初中物理中考二轮复习 热学电和磁实验专题
热学电和磁实验专题1．【2010江汉】为了比较甲、乙两种液体的比热容，小红进行了如下的实验：（1）在两个相同的烧杯中分别装入甲、乙两种液体，先用天平称出甲液体的质量，当天平平衡时，天平右盘中的砝码数和游码的位置如图8所示，每个烧杯的质量为100g ，则甲液体的质量为______g ；然后同样称出相等质量的乙液体。
（2）用温度计分别测出甲、乙两种液体的初温，其示数都如图9所示，则两种液体的初温均为_______℃。
（3）用两个相同的酒精灯分别给甲、乙两种液体加热，当它们升高相同的温度时，甲所用的时间为t1，乙所用的时间为t2。
若t1>t2，则吸收热量较多的液体是______，比热容较大的液体是__________（选填“甲”或“乙”）。
2．（2010泰州市）图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________________；水和煤油吸热的多少是通过_______________________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是______________（填字母）A ．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B ．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C ．使用相同的烧杯3、（2010盐城）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点”．在两个相同烧杯中分别加初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾．（1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的 沸点为 ____________℃．（2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 _________ （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水 比热容大的结论？答：_______ ；其原因是：________________________________． 4．（２０１０江苏宿迁）小明用易拉罐完成下列两个实验：⑴为了探究物质吸热升温的属性，小明在两个易拉罐中分别装入质量相等的水和沙子（图甲），实验中还需要的实验器材是 ________ ，通过记录相同时间内________ 就可比较水和沙子吸热升温的属性．⑵小明在另一个易拉罐中注入少量水，并给易拉罐加热至罐口出现白雾，用棉花塞住小孔，把易拉罐倒立于水中，易拉罐很快变瘪，且有较多水冲进易拉罐（图乙）．原因是加热使罐内的水经________（填“汽化”或“液化”）成水蒸气，排出空气，把易拉罐倒立于水中，罐内的水蒸气发生了_____________ 现象，水面的大气压__________（填“＞”、“＜”或“=”）罐内的气压将水压进罐内．5．（2010，宜昌）为研究不同物质的吸热能力，某同学用图8 图990 10℃ 乙甲 第4题图乙甲 图乙沙子 玻璃棒玻璃棒 图甲两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。
”这位同学的判断是否正确？请说明理由。
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给________加热更长的时间，这说明________的吸热能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg ·℃），则乙的比热容是 ________J/（kg ·℃）。
6. 【2010株洲】实验测得1 kg 某物质温度随时间变化的图象如图所示。
已知该物质在固态下的比热容c1=2.1×103J/（kg·℃），设物质从热源吸热的功率恒定不变，根据图象解答下列问题：（1）在最初2min 内，物质温度升高了40℃，则吸收的热量为 ___J ，吸热功率为_____ W 。
（2）在t2=6min 时，物质处于______状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”），且仍在 ______ （填“吸热”、或“放热”）。
（3）试求该物质在液态下的比热容c2。
7. 【2010荆门】图甲所示，是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。
器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计、水。
（1）图乙是 _____ （选填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。
图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是______ ℃。
（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。
8、【2010咸宁】下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列题。
（1）该物质的熔点是_________℃；（2）该物质是__________；（选填：“晶体”或“非晶体”）（3）加热1min 时，该物质处于___________态；（选填：“固”或“液”）（4）数据表明开始2min 升温快，最后2min 升温慢，这是因为该物质处于液态时的 ______比处于固态时大（选填字母序号）。
A ．质量B ．密度C ．比热容D ．体积9、【2010大连】在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图15所示。
（1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？___。
（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是 ________ 。
（3）根据正确实验获得的信息，划出该固体熔化时温度与时间的关系图像如图16所示。
①从图像中可看出，该固体是 _______-（选填“晶体”或“非晶体”）②从图像中可看出，在0~t1区间，单位时间内固体的温度变化越来越小。
请对这个现象进行合理的解释。
乙 6 甲 丙10. 【2010荆州】小明想从酒精和水的混合液中把酒精分离出来。
他想，水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是﹣117℃。
