【优质】数学教学工作计划PPT
合集下载
数学教学设计ppt课件 (2)
能力___“读图”和“作图象”___可以引 发许多推理活动(P101图3-1) 案例:“婆说婆有理,公说公有理”
8
近期目标
是某一课程内容学习过程中,或者某一学 习环节(课时目标,单元目标等)结束时所 要达到的目标
它与特点的教学内容密切相关,具有很强 的针对性\可操作性
既是当前教学活动就应实现的目标,也是 实现远期目标的一个环节
16
具体设计问题时的注意点
处在学生能力的“最近发展区”（挑战 性）
新颖性、趣味性、现实性、艺术性 层递性（层层递进、由浅深、易难） 强化数学思想和模型用于解决问题
17
如何创设数学问题情境
以数学典故、史实创设情境，激发情趣 以数学知识的产生、发展过程创设情境，引导
学生进行探索 以数学知识的现实背景创设问题情境，使学生
4
§3.2 数学教学目标的确定
教学目标是数学教学过程起点,也是教学 活动的结果
教师要教什么数学? 学生要学什么数学? 学生学完这些数学能够做什么?
教学目标有远期目标,近期目标,过程目标
5
例如:新课标中“数学推理”目 标
让学生经历探索基本的数量关系,图形性质,建 立基本的数学模型和了解基本几何变换性质等 数学活动过程,在活动中发展他们的合情推理能 力
数学中，用来表示数学判断的语句或符 号的组合称为数学命题，包括公式、公 理、定理以及数学题中的判断等。
是进行正确推理的依据，也是论证方法 的依据
命题的设计包括：命题的提出、明确、 证明与推导、运用与系统化
21
四、数学知识应用的教学设计
例题（示范与模仿） 习题（演练与解答） 问题（数学讨论与解决） 例子（P115）
的过程……(P102)
11
8
近期目标
是某一课程内容学习过程中,或者某一学 习环节(课时目标,单元目标等)结束时所 要达到的目标
它与特点的教学内容密切相关,具有很强 的针对性\可操作性
既是当前教学活动就应实现的目标,也是 实现远期目标的一个环节
16
具体设计问题时的注意点
处在学生能力的“最近发展区”（挑战 性）
新颖性、趣味性、现实性、艺术性 层递性（层层递进、由浅深、易难） 强化数学思想和模型用于解决问题
17
如何创设数学问题情境
以数学典故、史实创设情境，激发情趣 以数学知识的产生、发展过程创设情境，引导
学生进行探索 以数学知识的现实背景创设问题情境，使学生
4
§3.2 数学教学目标的确定
教学目标是数学教学过程起点,也是教学 活动的结果
教师要教什么数学? 学生要学什么数学? 学生学完这些数学能够做什么?
教学目标有远期目标,近期目标,过程目标
5
例如:新课标中“数学推理”目 标
让学生经历探索基本的数量关系,图形性质,建 立基本的数学模型和了解基本几何变换性质等 数学活动过程,在活动中发展他们的合情推理能 力
数学中，用来表示数学判断的语句或符 号的组合称为数学命题，包括公式、公 理、定理以及数学题中的判断等。
是进行正确推理的依据，也是论证方法 的依据
命题的设计包括：命题的提出、明确、 证明与推导、运用与系统化
21
四、数学知识应用的教学设计
例题（示范与模仿） 习题（演练与解答） 问题（数学讨论与解决） 例子（P115）
的过程……(P102)
11
华师大版八上数学教学工作计划PPT
期中、期末考试成绩评定
试卷难度
评估试卷的难度，确保试题的区分度和覆盖面。
成绩分析
统计学生的成绩，进行成绩分析，找出学生的薄 弱环节。
反馈与指导
针对学生的考试情况，给予具体的反馈和指导， 帮助学生改进学习方法。
05
教师自我提升计划
教育教学理论学习
阅读教育经典著作
学习教育学、心理学等基础理论，掌握教育规律和学生心理发展 特点。
对华师大版八上数学教材进行简要介绍，包括编排特点、重点难点等方面，为 教学工作提供参考。
教辅材料
介绍与教材配套的教辅材料，如练习册、试卷等，以便更好地辅助教学工作的 开展。
02
教学内容与进度安排
教学章节划分
01
章节一
实数与数轴
02
章节二
整式的加减与乘除
03
04
章节三
一次方程（组）与不等式（组 ）
学术会议
关注数学教育领域的学术会议，争取参加相关会议，了解前沿动态， 提升学术素养。
06
家校沟通与合作方案
定期家长会议安排
会议频率
