PEP六年级下册英语第四单元part B
人教pep六年级下册英语课件-Unit 4 Then and now PartB Read and write
ago cycling
badminton gym
go cyclingice-s源自atePresentation
There are manTyhaisn动iims物aalsr[eianɪc] eth.赛e 跑race. face
elephant
['tʃi:tə] 猎豹
horse
cheetah
tiger
Football, football, play football. Play football in the playground.
Badminton, badminton, play badminton. Playing badminton in the gym.
火眼金睛 dining hall grass
Share your dream
Did you have an interesting dream? Tell your dream to your partner. Then write several sentences about it.
I had a dream last night. In my dream, I ______ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ What a dream!
slow 慢
Ofanste, two, start!
His father ran very fast,. Bbut Wu Yifan could not.run fast.
run 过去式 ran
How did Wu Yifan feel? He was so worried.
人教版PEP小学英语六年级下册第四单元Part B Read and write习题课件
3. Wu Yifan's old school was __s_m__a_ll__. 4. There was no __li_b_r_a_r_y_, __g_y_m__ or c_o_m__p_u_t_e_r _r_o_o_m_s_
A. two
B. second
C. the second
点拨：当表达“又一；再一”时，序数词前 不加the，可加不定冠词a，故选B。
( B ) 3. There ________ many people on the
playground yesterday morning.
A. was B. were
____D____
F. How do you know that?
Amy: You are always young G. Look at that photo! Is that
in my eyes.
you?
六、阅读短文，选择正确的答案。 I had a dream last night. In my dream, I was a policeman. I was tall and
Wu Yifan: Our school was small! Woman: We didn't have a library, and there weren't any
computer rooms at all. Grandpa: There was no gym either! 1. Before, Wu Yifan's father didn't like ___P_E____ class. 2. Wu Yifan's father couldn't ___r_u_n___ ___fa_s_t___ or
新人教PEP版小学六年级英语下册 Unit 1 Period 4 Part B 教案
新人教PEP版小学六年级英语下册Unit 1优质教案Period 4 Part B Let’s learn，Match and say本课时学习B部分的Let’s learn和Match and say两个环节。
Let’s learn主要通过孩子们郊游的场景呈现本课时四会单词thinner、heavier、bigger、smaller、stronger。
Match and say是一个活动，主要通过描述并比较孩子们钓到的鱼的特征来复习形容词比较级，以达到灵活运用语言的目的。
知识目标1．能够听、说、读、写四会单词：thinner，heavier，bigger，smaller，stronger；2．能够灵活运用形容词比较级描述人或物的特征。
能力目标培养学生的观察能力和灵活运用所学知识的能力。
情感目标培养学生对英语的兴趣，让学生爱上英语。
教学重点能够掌握四会单词thinner、heavier、bigger、smaller、stronger。
教师教读四会单词，学生跟读并反复练习，掌握其发音；然后教师示范书写，学生仿写，掌握其书写要领；最后学生分小组完成听写任务，各小组长负责监督。
教学难点能够用形容词比较级描述人或物的特征。
教育学生多观察身边的人和事物，并用所学词汇描述其特征，不断创造运用语言的机会。
同时让学生分组练习，对组上的成员或各成员的物品进行比较，以突破难点。
多媒体课件。
Step 1：Warmup1．教师播放歌曲My small cat，学生一起大声跟唱。
2．教师参照以下示例与学生展开对话，然后让学生分组仿照示例进行对话练习。
T：How tall are you?S1：I’m 1.60 metres.T：I’m 1.70 metres.I’m taller than you.(询问另一名学生)How heavy are you?S2：I’m 48 kilograms.T：I’m 56 kilograms.I’m heavier than you.(询问另一名学生)What size are your shoes?S3：My shoes are size 36.T：My shoes are size 40.My feet are bigger than yours....通过歌曲可以活跃课堂氛围，激发学生的学习热情；通过对话对本单元的一些重点句型进行了复习，巩固了已学知识。
六年级英语下册Unit4《Thenandnow》(PartB) 优秀课件6人教PEP版
There were many trees, and there were many clean rivers.
Now , there are more and more buildings.
We should help the earth now, so birds will have homes and the forests will be healthy and green again.
Now there are many things to help you cook.
In 2050, there will be house robots. They will cook ,clean and wash the dishes. 洗盘子
Oh, cavemen didn’t cook their meat?