于是他把混合液放入温度为﹣5℃的冰箱的冷冻室中，经过相当长的时间后，水并没有凝固，酒精没能分离出来。
水为什么在0℃以下还没凝固呢请你就此问题提出合理的猜想11．【2010河南省】小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820C 时开始记录数据，以后每隔lmin 读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。
(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图l2所示，请将读数填在表内空格中。
(2)请根据表格中的数据，在图13中作出水的温度随时间变化的图线。
(3)由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是_______.。
(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000C ，可能原因是 _______________(写出一点)。
12．【2010南京】小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验．(1)为了完成实验，还需要的测量器材是______ ；(2)已知水的质量为100g ，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是____ J ，此过程水的内能 ____(选填“增大”、“不变”或“减小”)[水的比热容为4.2×103J ／(kg ·℃)](3)下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是 ____ ℃，(4)沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是 ____ 遇冷_____(填物态变化名称)形成的．图_____为沸腾时的图像。
13．【2010梅州】在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象。
(1)由图象可看出该物质的熔点是_____0 ℃，在第2min 末该物质处于固液共存状态_______（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。
（2）该物质熔化过程的特点是____ （3）比较图中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的温度， ______段吸收的热量较多。
14．【2010莱芜】两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。
（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图。
该装置存在的不足是_______。
（2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：甲 乙 第12题图 图22-44-Ａ分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：______________（3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是_______。
A．冰不断吸收热量，内能不变 B．冰不断吸收热量，内能增加C．蜡不断吸收热量，内能不变（4）下图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容。
15．【2010福州】如图23所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。
实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。
（1）试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温度如图24所示，读数方法正确的是_____（选填“A”、“B”或“C”），示数为__________℃，该物质是__________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏__________。
16．【2010厦门】小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。
图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。
（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越；（2）保持滑片P位置不变．先后让开关S接l和2，可以研究电磁铁磁场的强弱与线圈_________的多少是否有关；（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想：电磁铁磁场的强弱还与_________有关；验证方案：17．【2010潍坊】如图所示，是某互助小组制作的一台简易电动机．用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停的转动起来．请问：(1)推一下线圈的原因是：_________________________。
(2)线圈不停转动的原因是：________________________。
(3)要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案：①______________________。
②______________________。
18．【2010成都】图13是探究“怎样产生感应电流”的实验装置ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。
2023年中考物理二轮复习专题：《电磁学》实验题(附答案)
2023年中考物理二轮专题复习：《电磁学》实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．创新学习小组用如图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”。
电源电压恒定不变，滑动变阻器上标有“20Ω，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。