每学期至少召开一次家长会议，根据教学需要可适当增加。
会议内容
汇报学生学习情况，讲解数学教学方法和策略，征求家长意见和 建议。
会议形式
线上或线下形式均可，鼓励家长积极参与。
2.4 课题学习：整式运算的应用 （2课时）
第三章：一次方程（组）与不等 式（组）（12课时）
3.1 一次方程及其解法（3课时 ）
课时分配与进度表
3.2 一次方程组及其解法（3课时 ）
3.3 一次不等式及其解法（3课时 ）
3.4 课题学习：一次方程（组） 与不等式（组）的应用（3课时
数学教学设计教学目标PPT模板
教学过程
文本标题
以及标题文案。建议使用源文件内字体，可以一键替换更改文字 大小颜色等。更改文字大小。以及标题文案。建议使用源文件内 字体，可以一键替换更改文字大小颜色等。更改文字大小。 以及标题文案。建议使用源文件内字体，可以一键替换更改文字 大小颜色等。更改文字大小。
文
文
本
本
文
文
本
本
教学过程
输入标题
关键词
关键词
关键词
关键词
关键词
PART 04
教学反思
Click here to enter your text,change the color or size of the text. Click here to enter your text,change the color or size of the text.
点击此处输入文字内容，点 击此处输入文字内容，点击 此处输入文字内容
点击此处输入文字内容，点 击此处输入文字内容，点击 此处输入文字内容
点击此处输入文字内容，点 击此处输入文字内容，点击 此处输入文字内容
PART 02
教学目标
Click here to enter your text,change the color or size of the text. Click here to enter your text,change the color or size of the text.
点击此处输入文字内容，点击此 处输入文字内容，点击此处输入 文字内容
输入标题
点击此处输入文字内容，点击此 处输入文字内容，点击此处输入 文字内容
输入标题
点击此处输入文字内容，点击此 处输入文字内容，点击此处输入 文字内容
数学教学讲座优质公开课ppt课件
熟悉所教内容的知识体系，掌握有效的教学方法和策略，能够根据学生的实际 情况进行有针对性的教学。
掌握现代教育技术
学习和运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生 的学习兴趣。
加强科研能力，促进教师专业成长
积极参与科研活动
参加课题研究、学术会议等科研活动，了解学科前沿动态，提高自己的学术水平 。
数学教学讲座优质公 开课ppt课件
汇报人：
2023-12-24
目录
• 引言 • 数学知识体系梳理 • 教学方法与手段探讨 • 优质公开课案例分析 • 学生数学素养提升策略 • 教师专业素养提升途径
01
引言
目的和背景
提高数学教学效果
通过优质的公开课ppt课件，教师可 以更加生动、形象地展示数学知识， 激发学生的学习兴趣和积极性，提高 教学效果。
加强数学思维训练，提升创新思维能力
强化数学基础知识教学
通过系统的教学，使学生掌握扎实的数学基础知识，为思维训练 提供有力支撑。
培养学生的逻辑思维能力
通过逻辑推理、归纳分类等思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
鼓励学生的创新思维
鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养他们的创新思维和创造性解决 问题的能力。
06
创新思维
包括观察、实验、猜想、 验证等探究过程，培养学 生的创新意识和实践能力 。
数学建模
通过实际问题抽象出数学 模型，利用数学方法解决 问题。
数学在各领域应用
自然科学
数学在物理学、化学、生物学等 自然科学领域有着广泛的应用， 如微积分在物理学中的应用，概
率论在生物学中的应用等。
社会科学
数学在社会学、经济学、心理学 等社会科学领域也有着重要的应 用，如统计学在社会调查中的应 用，数学模型在经济学中的应用
掌握现代教育技术
