名师工作室工作总结 ppt课件
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班主任工作室工作总结PPT
班主任工作室工作总结
目录
• 工作背景与目标 • 教育教学工作回顾 • 班级管理与活动组织经验分享 • 家校沟通合作成果展示 • 学生心理健康关注与辅导举措汇报 • 下学期工作计划与展望
01 工作背景与目标
班级概况介绍
01
02
03
学生人数
本学期班级共有45名学生 ，其中男生25名，女生20 名。
信息发布
定期发布学校通知、活动预告等 ，让家长及时了解学校动态。
互动交流
鼓励家长在群内分享教育经验、 提出问题，形成良好的互动氛围
。
家校共育活动案例分享
活动策划
联合家长共同策划“亲子运动会”、“家长进课 堂”等活动。
活动实施
明确活动分工，协同家长共同完成活动准备、现 场组织等工作。
活动效果
活动取得圆满成功，增进家校之间的了解与信任 ，促进孩子全面发展。
团队协作能力培养实践案例
分组合作
将班级学生分成若干小组，每组4-6 人，选定组长，共同完成一项任务。
任务分配
组长根据组员特长进行任务分配，确 保每个组员都能发挥自己的优势。
沟通交流
鼓励组员之间积极沟通交流，分享信 息，共同解决问题。
成果展示
各小组完成任务后进行成果展示，评 选出最佳团队，增强团队协作能力。
效果。
互动式教学
鼓励学生参与课堂讨论，开展互动 式教学，激发学生的学习兴趣和积 极性。
实践教学
结合课程内容，组织实践教学活动 ，如实地考察、实验操作等，培养 学生的实践能力和创新精神。
学生评价及反馈收集
学生评价
定期开展学生评价工作，收集学生对 课程设置、教学方法等方面的意见和 建议。
反馈收集
通过问卷调查、座谈会等形式，及时 了解学生的学习情况和需求，为教学 改进提供依据。
目录
• 工作背景与目标 • 教育教学工作回顾 • 班级管理与活动组织经验分享 • 家校沟通合作成果展示 • 学生心理健康关注与辅导举措汇报 • 下学期工作计划与展望
01 工作背景与目标
班级概况介绍
01
02
03
学生人数
本学期班级共有45名学生 ，其中男生25名，女生20 名。
信息发布
定期发布学校通知、活动预告等 ，让家长及时了解学校动态。
互动交流
鼓励家长在群内分享教育经验、 提出问题，形成良好的互动氛围
。
家校共育活动案例分享
活动策划
联合家长共同策划“亲子运动会”、“家长进课 堂”等活动。
活动实施
明确活动分工，协同家长共同完成活动准备、现 场组织等工作。
活动效果
活动取得圆满成功，增进家校之间的了解与信任 ，促进孩子全面发展。
团队协作能力培养实践案例
分组合作
将班级学生分成若干小组，每组4-6 人，选定组长，共同完成一项任务。
任务分配
组长根据组员特长进行任务分配，确 保每个组员都能发挥自己的优势。
沟通交流
鼓励组员之间积极沟通交流，分享信 息，共同解决问题。
成果展示
各小组完成任务后进行成果展示，评 选出最佳团队，增强团队协作能力。
效果。
互动式教学
鼓励学生参与课堂讨论，开展互动 式教学，激发学生的学习兴趣和积 极性。
实践教学
结合课程内容，组织实践教学活动 ，如实地考察、实验操作等，培养 学生的实践能力和创新精神。
学生评价及反馈收集
学生评价
定期开展学生评价工作，收集学生对 课程设置、教学方法等方面的意见和 建议。
反馈收集
通过问卷调查、座谈会等形式，及时 了解学生的学习情况和需求，为教学 改进提供依据。
【2018新】名师工作室总结汇报ppt【实用PPT模板幻灯片】
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2017年12月 2016年6月 2015年5月
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2014年4月 2013年3月
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01
项目 情况
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中学历史名师工作室PPT文档共28页
中学历史名师工作室
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
名师工作室终工作总结
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年度工作概述
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年度工作概述
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工作完成情况
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【优质文档】2018最新名师工作室汇报展示ppt【各行业通用ppt】
培训学习情况一
1