Look ! How beautiful the world was! Oh! What will the birds do?
Don’t worry. People will help them.
Before humans lived on the earth, whales already lived in the sea.
Changes are all around us. Talk about the changes below.
Chen Jie was short. Now she is 1.5 metres tall.
It was an egg.
Now ….
It was raining. Now ….
In summer the tree was green.
人教版(PEP)小学英语六年级下册Unit,4,Part,B同步练习A卷(Word最新版)
人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit,4,Part,B同步练习A卷通过整理的人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit,4,Part,B同步练习A卷相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！人教版（PEP)小学英语六年级下册Unit 4 Part B同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成果:________ 小挚友们，经过一段时间的学习，你们确定进步不少吧，今日就让我们来检验一下！一、单选题(共5题；共10分) 1. （2分）我爸爸星期六去购物。
A . My dad goes shopping on Saturdays.B . My dad goes swimming on Saturdays. 2. （2分）当你想要询问所买东西的价格时，你会问： A . How much is it? B . How old are you? 3. （2分）—Look _______the blackboard,Mike. —Yes,Miss Li. A . at B . onC . in 4. （2分）There _____ a football match in our school yesterday. A . is B . are C . wasD . were 5. （2分）This is nephew. A . Tom B . Toms C . Tom＇s 二、选词填空（词汇运用）(共5题；共5分) 6. （1分）Where ________ Ben and Peter going? (is/am/are ) They ________ going to the shopping mall. 7. （1分）选出合适的字母组合补全单词。
A. B. C. （1）c ________ l （2）wh ________ e （3）s ________ ry 8. （1分）选词填空，使句意完整。
英语人教版六年级下册Unit4 PartB
人教版《小学英语》六年级下册Unit 4 <Then and now>Part B教学设计执教教师：石家庄市桥西区东风西路小学赵继指导教师：石家庄市教育局李萍石家庄市桥西区教育局马桂平石家庄市桥西区东风西路小学潘捷一、教材分析：本课是人教版《小学英语》教材三年级起始版（PEP），六年级下册Unit 4 Then and now B部分的一节对话课。
本部分体现了交际教学的思想，注重学生语言应用能力的培养，鼓励他们主动思考，主动交流，要求教学者从教材走进学生的生活，鼓励其真实自然的表达。
对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”，所以既要求准确性又要兼顾流利性。
二、学情分析：本课的教学对象是小学六年级的学生。
这些学生从小学三年级开始学习英语，已经掌握了简单的英语基础知识，并且具备了简单的语言组织能力。
本课的对话内容从理解层面来说对他们并不难，但是在实际运用、语言知识的具体实施上还需要老师的引导和帮助。
为了满足高年级学生乐于自我学习以及表现自我的心理需求，最大限度地发挥学生的主观能动性，我创设了一些符合学生实际生活的情景，并在情景鼓励他们进行表达。
三．教学目标：1.知识与能力目标（1）能够在图片和教师的帮助下理解对话，并完成相应活动；（2）能够按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演；（3) 能够在情景中运用句型Before….Now…. 描述自己，他人及周围环境过去和现在的变化。
2.学习策略目标（1）能够在语篇中利用寻读的方法捕捉信息；（2）能够在语境中猜测生词different和active的意思；（3）能够积极与他人合作共同完成学习任务。
3.情感态度目标学生能感受自己及周边事物的变化，乐于探究，体会到世界变化的美好。
四、教学重难点：重点：1. 学生能够理解对话。
2. 学生在语境中体会和理解过去和现在的不同。
难点：在不同的情境中正确运用语言进行“说”的练习。
新人教PEP版小学六年级英语下册Unit4Thenandnow单元教学解读
新人教PEP版小学六年级英语下册Unit 4Then and now单元教学解读本单元的主题是谈论人物和事物过去到现在的变化，主要包含Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene通过吴斌斌和他的爷爷、爸爸参观校史博物馆的场景呈现了本单元重要句型和部分词汇，让学生对本单元所学知识有一个初步的了解。
A部分包含Let’s try、Let’s talk、Let’s learn和Find the mistakes四个环节。
此部分主要通过吴斌斌的爷爷和孩子们以及吴斌斌的爸爸和吴斌斌交流学校今昔变化的对话、找错游戏等方式，让学生学习用相关单词和句型描述某个地方过去与现在的状态和变化。
