新人教版六年级语文下册习作例文课件
线索贯穿全文 围绕线索叙述
例文分析
《阳光的两种用法》写 了母亲把刚晒过的被子立刻 铺成热被窝留给孩子晚上睡 觉。毕大妈用太阳晒热水缸 里的水给孩子们洗澡。
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的 情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯 穿全文情感脉络的作用。
文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情 感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接 而强烈地表达了感情。写告别中国语文课，可能有很多事情 可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与 心情凸显出来。
课堂练笔
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？ 是怎样变化的呢？说一说，写一写。
语文 六年级 下册
习作例文
习作例文：别了，语文课
阅读指导 1.初读例文 思考：文章写了什么事？ 2.细读例文 说说“我”对学习中国语文的情感 和态度发生了怎样的变化。
3.总结写法 思 考 ： 作者是怎样表达 情 感的?
叙述事情 内心独白
例文分析
讲了作者由开始的对语文课 “厌恶”到后来因全家移民和张 先生教导对语文课产生“喜爱” 之情,最后因为知道自己无法再 学习语文而“热泪盈眶”。
提示:注意通过具体事例和情感的直接 描写来表现情感的变化。选取事例要 能突出重点，注意记叙详略得当。
Байду номын сангаас
习作例文：阳光的两种用法
阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 朗读课文，说说从两家人的生活中 ，你体会到了什么样的情感。
3.总结写法 思考：作者是怎样把这种情感 表达出来的?
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六年级【下】册语文-习作例文人教部编版(35张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 习作例 文人教 部编版 (35张ppt)公开课课件
我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮” 字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件， 柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上 一件，即母亲说的老阳儿。
真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是， 谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文 钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在 我的纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不 要忘记中国语文。
这天，是我最后一次上国语课了，张先生带 来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说： “陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他 在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只 送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本， 希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母 语！”
表现了“我”对中国语文课的喜欢的感情。
我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸 爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中 国语文吗？”
爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很 少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学 习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文。”
例文的第三、四自然段， 交代“我”突然喜欢上了中 国语文课的原因——将要移 民到中美洲，没有机会学习 中国语文了。
（名师示范课）六年级【下】册语文- 习作例 文人教 部编版 (35张ppt)公开课课件
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的记叙，表现了两位母亲都有一颗聪明和智慧的心，都 有对家人温馨的母爱，同时也表现了贫穷人家在面对艰 苦日子时勤俭持家、聪明睿智、乐观豁达的生活态度。
有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深 深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接 受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我 噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说： “张先生，陈小允哭啦！”