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2015
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2012
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年度工作叙述
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年度工作叙述
岁月流转，时光飞逝，转眼间2018年的工作又 接近尾声。 回首过去一年的工作，经过全体领导及员工的 共同努力，公司经营业绩保持良好，行业地位、社 会形象日渐提升，各项工作全面发展。 新起点、新希望。站在2018年的起点，我们将 继承和发扬过去工作中存在的优点，汲取经验，摒 弃不足，满怀信心，以更清醒的头脑、更旺盛的斗 志、更奋发的姿态和更充沛的干劲，向我们的既定 目标进发！
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89%
品牌形象
专业知识
AIPPT ，专业 PPT 演 示 设 计领 跑 者 。
36%
AIPPT ，专业 PPT 演 示 设 计领 跑 者 。
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动画精美，易修改的优质PPT模版，推荐下载使用！
2018
工作总结汇报PPT模板
名师工作室汇报展示ppt
模板编号：1135795
01 02 03 04
名师工作室宣传PPT教学课件
23
02
的，娱我自人们也娱认娱为自己：，乐教别育太还自在是意作需别要自人一的受些眼娱光乐，精外神界
的评价，自己享受自己的成长成果，活真实的 自己，过完整而幸福的教育生活。
24
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
追求功利 格局狭小 专注成长 感受幸福
25
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
自娱自乐 自作自受
26
பைடு நூலகம்
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
“明师”们在 室主任的组织 下，大量阅读 与教学、成长 相关的书籍， 让自己不断得 到提升。
27
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
书 友 会
28
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
笔 尖 下 的 艺 术
29
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
与 知 行 同 行
30
02
16
01
名师 与 明师
聚追集 逐
17
01
名师 与 明师
聚集
追逐
成长
18
01
名师 与 明师
明师 ≠ 名师
19
01
名师 与 明师
20
01
明师 ≠ 名师
明白 之师
我们总是希望能过得更加充实，更加幸福，更加明亮
三明
主义
明日 之师
明亮 之师
21
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
22
02
自娱自乐 自作自受
我们的“明师”工作室 四川绵阳·杨聪伟
1
序
吴 家小学建于 1927年，是一所纯粹的 农村小学。学校以”寻 小开始……“为校训，以” 让每一个成为独特而幸 福的自己“为办学理念， 高度关注师生的生命发 展，致力于”和谐家园、 幸福学园、生命乐园 “的”生本三园“核心 学校文化建构。
02
的，娱我自人们也娱认娱为自己：，乐教别育太还自在是意作需别要自人一的受些眼娱光乐，精外神界
的评价，自己享受自己的成长成果，活真实的 自己，过完整而幸福的教育生活。
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自娱自乐 自作自受中享受成长
追求功利 格局狭小 专注成长 感受幸福
25
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自娱自乐 自作自受中享受成长
自娱自乐 自作自受
26
பைடு நூலகம்
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
“明师”们在 室主任的组织 下，大量阅读 与教学、成长 相关的书籍， 让自己不断得 到提升。
27
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
书 友 会
28
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自娱自乐 自作自受中享受成长
笔 尖 下 的 艺 术
29
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自娱自乐 自作自受中享受成长