（1）经检查发现有一根导线连接错误，请你在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确（导线不得交叉）；（2）正确连接电路后，闭合开关，同学们发现无论怎样移动滑片P，电压表与电流表的示数较大且没有明显的变化，可能原因是___________；（3）排除故障后，当接入5Ω电阻时，调节滑片使电压表的示数如图乙所示。
断开开关，在电路中先后更换不同阻值的定值电阻R，接下来的操作是___________，读出每次电流表的示数。
请你设计一个实验数据记录表格；（4）根据记录的实验数据，绘制了如图丙所示的图像，由此得出结论：___________。
2．（1）小明爷爷想要买一个电热水壶，小明观察到爷爷家电能表如图所示，了解到爷爷家有以下电器：2盏电灯（50W），1个电视机（200W），1个电吹风（800W），爷爷要求电热水壶能与以上的用电器能同时使用，一个为“220V，1000W”的电热水壶，一个为“220V，1500W”的电热水壶，以上两个电热水壶，小明应该选_______（选填“220V，1000W”，“220V，1500W”或“两个都可以”）。
（2）小明把一个电热水壶插进插座，闭合开关的瞬间，家里的用电器都不工作了，他检查一下，发现空气开关“跳闸”了，请写出可能的两个原因：①________ ___；②______ ____；（3）实验：将质量m=1kg水加热至沸腾，探究电热水壶的效率。
求：设计实验方案并写出效率表达式。
（已知水的比热容c，热水壶额定功率P）实验方案（应说明测量道具、物理量）_____ __ 效率表达式（用题目所给或测量的物理量表示）：η=_______（4）比较电热水壶和电炉的加热效率，应选择下图___________的电炉。
中考物理二轮复习：电和磁 人教版1优秀课件
中考物理电与磁二轮复习题(含答案)
一、选择题 1．（2分）如图是通电金属棒在磁场中运动的实验场景，据此原理设计的家电是（ ）
A．电热水壶 B． 电饭锅 C． 电风扇 D． 电熨斗 2．（2分）如图，羊角锤上有十字架一样的结构，中间嵌着磁铁，钉钉子时，把钉子嵌在里，磁铁会将它牢牢吸住，则钉子材料应选择（ ）
A．铝 B． 铜 C． 铅 D． 铁 3．（2分）地面控制中心和嫦娥三号着陆器之间的信息传输是利用（ ） A．超声波 B． 次声波 C． 电磁波 D． 可见光 4．有一种手摇式手 电筒，握住手电筒来回晃动就能使灯泡通电发光，这表明手电筒内部有（ ） A．发电机 B． 电动机 C． 电磁继电器 D． 电磁铁 5．（2分）关于电磁波，下列说法中错误的是（ ） A． 麦克斯韦预言并证实了电磁波的存在 B． 微波和无线电波都属于电磁波 C． 电磁波和光波在真空中传播速度相同 D． 电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场 6．（2分）下列四幅图中，用来研究磁场对通电导线有力的作用的是（ ）
A． 图甲中，风车转动时电流表指针偏转 B． 图乙中，闭合开关后线圈转动 C． 图丙中，旋转启动钥匙后用 电器工作 D． 图丁中，闭合开关后铁钉吸引大头针 7．我国北斗导航卫星传递信息利用的是 A．微波 B．超声波 C．次声波 D．水波 8．随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现两次载人航天飞行，当飞船的轨道舱和返回舱一起进入预定圆形轨道绕地球飞行的时，下列说法错误的是 A．因为飞船离地面高度的始终相同，故飞船相对地面是静止的 B．以轨道舱为参照物，返回舱是静止的 C．以返回舱为参照物，轨道舱是运动的 D．通过无线电波，地面技术人员可以对飞船进行控制及与宇航员通话 9．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是 A．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 B．王亚平进行讲课是在利用声波传递信息 C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 10．如图所示，是电磁现象的四幅实验装置图，下列分析中正确的是（ ）
2023年中考物理二轮专题复习：《热学》实验题(附答案)
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入______mL的煤油；
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误。图乙中，若图线②反映水的温度随时间的变化规律，则图线______（填序号）可以反映煤油的温度随时间的变化规律。加热过程中，煤油的热值______（填“变大”“不变”或“变小”）；
（4）通过对实验结果的分析，可以知道：___________（选填“A”或“B”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。
10．如图，在两个大试管中分别加入 的水，给左边的试管加热，把水沸腾产生的水蒸气引导到右边试管的冷水中，则冷水中的温度计示数会______，冷水的质量会增加，说明了水蒸气进入冷水中遇冷发生______（填物态变化名称）现象；装置中左边石棉网的作用是使试管底部受热______。
【分析与论证】若t1≠t2，则冰块熔化的快慢与隔热的材料___________。
【评估与交流】
（1）本实验是通过比较冰块完全熔化的___________来反映冰块熔化的快慢；
（2）炎热的夏天，冰棒更容易熔化。据此你认为冰块熔化的快慢还与___________有关。
【拓展】要比较冰块熔化的快慢，还可以相同的时间里比较冰块熔化的多少，我们所学过的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量有___________（写出一个）。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
温度/℃
85
86
88
90
92
2024年中考物理复习+电学热学磁学实验专项练习(三)
一、比较不同物质吸热的情况【例1】利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的吸热能力”，操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温且相等的沙子和水；（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为℃；（3）实验中，是通过比较来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图丙所示；分析丙图像可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是；若使两者升高相同的温度，吸收的热量较多，由此可见，该物质的吸热能力较强。
