大学生考英语四六级的现状研究报告
大学英语教学与四六级考试的矛盾：问题与对策
大学英语教学与四六级考试的矛盾：问题与对策近年来，大学英语教学和四六级考试之间的矛盾日益凸显。
这种矛盾主要表现在：一方面，大学英语教学需要注重学生的英语实际应用能力和语言能力的全面发展，而四六级考试则以基本的英语知识点和语言应用为主要考查目标，强调学生的应试能力；另一方面，四六级考试的重要性不断提高，成为影响学生升学和就业的重要指标，因此大学英语教师需要考虑如何更好地教授学生以应对这一考试。
首先，大学英语教学的效果受到四六级考试的挑战。
大学英语教师注重学生的英语实际应用能力和语言能力的全面发展，学生需要在口语、听力、阅读和写作等方面得到全方位的培养。
然而，四六级考试强调学生的应试能力，是一次短期内应试的考试，所以其题目类型、难度、考点与大学英语教学所注重的方面不同。
因此，学生为应对四六级考试，容易出现重视应试训练而忽视实际英语语言能力提高的情况，在与应试训练相比较时，学生对于实际能力的批判思考、创新意识的培养及情感语感的锻炼等都容易被削弱。
针对这些问题，大学英语教师需要采取以下措施：1.制定合理的教学目标：英语教师应该清楚地意识到四六级考试的意义和对学生的影响，但同时也需要注重学生的英语实际应用能力和语言能力的全面发展，制定适合不同学生需求的英语教学目标。
2.提高学生实际语言能力：大学英语教师应该注重提高学生的实际语言能力，积极发展学生的话语能力，帮助学生培养借助语言进行学术探究和交流的技能。
对于四六级考试，应该采取全面的语言培养方式，包括身体语言、口头表达、文学理解等方面。
3.注重学生的批判思维：英语教育需要培养学生批判性思维，通过案例和研究手段培养学生的思维，目的是为学生提供能够自主学习和自主思考的环境，从而让学生懂得如何呈现思维。
4.提供多样的教学方法：从理性角度上建立正确的教育观念，关注学生学习特点，并针对学生的特点提供多样的教学方式，积极探索英语教学与应试训练相结合的新方式，促进学生在应试训练的同时提高实际语言能力。
大学英语四、六级考试改革趋势分析
二 、 学 英 语 四 、 级 考试 改革 的 目标 大 六
四、 六级考试是一种为教学服务 的标准化考试。因此 ， 考试改革的方向是既要保持考试的科学性 、 客观 性和公正性 ， 又要使考试的改革具有前瞻性与可行性相结合。作为大学英语教学重要评估标准的四、 六级考 试， 多年来 ， 已引起全 国各高等院校及有关教育部 门对大学英语教学的重视 。设置大学英语 四、 六级考试的 初衷 ， 是对大学生进行英语水平测试 ， 并促进大学英语教学水平的提高 ， 使大学人才培养适应改革开放的需 要 。通过 对 四 、 六级考试 的不断改 革 ， 导师生 正确 处理教 学与 考试 的关 系 ， 大限度 地调动 师生 的积极 性 ， 引 最 使 考试更 好地 为教学 服务 。大量 的统计 数据 和实验 材料证 明 ， 随着考 试改 革 的不 断深入 ， 大学英 语 四 、 级 六 考试不但信度高 ， 而且效度高， 符合大规模标准化考试的质量要求 ， 能够按教学大纲的要求反映我国大学生 的实际应用水平 。 因此 ， 有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施 ， 促进大学英语教学水平的提高 。 同时 ， 这项考试每年为我国大学生的英语水平提供了客观的评价 。因为大学英语 四、 六级考试采用正态分制 ， 每次 考试后所公布的成绩会有大量信息， 成为各级教育行政部门进行决策 的动态依据 ， 也为各校根据本校实际情 况 采取措 施提 高教学 质量提 供 了反馈信 息 。
的提 高。
［ 关键词】 大学英语 ； 四六级考试 ； 网考
［ 中图 分 类号 ］ １． Ｈ３９１ ［ 稿 日期 】 ０００ ．１ 收 ２ １—５ １ 【 者 简 介】肖小 月（ ９ ２）女 ， 作 １６ ． ， 吉林 长 春 人 ， 吉林 财 经 大 学外 语 部 副教 授 ， 究 方 向 ： 语教 学 。 研 外 ［ 献 标 识 码］ 文 Ａ 【 编 号 ］６ ４３８ （ ０ ０ ０ —１８０ 文章 １７ ．２ ８ ２ １ ）４０ ０ —２