学习和运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生 的学习兴趣。
加强科研能力，促进教师专业成长
积极参与科研活动
参加课题研究、学术会议等科研活动，了解学科前沿动态，提高自己的学术水平 。
数学教学讲座优质公 开课ppt课件
汇报人：
2023-12-24
目录
• 引言 • 数学知识体系梳理 • 教学方法与手段探讨 • 优质公开课案例分析 • 学生数学素养提升策略 • 教师专业素养提升途径
01
引言
目的和背景
提高数学教学效果
通过优质的公开课ppt课件，教师可 以更加生动、形象地展示数学知识， 激发学生的学习兴趣和积极性，提高 教学效果。
加强数学思维训练，提升创新思维能力
强化数学基础知识教学
通过系统的教学，使学生掌握扎实的数学基础知识，为思维训练 提供有力支撑。
培养学生的逻辑思维能力
通过逻辑推理、归纳分类等思维训练，提高学生的逻辑思维能力。
鼓励学生的创新思维
鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养他们的创新思维和创造性解决 问题的能力。
06
创新思维
包括观察、实验、猜想、 验证等探究过程，培养学 生的创新意识和实践能力 。
数学建模
通过实际问题抽象出数学 模型，利用数学方法解决 问题。
数学在各领域应用
自然科学
数学在物理学、化学、生物学等 自然科学领域有着广泛的应用， 如微积分在物理学中的应用，概
率论在生物学中的应用等。
社会科学
数学在社会学、经济学、心理学 等社会科学领域也有着重要的应 用，如统计学在社会调查中的应 用，数学模型在经济学中的应用
数学教学设计 PPT
一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示
• 教学目标 • 设计意图 • 教学过程
一般来说，教学目标可分为远期目标与近期 目标。
• 远期目标
确立远期数学教学目标时，应当注意它与所 授课任务的实质性联系，以避免目标空洞、无 法落实。
• 近期目标
确立近期数学教学目标时，不仅要考虑自 身的“封闭性”，还应当注意它与远期数学教 学目标之间的联系。
• 例题的选择 • 例题的编制 • 例题的编排
（2） 数学习题的设计
习题的设计应贯彻以下原则： • 温故原则 • 解惑原则 • 普化原则
（3） 数学讨论的设计
• 使学生明确讨论的问题 • 给学生充分讨论空间 • 反馈调节
• 练习课：基本结构是复习、典型、示范、 练习、小结、布置作业。
• 讲评课：基本结构是介绍一般情况、分析 评议、总结、布置作业。
• 整体设计 • 分析教学内容的重点和难点 • 分析学生的状况
四、教学过程的展示
在具体设计问题时要注意以下几Fra bibliotek：• 要选择在学生能力的“最近发展区”内的问题。 • 问题的提出要有艺术性、新颖性、趣味性、现实
性。 • 问题的安排要有层次性，要由浅入深，由易到难。 • 能将数学思想和模型用于探索所提出的问题。
• 复习课：基本结构是提出复习提纲、复习、 总结、布置作业。
（二）数学概念的教学设计
引入 形成 巩固 运用
数学命题的设计一般分为: 命题的提出 命题的明确 命题的证明与推导 命题的运用与系统化等
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
常规课堂教学，从应用的用途上分：
数学例题 数学习题 数学讨论
• 教学目标 • 设计意图 • 教学过程
一般来说，教学目标可分为远期目标与近期 目标。
• 远期目标
确立远期数学教学目标时，应当注意它与所 授课任务的实质性联系，以避免目标空洞、无 法落实。
• 近期目标
确立近期数学教学目标时，不仅要考虑自 身的“封闭性”，还应当注意它与远期数学教 学目标之间的联系。
• 例题的选择 • 例题的编制 • 例题的编排
（2） 数学习题的设计
习题的设计应贯彻以下原则： • 温故原则 • 解惑原则 • 普化原则
（3） 数学讨论的设计
• 使学生明确讨论的问题 • 给学生充分讨论空间 • 反馈调节
• 练习课：基本结构是复习、典型、示范、 练习、小结、布置作业。
• 讲评课：基本结构是介绍一般情况、分析 评议、总结、布置作业。