二、探究串、并联电路中电流的规律【例2】小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中：（1）他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线；（2）在实验过程中，2L突然熄灭，1L亮度不变，电路可能出现的故障是2L路；（3）排除故障后，用电流表测出通过1L、2L和干路的电流，记录如下表，第三次实验时电流表1A指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。
小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格（选填“相同”或“不同”）的灯泡再次实验。
实验次数 1 2 3电流表1A的示数0.18 0.2/AA的示数电流表20.18 0.2/A电流表A的示数0.36 0.4/A（4）本实验要进行多次实验的目的是。
三、探究串并联电路电压的规律【例3】小明利用图所示的电路来探究串联电路的部分特点，已知R1=2Ω，R2=4Ω，R3=5Ω，R4=10Ω，电源电压可调。
简答题（1）请根据图所示电路图用笔画线代替导线将图所示实物图补充完整；（此时电源电压为3V）填空题（2）电路连接完成后，闭合开关S，发现电压表、电流表均无示数；小明又将电压表并联在R2两端，闭合开关S，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路中一定存在的故障是（选填字母）；A．R1处短路B．R2处断路C．电流表处短路填空题（3）排除故障后，继续实验，实验中，小明调节了电源电压，换用了规格不同的电阻，分别将电压表并联在AB、BC和AC两端，收集的数据如下表。
(物理)中考物理二轮复习 专项训练 物理电与磁含解析
（物理）中考物理二轮复习专项训练物理电与磁含解析一、电与磁选择题1．下列教材中的探究实验，不需要控制电流一定的是（）A. 探究导体电阻与长度的关系B. 探究通电导体产生的热量与电阻的关系C. 探究电功与电压的关系D. 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系【答案】A【解析】【解答】解：A、电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，与电流大小无关，探究与长度的关系，不用控制电流一定，A正确；B、由Q=I2Rt可知，通电导体产生的热量与电路中的电流、导体的电阻和通电时间有关，要探究热量与电阻的关系，需控制电流和通电时间一定，B错误；C、由W=UIt可知，要探究电功与电压的关系，需使电流和通电时间一定，C错误；D、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需控制电路中的电流相同，D错误．故选A．【分析】若所探究的物理量与电流及其他因素有关，探究过程中需控制电流一定，根据各项分析即可得出结论．2．如图所示，通电导线a、b固定不动，左磁体对a的作用力为F a，右磁体对b的作用力为F b，下列说法正确的是（）A. B.C. D.【答案】 A【解析】【解答】A、B通电导线a、b所处的磁场方向相同，但电流方向相反，其受力方向相反，A符合题意，B不符合题意；C、通电导线a、b所处的磁场方向相反，且电流方向相反，其受力方向相同，C不符合题意；D、通电导线a、b所处的磁场方向相同，但电流方向相反，其受力方向相反，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】通电导体在磁场中受力的作用，所受力的方向与磁场方向、电流方向有关。
3．对下列实验描述正确的是（）A. 甲：验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开B. 乙：通电导线在磁场中受到力的作用，这是发电机的原理C. 丙：奥斯特实验说明磁能生电D. 丁：闭合开关，只要金属棒运动，电路中就有感应电流产生【答案】 A【解析】【解答】解：A、甲图是验电器，验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开，故A正确；B、乙图说明通电导线在磁场中受到力的作用，这是电动机的原理，故B错误；C、奥斯特实验说明电能产生磁场，故C错误；D、丁图中，闭合开关，金属棒做切割磁感线运动，电路中就有感应电流产生，故D错误；故选A．【分析】（1）验电器是利用同种电荷相互排斥的原理工作的；（2）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的；（3）奥斯特实验说明电能产生磁场；（4）据电磁感应现象的原理分析即可判断；4．如图所示，闭合开关，导体M就会运动起来，下列说法正确的是（）A. 发电机是利用这一原理工作的B. 在此过程中，机械能转化为电能C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用D. 同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体M的运动方向【答案】 C【解析】【解答】当闭合开关时，导体中有电流通过，导线会动，说明通电导体在磁场中受力的作用，C符合题意。
2024年内蒙古中考物理二轮专题研究+第十五讲++电与磁(课件)
重难点突破
一、安培定则的应用 例1 一题多设问 (多选)在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图 所示的电路，通电螺线管A端放有一小磁针，闭合开关，
下面说法正确的是( BDH) A. 通电螺线管B端为N极B. 通电螺线管外C点的磁场方向向右C. 小磁针N 极向右转动D. 滑动变阻器的滑片P向a端移动，通电螺线管的磁性增强
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图说物理
命题点：指南针的特点 1. 《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”．如图所示，“ 柢”即握柄，是磁体的____S__(选填“N”或“S”)极，静止时指向地磁场的 __北____(选填“南”或“北”)极．(2021苏州14改编)
RJ九年级P119图20.1-1
命题点：发电机和电动机 2. 如图为动圈式话筒的构造示意图，对着话筒说话时，声音使膜片振动， 带动线圈在磁场中振动，把线圈两端的导线接入扩音机，就能通过扬声 器听到说话的声音，这种话筒应用的原理是__电__磁__感__应___现象，根据这一 原理，制成了__发__电__机__(选填“电动机”或“发电机”).