与 知 行 同 行
30
02
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01
名师 与 明师
聚追集 逐
17
01
名师 与 明师
聚集
追逐
成长
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01
名师 与 明师
明师 ≠ 名师
19
01
名师 与 明师
20
01
明师 ≠ 名师
明白 之师
我们总是希望能过得更加充实，更加幸福，更加明亮
三明
主义
明日 之师
明亮 之师
21
02
自娱自乐 自作自受中享受成长
22
02
自娱自乐 自作自受
我们的“明师”工作室 四川绵阳·杨聪伟
1
序
吴 家小学建于 1927年，是一所纯粹的 农村小学。学校以”寻 小开始……“为校训，以” 让每一个成为独特而幸 福的自己“为办学理念， 高度关注师生的生命发 展，致力于”和谐家园、 幸福学园、生命乐园 “的”生本三园“核心 学校文化建构。
名师工作室年终汇报材料PPT
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【课件】以名师工作室为引领,构建教师发展共同体-PPT精选文档
在送教下乡活动中，通过公开课展示、听课评课、交流研讨等多种 方式，帮助教师解决好新课程实施中遇到的重点、难点问题，努力让
每一个参加活动的教师都能听有所获、观有所思、学有所得、研有所
长，从而帮助教师提高教育教学理论水平和教学实践能力，促进农村 教师队伍的整体发展，推动了城乡教育一体化建设。
docin/sundae_meng
陈荣桂老师作为泉州市特级教师讲学团成员于2019年11月11日至16日， 在泉港、惠安、台商投资区开设观摩课《基本不等式（复习课）》；
徐明杰老师作为泉州市特级教师讲学团成员于2019年11月13日—11月18 日到安溪、永春、德化开设了公开课观摩课《数学归纳法》；
docin/sundae_meng
的有效教学策略进行研究。
docin/sundae_meng
4．学术研讨，互动交流
工作室成员每学期在区域内承担1次专题讲座任务。同时，工作室积
极开展论坛活动，就学科教学中的热点与敏感问题发表自己的意见，并 在工作室活动中向同行报告。成员在学术研讨时，各有特色，想法各异，
在不同问题领域的交流与碰撞中，可以启迪了彼此的思维与想法，使参
自工作室成立两年来，送教下乡活动遍及各地，送去课例共40多节。 林少安老师作为福建省2019年第三批赴新疆昌吉州培训讲学团成员于 2019年9月22日至30日赴新疆昌吉州开展教师培训工作，开设观摩课《函数 单调性》； 林少安老师参加由福建省教育厅主办名师“送培下乡”活动，于2019 年9月21至23日在浦城县开设观摩课《用样本估计总体》； 蔡振树老师参加由福建省教育厅主办名师“送培下乡”活动，于2019年 12月18至20日在平潭县开设观摩课《立体几何中的向量方法》； 洪丽敏老师参加省教育厅组织的“送培下乡”活动，于2019年4月7日至 4月9日在寿宁县开设观摩课《函数与导数的综合应用》。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
签于这种情况，我们经过讨论，每周全体高三教师进行集体备课， 分工合作，每周备好一节课，力争每周有一节课在形式上有新意能让学 生在课堂更有激情参与度更高，提高课堂教学效率。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
二：基础知识复习有效性低 目前基础知识的复习普遍是填写复习资料书上课前知识梳理，因为
大多数学生会填而不去认真阅读教材，没有起到真正回归教材的作用， 浪费时间！
活动八 高三年级学生自主复习 方式探讨
专题研讨 高三年级复习课到底怎么上好？教师上课时间有限，更多地要 依靠学生自己去看书、填写基础知识表格、做相关的练习题等等……。是 先讲后练好还是学生先预习后讲再做练习好呢？为此工作室组织了全体生 物组的所有教师一起进行了专题讨论。
全体高三教师和名师工作的成员及部分其它年级的教师一起经过听 课评课座谈及小组讨论我们总结了如下：
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
一： 备课难度大 如果要改变成旧的课堂模式，营造活泼的课堂的气氛，激发学生主
动参与到课堂活动中。则教师在课堂知识呈现形式上要出新，除了PPT之 外，还有那些形式更有趣呢？其次在课堂练习薄的使用上也要出新，如 果一是直是使用现有的复习资料，每节课的练习题早就印在书上，已经 固化。为了达到做“新”题的目的，就得选题，编题，组题，印刷…… 在目前教学任务较重的情况下真正的难以保证做到。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
三：练习题固化，不能有的放矢 目前课时练习，单元练习，阶段练习等等早就买好了！教师没有多
