人教版四年级语文上册19《秦兵马俑》课件
人教版 四年级 语文 上册 第五 组
19 秦兵马俑
秦兵马俑:是秦始皇的陪葬坑。被誉 为“世界第八大奇迹”，“二十世纪 考古史上的伟大发现之一”。1987年 12月，联合国教科文组织已将秦始皇 陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化 遗产名录”。它不仅是中国人民、也 是全人类的一份珍贵文化财富。
鸟瞰 统率 匀称 配合 雕塑 气概 举世无双 享誉世界 所向披靡 身材魁梧 久经沙场 跃跃欲试 殊死拼搏 撒开四蹄
读一读课文4-8自然段，看 看文章又是怎样介绍兵马俑“类 型众多，个性鲜明”呢？
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶马
有的目 有的颔 首低眉，若 光炯炯，神 有所思，好 态庄重，好 像再考虑如 像在暗下决 心，誓为秦 何相互配合， 战胜敌人； 国统一天下 作殊死拼搏
有的紧 握双拳，好 像在听候号 角，待命出 征；
端详 千乘 南征北战 神态自若 若有所思 身着短甲
默读课文，思考：课文是围 绕着哪个段自然段写的？
兵马俑不仅规模宏大， 而且类型众多，个性鲜明。
兵马俑规模宏大。已发掘的 三个佣坑，总面积近20000平方米， 差不多有五十个篮球场那么大，坑 内有兵马俑近八千个，三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北 宽62米，总面积14260平方米；坑 内兵马俑也最多，有六千多个。
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
俑不仅规模宏大， 而且类型众多，个性鲜明。
19 秦兵马俑
秦兵马俑:是秦始皇的陪葬坑。被誉 为“世界第八大奇迹”，“二十世纪 考古史上的伟大发现之一”。1987年 12月，联合国教科文组织已将秦始皇 陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化 遗产名录”。它不仅是中国人民、也 是全人类的一份珍贵文化财富。
鸟瞰 统率 匀称 配合 雕塑 气概 举世无双 享誉世界 所向披靡 身材魁梧 久经沙场 跃跃欲试 殊死拼搏 撒开四蹄
读一读课文4-8自然段，看 看文章又是怎样介绍兵马俑“类 型众多，个性鲜明”呢？
将军俑
武士俑
骑兵俑
陶马
有的目 有的颔 首低眉，若 光炯炯，神 有所思，好 态庄重，好 像再考虑如 像在暗下决 心，誓为秦 何相互配合， 战胜敌人； 国统一天下 作殊死拼搏
有的紧 握双拳，好 像在听候号 角，待命出 征；
端详 千乘 南征北战 神态自若 若有所思 身着短甲
默读课文，思考：课文是围 绕着哪个段自然段写的？
兵马俑不仅规模宏大， 而且类型众多，个性鲜明。
兵马俑规模宏大。已发掘的 三个佣坑，总面积近20000平方米， 差不多有五十个篮球场那么大，坑 内有兵马俑近八千个，三个俑坑中， 一号坑最大，东西长230米，南北 宽62米，总面积14260平方米；坑 内兵马俑也最多，有六千多个。
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
俑不仅规模宏大， 而且类型众多，个性鲜明。
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【课件】人教版四年级语文上册19 秦兵马俑
拓展提升
千古一帝——秦始皇 秦始皇(前259—前210),名嬴政,也称“赵 政”。公元前247—前210年在位。从公元前230 年灭韩开始,到公元前221年灭齐,十年之间,完成 统一大业,建立了中国历史上第一个中央集权的 封建国家。秦始皇确立了皇帝制度,统一文字、 货币和度量衡,北击匈奴,南服百越,奠定了今日中 国版图的基本格局,把中国推向了大一统时代,对 中国和世界历史产生了深远影响。
通过对身高、穿着等方面的描写,表现了武 士俑的特点。
课文详解
陶马与真马一般大小,一匹匹形体健壮,肌肉 丰满。那跃跃欲试的样子,好像一声令下,就会撒 开四蹄,腾空而起,踏上征程。
这是作者的想象,让人读后有身临其境的感觉。
课文详解
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细 端详,它们神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像 在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神 态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊 死拼搏;有的紧握双拳, 好像在听候号角，待命出 征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……走 近它们的身旁,似乎能感受到轻细的呼吸声。
总领全段,概括说明兵马俑的艺术价值。通过 具体的描写,说明每一件兵马俑都是极为精美的艺 术珍品。
课文详解
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无 仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地 再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形 象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。
总结全文,照应开头。写秦兵马俑形象地展 示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中 外的雕塑史上是绝无仅有的。
心灵感悟
秦始皇陵兵马俑,这沉睡千年的 瑰宝,终于向世人展示了它独特的魅 力。作为一个中国人,怎能不为这千 古奇迹而骄傲,怎能不为聪慧的先人 而自豪！
人教版四年级语文上册19.秦兵马俑(精品课件)ppt
列数字 作比较 举例子
兵马俑不仅规模宏大 ，而且类型众多，个性鲜 明。
自学4-8自然段，小组合作交流完成 ：
读一读，小组内认真读课文。 划一划，划出描写兵马俑外貌、神态、动
作的词。 说一说，课文详写了哪些兵马俑？略写了 哪些兵马俑？它们分别有何个性特征？
兵 马 俑
类型众多 个性鲜明
， ， ，
有的兵俑，留着胡子，虎视眈眈，神情十
分严肃，这也许是久经沙场、屡建战功的老战
士；有的兵俑，束着头发，一脸稚气，这可能
是刚入伍的新兵。一匹匹战马，膘肥体壮，竖
耳瞪眼，似乎在倾听雄壮的号角声。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝 无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列， 生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏 伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量 和英雄气概。
誉 瞰
nǔ hàn
统
bìn
率
征 kǎi kuí
靡 bó
弩
chè n 匀称
颔
鬓
zhuó 身着短甲
铠 魁
搏
sā 撒开四蹄
荣誉 鸟瞰 率领 征战 魁梧 拼搏 模拟 南征北战 跃跃欲试 享誉世界 规模宏大 身材魁梧 神态自若 久经沙场 重任在肩 整装待发 腾空而起 颔首低眉 若有所思 目光炯炯 神态庄重 殊死拼搏 绝无仅有 雄兵百万 战车千乘 惟妙惟肖 所向披靡
秦兵马俑
法国前总理希拉克： 世界上有七大奇迹，秦俑的 发现，可以说是八大奇迹了。不 看金字塔，不算真正到过埃及； 不看秦俑，不算真正到过中国。
