栗围剿阿谀食不裹腹B．惶惑悖谬博取惊皇失措C．质疑揩干孟浪败坏论常D．包涵赦免破绽流言蜚语解析：A项中“裹”应为“果”；B项中“皇”应为“惶”；C项中“论”应为“伦”。
答案：D2．下列各句中，标点符号作用不正确的一项是()A．注定在今天，就不会是明天，不是明天，就是今天，逃过了今天，明天还是逃不了，随时准备着就是了。
B．通知外面的炮手，让炮声震彻天地，报告这一个消息，“现在国王为哈姆莱特祝饮了！”C．他们两人都在流血。
这是怎么回事，殿下？D．国王——国王——都是他一个人的罪恶。
解析：第二个逗号和第四个逗号应改为分号。
答案：A3．填入下面句子中横线处的词语，最恰当一项是()①记者在现场看到，总理在一个临时搭起的帐篷里，打着手电筒，________今晚的救灾工作。
②市民吐槽5年买房________历史，被房产中介忽悠成家常便饭。
③受到诸多政策因素、制度因素的制约，理财产品市场发展尚不规范完善。
创新理财产品的结构设计是________解决的问题。
A．部署心酸亟待B．布置辛酸急需C．布置心酸急需D．部署辛酸亟待解析：“部署工作”和“布置工作”都是正确的说法，只是所述范围不同。
“部署工作”是对大的范围而言的，具有较为宽广的领域，且具有统领的意思。
而“布置工作”通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为细致。
“辛酸”，辣和酸，形容痛苦悲伤；“心酸”，心里悲痛。
“急需”，动词，紧急需要；“亟待”，副词，表示急迫。
答案：D4．对下列各句中使用的修辞手法的判断，正确的一项是()A．如果我不去剪除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？(设问、比喻)B．正像一只自投罗网的山鹬，我用诡计害人，反而害了自己，这也是我应得的报应。
(比喻)C．说一句发自衷心的话，他是上流社会的指南针，因为在他身上可以找到一个绅士所应有的品质的总汇。