《爱岗敬业 立足岗位成才》教案
《爱岗敬业立足岗位成才》教案【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。
而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键。
如何引导中职生认同爱岗敬业的意义，初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备，这对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。
【教学目标】1.认知：学生能初步了解爱岗敬业的含义，懂得爱岗敬业的重要意义；并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。
2.情感态度观念：通过创设情境、案例引导，学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。
3.运用：学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。
【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
；2爱岗敬业的基本要求。
【教学难点】爱岗敬业的基本要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。
）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。
最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。
【教学思路】创设情境——设疑探究——自主学习——联系实际——学以致用。
【教学方法】情境教学法、案例分析法、谈话法、讨论法等。
【教学课时】一课时。
【教学手段】多媒体。
【教学过程】【组织教学】师生互致问候，检查、登记学生出勤情况，并适时进行组织纪律教育，安全教育将珍爱生命植人学生心田。
【导入新课】多媒体展示视频：爱岗敬业公益广告。
师：视频中展现了哪些英模人物？身处不同时代、不同岗位的他们，身上体现了怎样的职业道德情操？生：思考并作答。
师：大家回答得很好！它们反映了一个共同的主题——爱岗敬业。
同学们，你能将你所了解的爱岗敬业的具体事例说出来与大家一起分享吗？生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）那么，什么是爱岗敬业？为什么要爱岗敬业？爱岗敬业的基本要求有哪些？怎样才能立足自身岗位，做到爱岗敬业走向成才呢？这些知识内容通过本节课的学习，我们将一同分享，见证成长。
多媒体展示学习任务。
【学习新课】一、爱岗敬业的意义（板书）师：多媒体展示全国劳模刘怀玉的先进事迹——刘怀玉案例。
引导学生思考下列问题：刘怀玉为什么能评为全国劳模？生：思考、交流并回答。
师：引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，结合案例，谈谈什么是爱岗敬业？爱岗敬业对于我们个人、对于我们所服务的行业有何意义？生：思考、讨论并作答。
师：（适时评价学生的回答）并强调，爱岗敬业就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业，以一种恭敬、严肃、认真、负责的态度对待工作，一丝不苟兢兢业业，专心致志精益求精。
刚才大家谈到的爱岗敬业是对从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础与核心。
則是爱岗敬业的前两点重要意义： 1、爱岗敬业促使个人做好本职工作（板书）师：某权威机构曾对1000位成功人士进行调查，结果显示：78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。
现场小调查：你为什么选择学前教育专业？（1）自己喜欢；(2)别人推荐；（3）父母要求；（4）其它原因。
请根据自己的真实情况做出选择。
生：举手做出选择。
师：统计数据并板书于黑板。
大多数同学正是因为喜欢与热爱，选择了学前教育专业。
也正是这样，大家就能更积极主动地去学好它；今天我们学好科学文化知识与专业技能，就为将来步入职场夯实了基础，也能就更好地爱岗爱业，促进自己做好本职工作，促进自己职业生涯发展。
师：多媒体展示爱岗敬业宣传画的内容，请学生朗读。
生：朗读爱岗敬业宣传画的内容。
师：读得很好！谁能谈谈对某句宣传画内容的了解吗？生：思考、交流并作答。