人教新课标六年级下册语文习作三《我的理想》优秀课件(共22张PPT)
3、以对话方式来开头
例如： 小的时候，如果有人问我：
“你的理想是什么？”我一定会撅起嘴说： “理想是什么？我没有理想。”心里却在 想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了， 还要什么理想。现在，我听到同学们各种 各样的理想：工程师、科学家、解放军、 画家、医生，，五花八门，应有尽有。于 是，我也开始据此构筑心中的理想大厦。
医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的
职责。医生是与病魔做斗争的最前线的战士；是 为在死亡线上挣扎的病人解除痛苦的白衣天使； 是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可 见，医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服 务的职业。 （要当医生的原因）
外婆最近患上了高血压。这是一种非常危险
的疾病，稍不留意就会至人于死地。这次，婆婆 因为坐得太久，一下子猛地站起来，就觉得十分 头晕了。后来越来越严重，开始卧床不起。见婆 婆被病痛折磨得如此痛苦，我萌生了当医生的念 头，为外婆、也为更多病人解除痛苦。 （举实 例）
时，我的心里不禁暗暗佩服、羡慕她们。她们那么有才干、知识丰富，能和世界 各地的游客打交道，我能不羡慕、佩服她们吗？
假如我的理想实现了，我便飞往孔雀之乡——西双版纳。向中外游客介绍 “花谢花开无日了，春来春去不相关”的西双版纳。西双版纳是个美丽、神奇的 地方。有茫茫无边的原始森林，奇花异草人眼花缭乱，千年古树比比皆是，有的 甚至活了100万年。西双版纳是个天然的动物园。有陆地脊椎动物500多种，珍 禽300种，有爬行动物60多种。像孟加拉虎、长臂猿等动物，在品种和数量上都 居全国之最。
中间部分的三个要求：
1、我为什么有这样的理想？（原因） (你有这样的理想，一定有原因吧？也许是受一个人
的影响，也许是因为看了一本书，也许是因为一则 新闻，也许是一句简单的话，也许还有一个感人的 故事…… ） 2、实现我理想后我打算怎样做？ （具体写\有事例最好） 3、我准备怎样去实现我的理想？ （具体写）
最新人教部编版六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件
评 5. 文章立意较好，符合主流价值观。
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 所写故事有一定的情节。
准 ② 有大胆奇特的想象。
③ 故事内容具体详细。
④ 有人物动作、神态等细节描写。
评改范例
下面是评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？
背上这个背包飞行器，我立刻冲出家门，向学校奔去。 一路上，我看到好多小伙伴都背着飞行器呢。它们形状像 书包，但是颜色各异，真是漂亮啊！糟糕，前面堵车了， 行人这么多，我们要急着上课，怎么办？这时候，书包提 示我是否飞行。我点头同意后，就飞了起来。
问题分析
飞行器飞行是个极具科学幻想的情节，但是在这段中 只用了一句话，过于简略。
乐乐一连错了五道题。“现在，我们给乐乐 装上‘超级大脑’，让他的大脑直接拷贝这本 《中国通史》的所有知识。”只见李博士拿出一 台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太 阳穴部位接住，只有一秒钟，知识就拷贝到乐乐 的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用” 的声音。
实验前的试验阶段， 为下文知识拷贝器的 非凡功效作铺垫。
细致描写了 通过捕龙神 器抓捕小恐 龙的过程。
很快，我们把小恐龙装进了时光机，返回了 2045年的地球。第二天，“史前恐龙重回地球！中 国科学家又立新功！”世界各大报纸纷纷报道。 “什么时候，我们再回恐龙时代，抓只大点的霸王 龙回来！”这一次，张一鸣向我主动提出了邀请。
“别急，等我把小恐龙研究透了，还要送它回 到爸爸妈妈身边呢！下一次，我们要坐时光机回到 恐龙时代，采集几枚恐龙蛋回来研究。”张一鸣听 了连连称好！
2. 写作时要大胆想象。
最新人教部编版六年级语文下册《【全册】习作及例文》精品PPT优质课件
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
通过重点描写人们的活动，你来具体写一 写人们是如何守岁的吧。
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。 吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看 “春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人 会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩 游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢？
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？ 妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等 包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生 的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
