《三傻大闹宝莱坞》之心理学分析
三傻大闹宝莱坞讲述的道理三傻大闹宝莱坞
三傻大闹宝莱坞讲述的道理三傻大闹宝莱坞提起印度电影，想必大家对穿插于影片中的歌舞环节影响颇深，这是印度的特色，也是他们抒发情怀的一种方式。
如果追溯到笔者看过的第一部印度电影，还要从2023年12月8号登陆我国的《三傻大闹宝莱坞》开始谈起。
这部电影由印度畅销书作家奇坦·巴哈特的小说《五点人》改编，讲述了以兰彻为首的三位皇家工程学院毕业生的成长经历，从校内到社会的蜕变，他们不仅见证了自己的成长，也窥得了人生的意义。
而影片中的皇家工程学院在现实中则代指印度理工学院，众所周知，I、IT和IIT是印度的三个重要标识：I是指印度文化；IT是指高度发达的印度IT产业；而IIT，就是印度理工学院。
印度理工学院作为印度最好的大学，在印度国内，考入这所学校的难度要比美国人考麻省理工更大：2023年报考印度理工的学生超过了45万，招收名额只有不到一万名，录取率仅为2%；相比之下，麻省理工学院2023年秋季的录取率为10%。
《三傻大闹宝莱坞》以这样一所名校为背景，讲述了性格和家境都迥然不同的三人，在历经一连串的人生转折后，逐渐找到属于自己的道路，它既是一部教育片也是一部辛辣的自嘲作品。
就像印度影评人萨哈什·贾说得那般：“《三个傻瓜》并非一部完美的艺术品，但它是生气勃勃的、激励人心的当代艺术品。
它浸染着其中一种精神，在一个学生会被他们不可能完成的课程逼到无路可退的国度，《三个傻瓜》提供了希望。
”01学习是为了完善人生，而非享乐人生作为一部主要在学校拍摄的电影，“学习”这个主题一定是绕不过去的。
1.自我锤炼VS恶性竞争影片刚开始，在新生入学典礼上，校长就托着一个鸟巢言之凿凿地向学生灌输自己的理念：“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，于是，竞争结束了。
他们的生命从谋杀开始，这就是大自然，要么竞争，要么死……”于是，大部分学生将校长对于学习的诠释直接理解成了竞争，学习就是一场竞赛，只有输赢，没有共赢。
三傻大闹宝莱坞影片分析
《三傻大闹宝莱坞》影片分析对印度以外的观众来说，宝莱坞的电影就意味着一部歌舞片，根植于印度电影的歌舞灵魂，散发着浓郁的民族特色。
宏大艳丽的场景，琅琅上口的歌曲和热烈的舞蹈是印度电影最基本的要素，但是印度电影中的歌舞段落又不纯粹是歌曲与舞蹈的展示，它还可以推动情节的发展，传达剧中人物的内心情感，有时还预示着人物的命运和还未发生的情节。
《三傻大闹宝莱坞》是一部上映于2009年12月25日的印度电影，由拉库马·希拉尼执导，片长164分钟，讲述了三个年轻人挑战制度，追求自我，最终获得成功的故事，被定义为一部喜剧片、励志片。
我将从故事情节、拍摄技巧、人物分析、电影配乐、自身感受几个对面对本片进行赏析。
一、故事情节故事以两个好朋友对寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开回忆：讲述五年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。
这是一所印度传统的名校，这里检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。
他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念，最后他用智慧征服了印度科学界，一位具有400项专利，日本人求之不得的天才科学家。
他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己——法撒克望杜。
二、拍摄技巧从始至终，影片都在直白的叙述着看似不可能的人生传奇，却又感动几多，令人屡屡陷入思考。
在角度的选择上，导演使用不同的镜头、不同的视角，多次使用快慢镜头的交替使用，从陈旧的素材中挖掘出新鲜的事物，带给我们不同的感想。
在细节方面，电影中导演多次将特写镜头与细节联系在一起，一个神态、一个动作、一个传神的细节顿时将人物刻画的栩栩如生。
而本片好看的一大原因就是，导演成功的用细节表现了电影的中心。
在电影背景环境的选择上，电影更是远近结合。
在电影不同的时期，配合相应的环境，突出了电影的主题。
类似于结尾时三位主人公团聚时，巧妙的运用了远景，以广阔深远的景象烘托出了人物性格，推动了故事情节发展，将主人公不拘一格的特点展现的淋漓尽致，而这样的手法在本片多处都可以看到。