2、爱岗敬业促进行业发展（板书）师：（适时评价学生的回答）顺势引导，设想如果我们整个社会中各行各业的每个人都爱岗敬业，我们的社会会变成什么样子？生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）强调，爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的和谐发展与全面进步。
引出3、爱岗敬业推动社会进步（板书）师：既然爱岗敬业对个人、对行业、对社会都具有如此重要的意义，我们将来在工作岗位中就应努力做到爱岗敬业，那么，爱岗敬业的基本要求究竟有哪些呢?二、爱岗敬业的基本要求（板书）师：多媒体展示案例：快递职员小陈。
引导学生思考下列问题：他是如何从工作中找到乐趣的？生：思考、讨论并作答。
师：你能结合所学专业，谈谈将来可能从事什么样的工作吗？说说你打算怎样立足岗位走向成才？师：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。
因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。
爱岗敬业首先要求要1、乐业（板书）师：你认为什么是乐业？生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）乐业就是从内心里热爱并热心于自己所从事的职业和岗位，把干好工作当作最快乐的事，做到其乐融融。
乐业是一种良好的职业情感。
工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。
案例中小陈在经理的开导中找到了工作的乐趣，乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
其实，我们的学习也是这样，要搞好学习，必须要有“乐学”精神，要热爱学习，在学习中培养乐趣，同时也能体味和享受学习的乐趣。
师：同学们喜欢我们中职的学习吗？你有过厌学的经历吗？（如有，谈谈你是如何喜欢上学习——转为乐学的？）生：思考、交流并作答。
师：仅仅靠兴趣与爱好就能把工作做好吗？（生：当然不能）那做好工作还须要什么呢？2、勤业（板书）师：多媒体展示建筑打杂工小胡的案例。
思考什么是勤业？小胡是如何做到勤业的？生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
小胡在工作中做到取忠于职守、认真负责、刻苦勤奋、不懈努力。
同样，要搞好我们的学习，必须要有“勤学”精神，认真、勤奋是学习取得成功的金科玉律。
师：有一句名言大家应该不陌生吧，“业精于勤，荒于嬉”，因此，要将工作提升到一定的高度除了兴趣、爱好和勤奋、刻苦，还必须努力做到：3、精业（板书）师：案例中的许振超是如何做到精业的？要做到精业，必须不断学习；必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。
创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
师：展示一组学生近期技能竞赛照片，他们在做什么?生：观察照片，思考、交流并作答。
师：很好！我们中职生今天的学习是为明天的工作做准备，今天的学习方式决定着明天的工作方式，我们今天的“乐学、勤学、精学”将为明天步入社会、在工作岗位上“乐业、勤业、精业”奠定坚实的基础。
4、三业的关系（板书）师：引导学生结合刚才的学习试着在黑板上板画三者的关系（或者多媒体展示关系图示，引导学生填充相关内容）生：思考、交流并板画或回答。
师：三者相辅相成，相得益彰。
乐、勤、精三者是相通的，无论是今天的学习，还是明天的工作，要想取得成功，三者缺一不可。
以上我们从爱岗敬业的基本要求的角度明确了什么是爱岗敬业这一问题，那么，我们怎样才能做到爱岗敬业呢？三、爱岗敬业的理念（板书）师：多媒体展示：“修脚大师——陆琴”案例，多媒体展示如下问题：（1）有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？（2）除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师？生：思考、交流并作答。
师：（适时评价学生的回答）引入议一议：干一行、爱一行、专一行，是不是要求我们一辈子只能从事一种工作？怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行、专一行的关系？生：思考、讨论并作答。
师：（适时评价学生的回答）并总结：爱岗敬业要求我们树立正确的职业理念：干一行、爱一行、专一行、成一行（板书）师：作为中职生，我们要热爱专业，努力学习专业技能。