少主动权。如何改变呢？我们想借签其他学校的做法：每周教师根据自 己所教班级的实际情况自编套7+3的小练习印发给学生补充现有练习的不 足。
总之问题是客观的教师是很累的，如何减轻教师的负担，提高复习 效率，提高学生成绩。我们生物名师工作室全体成员任重而道远。我们 会更加努力工作，使学生生物成绩更上层楼！
高三教学调研总结
活动二 组内公开课
组内公开课 在杨校长的指导及教务处的安排下，各备课组开展了组内公 开课活动。并进行了评课，对发现的问题进行交流讨论共同进步。
组内公开课
活动二 组内公开课图片
高一组内公开课照片
活动二 组内公开课图片
高二组内公开课照片
活动三 高一、二示范课活动
高一、二示范课 为了深化课堂改革，提高课堂教学的有效性，进一步提 高教师教学水平。在杨校长的安排下，生物名师工作室在高一高二各组织 了一堂按新课程改革要求的示范课。
获奖证书
课堂视频
课堂课件
活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
获奖证书
课堂视频
课堂课件
活动七 高一年级有机物教学的 专题研讨
有机物专题研讨 高一学生还没有在化学课中学习有机物的知识，可是高 一生物教学中却要用到糖、脂、蛋白质等有关的有机物知识。这就让生物 教师不得不给学生讲授有关有机物的知识……。该采取什么办法去讲？讲 到什么程度？让学生既能理解什么是有机物又能快速掌握有关糖、脂、蛋 白质的相关知识呢？为此工作室组织了高一年级全体教师和部分 其它年级的教师一起进行了专题研讨。
活动七 有机物专题研讨照片
有机物专题研讨照片
活动七 有机物专题研讨总结
专题研讨总结 有机物的分子结构足高中生物学教学中的一个难点。教师 从原子核、共价键、官能团等基本的化学知识人手．从原子数目、原子间 的空间位置关系等细节着眼，采取分散难点、循序渐进、逐点突破的策略 组织教学的一些具体 李雨平参加同课异构课堂展示
课堂展示 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我们积 极推荐指导李雨平老师参加了“四川省中学校长协会第29学术年会同课异 课活动”。
课堂视频
课堂课件
活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
随堂课照片
活动一 随堂课总结
这次活动,我们共听课三节，座谈会一次，分小组讨论二次，参加备 课会三次。
目前高三生物已经进入全面复习阶段，对学生来说知识都是旧知识 ，早已失去新鲜感！看书没兴趣，头脑里已有固定“见解”。听课更是 “催眼曲”，课堂上老师讲的都“懂”了！可是学生往往是一听就会一 做就错。
如何激发学生的兴趣？提高学生积极性？让学生全身心地融于课堂 教学活动之中呢？
高一年级 曾宪伟：酶的特性 高二年级 骆启林：生态系统能量流动的探究
活动三 高一示范课活动
高一示范课活动
活动三 高二示范课活动
高二示范课照片
活动四 培养青年教师 专项指导
专项指导 继续发扬生物组传帮带的优良传统，本期工作室专项指导青年 教师车飞、李雨平、李雪莲的课堂教学并积极推荐指导李雨平、李雪莲参 加教学技能比赛。
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
随堂课照片
随堂课总结
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
生物名师工作室
活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十
主要活动
随堂课调研活动 组内公开课 高一、二示范课活动 培养青年教师专项指导 李雨平参加金太阳课堂展示 李雪莲参加一师一优课活动获得省级优课 高一年级有机物教学的专题研讨 高三年级学生自主复习方式探讨 市级研究课题开题 校园植物鉴定挂牌
如何让学生真正的全神贯注地阅读教材呢？ 学生的教科书上早就是满天星般地写成花花世界，看起来熟悉而陌 生。而更多的人看起书来是熟视无睹。为了改变这个现状，我们生物名 师工作师成员共同探究决定：以后试试把课本上重点段落重新印发给学 生，让学生看“全新”的教科书。纠正学生的“成见”让学生通过对教 材再读而有更深刻的理解，提高基础知识复习的效率。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
二：基础知识复习有效性低 目前基础知识的复习普遍是填写复习资料书上课前知识梳理，因为
大多数学生会填而不去认真阅读教材，没有起到真正回归教材的作用， 浪费时间！
活动八 高三年级学生自主复习 方式探讨
专题研讨 高三年级复习课到底怎么上好？教师上课时间有限，更多地要 依靠学生自己去看书、填写基础知识表格、做相关的练习题等等……。是 先讲后练好还是学生先预习后讲再做练习好呢？为此工作室组织了全体生 物组的所有教师一起进行了专题讨论。
全体高三教师和名师工作的成员及部分其它年级的教师一起经过听 课评课座谈及小组讨论我们总结了如下：