高校大学生对英语四六级的看法
高校大学生对英语四六级的看法作者：邵一宸黄先来源：《学习导刊》2013年第03期【摘要】大学英语四六级已经开展多年，社会和各大高校学生对其褒贬不一。
我们主要从北京高校大学生入手，结合四六级本身的优缺点，对大学生关于四六级的看法做一个剖析，分析四六级现状并提出相关建议。
【关键词】四六级；高校；大学生；看法上大学以后，了解到了大学生英语的四六级考试，第一次发现原来四六级并非人人都能通过的，第一次知道原来四六级是大学生必须要参加的考试，第一次认识到原来大学生们对四六级考试的看法大有不同，不止一次地听到其他专业的同学向我们抱怨四六级考试，内容不乏为考试没通过，考试太难，种种与自己想象相悖的事实摆在面前，因此有必要研究“现在大学生对四六级考试的看法”。
随着研究的一步步进行，渐渐了解到四六级考试实际上就是全国大学英语考试，四级为基础要求，六级为较高要求，该考试是1987年由教育部高教司主持并实施的，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。
四六级考试是我国规模最大的英语考试。
根据调研总结出三点四六级考试无可替代的好处：一是它有强大的约束力。
很多大学中采用的是“放羊式”的自学，而惰性又是人类的本性，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。
如果再失去了四六级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习，荒废掉18岁—22岁这段学习英语的“黄金期”。
英语语言能力的缺失，对于就业市场上本来就缺乏核心竞争力的大学生来说，必然是雪上加霜。
二是它能增强大学生的考试能力。
一位著名教育家曾经说过“考核也是一种培训”，我非常赞同。
因为四级考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力，这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。
而且，人生即考场，一个人只要生活在社会上就会面对无数的考试，四六级考试是我们必须面对的一项生活内容。
四六级考试可以提高我们的学习力、思考力、沟通力、毅力以及抗压能力。
四六级的出现对大学英语教学的影响
四六级的出现对大学英语教学的影响摘要：大学英语四六级考试现已基本成为所有在校大学生均需要面对的一次考试，它的重要性在每一个大学生心中都有一个评判标准。
然而四六级考试到底对于大学生英语学习的利弊比例实在难以确定。
如何才能够结合四六级考试以最佳的方式进行大学英语教学成为各个教师需要考虑的问题。
本文旨在通过对英语四六级考试的思考来分析其对大学英语教学的影响。
关键词：四六级考试；大学英语教学；影响中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1009-0118（2012）11-0363-02大学英语四六九考试自10年前施行以来，就受到了很大的关注。
该考试是由教育部高教司组织的一项全国性标准化考试，通过其能够对大学英语教学成果进行一定程度的检查，为现行的教学大纲、教学方式提出相应的指导意见。
现如今，几乎所有的在校大学生都参加过四六级考试，并且规模逐年扩大，四六级的出现使得大学英语教学更加具有指标性。
首先，大学英语四六级考试的出现，能够一定程度上促进大学生学习英语的积极性，从根本上去增加学生对英语学习的兴趣。
现在大多数的高校均将大学英语四六级考试成绩作为学生毕业的考察项，很多企业在进行校园招聘时也将该考试成绩作为招聘条件之一。
可见不论是学校还是社会都对大学英语四六级考试成绩较为看重，这就促使大学生不得不进行有针对性的英语学习，以提高自身的英语水平，顺利取得良好的四六级考试成绩。
相应的四六级考试大纲也为大学英语教师提供了教学参考，老师能够根据考试大纲要求，全面的有针对性的进行英语教学。
其次，四六级考试对大学英语教学方法有一定的指导作用。