《三傻大闹宝莱坞》：教育的反思
《三傻大闹宝莱坞》：教育的反思大家好，今天我想聊聊那部让我笑中带泪的电影——《三傻大闹宝莱坞》。
这部电影不仅仅是一部喜剧，更是对教育制度的深刻反思。
我还记得第一次看这部电影时，那种既好笑又让人深思的感觉，真是让人难以忘怀。
电影讲述了三个性格迥异的大学生——兰乔、法罕和拉朱，在印度理工学院的求学生涯。
他们的故事充满了欢笑和泪水，但更多的是对传统教育模式的挑战和反思。
兰乔这个角色，他那种对知识的渴望和对传统教育的反叛，让我印象深刻。
他总是说：“追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
”这句话，我到现在还记得。
电影中有一个场景，让我笑得肚子疼。
那就是兰乔和教授的“电击实验”。
兰乔用一个简单的电击实验，让教授明白了“实践出真知”的道理。
这个场景虽然搞笑，但也让我思考，我们是不是也应该更多地去实践，而不是死记硬背呢？电影中还有一幕让我感动得热泪盈眶。
那就是拉朱在跳楼自杀未遂后，终于鼓起勇气，向面试官坦白自己的真实情况。
他的真诚和勇气，让我看到了教育的真谛——培养人的品格和勇气，而不仅仅是分数。
《三傻大闹宝莱坞》让我反思，我们的教育是不是过于注重分数和排名，而忽视了学生的兴趣和创造力？我们是不是应该更多地鼓励学生去探索、去实践，而不是一味地追求标准答案？这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一面镜子，映照出我们教育制度的不足。
它让我们笑，也让我们哭，更让我们思考。
我想，这就是《三傻大闹宝莱坞》的魅力所在吧。
总之，这部电影让我对教育有了更深的认识。
它告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是对人的培养。
我们需要的是有创造力、有勇气、有品格的人，而不仅仅是高分的学生。
希望我们每个人都能从这部电影中，找到自己的答案。
【VIP专享】三傻大闹宝莱坞影片分析
《三傻大闹宝莱坞》影片分析对印度以外的观众来说，宝莱坞的电影就意味着一部歌舞片，根植于印度电影的歌舞灵魂，散发着浓郁的民族特色。
宏大艳丽的场景，琅琅上口的歌曲和热烈的舞蹈是印度电影最基本的要素，但是印度电影中的歌舞段落又不纯粹是歌曲与舞蹈的展示，它还可以推动情节的发展，传达剧中人物的内心情感，有时还预示着人物的命运和还未发生的情节。
《三傻大闹宝莱坞》是一部上映于2009年12月25日的印度电影，由拉库马·希拉尼执导，片长164分钟，讲述了三个年轻人挑战制度，追求自我，最终获得成功的故事，被定义为一部喜剧片、励志片。
我将从故事情节、拍摄技巧、人物分析、电影配乐、自身感受几个对面对本片进行赏析。
一、故事情节故事以两个好朋友对寻找多年不见的好兄弟兰彻的过程中展开回忆：讲述五年前兰彻顶替他人来到皇家工程学院读书。
这是一所印度传统的名校，这里检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！而兰彻却不随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。
他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统观念，最后他用智慧征服了印度科学界，一位具有400项专利，日本人求之不得的天才科学家。
他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己——法撒克望杜。
二、拍摄技巧从始至终，影片都在直白的叙述着看似不可能的人生传奇，却又感动几多，令人屡屡陷入思考。
在角度的选择上，导演使用不同的镜头、不同的视角，多次使用快慢镜头的交替使用，从陈旧的素材中挖掘出新鲜的事物，带给我们不同的感想。
在细节方面，电影中导演多次将特写镜头与细节联系在一起，一个神态、一个动作、一个传神的细节顿时将人物刻画的栩栩如生。
而本片好看的一大原因就是，导演成功的用细节表现了电影的中心。
在电影背景环境的选择上，电影更是远近结合。
在电影不同的时期，配合相应的环境，突出了电影的主题。
类似于结尾时三位主人公团聚时，巧妙的运用了远景，以广阔深远的景象烘托出了人物性格，推动了故事情节发展，将主人公不拘一格的特点展现的淋漓尽致，而这样的手法在本片多处都可以看到。
搞笑影片《三傻大闹宝莱坞》观后感
