语文赏析句子方法
精彩句子的赏析角度在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。
新课程标准作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。
那么，赏析句子的角度有哪些呢？考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容“表达作用”）。
殊句式，精妙词语运用等。
1.从修辞的角度赏析。
常见的修辞有八种（比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
（1）如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
把。
比作。
生动形象地写出了。
物的。
特点，表达了作者的。
感情。
（2）又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
强调了。
物的。
特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的。
之情。
（3）拟人的作用：赋予。
以人的动作（情感），生动形象写出了。
特点，表达了作者的。
之情。
（4）对比的作用：通过。
与。
相比，突出了。
的。
特点，表达了作者的。
之情。
例句1:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
（《从百草园到三味书屋》）赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句3．2008南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选)中的题目（第15题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。
因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。
他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。
最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。
他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。
一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。
11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。
在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
（作者：茨威格）赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2.从特殊句式入手赏析。
（1）从句式特点入手赏析。
常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例句4：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
B.点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例句5：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
C.结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
例句6：自1966年袁隆平的第一篇论文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科学通讯》第4期发表，引起了国内外瞩目，他的研究成果一项接着一项，他的杂交稻创造的神话一个接着一个，四十多年间他在这个领域始终保持着世界领先地位。
而新千年里，他主持的国家“超级稻”研究项目又传佳音，续写着“绿色革命”的新突破……从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻三十五亿多亩，增产稻谷三千五百亿公斤，相当于每年解决三千五百万人的吃饭问题，确保了我国以仅占世界百分之七的耕地，养活了占世界百分之二十二的人口。
对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际上的同行则称他的研究是“带给全人类的福音”。
他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。
浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星闪烁遨游；风云市场上，以他名字上市的股票亮丽登场。
不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着阳光从北到南察看育种基地。
即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。
“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。
”一再声称不善言辞的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤的目标。
”已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行，“我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
”袁先生儿时的园艺场如今已经变成水稻田，生活、事业甚至梦里，全是稻子……“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。
几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。
” （曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）赏析最后一段：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”（理想），并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。
另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。
（2）从结构作用的角度赏析。
一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。
一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。
例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
例句8: 2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第19题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
年的召唤酒水长，田野黄，老树望，糕点香，年关里飘着浓浓的暖意 。
年就像一个蹲在时间深处的老者，发如雪，须如弦，眼如泉，依偎在村口的老树下 ，久久守望。
“ 爆竹声中一岁除，春风送暖如屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”春天推着年，在寒风中缓缓前行，由远而近的是熟稔的乡音。
道道桃符红光满面，杯杯热酒倾述衷肠，远走他乡的人，背着行囊，默念着远方亲人的召唤，辗转南北，回到他们久违的家园。
没有了羁旅他乡的牵绊，没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞, 像一只只箭镞,将乡愁的箭矢精确无误的射向故乡的靶心。
像一幅幅灵动的红剪纸, 安静的故乡有了年的红晕。
喜鹊以佛的慈悲心欢喜心, 在家门口的白杨树上欢叫, 报喜, 迎接一个个远道而来的游子。
脱了毛的老狗摇着尾巴,盛情的眼眸盛满泪水, 生出长长的舌头, 舔着久违的家人的裤脚。
听到门的响声, 卧在炕角的老花猫,跳起来, 冲出门外, 跟一别经年的亲人撒娇呢喃。
就连那些木讷的反刍甘草的牛羊也不甘落后,停止咀嚼, 盛情的凝望回家的亲人是否瘦了。
这些生灵, 都是我们家族重要的一员。
它们站在大地上最先感知亲人到来的信息。
年是在岁月深处汹涌成的一股潮水。
它负载着背井离乡的人, 穿过远方的河流、人流、山川、田野、站台顺着故园的呼唤, 将酝酿了很久的故园之情, 像酒精一样一次性燃烧。
端起酒杯喝干, 放下筷子唱歌,吼一声家乡,泪流满面;叫一声母亲,衷肠百结。
所有的愁绪, 所有的委屈,所有的欢喜, 都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中，没有顾忌，没有痛楚，端起来尽情分享。