大学英语四六级考试包括听读写译四个方面的测试内容，要想得到一个合格的成绩，任何一个方面都需要进行学习。
有条件的高校为了能够提高学生的英语听说能力，给学生尽量营造良好地英语学习环境，从师资力量以及教学设备等多个方面均投入大量的资金，多媒体语音室和外教软硬件配套齐全。
大学英语四六级考试题型设置全面，学生可以通过参加考试来测试自己的英语水平，找到自己英语能力的薄弱之处，有针对性的进行加强学习。
浅谈做好大学生英语四六级考试考务管理的对策措施
浅谈做好大学生英语四六级考试考务管理的对策措施大学英语四六级考试是一年两次的考试，对于开展考务管理工作是非常重要的。
因为考试数量大，考试规模大，监管难度大，管理考试的责任和风险也更高。
因此，为了做好大学生英语四六级考试考务管理工作，需要制定相应的对策措施。
下面将介绍几个重要的对策措施。
一、考点评估考点评估是考务管理的一项重要工作，对于考试的顺利进行有着至关重要的作用。
考点评估应根据考点情况和考试规模确定工作内容和工作重点，确保考点能够符合考试的要求。
评估的目的是要做到科学规划，为考试提供良好的环境，迅速应对突发事件，从而保障考生的安全和考试的正常进行。
二、人员安排在考试期间需要进行很多人员的协调与安排，其中最重要的当然是考生、监考人员和管理员。
在考试之前，需要进行充分的培训和安排工作，以确保每一位监考人员和管理员都能清晰了解工作流程和职责，并有能力应对突发事件。
同时，还需要安排专人负责考场的现场管理，保障考生的顺利考试。
三、考场秩序考场秩序是考试顺利进行的基础，如果考试现场环境混乱，将会给考生和监考人员带来许多麻烦和不必要的压力。
因此，在考试之前需要严格的考场规则制度，考试中考生必须遵守一系列规定，包括禁止带入未经审核的物品、禁止交流以及禁止作弊等。
同时，管理员和监考人员也需秉持严格的管理思路，及时纠正违规行为，确保考试的公平、公正、透明。
四、考试安全考试安全是考试管理工作非常关注的问题。
为确保考生的安全，需要采取措施确保考试现场的安全，防止违法行为的发生。
例如，出入口设置摄像头、安排护卫值守、坚决打击各种作弊行为等。
同时，考试现场应做好防火、防盗、防爆等安全措施，确保考场内人员的安全和资产的安全。
五、信息安全随着科技的发展，考试信息也越来越依赖于计算机和网络，考试管理和监管工作也需要保障信息系统和网络安全。
为确保考试信息安全，需要对考试的信息安全进行相关保密措施，并对监考设备和网络安全进行严格的管控。
四六级在线考试系统可行性分析
全国大学生英语四六级系统可行性分析报告一、系统开发必要性分析1、背景英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才。
大学是人才的基地班，因此社会对大学毕业生英语水平要求进一步提高，学生的英语水平越来越受到重视。
于是大学英语四六级考试诞生了，大学英语四六级考试成为了我国目前可以衡量一所大学外语教学质量和学生英语水平的标准之一，并能在一定程度上调动学生学习英语的积极性。
随之而来的便是报考英语四六级的人越来越多，其数量之大也使得人工操作满足不了需求。
随着网络进入人们的生活，许多事情变得简单。
英语四六级考试报名也可以通过网络来实现。
在这样一种大环境下，英语四六级考试报名系统应运而生，怎样快捷准确的实现网上报名成为关键。
然而，随着当今大学生人数的日趋庞大，传统的试卷考试方式已经越来越不能满足这个社会的需求，怎样实现考试“无纸化”也成为了关键。
2、现状目前，很多国际大型的考试都有相应的考试管理系统，如。
而我国大学英语四六级考试报名系统已经完成，英语报名工作也早已实现了网上报名，再也不需要人工慢慢办理，不管在哪里只要有网络就可以登陆报名系统自行报名，很是方便。
而每个人负责自己的报名，省去了去做报名工作的人力，同时也减少了由于工作量大而带来的错误。
但由于英语四六级报名人数的不断增多，报名软件还需要进一步改进，报名模式正处在改革完善之中等不足，今后英语四六级报名系统还可以进一步完善。
还有一个更为重要的问题，那就是现存的考试模式。
现在的考试模式还是传统的纸质试卷，每年考四六级的人数是个庞大的数字，那么就意味着每年国家都会为了考试试卷而消耗一大批木材，这样既不环保又浪费了人力物力。