最新人教部编版六年级语文下册第三单元《习作例文》课件
.
默书簿(bó
bù)
二、用横线画出句中的错别字，并改正在后面的括号
里。
1. 我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生身一
世
留
在
身
边
。
(
)
修
பைடு நூலகம்
2. 我希望他远离祖国后还可以好好自休，不要忘记
母
语
。
三、补全词语，并选词填空(填序号)。
①(饶 )有趣味
神 ②贯 全
( )(盈 )注
胡
乱
③热泪( )眶
③ ④( )思
3 新奇、敬佩、感激
4 新奇、敬佩
5
很享受 很幸福
8
赞美母亲和毕大妈勤 劳、智慧、热爱生活
作者是怎样把这种情感表达出来的？ 人＋事
线索贯穿
部编版语文六年级下册课件
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。
呜.咽(yè yàn) qí.ng)
相叙(xù shù)
.
噙着泪(qín
(2)这句话将阳智光慧与_____________进行对比，突出了 母亲的_________。
3. 毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连 玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水 花，个个演出一场哪吒闹海。 这 句 话 描 写毕了大__妈__给__孩__子__们__洗__澡______ 的 有 趣场景，从画线部分可以感受到孩愉子快们______的 心情，而这份“快老乐阳是儿_”______毕__大_妈和__________给 予的。
语文 六年级 下册
习作例文
别了，语文课
默读《别了，语文课》，借助旁 批，说一说 “我”对学习语文的态度 和情感发生了怎样的变化。
六年级语文下册第四单元习作：心愿精品课件新人教版六年级语文下册第四单元习作
小作者采用日记的形式，写了 自己实现心愿的过程。
写好开头
我有一个心愿，就 是到动画片王国里去玩一 次。
开门见山，直接 点明自己的心愿。
在记忆的银河里，每个人都有那 先点名心愿的意 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 义，再引入对自 不可及，但会让我们的生活变得美好， 己心愿的描述。
让人生变得充满活力、动力。我的心
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
六年级语文下册第四单元习作：心愿精品课件新人教版六年级语 文下册第四单元习作
听歌曲《妈妈的吻》
歌曲中唱的心愿是“再还妈妈一个 吻”，那你的心愿是什么呢？
我的心愿是
爸爸妈妈明年工作不 要那么辛苦了……
奶奶的病赶快好起 来……
……
我的心愿是
努力学习，长 大以后当一名 好老师……
有机会去看看高 山、草原、大 海……
小作者选择三年前的故事作为表现自己心愿的材料。
2.根据表达的需要，选 择恰合的表达方式。或记叙 故事、写信，或写日记、创 作诗歌……要在记叙的基础 上，把自己的心愿表述明白。
写好开头
我有一个心愿，就 是到动画片王国里去玩一 次。
开门见山，直接 点明自己的心愿。
在记忆的银河里，每个人都有那 先点名心愿的意 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 义，再引入对自 不可及，但会让我们的生活变得美好， 己心愿的描述。
让人生变得充满活力、动力。我的心
这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
六年级语文下册第四单元习作：心愿精品课件新人教版六年级语 文下册第四单元习作
听歌曲《妈妈的吻》
歌曲中唱的心愿是“再还妈妈一个 吻”，那你的心愿是什么呢？
我的心愿是
爸爸妈妈明年工作不 要那么辛苦了……
奶奶的病赶快好起 来……
……
我的心愿是
努力学习，长 大以后当一名 好老师……
有机会去看看高 山、草原、大 海……
小作者选择三年前的故事作为表现自己心愿的材料。
2.根据表达的需要，选 择恰合的表达方式。或记叙 故事、写信，或写日记、创 作诗歌……要在记叙的基础 上，把自己的心愿表述明白。
部编人教版六年级下册语文 第三单元习作例文 教学课件
第三页，共ຫໍສະໝຸດ 六页。我对语文课的情感和态度:
讨厌
喜欢
第四页，共十六页。
作者是这样表达的：
◎开始时，“我”默书总不合格，对语文不感兴趣；
◎经张先生表扬、教导和送书后，对学语文产生了兴趣；
◎了解“中文的丰富和优美”后，自责以前没有好好学习中文； ◎听爸爸一番话，进一步为移民后将失去学习语文的机会而伤心， 从而珍惜“顶多还有一个月学习中文的时间”，刻苦学习。
语言描写，通过对话直接 而强烈地表达了“我”对语文课 的喜爱，对语文课的恋恋不舍。
“亲切地抚着我的头”，通过
动作描写表现了张先生对“我”的 关心，刻画了张先生和蔼、关 心、爱护学生的形象。
第九页，共十六页。
例文二：《阳光的两种用法》
※朗读《阳光的两种用法》，思考： 1.“阳光的两种用法”是指哪两种用法？
第六页，共十六页。
心理描写，作者直接地、明明白白地写出了自己的想法。
“这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声”，这 句话写“我” 的感受，其实时间并没有那么快，只是我 对语文产生了兴趣，所以才会感觉时间过得特别快。表现 了作者对语文课的喜爱和眷恋。
第七页，共十六页。