4、磁感线 (1)定义：描述磁场___分__布___的假想曲线． (2)方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的_北__(_N_)_极出发，回到_南__(_S_)_极. 注：a.磁场是客观存在的一种物质，而磁感线不是．b．磁感线的分布情 况可大致描述磁场的强弱和方向，磁感线越密的地方磁场就越强．
5、地磁场：地球周围存在着地磁场．地磁场的北极在地理__南___极附近， 地磁场的南极在地理_北___极附近．地理的两极和地磁的两极并不重合．
(4)小强在第3次实验中，将导体运动方向由向左改为向右时，发现电流计 指针的偏转方向也发生改变，这说明感应电流方向与_导__体__运__动__方向有关； 若让导体ab在磁场中向左运动，对调磁体N、S极，观察电流计指针的偏 转方向，是探究感应电流方向与___磁__场___方向的关系. (5)(2023贵阳改编)根据上述探究过程，小强就说：“我们找到产生感应电 流的秘密了！”此时你对小强的“成果发布”作何评价？不__合__理__，__实__验__次__数__ 太__少__，__得__出__的___结__论__具__有__偶__然__性__，__应__该__分__别__换__用__不__同__材__料__的__导__体__、__改__变__磁__ 场__方__向__、__使__导___体__朝__各__个__方__向__运__动__进__行__多__次__实__验________________________.
2024中考二轮物理复习专题《第20讲 磁与电》重难点突破讲义
2024年中考物理重难点突破第20讲磁与电【重难点与突破】一、磁现象1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
它的吸引能力最强的两个部位，叫磁极。
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。
2.磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁极间的相互作用是通过磁场作用的。
3.用一些带箭头的曲线来描述小磁针在磁场中的排列情况，这样的曲线叫磁场线。
磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向，曲线分布的疏密程度表示磁场的强弱。
磁感线不是真实存在的。
4.地球是一个大磁体。
它的地理南极是地磁的北极，地理北极是地磁的南极。
但是地理南北极与地磁南北极并不是重合的，有一定的偏差。
【例1】如图是我国古代发明的指南针—司南，能指示南北方向。
因为地球周围存在地磁场，指南针静止时它的南极指向地理的______极附近。
指南针放在通电导线附近发生了轻微偏转，是因为通电导体周围存在______。
【分析】指南针受到地磁场作用，静止时它的南极指向地磁场的北极，地磁场北极在地理南极附近。
指南针放在通电导线附近发生了轻微偏转，说明指南针受到磁场作用，说明通电导体周围存在磁场。
【答案】南磁场【突破】1.电荷的种类与电极的种类：电荷分正电荷（+）、负电荷（—）；磁极分磁北极（N）、磁南极（S）。
2.磁体吸引的是含铁、钴、镍元素的磁性物质；电荷吸引的是一切轻小物体。
3.磁感线的方向：从磁北极发出进入磁南极；磁场力的方向：该点小磁针静止时北极所指的方向或磁感线切线的方向。
二、通电螺线管的磁场1.奥斯特发现：电流周围存在着磁场。
2.判断通电螺线管极性与电流方向的关系（安培定则）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
【例2】（2022济宁）如图是小明按时间顺序梳理的电与磁相关知识结构图，请你补充完整。
①；②。
【分析】奥斯特最早发现电流的周围存在磁场，揭示了电流的磁效应。
物理人教版九年级全册电与磁实验专题复习——二轮复习精品PPT课件
课前自主复习检测答案：
（一）选择题： 1.CD 2.AC 3.ACD 4.AB
（二）连线题
将两个定值电阻串联接入电路比只 接其中一个定值电阻时灯泡发光暗
用条形磁体接触一堆大头针，提起条 形磁体时，发现两极比中间吸得多
用磁体靠近大头针，发现大头针被吸起
将条形磁体悬挂起来，发现静止后，N 极指北，S极指南