请结合专业，谈谈如何搞好专业学习，学好专业技能?我爱专业大家谈：你知道我们学前教育专业需要掌握哪些职业技能？它的“专”体现在哪里？如何才能更好地做到“专”?生：思考、讨论并作答。
师：多媒体展示(学前教育专业需要掌握的主要职业技能)【新课小结】争做“爱岗敬业”职业人宣誓：我是学前教育的中职生，我将认真学好专业知识技能，自愿做到乐学，勤学，精学，练好本领。
将来进入职场，我将爱岗敬业，无私奉现的精神作为职场的最大礼仪，认真践行爱岗敬业的基本要求，做一位干一行，爱一行，专一行，成一行的社会人。
【巩固新课】1、单项选择题：（1）爱岗敬业是对从业人员（）的基本要求。
A.工作态度B.劳动技能C.职业意识D.职业理想（2）做到爱岗敬业的前提是（）。
A.守业B. 乐业C.勤业D. 精业（3）“一口清”“一抓准”“一刀准”“活地图”“问不倒”体现的职业道德是（）A爱岗敬业B诚实守信C办事公道D奉献社会2填空题：我们对待工作的正确态度是（）3、结合我们所学专业，谈谈学前教育专业对应的职业或工作该如何爱岗敬业？【布置作业】搜集本校（最好是本专业）爱岗敬业的优秀校友的先进事迹，并与大家一起分享该校友是怎样做到“乐业、勤业、精业”与“干一行、爱一行、专一行、成一行”的。
第四课2爱岗敬业立足岗位成才
【引思明理】
阅读教材小胡的案例，引发学生思考下
列问题： 问题一：小胡为什么能得到提升？ 问题二：小胡有什么过人之处？Leabharlann 二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
勤业：
要求我们有忠于职守的工作
责任心、认真负责的工作态度 和刻苦勤奋的工作精神。
忠诚、认真、勤奋是成功的金科玉律 敷衍、马虎、懒惰是成功的最大威胁
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
忙碌了一天，为婴儿洗澡的妈妈
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
千辛万苦做完手术，终于挽救了患者生命的医生
二、爱岗敬业 立足岗位成才
乐业： 乐业还要求我们在职业 实践中体味和享受职业之乐。 在发展中领略职业之乐 在奋斗中感知职业之乐 在竞争中体味职业之乐 在专注中享受职业之乐 在成功中分享职业之乐 工作中的人才是最快乐的， 工作中不缺少乐趣，缺少的 是我们感知乐趣的心态。
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
英国《太阳报》曾以“在这个世界上
谁最快乐”为题做过一次有奖征答， 在数万多个应征答案中评出了4个最佳 答案他们是：
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
作品刚完成，自己吹着口哨欣赏的艺术家
二、爱岗敬业 立足岗位成才
2、乐业、勤业、精业
正在筑沙堡的儿童
勤业
体现
乐业
前提
结论： 三者相辅相成，相得益彰
二、爱岗敬业 立足岗位成才
3、干一行、爱一行、专一行
18岁开始学习修脚技艺的陆琴： 修脚就像雕刻一件艺术品，特别 是看到客人的病痛在自己手中痊 愈，心里特别有成就感。 有人瞧不起修脚工作，认为是低 戝的，陆琴是怎么看待的？ 对我们未来职业发展有何启示？ 无论从事什么工作，只要技能精 湛，坚守职业道德，自尊、自强、 自爱，就能得到人们的尊重。任何 职业都是社会所必须的，职业不分 贵戝，都值得我们去爱，行业不分 大小，认真钻研都能成为精业。
爱岗敬业立足岗位成才课件
05
案例分享：爱岗敬业与立足岗位成才的实 践
优秀员工案例分享
案例一
李华，一名普通的车间工人，通过不 断学习和努力，成为车间技术骨干， 带领团队解决了一系列技术难题，为 企业创造了巨大价值。
案例二
王丽，一名销售员，凭借着对工作的 热爱和敬业精神，不断提高自己的销 售技巧，最终成为公司的销售冠军， 实现了个人价值。
04
爱岗敬业与立足岗位成才的关系
爱岗敬业是立足岗位成才的基础
爱岗敬业意味着对工作的热爱和敬重，是个人在职业生涯中取得成功的基石。只有 对工作充满热情，才能充分发挥自己的潜力，不断学习和进步。
爱岗敬业的人会全身心地投入工作，不计较个人得失，愿意为工作付出更多的时间 和精力，从而在岗位上脱颖而出。
在工作中，爱岗敬业的人会主动承担责任，不推诿扯皮，积极解决问题，勇于面对 挑战，不断提升自己的能力和价值。
现共同成长和繁荣。
谢谢您的聆听
THANKS
VS
价值
爱岗敬业的员工是企业最宝贵的财富，他 们的工作态度和职业精神直接影响着企业 的稳定和发展。同时，员工通过立足岗位 成才实现自我价值，也能够获得更多的职 业机会和更好的发展前景。
个人与企业共同发展的展望
01
共同愿景
个人与企业共同发展，需要建立在共同的愿景和目标之上。员工应该明