秦兵马俑
一号坑 二号坑
三号坑
学习目标
1、认识本课8个生字。
2、有感情的朗读课文，想象兵马俑
的神态与气势，激发民族自豪感。
四年级语文上册《19秦兵马俑》ppt课件
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20
昂首挺胸 目光炯炯 神态自若 若有所思
（神态描写）
撒开四蹄 手执缰绳 腾空而起 跃跃欲试
整装待发
（动作描写）
身材魁梧 身披铠甲 体格健壮 肌肉丰满
（外形描写）
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21
将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝 剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久 经沙场，重任在肩。
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7
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它 举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是 绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排 列，生动地再现了秦军雄兵百万，战车千 乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的 强大力量和英雄气概。
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8
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它 举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
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11
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总 面积达20000平方米，差不多有五十多个篮球 场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑 坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62 米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也 最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起 了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处 鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整 齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是当 年秦始皇统率的一支南征北战、所向披靡的大 军。
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13
一号坑
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14
将军俑
骑兵俑
武士俑
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陶马俑 15
将军俑
将军俑身材魁梧，头 戴鹖冠，身披铠甲，手握 宝剑，昂首挺胸。那神态 自若的样子，一看就知道 是久经沙场，重任在肩。
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四年级语文上册第5单元19.秦兵马俑ppt课件新人教版
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
课文是从两个方面介绍兵马俑的？是哪两 个方面？是用哪句话连接在一起的？
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象鲜明。 这段话在文中起什么作用？ 它既能概括上文，又能引起下文，既是一种有效 的阅读方法，又是一种巧妙的协作方法，所以我们 在阅读和写作中要重视运用。
秦兵马俑 课件(22张PPT)
①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受？
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
（1）这是什么句？ （2）换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子， 读一读。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一
读，再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段，完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段，找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥，它们都有哪些神态呢？
齐读最后一段，思考几个问题。
（1）这一段写了什么？ （2）与第一段是怎样呼应的？ （3）画出相互呼应的句子。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（6）写骑兵俑姿态。 （7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的 数量 。
人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有 什么感受？
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢 宏气势和高超的制作工艺所折服。
（1）这是什么句？ （2）换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子， 读一读。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
戈擎 跪拟
戈壁 引擎 下跪 拟定
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。 久经沙场：形容参加过多次战斗。
绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容 非常少有。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑规模宏大。 （3）写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 （4）写将军姿态。 （5）写武士姿态。
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散
文，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反 映了中华民族的聪明才智,表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