搞笑影片《三傻大闹宝莱坞》观后感1、搞笑影片《三傻大闹宝莱坞》观后感今天很幸运，看了一部非常好的影片——《三傻大闹宝莱坞》，很搞笑，却又发人深醒。
这是一部印度题材的影片，一部关于教育题材的影片。
可以说，这是自己看过最好的一部教育片，比起小时候学校家长组织要求看的《某某某刻苦学习事迹》等之类的.影片不知道要强多少倍。
很庆幸看到了这部片子，希望和大家一起分享。
影片的主角兰切展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服人格魅力和知识魅力，他提倡兴趣学习，他挑战传统教育，挑战权威，整个影片中他教育了同学，教育了老师，教育了校长，教育了整个教育。
他用知识拯救了人的生命，使别人建立了人格，让别人找到了梦想，同时成就了自己。
这些知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。
同时影片让你更加走进了自我，梦想不再是理想，生活不再是生存，学习不再是分数，人生就是你自己的人生。
生活是个严格的训练场，要想真得活出自己，就要先过这个巨大的（考试），你能否承受得了人世间的常规法则对你的审视？在你内心的追求与现实有明显的冲突时，你是否还能站着面对一切？……当你的生活不尽如人意，当你的生活还不知飘向处，当你也在茫茫一片中寻找自己的方向，别人对你信奉的观点频频摇头时；你还能坚持对自己说：“Allis well！”吗？.所以说，当一位先行者是多么不易；当你认识到这一点时，再重新做一下你生命的选择，如果坚持你的初衷就请做好心理准备，在这个途中将来可能还会有迷失，只要当自己看到那远方的明灯时，你愿意再次踏上心的方向；愿意回到你当初内心的方向时，你现在就可以起程！不为单纯的追求成功，只为内心对自由的召唤和对优秀的渴望！抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧；不论发生什么，只要对自己说：“Allis well!”,尽力过好当下的每一个片刻！祝福你！2、喜剧电影《三傻大闹宝莱坞》观后感在观看完一部作品以后，这次观看让你有什么领悟呢？何不写一篇观后感记录下呢？但是观后感有什么要求呢？下面是我精心整理的喜剧电影《三傻大闹宝莱坞》观后感，欢迎阅读与收藏。
三傻大闹宝莱坞观后感(15篇)
三傻大闹宝莱坞观后感(15篇)三傻大闹宝莱坞观后感1这是我第一次对电影做一个发自内心的观后感，内心被深深地打动了。
看着俗不可耐的电影名字——《三傻大闹宝莱坞》，原本对它没有抱很大的期望，只是吸引我是它的影评高达9。
9分，从众和好奇的心理促使我来一窥究竟。
宝莱坞的电影通常是音乐片。
几乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的场面。
要说的印度电影叫<三傻大闹宝莱坞>，这部电影毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。
“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。
以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育，不禁有了几分此刻我们读书的无思考的获得学位，很有启发性。
主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友，不是因为这句话能够解决困难，而是因为记住这句话并不断的告诉自我要有勇气应对一切。
影片中的哲理与友谊只有自我才能悟出，片子中让我体会到什么叫喜极而泣，没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理，不仅仅仅是教育的思考，还有父母、朋友、甚至成功。
我们不是为了成功而竞争吗？我们追求高分、追求名次，学完后连最基本的动手操作都不会，试问如何学以致用，影片中在抢救莫娜生小宝宝而快速的动手自制所要用的工具。
主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友？最后的结局自我去看看就明白：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
剧情开始就是觉得搞笑但是越来越觉得这原先是一部这么与我心灵接近的片子。