确企业的发展战略和目标，了解自己在企业中的定位和使命，从而更好
设定个人发展目标
个人发展目标是实现个人价值的关键，要根据职业规划制定具体的个人发展目标 ，包括短期目标和长期目标。
个人发展目标的设定要具体、可行，并具有挑战性，同时要根据实际情况进行调 整和修正，以确保目标的实现。
提升个人核心竞争力
个人核心竞争力是实现个人价值的核心，要在自己的专业领 域内不断学习和实践，提高自己的技能和能力。
爱岗敬业教案
爱岗敬业教案“爱岗敬业立足岗位成才”教学设计[教学公开课的整体思路]本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。
教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
[教材和学情分析]中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。
但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。
因此，完成本课时的教学任务意义重大。
[课型] 新授课[授课班级] 商英13-1班[课时安排] 第六周第1课时[教学目标]1.认知(1)懂得爱岗敬业的重要意义。
(2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
[教学重点难点]1、爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点:首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
第四课 二、爱岗敬业-立足岗位成才课件(精编版)
第二单元 知荣辱 有道德
（2）树立干一行、爱一行的职业观 （3）培养干一行、专一行的职业技 能意识
体验导行
【课堂小结】
爱岗敬业的意义 爱岗敬业 爱岗敬业的要求 乐 业 勤 业 精 业 树立 干一行 爱一行 专一行 的理念
【课后作业】
• • • • • 1、爱岗敬业的意义是什么？ 2、爱岗敬业的基本要求是什么？ 2、乐业的要求是什么？ (3选1) 3、勤业的要求是什么？ 4、精业的要求是什么？
洛克菲勒励志故事：
“一滴智慧”成就传奇人生
他经过一番研究，研制出“37滴型”焊 接机，经试用后并不实用。他不灰心， 继续用心钻研，终于又研制出“38滴型” 焊接机。
洛克菲勒励志故事：
“一滴智慧”成就传奇人生
这次的发明非常完美，虽然节省的只是 一滴焊接剂，但那一滴却替公司增加了 每年5亿美元的新利润。
• 乐业，还要求我们在职业实践 中体味和享受职业之乐。
出谋划策
小陈在一家快运公司负责递送快件，天天都是 枯燥的送件工作。时间一久，他开始厌倦自己 的工作。 请帮帮小陈思考如何才能找到工作的乐趣？
出谋划策
经理建议他换一种方式—用 “心”去工作，与客户分享快乐。 他把一些格言、祝福语、笑话、 天气预报等写在纸条上，贴在快件 上，客户接过快件时看到这些纸条， 都格外高兴，由衷地对他表示感谢， 而他自己也从中分享到了工作的乐 趣。
爱岗敬业教案
爱岗敬业教案职业道德与法律第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才教案郫县友爱职业技术学校1一、教学目标1.认知(1)懂得爱岗敬业的重要意义。
(2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1.教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
2.教学难点(1)乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
(2)树立干一行、爱一行、专一行的理念爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。
干一行、爱一行，并不是要求我们一辈子只能从事一件工作，处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系。
三、学情分析由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。
2四、教学方法情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
五、教学过程【创境激趣】1(蒋敏的事迹(图片展示)故事内容:您一定还记得～四川彭州市公安局民警蒋敏吧。
她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。