故乡如佛，年关如庙堂，让每一个游走他乡的游子皈依家园，平静、安详、幸福,醉倒在家的胸襟里。
只要回到故乡，他乡的秩序、规则、面具统统远走,只有熟稔的风景，熟悉的脸庞，熟透的方言，熟识的故人，一切没有了距离,只有浓如烟醇如蜜的真情。
我一直把故乡当做自己的圣母，当作灵魂的佛门。
每当过年的时候，总觉得自己的体内有一把火在燃烧，我知道，那是潜伏在我心灵胜深出的情感雷达，在时空深处感应着故乡的召唤，我在尘世间喧嚣孤单的心，才能归于安详。
年，只是一种文化符号，情感标记，是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。
是年，激活了我们压抑在他乡被各种道具、面具覆盖、遮挡的心灵。
你可以在异乡将泪水咽下，但顺着年的召唤，回到生你养你的地方，即便你泪水汹涌成河，你也会觉得，这是很幸福的事；即便你孤寂如地下沉默的煤，只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园，你的孤寂如煤燃烧不觉寒冷。
年，是穴居在我们生命深处的一个圣物，它是一种情感的召唤，文化的召唤，传统的召唤。
顺着这声悠长的召唤，你会发现人世间最美丽恒久的爱恋，最温暖宽容的情怀花蕾一样，被年举在手中，在岁月的长河中，让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生。
语文人教版七年级上册多角度赏析句子的方法
赏析句子的方法
从感官的角度赏析 考点+题型+方法 府谷二中 贾洁
“五觉法”绘景手法
• 1、什么是“五觉”
--视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 2、五觉法的作用 ---多角度展示景物特点 使读者获得全面、准确的印象 引起读者丰富的联想和想象 创造出更为动人的艺术境界
考点分析
多感官绘景作用分析法也是现代 文阅读和古诗中的重要考点， 中考题中也会出现类似题型。
多感官绘景作用分析法
• “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都 在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时 候也成天嘹亮地响着。
• “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味儿，还有各种花的香，都 在清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时 候也成天嘹亮地响着。
赏析《春》的“春风图”
• 从感官角度赏析 “春风图” 1、本段运用了触觉、嗅觉、听觉等 感官 • 2、对 春风 做了细腻生动的描写， 激发了读者丰富的联想和想象，获 得更具体的感受，使无形、无味、 无色的春风有形有味，有情有感
温馨提示 • 每一篇课文除了知识需要掌握， 更需要阅读方法的掌握。 • 希望同学们能用心体会并识记 这些阅读解题方法
题型考法
• 1、本段是从哪些角度写景的，
有什么好处 • 2、这首诗写景从哪些角度入手， 分析表达效果
多感官绘景作用 答题方法
• • • • • • • • 1、确定句子中所用的各种感觉 （如：本段连用了触觉、听觉等感官） 2、写出多感官连用的作用 （踩分词） 对（ ）景物做了细致准确的描绘 激发读者丰富的联想和想象 获得立体式的美感，把（ ）景物 描绘的有情有味 3、注意：踩分词+具体语境内容
语文句子赏析答题公式和技巧
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初中语文赏析句子答题技巧,赏析整个句子 还有赏析加点词语的那种
初中语文赏析句子答题技巧,赏析整个句子
还有赏析加点词语的那种
一、针对整个句子的赏析
语文赏析并不像你想象的那么难，其实要想掌握好语文赏析技巧，首先要熟悉这句话本身。
赏析句子，先要看清句子的主干部分，由此
考察句子的结构；是什么类型的句子，如何运用知识点来解释表达的
深层意义等。
比如：“君子和而不同”。
显而易见的，这句话看上去
是一个“对偶句”。
能够从它里面获得的道理使“君子”不畏惧他人
不同的看法，而是试着和谐、协调地去看待问题，试图把它们融合在
一起。
凡是致力于把和谐社会营造得更美好，把那些不同的、难以相
处的人们融为一体，君子和而不同，正是他们的境界。
二、针对点词赏析
点词赏析在语文赏析中也是一项技巧，它要求我们能够及时发现
句子中出现的“点词”，而且要理解这些点词所表达的深刻概念。
例如，“青出于蓝”，这句话中的“青”体现的是真理的高尚，“蓝”
表达的是假象的庸俗，点词使这句话逆流而上，令人深思，它告诉我
们要不断超越自我，把理想的高尚提升到更高的境界。
这里，青出于
蓝已经不再是一句安逸的格言，而是一句勉励人们不断发扬正气的座
右铭。
总之，语文赏析句子是一门乐趣，也是一项技巧，它要求我们不
仅要熟悉语文知识点，而且要有好的文字逻辑能力，以及精辟的文字
分析能力，这些都需要日积月累的积累，才能掌握好有效的赏析技巧，深刻领会句子中的蕴涵。
高考语文文学类文本阅读技巧系列之--“句子赏析”类
答题形式
运用 的修辞手法，写出了 的 特点，表
达了作者
的思想感情。
例：请赏析“小草偷偷地从土里钻出来。
运用拟人的修辞手法，把小草人格化，生动形象地把 写出了小草在人们不知不觉中潜滋暗长的特点，表达了 作者对春天的喜爱与赞美之情。
例：请赏析“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都 是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去。”
小生命画面，展现村庄的悠闲自在和包容。 2、运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同
的生命情态，丰富了村庄生活的画面。
第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结 合文章内容赏析其表达效果。（5分）
原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮 在风中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样 脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们 看见了，全都看见了。 【答案】 1、运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、 逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动， 富有感染力； 2、四个“看见了”突出柴火朽去过程中我始终在场 又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
现代文阅读
之 句子鉴赏
赏析句子的角度
1、从修辞手法的角度；
2、从关键词准确传神巧妙角度； 3、从表达技巧（衬托、渲染（烘托）、对比、象征、托
物言志、呼应、虚实）
4、从内容与结构角度(点明中心，深化主题，画龙点睛； 总领句、过渡句、总结句）
5、从描写的角度。
5、描写内容及方法
1、感觉：视觉、听觉、味觉、触觉、视听结合
答： 运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美
了春天旺盛的生命力，美丽活泼、积极向上的精神，富 有感染力。
6个高考语文文学类阅读句子赏析答题套路,得分全靠它们--
6个高考语文文学类阅读句子赏析答题套路，得分全靠它们今天和大家一起分享一篇关于高考语文文学类阅读句子赏析答题套路，本篇中为大家提供了6种答题套路，同学们记住这些套路，就能得分。
1、抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
例句1: 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
【赏析】一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
例句2: 海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
【赏析】疯狂、汹涌、吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2、抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果。
用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
例句1：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
【赏析】以海、墙作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句2：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。
坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