• 整体设计 • 分析教学内容的重点和难点 • 分析学生的状况
四、教学过程的展示
在具体设计问题时要注意以下几Fra bibliotek：• 要选择在学生能力的“最近发展区”内的问题。 • 问题的提出要有艺术性、新颖性、趣味性、现实
性。 • 问题的安排要有层次性，要由浅入深，由易到难。 • 能将数学思想和模型用于探索所提出的问题。
• 复习课：基本结构是提出复习提纲、复习、 总结、布置作业。
（二）数学概念的教学设计
引入 形成 巩固 运用
数学命题的设计一般分为: 命题的提出 命题的明确 命题的证明与推导 命题的运用与系统化等
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
常规课堂教学，从应用的用途上分：
数学例题 数学习题 数学讨论
小学六年级数学教研组工作计划PPT
撰写教学案例
鼓励教师撰写教学案例，记录教学实践中的亮点与问题，为其他教 师提供参考。
建立教学资源库
整理优秀教案、课件、习题等教学资源，形成共享平台，方便教师相 互学习与借鉴。
学生数学能力提升
05
方案
制定个性化教学计划
评估学生基础
针对不同学生的数学基 础、学习能力和兴趣进 行评估。
设定教学目标
根据评估结果，为每个 学生设定明确、可衡量 的短期和长期教学目标 。
学生成绩提升
经过一学期的努力，学生的数学成绩普遍提升，优秀率和 及格率均达到预期目标。
01
竞赛获奖
组织学生参加各类数学竞赛，如奥数竞 赛、数学建模比赛等，取得了多项优异 成绩。
02
03
教研成果
教研组在教材研究、教学方法创新等 方面取得显著成果，并在校内外进行 分享与交流。
经验教训总结与改进方向
教学方法优化
08
结
工作计划执行情况回顾
教学进度
按照学期初制定的教学进度表，完成了各项 教学任务，确保了学生数学知识的连贯性和 完整性。
教研活动
定期开展教研活动，如集体备课、观摩评课等，提 高了教师的教学水平和团队协作能力。
学生评价
通过学生评价调查，了解学生对数学教学的 满意度和建议，为教学改进提供参考。
工作成果展示与分享
针对不同学生的特点，采用多样化的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性。
学生辅导加强
关注学生的个体差异，加强课后辅导和作业 批改，帮助学生解决学习困难。
家校合作深化
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力。
THANKS.
教研组教学资源分析
教学资料
鼓励教师撰写教学案例，记录教学实践中的亮点与问题，为其他教 师提供参考。
建立教学资源库
整理优秀教案、课件、习题等教学资源，形成共享平台，方便教师相 互学习与借鉴。
学生数学能力提升
05
方案
制定个性化教学计划
评估学生基础
针对不同学生的数学基 础、学习能力和兴趣进 行评估。
设定教学目标
根据评估结果，为每个 学生设定明确、可衡量 的短期和长期教学目标 。
学生成绩提升
经过一学期的努力，学生的数学成绩普遍提升，优秀率和 及格率均达到预期目标。
01
竞赛获奖
组织学生参加各类数学竞赛，如奥数竞 赛、数学建模比赛等，取得了多项优异 成绩。
02
03
教研成果
教研组在教材研究、教学方法创新等 方面取得显著成果，并在校内外进行 分享与交流。
经验教训总结与改进方向
教学方法优化
08
结
工作计划执行情况回顾
教学进度
按照学期初制定的教学进度表，完成了各项 教学任务，确保了学生数学知识的连贯性和 完整性。
教研活动
定期开展教研活动，如集体备课、观摩评课等，提 高了教师的教学水平和团队协作能力。
学生评价
通过学生评价调查，了解学生对数学教学的 满意度和建议，为教学改进提供参考。
工作成果展示与分享
针对不同学生的特点，采用多样化的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性。
学生辅导加强
关注学生的个体差异，加强课后辅导和作业 批改，帮助学生解决学习困难。
家校合作深化
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力。
THANKS.