这篇片子定位是喜剧，好像不太准确，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻好处，剧情片更像作为在中国教育体系下成长的我们80后，是会对此片产生强烈共鸣的。
特此推荐。
三傻大闹宝莱坞观后感2这是一所印度的传统名校，这里检验学生的唯一标准只有成绩，成绩不好就意味着没有未来。
而兰彻却不愿意随波逐流，他用他的善良、开朗、幽默和智慧影响着周围的人。
他用所学的物理知识来教训野蛮的学长，他用智慧打破了学院墨守成规的传统教育观念。
最后他成为了印度科学界的一位具有400多项专利的天才科学家，他实现了自己的梦想，也做回了真正的自己。
《三傻大闹宝莱坞》的人生哲理与友情
《三傻大闹宝莱坞》的人生哲理与友情电影《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼（Rajkumar Hirani）执导的喜剧剧情片，于2009年上映。
这部电影以幽默的方式探讨了教育体制中存在的问题，并通过展现主角之间的深厚友情，传达了一些重要的人生哲理。
本文将从人生哲理和友情两个方面来探讨这部电影的主题。
首先，电影通过主角兰奇（Rancho）的言行展示了一些重要的人生哲理。
兰奇坚信“追求心中的梦想才是真正成功的意义”，这一哲理在他与父亲的对峙中体现得淋漓尽致。
当父亲要求他放弃追求工程学，改行做生意时，兰奇坚守自己的决心并选择了自己真正热爱的事业，这让观众深受启发。
其次，电影通过对主角之间友情的描绘，传达了友情的重要性。
兰奇与拉乌（Raju）和法兰查（Farhan）是大学时代的好友，他们一起面对学业压力与人生挑战，并共同闯荡宝莱坞。
他们之间的深厚友情让观众看到了友谊的力量，无论在困境中还是成功之后，他们始终相互支持和鼓励。
影片中，兰奇对待学习和生活的态度也是一种人生哲理的体现。
他不拘一格，以不同寻常的方式学习和理解知识，通过实践来验证学到的东西。
他鼓励拉乌和法兰查追求自己的梦想，教导他们不要受制于教育体系强加的限制。
这些观点给予了观众以思考，让人们反思教育是应该培养创造力和实践能力，还是单纯地培养应试技巧。
此外，影片还通过描绘兰奇、普恩姆（Poonam）和维鲁（Virus）三者之间的相互关系，传达了人际关系中的哲理。
普恩姆是兰奇的女友，维鲁是大学的教授，兰奇则是两者之间的桥梁。
在维鲁对普恩姆的干涉下，兰奇选择了离开，并最终找到了自己的幸福。
这一情节表明了一个真理，即不应该为了他人的期望而放弃自己的选择。
电影以幽默的方式展现了人物关系、情感和成长，在表达人生哲理的同时，也贴切地描绘了友情。
大部分观众都能通过电影中的场景和对话找到共鸣，思考自己的人生和友谊。
本片通过兰奇的行为和言论，呼吁人们追求内心真正的渴望，并通过友情的力量克服困难，迎接未来的挑战。
《三傻大闹宝莱坞》影评
《三傻大闹宝莱坞》影评影片中的主角兰彻是一个与众不同的学生，他不墨守成规，敢于挑战传统的教育理念。
他对知识充满热情，善于思考和提问，对学习有着独特的见解。
他的行为和思想与传统的教育体制产生了冲突，但正是他的坚持和勇气，让他在追求知识的道路上不断前进。
而拉加和法罕则是两个被家庭期望所束缚的学生，他们为了满足家人的期望而选择了不喜欢的专业，但在兰彻的影响下，他们逐渐找到了自己的兴趣和目标，最终实现了自我价值。
这部电影不仅展现了学生们在成长过程中所面临的压力和困惑，也揭示了教育制度中存在的一些问题。
例如，学校过于注重成绩和排名，而忽视了学生的个性和兴趣；家长对孩子的期望过高，给孩子带来了沉重的负担。
这些问题在现实生活中普遍存在，使得观众能够产生强烈的共鸣。
同时，影片也强调了个人理想的重要性。
兰彻说：“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”这句话深刻地表达了个人兴趣对一个人成长的重要性。
只有选择自己热爱的事业，才能充满激情地投入其中，取得成功。
此外，电影还强调了人与人之间的友谊和相互支持的力量。
兰彻、拉加和法罕之间的深厚友谊，以及他们在面对困难时相互扶持的情节，让人感受到了友情的温暖和力量。
《三傻大闹宝莱坞》是一部值得一看的电影。
它不仅具有娱乐性，还能够引发观众对教育、人生等问题的深入思考。
它提醒我们要尊重个性，追求自己的兴趣，不要被传统的观念和压力所束缚。
同时，它也告诉我们，友谊是人生中最宝贵的财富，相互支持和帮助能够让我们走得更远。
《三傻大闹宝莱坞 3 Idiots (2009)》影评