汶川地震中～她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难～她忍受着巨大的悲痛～日夜坚守在抗震救灾第一线～用救助他人来告慰亲人。
2.图片展示:暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，并能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进行列举，从而激发学习兴趣。
爱岗敬业说课稿1ppt课件
激发学生的学习热情， 达到德育课思想教育目的。
8
四、说教学过程
（一）创境激趣
9
（二）引思明理 （重点）1、爱岗敬业的意义
（1）榜样教学法 （2）模拟角色探究法
10
（重点）1、爱岗敬业的意义（榜样教学法）
11
江露娉 荣誉
2002年至2005年在金湖旅专三年曾经都获优 秀团员称号
2003年获《餐饮服务管理中级资格证》、 《客房服务管理中级资格证》 2006年在校获最佳导游员称号 2007年参加第十三界大学生运动会团体 健美操比赛获得金牌 2008年参加泰宁县“丹霞哥哥 灵秀妹 妹”导游大赛荣获灵秀妹妹称号 2009年参加全国红办举办的红色旅游获 得师资讲解证 2009年参加三明市动感地带杯导游大赛 荣获第一名 2010年参加福建省白水洋杯导游大赛最 佳风采奖
念作为本课的教学难点。
5
4、教学理念
本节课我遵循了“以人为本，以学论 教”的教学理念，把知识的形成过程转 化为学生探索、发现和运用的过程，把 学习的主动权交给学生，把思维的空间 留给学生，把探索的机会让给学生，使 学生在探索中领悟，在领悟中理解，最 终在轻松愉快的氛围中掌握爱岗敬业知 识。
6
二、说教法
露娉为什么能在工作不久就有这么出色的表现呢？
12
赏析教材P46漫画
“不爱岗，就下岗，不 敬业，就失业”，与 “江露娉的风采”正 反两例形成鲜明对比。 再次说明，不爱岗敬 业，必定做不好本职 工作，将会导致下岗 失业。
13
我是老板我选择
爱岗敬业宣传标语 1、主动工作，才是快乐的工作 2、今天工作不努力，明天努力找工作 3、以爱岗敬业为荣，以不负责为耻 4、敬业是一种心态，又是一种人生态度
爱岗敬业教案
职业道德与法律第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才教案一、教学目标1、知识目标：识记爱岗敬业的意义；理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2、能力目标：学会运用爱岗敬业的知识，能举例说明爱岗敬业的具体意义和要求，在校内学习、宾馆实习和各种实践活动中落实“乐”、“勤”、“精”的要求，对他人在职业活动中的职业行为能分析爱岗敬业与不爱岗敬业，3、情感目标：使学生增强敬业意识，明白讲职业道德对个人、行业、社会的重要作用，克服职业偏见，培养爱岗敬业的职业情感，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
二、教材分析教学重点:爱岗敬业的意义.爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
教学难点（1）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
爱岗敬业立足岗位成才
爱岗敬业立足岗位成才积极倡导社会主义核心价值观一、教学背景1、育人点中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展有所成就，除了掌握过硬的专业技能外，必须具备良好的职业道德素养。
而爱岗敬业是职业道德的基础和核心，也是成就事业的前提和关键，更是社会主义核心价值观的要求之一。
如何引导中职生认同爱岗敬业的意义,初步学会“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中，为将来进入职场践行乐业、勤业、精业，争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动的准备，这不仅对中职生具有较强的现实教育意义，也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务，更是积极倡导和推广社会主义核心价值观的一次有意义的尝试。
本课的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
2、学情分析中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。