教研组教学资源分析
教学资料
数学教学讲座优质公开课ppt课件
创新性教学方法实践
翻转课堂
学生在课前通过观看视频讲座、 听播客、阅读电子书等方式自主 学习新知识，而在课堂上通过与 教师和同学互动来巩固和深化知
识。
项目式学习
学生围绕一个具体的数学问题或 项目，进行自主探究和合作学习 ，通过解决问题或完成项目来掌
握数学知识和技能。
合作学习
学生以小组为单位进行学习，通 过共同讨论、交流和协作来解决 问题或完成学习任务，培养学生
的合作精神和沟通能力。
04
优质公开课案例分析
案例一：趣味数学游戏设计
01
02
03
游戏化教学理念
将数学知识与游戏相结合 ，让学生在轻松愉快的氛 围中学习数学，提高学习 兴趣和积极性。
游戏设计原则
确保游戏具有趣味性、挑 战性和教育性，同时要考 虑学生的年龄特点和认知 水平。
游戏实施效果
通过游戏化教学，可以有 效提高学生的数学成绩， 培养学生的逻辑思维能力 和创新精神。
数学教学讲座优质公开课ppt 课件
汇报人:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 引言 • 数学知识体系梳理 • 教学方法与手段探讨 • 优质公开课案例分析 • 学生数学素养提升策略 • 教师专业素养提升途径 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提高数学教学质量
通过分享优秀的教学方法和经验，帮助教师提升数学教学水平， 促进学生更好地掌握数学知识。
对未来数学教育的展望
跨学科融合
未来的数学教育将更加注重与其他学科的融合， 如物理、化学、计算机科学等，以培养学生的综 合素养和解决问题的能力。
实践与应用
未来的数学教育将更加注重实践和应用，引导学 生将数学知识应用于实际生活和工作中，培养学 生的实践能力和创新精神。
数学教学设计ppt课件
4
教学设计与教学计划
教学设计是一种计划，但是教学计划不能简单 地等同于教学设计，教学设计不是一种简单的工作 流程步骤，它是集目的、思想和手段于一体的教学 计划，另外教学计划可以是学年、学期、单元的大 计划，也可以是课堂教学的小计划，而教学设计通 常是指课堂教学计划。
5
数学教学设计
数学教学设计是以教育学、心理学及学生学 习方法和数学教学理论为基础，运用系统的方法：
使学生初步了解作函数图像的一般步骤，能熟 练作出一次函数的图像，并掌握其简单性质；
了解两个条件能够确定一次函数，能根据所给条 件求出一次函数的表达式，并用它解决有关问题。12
教学目标有远期目标、近期目标
1.远期目标 远期目标可以是某一课程内容学习结束时
所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束 后要达到的目标
26
关键点
对掌握某一部分知识或解决某一个问题能起 决定作用的知识内容，掌握了这部分内容，其余 内容就容易掌握，或者整个问题就迎刃而解。 如，掌握同底数幂的乘法公式与幂的乘方公式， 必须抓住幂的意义这个关键。
27
几个优秀的创意 （1）巨人的手（弗赖登塔尔） （2）球的体积（马明） （3）糖水的浓度（罗增儒） （4）“玩”坐标（上海长宁区）
8
课题
一、教学目标 二、教学的重点、难点及教学设计 三、教具准备 四、教学过程 五、板书设计
9
第二节 数学教学目标的确定
数学教学目标是设计者希望通过数学教学活动达 到的理想状态，是数学教学活动的结果，也是数学教 学设计的起点。
教师要教什么数学? 学生要学什么数学? 学生学完这些数学能够做什么?
10
《三个馒头》
19
案例：代数式概念 设计一：
（1）介绍代数式概念-------直接端出第三个馒头。
教学设计与教学计划
教学设计是一种计划，但是教学计划不能简单 地等同于教学设计，教学设计不是一种简单的工作 流程步骤，它是集目的、思想和手段于一体的教学 计划，另外教学计划可以是学年、学期、单元的大 计划，也可以是课堂教学的小计划，而教学设计通 常是指课堂教学计划。
5
数学教学设计
数学教学设计是以教育学、心理学及学生学 习方法和数学教学理论为基础，运用系统的方法：
使学生初步了解作函数图像的一般步骤，能熟 练作出一次函数的图像，并掌握其简单性质；
了解两个条件能够确定一次函数，能根据所给条 件求出一次函数的表达式，并用它解决有关问题。12
教学目标有远期目标、近期目标
1.远期目标 远期目标可以是某一课程内容学习结束时
所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束 后要达到的目标
26
关键点
对掌握某一部分知识或解决某一个问题能起 决定作用的知识内容，掌握了这部分内容，其余 内容就容易掌握，或者整个问题就迎刃而解。 如，掌握同底数幂的乘法公式与幂的乘方公式， 必须抓住幂的意义这个关键。
27
几个优秀的创意 （1）巨人的手（弗赖登塔尔） （2）球的体积（马明） （3）糖水的浓度（罗增儒） （4）“玩”坐标（上海长宁区）
8
课题
一、教学目标 二、教学的重点、难点及教学设计 三、教具准备 四、教学过程 五、板书设计
9
第二节 数学教学目标的确定
数学教学目标是设计者希望通过数学教学活动达 到的理想状态，是数学教学活动的结果，也是数学教 学设计的起点。
教师要教什么数学? 学生要学什么数学? 学生学完这些数学能够做什么?