《三傻大闹宝莱坞》（3 Idiots，2009）是一部由印度著名导演拉吉库马尔·希兰尼执导、阿米尔·汗主演的经典电影。
这部电影以幽默、智慧而又略带讽刺的方式讲述了三位大学生朋友——兰乔、法罕和拉杜在印度顶尖工程学院的生活经历与成长历程。
它不仅探讨了教育制度下个人价值实现的困境，还深入剖析了爱情、友情以及人生抉择的重要意义。
影片框架与核心《三傻大闹宝莱坞》以非线性叙事的方式展开，讲述了兰乔（拉胡尔·汗）和他的朋友们法罕和拉杜在印度最具盛名的学院中度过的五年时光。
影片通过一系列幽默而富有哲理的故事展现了三个年轻人如何从学生转变为成年人，并在这个过程中探索了自我价值实现、友情以及爱情的意义。
重要经验教训提炼追求个人梦想：兰乔鼓励他的朋友们跟随内心的热情，而不是仅仅为了满足社会期望或家庭压力去追求一份看似稳定的事业。
他强调每个人都应该找到自己真正热爱的东西并为之奋斗。
批判性思考的重要性：电影通过学院中的各种事件来展示批评现存教育制度的必要性和重要性。
它鼓励观众挑战常规观念，并寻找更加人性化和创新的学习方式。
友情的价值：三位主角之间的深厚友谊是贯穿整部影片的主题之一。
他们相互支持、彼此信任，共同经历了许多风风雨雨，这体现了真正朋友间不可替代的情感纽带。
爱情的真谛：电影中关于爱情的情节探讨了真爱与物质主义的关系问题，强调了内心深处的感情联系胜过任何形式上的“合适”或匹配。
摘要和大纲一、引言简述《三傻大闹宝莱坞》的背景信息及其在全球范围内的影响力。
提出探讨影片传达的关键主题及个人见解的目的性。
二、非线性叙事手法分析讨论电影采用跳跃式的叙述结构如何增强了观众的好奇心和参与感。
探讨该方式对表现人物性格发展以及故事主线的推进所起到的作用。
三、角色与成长历程分别介绍兰乔（Rahul）、法罕（Farhan）和拉杜（Raju）三位主角的特点和发展轨迹。
描述他们如何从青涩的学生逐步成长为拥有自己独特人生观的人士，并在此过程中经历了哪些重要的转折点。
电影三傻大闹宝莱坞观后感
电影三傻大闹宝莱坞观后感电影三傻大闹宝莱坞观后感1电影是人们生活中重要的甚至是不可或缺的“调剂品”，经典电影也是层出不穷，如果你问我最喜欢的电影，我会毫不犹豫的告诉你，是印度电影《3 idiots》，中文译名《三傻大闹宝莱坞》，没有之一。
作为儿童节电影专题系列，这个电影也给教育和人生提出了很多思考。
《三傻大闹宝莱坞》是根据印度畅销书作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成的印度宝莱坞电影，影片采用插叙的手法，讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。
这部影片集合了青春、校园、幽默、亲情、友情、爱情等诸多因素，并以诙谐讽刺的手法让观众在欢笑泪水，悬疑推理中反思各种社会和人性问题，如果非要给这部电影下个定义，那就是：披着搞笑外衣的鸡汤励志歌舞大片。
熟悉印度电影的朋友都知道，印度电影最少不了的就是随时随地可能冒出来的精彩华丽的歌舞，虽然这些歌舞质量也许并不差，但总是游离在剧情之外，而且观众被套路久了，自然就有了审美疲劳。
《三傻大闹宝莱坞》中自然也少不了歌舞这个独特的印度电影因素，但影片中的几段歌舞都能配合剧情，拿捏的恰到好处，节奏欢快，浪漫至极。
而且影片为了迎合市场，拍摄时多采用运动镜头，对民族音乐和舞蹈进行了较为大胆的改编和设计，让人眼前一亮，耳目一新。
电影三傻大闹宝莱坞观后感2寒假时光，好好珍惜。
这天我与姐姐们一齐观看了电影《三傻大闹宝莱坞》，倾心领略了主人公兰彻的聪明、机智、善良、自信，也领略了他的伙伴栾丘和拉杜可爱与傻笨……他们三个在大学工程部内同一个宿舍，是同样的可爱，同样傻乎乎的幽默。
但是他们的爱好却不一样，一个喜爱工程学，一个喜爱摄影，另一个，则只为得到一笔工资，养家糊口。
而兰彻，就是那个学习成绩好，懂得活学活用，相信自我，快乐、阳光的男士。
兰彻的口头禅就是“Alliswell!”——“一切都会好的!”。
就凭这句话，救过一个妇女，接生过一个小孩呢!影片中他的教导主任“病毒”对他产生了强烈的反感，最后最后忍无可忍，要求他立刻离开。
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《三傻大闹宝莱坞》之心理学分析
首先，我觉得这是一部非常棒的电影，有很多的场景都令人印象深刻。整部
电影总是一场欢笑一场哭，笑声与歌声混杂仍未结束，悲伤紧张感人肺腑的镜头