2.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文 ，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学 的生字。
第五页，共十六页。
※ 写作手法鉴赏:
1.以前我上课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻 开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神 贯注地听张先生授课。我为什么会忽然喜欢上语文课，觉 得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快 ，一下子就听到了下课钟声。
这段话运用了什么描写方法？有什么作用？
(2)作者把心中感觉到的母爱的温馨和智慧直接说出来， 抒发自己的情感。比如，毕大妈用阳光晒水，作者感叹“溶解 了糖的水变甜,溶解了盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖，变得 犹如母亲温暖的怀抱”，直接赞美了毕大妈勤俭持家的聪明和智 慧。
讨厌
喜欢
第四页，共十六页。
作者是这样表达的：
◎开始时，“我”默书总不合格，对语文不感兴趣；
◎经张先生表扬、教导和送书后，对学语文产生了兴趣；
◎了解“中文的丰富和优美”后，自责以前没有好好学习中文； ◎听爸爸一番话，进一步为移民后将失去学习语文的机会而伤心， 从而珍惜“顶多还有一个月学习中文的时间”，刻苦学习。
语言描写，通过对话直接 而强烈地表达了“我”对语文课 的喜爱，对语文课的恋恋不舍。
“亲切地抚着我的头”，通过
动作描写表现了张先生对“我”的 关心，刻画了张先生和蔼、关 心、爱护学生的形象。
第九页，共十六页。
例文二：《阳光的两种用法》
※朗读《阳光的两种用法》，思考： 1.“阳光的两种用法”是指哪两种用法？
第六页，共十六页。
心理描写，作者直接地、明明白白地写出了自己的想法。
“这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声”，这 句话写“我” 的感受，其实时间并没有那么快，只是我 对语文产生了兴趣，所以才会感觉时间过得特别快。表现 了作者对语文课的喜爱和眷恋。
第七页，共十六页。
2.我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文 ，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学 的生字。
第五页，共十六页。
※ 写作手法鉴赏:
1.以前我上课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻 开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神 贯注地听张先生授课。我为什么会忽然喜欢上语文课，觉 得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快 ，一下子就听到了下课钟声。
这段话运用了什么描写方法？有什么作用？
(2)作者把心中感觉到的母爱的温馨和智慧直接说出来， 抒发自己的情感。比如，毕大妈用阳光晒水，作者感叹“溶解 了糖的水变甜,溶解了盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖，变得 犹如母亲温暖的怀抱”，直接赞美了毕大妈勤俭持家的聪明和智 慧。
最新人教部编版六年级语文下册习作例文别了,语文课课件
语文 六年级 下册
习作例文
习作例文：别了，语文课
阅读指导 1.初读例文 思考：文章写了什么事？ 2.细读例文 说说“我”对学习中国语文的情感 和态度发生了怎样的变化。
3.总结写法 思 考 ： 作者是怎样表达 情 析
讲了作者由开始的对语文课 “厌恶”到后来因全家移民和张 先生教导对语文课产生“喜爱” 之情,最后因为知道自己无法再 学习语文而“热泪盈眶”。
提示:注意通过具体事例和情感的直接 描写来表现情感的变化。选取事例要 能突出重点，注意记叙详略得当。
习作例文：阳光的两种用法
阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 朗读课文，说说从两家人的生活中 ，你体会到了什么样的情感。
3.总结写法 思考：作者是怎样把这种情感 表达出来的?
线索贯穿全文 围绕线索叙述
例文分析
《阳光的两种用法》写 了母亲把刚晒过的被子立刻 铺成热被窝留给孩子晚上睡 觉。毕大妈用太阳晒热水缸 里的水给孩子们洗澡。
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的 情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯 穿全文情感脉络的作用。
文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情 感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接 而强烈地表达了感情。写告别中国语文课，可能有很多事情 可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与 心情凸显出来。
课堂练笔
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？ 是怎样变化的呢？说一说，写一写。
习作例文
习作例文：别了，语文课
阅读指导 1.初读例文 思考：文章写了什么事？ 2.细读例文 说说“我”对学习中国语文的情感 和态度发生了怎样的变化。