1.自主积累喜欢的词句，有感情读一
读，再抄一抄。 2. 课外收集有关“秦兵马俑”的相关资 料。
说说这句在文中有什么作用。
请同学们小组合作学习第4至9段，完 成下面的表格。
类型众多
个性鲜明
请同学们读读第10段，找出中心句。
每一件兵马俑都是极为精美的 艺术珍品。
仔细端祥，它们都有哪些神态呢？
齐读最后一段，思考几个问题。
（1）这一段写了什么？ （2）与第一段是怎样呼应的？ （3）画出相互呼应的句子。
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（6）写骑兵俑姿态。 （7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
人教版四年级语文上册19秦兵马俑ppt课件
既是中心句，又是过渡句： 既是对全文主要内容的概括，
又起到了承上启下的过渡作用。
已发掘的三个俑坑，总面积 近 20000平方米，差不多有五十 个篮球场那么大，坑内有兵马俑 近八千个。
比照：使事物变得十分具体、形象。
骑兵俑
陶马
对兵马俑的直观描述用横线，产生的想象用 波浪线划下来。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
19、秦兵马俑
临潼 鸟瞰 统率 模拟 执缰绳 享誉世界 规模宏大 身着短甲 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 体形匀称 整装待发 跃跃欲试 撒开四蹄 颔首低眉 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘
又起到了承上启下的过渡作用。
已发掘的三个俑坑，总面积 近 20000平方米，差不多有五十 个篮球场那么大，坑内有兵马俑 近八千个。
比照：使事物变得十分具体、形象。
骑兵俑
陶马
对兵马俑的直观描述用横线，产生的想象用 波浪线划下来。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若 有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜 敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗 下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏； 有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出 征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲 人……走近他们的身旁，似乎能感受到轻 微的呼吸声。
19、秦兵马俑
临潼 鸟瞰 统率 模拟 执缰绳 享誉世界 规模宏大 身着短甲 南征北战 所向披靡 身材魁梧 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 体形匀称 整装待发 跃跃欲试 撒开四蹄 颔首低眉 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘
人教版四年级语文上册19.秦兵马俑(精品课件)ppt(1)
将军俑
将军俑身材魁 梧,头戴鹖冠,身披 铠甲,手握宝剑,昂 首挺胸。那神态自 若的样子,一看就知 道是久经沙场，重 任在肩。
有的目光 有的颔 有的紧 首低眉，若 炯炯，神态 握双拳，好 有所思，好 庄重，好像 像在听候号 像在考虑如 在暗下决心，角，待命出 誓为秦国统 征； 何相互配合， 战胜敌人； 一天下作殊 死拼搏
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人……
他们有的
，好像在
。
“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界 上已有八大奇迹。不看金字塔，不算到埃及；不 看秦俑，不算到中国。” ——法国总理希拉克 “这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现 了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里 受到鼓舞。” ——美国总统里根 “秦兵马俑是世界的奇迹，民族的骄傲。” ——新加坡总理李光耀
战国末年，在七雄中日益强大的秦国在秦 王嬴政的领导下，从公元前230年到公元前 221年，秦国用了10年的时间，相继灭掉了 北方的燕、赵，中原的韩、魏，东方的齐 和南方的楚六个国家，结束了春秋以来长 达500余年的诸侯割据纷争的战乱局面，并 建立起中国有史以来第一个大一统的君主 制王朝——秦朝。秦王嬴政改号称皇帝， 即赫赫有名的秦始皇，中国历史从此翻开 了崭新的一页。
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上 是绝无仅有的。它惟妙惟肖的模拟 军阵的排列，生动的再现了秦军雄 兵百万，战车千乘的宏伟气势，形 象地展示了中华民族的强大力量和 英雄气概。
19 秦兵马俑
秦代 指古代殉葬的偶像
给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像
一、预习检测
1、给划横线字选择正确的读音。
享誉（yù
√
yǜ）
鸟瞰（kàn
√
gǎn） mǐ）
人教版四年级语文上册《秦兵马俑》PPT课件
像在考虑如何相互配 合，战胜敌手。
有的眼 如铜铃， 神态庄 重，好 有的凝视远 方，好像在 思念家乡的 亲人。
有的颔 首低垂， 若有所 思，好 像在暗下决心，誓
为秦国统一天下做 殊死拼搏。
有的紧握双 拳，勇武干 练，好像随 时准备出征。
神态1
自选题：
请你谈谈学了本课后的感受。 请你观察书上的插图（或上网寻找有关图片资料），展开
武士俑
”
武士俑高1.8米左右，体格健壮， 体态匀称。身上穿着战袍，套着 铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的 战靴，头发一律挽成了偏向左侧 的发髻。它们有的握着铜戈，有 的擎着利剑，有的拿着盾牌。个 个目光炯炯，双唇紧闭，神态严 峻，好像一场大战就在眼前。
骑兵俑
骑兵俑上身着短甲，下身 着紧口裤，足蹬长统马靴， 右手执缰绳，左手持弓箭， 随时准备上马冲杀。
魁梧：（身材）强壮高大。文章指的是将军佣身材魁梧，给人一种冷峻 觉。 世无双：人世间没有第二个。形容极其罕见。 向披靡：所向，指风所吹到的地方。披靡，草木随风倒伏的样子。比喻 到之处，敌人溃散或一切障碍皆被消除。 首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚定英勇的样子。 有所思：若：好像。好像在思考着什么似的。 妙惟肖；形容描写或模仿得非常逼真、传神。 南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。 久经沙场：战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。 神态自若:态度安详、镇定，充满必胜信心。 跃跃欲试：心里急切地想试一试。文中指战马准备出征的样子。 拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。 仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。 古时称四匹马拉的车一辆为一乘。
想象，描述你感兴趣的一个兵马俑。
世界八大奇迹
添加标题
01
埃及金字塔
添加标题
04