B部分包含Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Listen，match and say、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。
本部分主要通过三个孩子谈论老照片的场景以及迈克和吴斌斌谈论季节、运动的喜好变化学习用英语描述以前和现在的生活和爱好的变化，并通过短文阅读、听力练习等方式对本单元所学重点知识进行巩固。
C部分只有Story time一个环节，主要通过情景故事帮助学生巩固本单元所学核心语言，同时拓展一些历史、生物方面的知识。
本单元要求学生运用一般现在时和一般过去时来描述过去与现在的变化，看起来似乎难度较大，但是这两种时态学生都已经学过，因此实际难度并不大。
一般现在时态下的there be句型的陈述句和一般疑问句在五年级也已经学过，为本单元的教学奠定了一定的句型基础，教师在教学时要注意以学生为主，以旧知引出新知，提高学生综合运用语言的能力。
本单元的主题贴近学生的实际生活，因此教师要注意教学设计的生活化，同时充分利用教材设定的情景展开活动，鼓励学生收集资料、大胆发言，积极参与教学活动。
1．能够听、说、读、写本单元的四会单词；2．能够听、说、认读本单元的三会单词；3．能够用句型“There was/were no＋主语(＋其他)．”描述过去没有某物；4．能够用句型“Tell＋代词宾格(us，you，them，me，him，her)＋about＋其他．”请求别人给某人讲述关于某方面的信息；5．能够用句型“There was/were＋主语(＋其他)．”描述过去有某物；6．能够用句型“How do/does＋主语＋know that？”询问他人如何得知某事；7．能够用句型“Before，主语＋was/were＋形容词/名词．Now，主语＋am/is/are＋形容词/名词．”描述某人过去和现在的不同；8．能够独立完成本单元相关练习；9．能够理解Story time的故事内容并表演故事；10．能够演唱英文歌曲Changes in me。
人教版(PEP)小学英语六年级下册Unit,4,Part,B同步练习A卷
人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit,4,Part,B同步练习A卷人教版（PEP)小学英语六年级下册Unit 4 Part B同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分）我爸爸星期六去购物。
A . My dad goes shopping on Saturdays.B . My dad goes swimming on Saturdays. 2. （2分）当你想要询问所买东西的价格时，你会问： A . How much is it? B . How old are you? 3. （2分）—Look _______the blackboard,Mike. —Yes,Miss Li.A . atB . onC . in 4. （2分） There _____ a football match in our school yesterday. A . is B . are C . wasD . were 5. （2分） This is nephew. A . Tom B . Toms C . Tom＇s 二、选词填空（词汇运用） (共5题；共5分) 6. （1分）Where ________ Ben and Peter going? (is/am/are ) They________ going to the shopping mall. 7. （1分）选出合适的字母组合补全单词。
A. B. C. （1） c ________ l （2） wh ________ e （3） s________ ry 8. （1分）选词填空，使句意完整。
happy, should, afraid, about, worried （1） What ________;I do? （2） The mice are ________;of the cats. （3） My parents are ________;about me,because I am ill. （4）—What is the book ________? —It is about the cat. （5） My mother bought me a new bike,I am very ________ 9. （1分）—________(Do/Does)the cat like meat? —Yes,it does. 10. （1分）选择正确的单词填空。
人教版六年级英语下册Unit4partBReadandwrite教案
教学内容
Unit 4 part B Read and write
课型
新授课
教学目标
1.能够听懂Let’sread ，并能够独立完成课后的问题。
2.felt,cheetah,trip,woke,dream
教学重点
能够听懂Let’sread ，并能够独立完成课后的问题。
——好词好句
There were so many people there.
Why am I so slowly?
板书设计或要点
Felt,cheetah,trip,woke,dream
There were so many people there.
Why am I so slowly?
教学反思
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
2．让学生听录音后分组讨论。பைடு நூலகம்
3．学生讨论后展示正确答案。
4．学生展示描述结果。
三．Consolidation
Play a game
1.趣味制图
2.学生向全班展示自己的图画
教
学
过
程
四．Summing up
1. words:
Felt,cheetah,trip,woke,dream
2. sentences:
教学难点
能够听懂Let’sread ，并能够独立完成课后的问题。
教具学具
录音机、录音带、纸条
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
一．Warming up