语文赏析句子的答题技巧,从这5个方面入手
语文赏析句子的答题技巧，从这5个方面入手首先，要讲一句的是今天发的视频，必看！为什么呢，看来这篇文章你就知道啦。
①从句式入手常见的几种句式表达效果为；1疑问句，吸引读者，制造悬念2设问句，提醒注意，引发思考3反问句，加强语气 4 感叹句，抒情强烈。
答题格式；这是个..........句，表达了........（作用）②从修辞角度入手答题格式；运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
有例题分析，公众号今天发布的第一条视频中。
③从用词角度入手答题格式；“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
④从表达方式入手散文常用的表达方式及作用；1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。
2、抒情，可以使文章具有感染力。
3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
答题格式；运用了.......的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）........⑤从语句所在位置入手一般有；从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
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小升初语文古诗词句子赏析方法
小升初语文古诗词句子赏析方法指导对于诗句来说，大概分为三种类型:写景:景重，情浓，意淡;抒情:情重，景散，意明;言理:意重，情浓，景淡。
赏析诗歌的句子，首先要分清句子的类型，是写景、抒情，还是言理。
如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致等角度赏析;如果是抒情，则从抒情方式、情感的色彩与倾向等角度赏析;如果是言理，则从理趣的融合、哲理的启悟性等角度赏析。
是景致优美，让人心怡;还是情真意浓，格调高亢;亦或蕴涵哲理，启人心智。
一句话，从景、情、理等方面为人称道之处，对诗歌的句子进行品评。
答题格式:手法(修辞、烘托、情景交融、对比、用典等)+写出了什么(字面含义)+表达了什么(深层含义，作者的情感或包含的哲理)+显得怎么样(效果)。
例如曹操《观沧海》“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”，诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
【相关知识归纳】1.修辞手法常见的有:比喻、拟人、夸张、对偶、借代、设问、反问、双关等。
2.抒情方式(1)直接抒情:也称直抒胸臆，指不借助任何事物，而由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。
例如文天祥《过零丁洋》尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”从抒情方法上分析，便是运用了直抒胸臆的抒情方式。
(2)间接抒情:借景抒情，借物抒情。
指作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写景物来抒发情感。
例如“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生”，诗人借“原上草”的顽强抗争，发出对自然规律不可抗拒的感叹。
(3)寓情于景，情景交融:指将感情融入特定的自然景物或生活场景之中，借对它的描摹刻画来抒发情感。
例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。
3.表现手法(1)用典:用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
初中语文阅读理解记叙文赏析句子题型专题讲解
初中语文阅读理解记叙文赏析句子题型专题讲解一、从修辞的角度入手。
1、修辞手法 + 内容 + 感情:答题模式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。
2、常见的几种修辞手法：（1）比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
（2）拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
（3）夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。
给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。
增加感染力、说服力。
（5）反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。
（6）对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
（7）设问：设悬念，引起读者的思考和注意。
（8）反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
3、例子：（1）我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。
朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。
有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。
一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。
简要分析朱自清《春》里优美句子的表达效果：①（3分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力；是美的，活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
语文赏析句子答题公式解题技巧
语文赏析句子答题公式解题技巧语文赏析句子答题公式解题技巧赏析句子是高中语文的一道阅读题目，很多同学对这类题目不是很拿手，下面是为考生整理的有关高考语文赏析句子答题公式解题技巧，供考生进行阅读，希望各位高考学子能够喜欢。
语文赏析句子答题公式①从句式入手常见的几种句式表达效果为;1疑问句，吸引读者，制造悬念2设问句，提醒注意，引发思考3反问句，加强语气4感叹句，抒情强烈。
答题格式;这是个..........句，表达了........(作用)②从修辞角度入手答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
③从用词角度入手答题格式;“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
④从表达方式入手散文常用的表达方式及作用;1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。
2、抒情，可以使文章具有感染力。
3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
答题格式;运用了.......的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)........⑤从语句所在位置入手一般有;从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等;在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔;结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
语文阅读理解解题技巧通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。
初中语文阅读题答题句子赏析技巧方法
初中语文阅读题答题句子赏析技巧方法a、由常规字词入手语文姓语，当然离不开字词。
首先从字词开始。
如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
（老舍《济南的冬天》赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。
（《白鹭》）赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感；描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
”（《世间最美的坟墓》）赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。
尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。