又接踵而来，情感基调并不统一，却带来不寻常的震撼。这不单单是一部讲述友
情，亲情，爱情的电影，同时也涉及到了教育方面，其中很多的场景是可以用教
育心理学理论来解释的。
整部电影最主要的演员，是三名男同学，虽然进入了同一所大学，但是他们
最终的成绩，和对于学习的态度是不同的，这运用学习动机理论就可以解释。而
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动
力。学习动机指的是学习活动的推动力，又称"学习的动力"。它并不是某种单一
的结构。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的整个系统所引起的。其
心理因素包括：学习的需要，对学习的必要性的认识及信念；学习兴趣、爱好或
习惯等。从事学习活动，除要有学习的需要外，还要有满足这种需要的学习目标。
由于学习目标指引着学习的方向，可把它称为学习的诱因。学习目标同学生的需
要一起，成为学习动机的重要构成因素。这部电影中的三个男主角，一个是真心
喜欢机械，喜欢这个专业，所以他没有怎样努力，却又很好的成绩。一个喜欢摄
影，却因为父母的期望，而选择了这个专业，所以他成绩并不理想，而且他的生
活也不是很如意。
在演到那个顽固的主任时，也涉及到了行为主义学习理论和建构主义学习理
论，以及动作技能中强化记忆的一部分内容。他最开始摔鸟蛋，讲太空笔和问谁
是第一个登上月球的人，都是反复的在对学生的进行一种刺激行为，想要激发学
生努力得到第一名。只是他的思想过于死板，不懂得变通，虽然学校的排名在他
的带领下有着显著的提高，但是也出现了不可挽回的悲剧。
这部电影中，也有一位不可忽视的配角，就是一直想得第一名得那个男生，
从他的身上我们可以看到有关于动作技能的相关理论。通俗来讲，动作技能指通
过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。在技能形成的初期，人的
内部语言起着重要的调节作用。人们完成每一个技能动作，都要受到意识的调节
与控制。意识的控制作用稍有减弱，动作就会停顿下来或出现错误。在这种情况
下，人们显得很紧张就是很自然的了。随着技能的形成，意识对动作的控制逐渐
减弱，整个技能或技能中的大多数动作逐渐成为一个自动化了的动作系统。人们
在完成一种技能时，只关心怎样使技能服从于当前任务的需要，而不关心个别动
作的进行。由于动作系统的自动化，扩大了人脑加工动作信息的容量，完成动作
的紧张程度也就缓和了。这位带有悲剧和喜剧效果的男配角，就是通过不断地不
断地背诵，来强化自己的学习，这样是具有很大的弊端的，所以才会出现，他在
做报告时那滑稽的语言错误。
学习策略的理论在这部电影中也有所体现。而所谓学习策略，就是学习者为
了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。
学习策略是指学习者在完成特定学习任务时选择、使用和调控学习程序、规则、
方法、技巧、资源等的思维模式，这种模式是影响学习进程的各种因素间相对稳
定的联系，其与学习者的特质、学习任务的性质以及学习发生的时空均密切相关，
是一个有特定指向的认知场函数。在开学第一天在课堂中，古板的老主任叫
Rancho解释机器的概念，Rancho基于自身的理解回答的很实际，但是那个主任
却不吃这套回答，他的定义只局限于课本： “机器是由相对运动固定的由相互
连接的零件组成的，意味着，功和能量的相互转化„„ ”——这无非是盲目的
死记硬背。还有一个场景是Rancho被要求去按照他所说的方式上一堂课，他写
了一个并不存在的词，却没有人注意到，只是为了更快的找到答案，这也是教育
的一个弊端，给我们留下了很大的思考空间。
整部影片我觉得最值得赞扬的就是片中那永不放弃，乐观的精神，很能激发
人的斗志。它触及了很多非常值得深思的教育问题，学校里死记硬背的教育方法
以及家长的意愿强加给孩子。中国也存在着这样的问题，所以我们中国的核心科
技上不去，也没有能够的诺贝尔奖的。其实中国人是非常聪明的，只是我们的教
育抹杀了我们的创造力和想象力。而我觉得西方学校之所以会出现那么多发明
家，技术研发人员，就是他们具有创新的精神，还有敢于打破传统的勇气。这部
影片哲理和思考性无处不在，男主角Rancho常说的“ All is well”就是一种
乐观的信仰。而片尾送给我们的那句话，追随长处，成功会追求你，也很有意味。