让我们从另外一个角度分析，众所周知，四六级的题目都是从题库里随机挑的，而且特别是去年改革后，每次考试都会出六份不同的试题以免泄露，这样一来，分装、印刷的难度又加大了，老师们改卷、统计、分析也变复杂了等等一系列的问题，从某种程度上说这是在浪费社会资源。
关于大学生英语四六级考试作弊现象调查涂利芬
Vol.9No.102012年10月第9卷第10期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Oct.20121.引言随着参加大学生英语四六级考试人数的增加，再加上考试环节复杂等原因，考生作弊人数呈增长趋势，而作弊手段的先进性、隐蔽性、公开性和集体性也着实令人讶异。
每次考试结束后，关于泄题、作弊的报道频频见诸报端，值得我们深思。
2.研究设计2.1研究背景研究背景分为历史、社会、技术等方面的背景。
（1）历史背景：自2006年3月以来，国家开始全面改革全国大学英语四六级考试，取消以往的合格证书，改为成绩报告单，这种换汤不换药的做法还是给学生带来同样的压力。
（2）社会背景：学校、社会对全国大学英语四六级合格证书的认可度高。
全国大部分高校将四六级考试看作是评价大学英语教学及学生外语水平的标准，在评先选优时占有较大的权重，一些高校甚至将其与学位证书直接挂钩。
（3）技术背景：作弊技术已成新兴产业。
在现在的大学校园里，随处可见四六级助考广告，而且其手段层出不穷，如通过网站论坛传答案，网上公开出售答案，考中通过无线耳机传输答案，研发各种高新设备等，甚至还出现了作弊一条龙产业。
2.2研究目的及意义本次调查报告旨在：一，全面了解大学生四六级考试作弊的原因；二，了解大学生对四六级考试作弊的心理态度；三，更加系统的呈现高科技作弊手段，让监考人员有针对的进行防范；四，寻找尽可能多的解决方案。
如实了解大学生英语四六级考试作弊的现状，有针对性的采取积极措施，将有利于引导大学生积极健康的发展，有利于培养大学生诚信考试真诚做人的品质，对于规范大学四六级考试，纠正不正之风具有重要的意义。
2.3研究计划本项目是以调查报告的形式，采用抽样调查的方式，通过对湖北经济学院的随机抽取的200名学生进行现场访问和问卷调查，通过调查报告如实反映现状并提出相关建议：应用范围：在校大学生、教育机构、监考机构和用人单位。
关于大学生英语四六级考试作弊现象调查
３１１ 弊 现 象— — 比较 严 重 ． 作 ． 对 于 周 围是 否存 在 作 弊 同 学 的 问题 ， 查 数 据 显示 。 为 调 认 “ 很 多 ” 比例 为 ８ ％ ； 比较 少 ” 比例 为 ３ ． ： 没 有 ” 有 的 ． “ ７ 的 ０１ “ ％
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２２ 究 目的 及 意义 ．研
本 次 调 查 报告 旨在 ： ， 面 了解 大 学 生 四 六级 考 试 作 弊 一 全
弊 原 因进 行 了分 析 ， 对 如何 减 少作 弊 提 出 了几 点建 议 。 并 关键 词 ： 学 生 ； 大 英语 ； 六级 考试 ； 弊 四 作
１ 言 ．引
调 查 内容 ：对 于大 学 生 四六 级 考试 作 弊 这 一现 象 的 调 查 研究。 ２３１ 量 研 究— — 调 查 问卷 Ｉ．定 笔 者 发 放 问 卷 ２ ０份 ， 中有 效 问卷 合 计 １４份 ， ０ 其 ７ 回收 率 为 ８ ％。为 确 保 问 卷 的 有 效 性 ， 者 利 用 随 机 抽 样 调 查 对 研 ７ 笔 究 的 干扰 变 量 进 行 了 必要 控 制 。 ２３２ 性 研 究— — 访谈 ．．定 笔 者 在 １４名 被 调 查 对 象 中随 机 选 取 ２ ７ Ｏ名 大 学 生 作 为 访谈对象 ， 以个 人访 谈 形 式 进 行 ， 主要 围绕 四六 级 考 试作 弊现 状 和 心 理展 开 ， 最后 将 访 谈 结 果 进 行 比 较分 析 。
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