10
《三个馒头》
19
案例：代数式概念 设计一：
（1）介绍代数式概念-------直接端出第三个馒头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
玩了，于是聪明的小松鼠采了许多蘑菇开了一家蘑菇伞店。小猴兴高采烈
来到蘑菇伞店，说：;松鼠，请你给我拿一把五颜六色的伞。;松鼠说：;好 的，我这正好有一把五颜六色的伞。;于是松鼠给小猴那把伞，小猴拿到了 就高高兴兴地走了。小白兔蹦蹦跳跳来到蘑菇伞店说：;松鼠，请你给我拿 一把我最爱吃的胡作文萝卜的伞。;;哦，好的。;松鼠说。松鼠把胡萝卜伞 拿给小白兔，小白兔就走了。小刺猬急忙地跑到蘑菇伞店说：;我要一把恐 龙的伞，松鼠马恐龙的伞递给了小刺猬，小刺猬也走了。松鼠叫着：;今天， 生意可真是不错呀！;【蘑菇伞店】朱佳瑶沙沙沙，沙沙沙;;春雨欢快地下。 小花更红了，小草更绿了，大树更高了，蘑菇从大树旁钻了出来，可是刚
LOGO 点击输入标题内容
添加标题 添加标题 添加标题
添加标题
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加文字内容
添加文字内容
3月份 4月份 5月份 6月份 7月份 8月份 9月份 10月份
11月份 12月份
目录
CONTENTS
1
年度工作概述
2
工作完成情况
3
成功项目展示
4
工作存在不足
5
明年工作计划
LOGO 点击输入标题内容
项目一
在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。 在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。
输入文字 输入文字
输入文字 输入文字
输入文字
LOGO 点击输入标题内容
点击添加小标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加文字内容
添加文字内容 添加文字内容
添加文字内容
添加文字内容 添加文字内容 添加文字内容 添加文字内容
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
LOGO 点击输入标题内容
点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本
点击添加文本
您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。您的内容打在这里， 或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。 您的内容打在这里，或者通 过复制您的文本后，在此框 中选择粘贴，并选择只保留 文字。
LOGO
2020
【优质】数学教学工作计划
前言
回顾这一年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中 的不足和问题，主要反映于xx及xxx的风格、定型还有待进一步 探索，尤其是网上的公司产品库充分体现我们xxxxx和我们这个 平台能为客户提供良好的商机和快捷方便的信息、导航的功能 发挥。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一 个新台阶。我们所向披靡，我们勇往直前！
下完雨，路上有很多水坑，连滑滑梯都湿了。小动物们只好呆在家里了。
小松鼠知道了，就去采蘑菇了，采回来之后小松鼠把蘑菇涂上颜色。于是
就开了一家蘑菇伞店。小兔子蹦蹦跳跳地来买伞，她左看看，右看看，终
于看见了一把漂亮的伞。这把伞上面有一个胡萝卜，还有很多种颜色。小 兔子说：;我要一把带胡萝卜的们;小松鼠热情地说：;我这就把这把伞拿下 来。;小兔子拿到伞，就开开心心地走了。小猴子一蹦一跳地进来了，它着 急地说：;今天是小老虎生日。;小松鼠就拿了一把有爪子的伞递给了小猴子， 小猴子接了过来就走了。小刺猬一蹦一跳地走了进来说：;我要一把苹果图 案的伞;小松鼠就给了小刺猬一把有苹果的伞。小兔子买了一把萝卜伞，小 猴子买了
LOGO 点击输入标题内容
项目二
在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。 在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。
项目三
在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。 在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。
项目四
在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。 在这里添加你的 文字，图片也可 以，记得加满哦。
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
LOGO 点击输入标题内容
点击添加小标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本 后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
LOGO 点击输入标题内容
点击添加小标题
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
在这里添加你 的文字，图片也可 以，记得加满哦。
4月份
5月份
6月份
7月份
8月份
9月份
10月份
11月份在这里添加你 的文字图片也可 以，记得加满哦。目录
CONTENTS
1
年度工作概述
2
工作完成情况
3
成功项目展示
4
工作存在不足
5
明年工作计划
LOGO 点击输入标题内容
工作 进度
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
第一季度
52%
第二季度
45%
第三季度
39%
第四季度
70%
LOGO 点击输入标题内容
点击添加小标题
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
输入文字
A
输入文字
B
输入文字
C
输入文字
D
输入文字
E
输入文字
F
输入文字
G
输入文字
文字