1、连接两个用电器组成的串联、并联电路并研究结构和 特点；
2、探究串、并联电路中电流规律（仅限于两个用电器）； 3、探究串、并联电路中电压规律（仅限于两个用电器）； 4、探究欧姆定律； 5、用伏安法测电阻； 6、测量小灯泡电功率； 7、探究通电螺线管外部磁场的方向（安培定则）； 8、探究影响电磁铁磁性强弱的因素； 9、探究磁场对电流的作用； 10、探究电磁感应现象。
证明条形磁体两极磁 性强，中间磁性弱
证明磁体有吸铁性
证明磁体有指向性
串联电路总电阻大 于任何一个分电阻
回顾2016
专题三：电与磁（本专题满分14分，共2个小题，第5小题10分，第6小题4分） 5．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）： （1）探究磁场对电流的作用：
如 图 ， 闭 合 开 关 ， 导 体 ab向右运动，说明通电导体在磁场中 过程 受到_____的作用。据此原理可以制成_____________。
第二十章：磁性、磁体、磁极、磁化，磁体的性质（吸铁 性、指向性）；磁极间的相互作用；磁场，磁场的性质、 方向，各种磁体磁场的形状；电流的磁效应（奥斯特实 验）；电流磁场的方向；螺线管（线圈）的作用，通电螺 线管外部磁感线的形状；铁芯的作用，电磁铁的特点
1、电阻大小与导体长度、横截面积、材料的 关系； 2、焦耳定律
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2023年中考物理二轮专题复习：《电磁学》综合实验题
2023年中考物理二轮专题复习：《电磁学》综合实验题姓名：___________班级：___________考号：___________1．实验小组的同学进行电磁学实验。
（1）在如图甲所示的实验中，当闭合开关后，可以观察到磁场中金属棒ab在导轨上运动，这说明磁场对通电导体有力的作用；（2）若只将磁体的两极对调，接通电源，观察到金属棒ab向相反的方向运动，说明力的方向与_________方向有关；（3）在如图乙所示的实验中，闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使导体AB沿水平方向运动，则电流表指针将发生偏转。
与此现象原理相同的是_________（选填“话筒”或“扬声器”）；（4）根据图示的情境可知，_________（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明_________一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
2．小梦学习小组利用铁屑、小磁针、定值电阻、电池、通电螺线管等实验器材，探究通电螺线管外部的磁场方向是怎样的，实验装置及现象如图甲所示。
请你参与探究并回答下列问题：（1）本实验通过______来证明磁场的存在；（2）如图甲所示，在通电螺线管的周围放小磁针的目的是______；（3）如图甲所示，在固定有通电螺线管的水平硬纸板上均匀地撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，发现通电螺线管外部的磁场分布与图______磁体的磁场分布相似；（4）对调电源的正负极重复上述实验，小磁针N极指向与之前相反，说明通电螺线管外部磁场的方向与______有关；（5）小组同学还想探究一下通电螺线管周围磁场强弱与电流大小的关系，你认为可行的方法是______。
3．利用如图所示的装置进行电与磁的相关实验：（1）利用该装置探究“磁场对电流的作用”：①应将开关与接线柱______（选填“2”或“3”）接通；②为使导体ab运动加快，可将滑动变阻器的滑片向______（选填“左”或“右”）移；（2）将开关反方向闭合，利用该装置探究“产生感应电流的条件”：①保持磁体不动，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转；若要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以______（选填“A”或“B”）；A．对调磁体的磁极，导体ab向左运动B．磁体不动，将导体ab向左运动②此时，电路中的______相当于电源。