【初中语文】最新人教版初中七年级语文上册专题PPT课件
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx
人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾，在我们疲乏时给我们依靠；家是人生的加油站，当我们感到沮丧时，它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人，作家。
他的作品很留意发掘生活中的情趣。
代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。
莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。
做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必需谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
同2、时，在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。
这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是对“生命”的感受和思索。
整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文，在文中找出概括文章主要内容的句子。
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
初/读/课/文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？〔1〕我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
〔2〕我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。
第〔1〕句更好。
“我的”重复出现3、，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。
散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕，分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、敬重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。 （2）注意词句停顿。
初读感知
要求：要求读准字音； 读得顺畅； 读出语气、节奏和表情。
人教版初中语文七年级上册山市课件
注意读音、节奏。
结合注释，疏通词句意思。注意下 列画线词语的意义。
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒
县 朋友 但是 经常
不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽
见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，
念近中无此禅院。无何，见宫殿数十
想 不一会儿 天空 看
所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣 睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼
——
山 市
蒲松龄(1640—1715) 清代文学家。字留仙，一 字剑臣，别号柳泉居士， 世称聊斋先生，山东人。 他曾以数十年时间， 写成短篇小说集《聊斋志 异》，并不断修改增补。 其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方 式，对当时的社会、政治有所批判。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共491篇，多数故事通 过描写妖狐神鬼来反映社会现实生活。是蒲松龄文学创作的最高成 就。“聊斋”是他的书屋名称。“志”是记述的意思，“异”指奇 异的故事。
若：像。 堂若者 惟危楼一座 惟：只有。 危，高。 其：它的，指危楼。 可见其顶 形容来往匆匆 往来屑屑 或，有的。 或凭或立 倏忽 突然
shǔ
查点、计算
数不胜数
数 shù 几、数目
shuò 屡次
数以万计
数见不鲜坊 舍ຫໍສະໝຸດ fāng 街巷名 牌坊fá ng 小手工业的工作场所 作坊 shě 舍弃、施舍 suí半身不遂 suì于是、就、 如意、成功
山东蓬莱多次出现“海市蜃楼”
2005年3月3日，烟台海上出现的海市蜃楼
2004年6月2日，青岛海面上的海市蜃 楼—— “第三个”岛。
天津一水库清楚出现电视塔
深圳湾出现的海市蜃楼——海面上有高楼施工
艇 ﹁ 浮 ﹂ 在 空 中 。
人教部编版七年级语文上册全套写作PPT课件
目录•第一单元写作《热爱生活热爱写作》•第二单元写作《学会记事》•第三单元写作《写作写人要抓住特点》•第四单元写作《思路要清晰》•第五单元写作 《如何突出中心》•第六单元写作《发挥联想与想象》写作指导之热爱生活，热爱写作问渠那得清如许，为有源头活水来这是宋代理学家朱熹《观书有感》中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。
热爱生活 热爱写作一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来作文真的难写吗？放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写——能写——会写作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
一、学会观察观察生活——敏感和好奇心从生活中学习写作大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……积累写作素材如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。
就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
诗袋学会观察㈠回顾上学路上。
要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。
其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第四课 《古代诗歌四首》 (优质ppt课件)
激趣导入 总结
诗歌主旨
这是一首借景抒情诗，作者以饱满的激情，描绘 了大海宏伟壮丽的景象，表达了诗人开阔的胸怀，抒 发了他统一中原、建功立业的雄心和抱负。 写作特点 借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
李 白
激趣导入 作者简介
李白：唐代诗人，字太白，号 青莲居士，陇西成纪(今甘肃天水)
人。他是我国文学史上伟大的浪漫
乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集 民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。
这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，后世就叫
“乐府诗”，或简称“乐府”。 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人 加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至 哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内 容没有联系。
作者对好友被贬遭遇的深切同情
激趣导入 赏析诗歌
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ 3-4句抒情。
明月 寄愁思
想像
同情 关怀
拟人
担忧
激趣导入 总结
杨花
漂泊无定 不如归去 陪伴友人
写景
离愁别绪
子规
明月
抒情
关怀、思念
主题:表达了朋友的关切和同情
王 湾
激趣导入 作者简介
王湾（６９３～７５１），字不详， 洛阳（今河南洛阳）人。唐代诗人。开元 初年任荥阳主薄，又参与编纂《群书四部 录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽 流传不多，但在诗坛亨名甚大。
激趣导入 疏通诗意
旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上
碧波荡漾，我正好乘船向前。 潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂， 风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。 红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大 江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。 我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？
最新人教版初中七年级初一语文上册18《短文两篇》ppt课件1精品课件
注音解词
颤动（chàn ）
钱币（ bì ）
一枚（ méi ）
短暂（ zàn ）
收敛（ liǎn）：收拢,合拢。
聒聒（ ɡuō ）： 持续嘈杂，使人厌烦。 宽恕（ shù ）：宽容饶恕。 卑微（ bēi ）： 卑贱微小，地位低下。 一丝不苟（ ɡǒu）： 形容办事认真，连最细 微的地方也不马虎。
1、根据意思写出相应的词语 ①形容十分恐惧不安。（ 心惊肉跳 ） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子（ 小心翼翼 ） ③形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消 沉，不能振作。（ 灰心丧气 ）
阅读理解 《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜 色，”“秋风颜色” 给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者 用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之 外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、 火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言简而意丰。
2、给下列红色的字注音 训诫（ jiè )屡次（ lǚ ）迂回（ yū ） chuò 啜泣（ ） 耸立（sŏng ）纳罕（hǎn ） ` ）瘦骨嶙峋（ lí chan nxún ） 颤抖（ ` ）落下（ là ）着眼（zhuó 头晕目眩（xuan ）
小思，原名卢玮銮(wěiluán)。原籍 广东番禺，一九三九年香港出生，一九 六四年香港中文大学中文系毕业，后获 香港大学硕士学位。她以笔名“小思” 出版了散文集《路上谈》、《承教小记 》、《日影行》、《不迁》、《彤tóng 云笺jiān》、《香港文学散文》等。
②
③
在你了解了蝉的一生后， 你有什么感想， 在你了解了蝉的 我们可以向它学习什么？
一生后，你有什 么感想，我们可 以向它学习什么？