3.总结写法 思 考 ： 作者是怎样表达 情 析
讲了作者由开始的对语文课 “厌恶”到后来因全家移民和张 先生教导对语文课产生“喜爱” 之情,最后因为知道自己无法再 学习语文而“热泪盈眶”。
提示:注意通过具体事例和情感的直接 描写来表现情感的变化。选取事例要 能突出重点，注意记叙详略得当。
习作例文：阳光的两种用法
阅读指导 1.初读例文 思考：文章主要写了一件什么事？ 2.细读例文 朗读课文，说说从两家人的生活中 ，你体会到了什么样的情感。
3.总结写法 思考：作者是怎样把这种情感 表达出来的?
线索贯穿全文 围绕线索叙述
例文分析
《阳光的两种用法》写 了母亲把刚晒过的被子立刻 铺成热被窝留给孩子晚上睡 觉。毕大妈用太阳晒热水缸 里的水给孩子们洗澡。
通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里的事情，作者的 情感自然地流露出来。作者反复提到的“老阳儿”起到了贯 穿全文情感脉络的作用。
文章用几个具体事例就写出了“我”对中国语文课的情 感变化，读起来非常真实自然。插进了一段独白，更加直接 而强烈地表达了感情。写告别中国语文课，可能有很多事情 可写这里只选择了老师留言和同学送书两件事，就把气氛与 心情凸显出来。
课堂练笔
你有过对某个事物的感情发生变化的经历吗？ 是怎样变化的呢？说一说，写一写。
六年级下册语文课件-习作例文及习作人教部编版
交流讨论：
回顾自己的生活是否也有跋涉过 的路？是否也有即将走上去的前途？ 是否也有自己忘不掉的人？是否也有 总是偷偷乐的往事？
让真情自然流露
说一说
交流讨论：
回忆上节课留的作业，组织语言把 这件自己印象深刻的事情默默复述一遍。
全班交流讨论
写作：
在练习本上把这件事的起因经过和 结果用简洁的语言列下来。
记录标注：
在事情发展过程中，你的情感有没 有变化？可以在旁边标注出来。
注意事项：
把这件事详细地写下来，注意不要 偏离写作提纲和情感的变化。
互换评议：
交换朗读，把同桌直接或间接表达 情感的地方勾画出来，看看对方哪里比 自己写得好。
推选优秀习作展示
拓展阅读：
课下阅读席慕蓉的散文《桐花》，张晓风 的散文《春之怀古》，体会一下著名作家是 如何表达感情的。
习作例文及习作
第一课时
岁月就像一条河，左岸是无法忘却的 回忆，右岸是值得把握的年华，中间飞快 流淌的，是喜欢，是恼怒，是悲哀，是快 乐，是人的各种不同感情。音乐家用音符 用旋律表达自己的情感，画家用线条色彩 表达自己的内心。作为一名学生，我们应 该如何表达自己的情感呢？
读“交流平台”，画出作者提供 的表达感情的方法。
全班交流讨论
请有感情地朗读左右两个示例，体会 景物体现出来的人物心情。
交流讨论：别让他们出 现在你愉快的心情和悲伤的心情之下，想象一下 你会看到什么。
自由讨论
默读习作例文《别了，语文课》《阳 光的两种用法》。
想一想
交流讨论：
习作例文及习作
第二课时
席慕蓉曾说：“我终于明白，每一条路 径都有它不得不这样跋涉的理由；我终于相 信，每一条要走上去的前途，也有它不得不 那样选择的方向”。一首歌写道：“我们曾 天真地一起笑和哭。而我知道放开手却不知 道怎么忘掉。”是啊，人生本就是如此，完 美无缺只是童话。只要认真地为自己活过， 只要是为生命中重要的人努力战斗过，这本 身就是一种完美。
部编版六年级语文下全册完整“习作范文”ppt课件
“新春 如意”，“寿比南山”；对有工作的人说“工作顺利”，“新年
进步”；而做
生意的人，最中听的莫过于“新年大赚”，“发财利市”了。拜年时，长 辈会 将事先准备好的利是给未成年人，表示把吉祥和祝福带给他们。
正月十五的元宵节，是春节的另一个高潮。在佛山，有这么一个俗语“行
通 济 ， 无蔽翳”。这意味着在正月十五那一天，
习作指导
部编版（人教版）六年级下册全册完 整“
习作指导教案 ”
6 设计：钟老 师
第一单元 习作：家乡的风俗
我知道的风俗
现代社会，随着西方文明的不断深入，我们有许多传统的风俗渐渐的 被人 遗忘了。比如说我们以前很有名的纪念屈原的端午节，也已经成了韩国人的 传 统节日了，吃粽子也成了韩国人的风俗了。现在，我国的传统风俗还是 相对比 较多，但是有些风俗的重视度并不高。在我生活的范围内，元旦的 气氛似乎就 远没有西方圣诞节那么热闹。在校园里，一到了圣诞节前的平 安夜，苹果的价 格往往是成倍的增长，但也总是供不应求，可想而知，平 安夜吃苹果的风俗的 魅力有多大了。 我现在能够清楚的说完整个过程的是春节，在春节里有着很多很淳朴的 风 俗至今流传。春节时国际周知的中国农历新年，也是我觉得最具有人情味的 节 日，也只有到了春节，远在异乡打工的亲朋好友才会回家来团聚。 在我家乡春节前有一个风俗，就是在旧年的最后一天，一家人一起行 动， 将房子的里里外外清扫干净，俗语叫“除旧迎新”，然后在一家人聚 在一起享 受晚餐。在用餐前，先要向长辈敬酒或茶，祝长辈安康长寿。饭 后尽可能多的 亮灯，提早将电视机打开，一家人围着火炉或是聊天或是玩 纸牌，俗语叫“坐 岁”，常常要等到新的一天的到来。当爸爸燃放完鞭炮后，长辈一般会给 晚辈 准备红包，而晚辈在接受红包的时候要同时祝愿长辈新一年工作顺利或 身体健 康。 大年初一是最热闹的一天了，大家都会走出家门，四处走访拜年贺新 春。 在在一天，任何一个上门来拜年的成年人都会给予成年人应有的待遇 ，香烟一 包 ，所 以 ，在 我 们 村 上 ，初 一 上 门 来 拜 年 的 小 伙 子 特 别 的 勤 快 。 在 我 家 乡，有 个风俗，初一的中餐必须在整个家族中辈分最高的那户人家里享用 。一家大小 聚在一桌，或站或坐，特别是前年我家是四世同堂，别提有 多热闹了。 初二我们一般会去外婆家，把妈妈那边的亲戚一路拜访过去。往往这一 天 非常的忙碌，但很开心，因为一年难得有几次相聚。这就是我知道的春 节点滴 习俗。