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
一： 备课难度大 如果要改变成旧的课堂模式，营造活泼的课堂的气氛，激发学生主
动参与到课堂活动中。则教师在课堂知识呈现形式上要出新，除了PPT之 外，还有那些形式更有趣呢？其次在课堂练习薄的使用上也要出新，如 果一是直是使用现有的复习资料，每节课的练习题早就印在书上，已经 固化。为了达到做“新”题的目的，就得选题，编题，组题，印刷…… 在目前教学任务较重的情况下真正的难以保证做到。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
三：练习题固化，不能有的放矢 目前课时练习，单元练习，阶段练习等等早就买好了！教师没有多
少主动权。如何改变呢？我们想借签其他学校的做法：每周教师根据自 己所教班级的实际情况自编套7+3的小练习印发给学生补充现有练习的不 足。
总之问题是客观的教师是很累的，如何减轻教师的负担，提高复习 效率，提高学生成绩。我们生物名师工作室全体成员任重而道远。我们 会更加努力工作，使学生生物成绩更上层楼！
高三教学调研总结
活动二 组内公开课
组内公开课 在杨校长的指导及教务处的安排下，各备课组开展了组内公 开课活动。并进行了评课，对发现的问题进行交流讨论共同进步。
组内公开课
活动二 组内公开课图片
高一组内公开课照片
活动二 组内公开课图片
高二组内公开课照片
活动三 高一、二示范课活动
高一、二示范课 为了深化课堂改革，提高课堂教学的有效性，进一步提 高教师教学水平。在杨校长的安排下，生物名师工作室在高一高二各组织 了一堂按新课程改革要求的示范课。
获奖证书
课堂视频
课堂课件
活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
获奖证书
课堂视频
课堂课件
活动七 高一年级有机物教学的 专题研讨
有机物专题研讨 高一学生还没有在化学课中学习有机物的知识，可是高 一生物教学中却要用到糖、脂、蛋白质等有关的有机物知识。这就让生物 教师不得不给学生讲授有关有机物的知识……。该采取什么办法去讲？讲 到什么程度？让学生既能理解什么是有机物又能快速掌握有关糖、脂、蛋 白质的相关知识呢？为此工作室组织了高一年级全体教师和部分 其它年级的教师一起进行了专题研讨。
活动七 有机物专题研讨照片
有机物专题研讨照片
活动七 有机物专题研讨总结
专题研讨总结 有机物的分子结构足高中生物学教学中的一个难点。教师 从原子核、共价键、官能团等基本的化学知识人手．从原子数目、原子间 的空间位置关系等细节着眼，采取分散难点、循序渐进、逐点突破的策略 组织教学的一些具体 李雨平参加同课异构课堂展示
课堂展示 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我们积 极推荐指导李雨平老师参加了“四川省中学校长协会第29学术年会同课异 课活动”。
课堂视频
课堂课件
活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
随堂课照片
活动一 随堂课总结
这次活动,我们共听课三节，座谈会一次，分小组讨论二次，参加备 课会三次。
目前高三生物已经进入全面复习阶段，对学生来说知识都是旧知识 ，早已失去新鲜感！看书没兴趣，头脑里已有固定“见解”。听课更是 “催眼曲”，课堂上老师讲的都“懂”了！可是学生往往是一听就会一 做就错。
如何激发学生的兴趣？提高学生积极性？让学生全身心地融于课堂 教学活动之中呢？
高一年级 曾宪伟：酶的特性 高二年级 骆启林：生态系统能量流动的探究
活动三 高一示范课活动
高一示范课活动
活动三 高二示范课活动
高二示范课照片
活动四 培养青年教师 专项指导
专项指导 继续发扬生物组传帮带的优良传统，本期工作室专项指导青年 教师车飞、李雨平、李雪莲的课堂教学并积极推荐指导李雨平、李雪莲参 加教学技能比赛。
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
随堂课照片
随堂课总结
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
生物名师工作室
活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十
主要活动
随堂课调研活动 组内公开课 高一、二示范课活动 培养青年教师专项指导 李雨平参加金太阳课堂展示 李雪莲参加一师一优课活动获得省级优课 高一年级有机物教学的专题研讨 高三年级学生自主复习方式探讨 市级研究课题开题 校园植物鉴定挂牌
如何让学生真正的全神贯注地阅读教材呢？ 学生的教科书上早就是满天星般地写成花花世界，看起来熟悉而陌 生。而更多的人看起书来是熟视无睹。为了改变这个现状，我们生物名 师工作师成员共同探究决定：以后试试把课本上重点段落重新印发给学 生，让学生看“全新”的教科书。纠正学生的“成见”让学生通过对教 材再读而有更深刻的理解，提高基础知识复习的效率。