授课的班级是高二（一）班，学生们思维活跃，大部分学生已经成年，但他们心智尚未完全成熟，认知能力有限，缺乏工作经验和岗位意识，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。
3、教材分析《爱岗敬业，立足岗位成才》是高教版《职业道德与法律》第四课第二目内容。
爱岗敬业是职业道德的基础和核心，是社会主义核心价值观之一，大纲将其列为应懂得的知识点，要求学生重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
《爱岗敬业》主题班会ppt教案
《爱岗敬业》主题班会ppt教案《爱岗敬业》主题班会ppt教案1活动目的：通过本次班会活动，让同学们深刻了解敬业精神的内涵，总结及反思自身的不足，找到如何解决自身问题的方法，倡导大家做敬业苏高职人。
活动形式：由班委主织，班主任协助，用讨论，故事分享，微信投票，合唱等方式相结合，培养学生的组织管理能力。
活动地点：14通信技术班级（1号教学楼303#）活动准备：1、窗户窗花布置；2、荣誉墙边框布置；3、活动墙边框布置；4、微新闻布置；5、黑板报布置；6、团支部之家布置；7、德育学分墙布置；8、倡议书墙布置；9、PPT设计与制作等等。
活动过程：一、开场白大家好，欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。
我是本次班会的主持人，班级的团支部书记，2022年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。
本次班会的主题是“执工匠精神之心，做敬业苏高职人”。
下面我宣布，本次班会正式开始！（鼓掌）二、工匠精神讨论大家知道李克强总理在2022年《政府工作报告》中首次提到了一个什么词引起了全国人民的热议吗？（讨论，回答：工匠精神）主持人：对，就是工匠精神，那么大家知道什么是工匠精神吗？（讨论任洁，胡旭，蒋晶晶）1.任洁我认为的工匠精神不分行业，不分领域，不分年龄，只要将一样精神做到就算是有工匠精神了。
2.胡旭我感觉，工匠精神是指对某件事的兴趣，对某行业工作的的热情，对事的认真态度及坚持不懈。
3.蒋晶晶我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入，从而追求完美，追求细节精致。
努力坚持达到目标，不言放弃。
主持人：大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。
我觉得蒋晶晶同学说的很对。
其实工匠精神的定义就是：指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。
三、寻找我们身边的工匠精神主持人：经过这一轮的讨论，大家肯定对“工匠精神”有了初步的了解，下面让我们来欣赏一段视频，更细致地品味一下“工匠精神”的独特之处。
（观看视频）主持人：看完了这段视频大家是不是觉得“工匠精神”有些遥不可及，是只有那些少数人才能拥有的呢？其实，我们身边也有着许多精益求精，一丝不苟的同学，他们努力把工作做到极致，把时间精确到秒。
爱岗敬业立足岗位成才说课课件 精品
2、理解爱岗敬业的基本要求
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材
说教法
说学法
说教学过程 说教学反思
教学重难点
教学重点
1、爱岗敬业的意义 2、爱岗敬业的基本要求
教学难点
1、干一行、爱一行、专一行 2、自觉践行爱岗敬业
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材
说教法
说学法
说教学过程 说教学反思
说教法
启发式 教学法
案例 教学法
情境 教学法
创 设 情 境
没看见吗？
砌墙
我们正在建设 一个新城市
我们在盖 一幢高楼
三个农民工在砌一堵墙。
有人过来问：“你们在干什么？”
爱岗敬业 立足岗位成才
说教材 说教法
说学法
说教学过程
说教学反思
问题测试
• 如果你是三个人中的一个，你最欣赏谁的 回答？ • 大家猜一猜，10年之后这三个人的事业、 生活会发生怎样的变化？
评价 标准
☆☆☆参与热情高、回答问题积极、语言表述准确 ☆☆参与热情、回答问题积极性、语言表述较好 ☆参与热情、回答问题积极性、语言表述一般
爱岗敬业
立足岗位成才
说教材 说教法
说学法
说教学过程
说教学反思
承诺宣誓
上学就是上班 上课就是上岗 学习就是工作
专业就是职业
爱岗敬业 立足岗位成才
说教材 说教法
乐业 勤业 精业
爱岗敬业 立足岗位成才
说教材 说教法
实践应用
对照反思
说学法
说教学过程
说教学反思
爱岗敬业
立足岗位成才
爱岗敬业
立足岗位成才
爱岗敬业
立足岗位成才