人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》示范课件_28
人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》示范课件_22
练习：找出下列句子中的并列短语
1、在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
2、你还记得上学期学过的《蚊子和狮子》这一课吗？
运用
并列短语中几个词之间的并列一定要恰当，否则就会
出现错误。
例如：全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。
错在： 师生 非并列 班主任
而是
包含
师生
班主任
练习：改正下面句子的错误
或 生活改善
“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题。
答案：“电脑普及”成为当今社会的一个重要问题。
实 战 演 练
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指出下列短语的结构类型。
风俗习惯（ 并列 ）变化规律（ 偏正 ） 历史悠久（ 主谓 ）废寝忘食（ 并列 ） 前程远大（ 主谓 ）竞选州长（ 动宾 ） 销售计划（ 偏正 ）看了一阵（ 后补 ） 机灵得很（ 后补 ）禁止吸烟（ 动宾 ）
答案：挖荠菜 记一辆纺车 谈骨气
下面各组短语中都有一个不同类， 找出来写在括号内。
（1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国
（2）什么飞了 他来了
爱护他
东方红
（3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样
（4）给他书
跑过去
出教室
写作业
作业布置
1、在本册所学课文中分别找出五 种不同结构类型的短语，每种5个。 2、完成相应练习题。
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短语
词和词组合而成的语言单位，又称词组， 是构成句子的基础，大多数短语加上一定
的语气语调就能成为句子。
1、是由词和词构成的。
“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语。
2、组合不限于两个词，有时是三个或多个词。
“老师学生”是短语，“老师家长学生”也是短语。
人教版八年级语文下册《录 短语结构类型表》示范课件_3
1、请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。 下联：播种知识，享受智慧人生。
2、下面句子没有语病的一项是（ B ）：
A、语文课程对于发扬和继承中华民族 的优秀传统文化具有不可替代的优势。 B、青春本身就是一本成长的流水账， 需要我们小心的记录，精心地收藏。 C、为了培养学生生活技能，学期末， 举办了一场别开生面的生活技能大赛。 D、《写字》教材进入海南中小学 课堂，目的是为了提高中小学生的 汉字书写。
选择：
1、下面短语中属于动宾短语的
是：（c ）
A、小一圈 B、雄伟壮丽 C、洗衣服 D、盛开的野花
2、下面短语中属于后补短语的
两项是：（ A C）
A、走在前面 B、修葺房屋 C、洗得发白 D、野花盛开
一读（内容） 二划（节奏） 三辨（词性）
四定（类型）
并列无轻重 偏正有偏正 后补得看补 动宾好支配 主谓谁干什么
3、下面是盐城市某报的一则新闻，请为 这则新闻拟一个标题。(不超过20字)
本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世 博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导 为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计 师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。
邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得 知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接 下来的时间里把所有精力都投入到设计中。 今年2月他将自己最满意的第1加1件作品送 到上海，这件作品最终从9046件应征作品中 脱颖而出，被正式确定为上海世博会会 徽。
雨露 歌唱 生活 天空 一番
蔚蓝的天空 打量一番 我们歌唱 阳光雨露 热爱生活
短语：
也叫词组,是由词语与词语 组合而成的、能够独立运用 语言单位。
蔚蓝的天空 打量一番 我们歌唱 阳光雨露 热爱生活
最新统编部编版语文八年级下册《句子结构要完整》优质教学课件
二、句子结构要完整
1.什么叫句子结构完整？
在现代汉语中，完整的句子结构指具有主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语的句子。因其位置变化，这样的句子大致有以下 几种： （1）定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语。 例如：（我们） 厂 ‖ [又]试制 〈成功〉了 （新） 产品。 这个句子是典型的完整的句子结构，其中（ ）中是定语，[ ]中是 状语，< >中是补语。
• ②谓语“描绘”后边应该有一个宾语的中心语（如情景），但由于定语太长， 结果忘掉了宾语的中心语。
• 一个正确的句子，结构必须要完整，如果句子必须具备的语法成分残缺不全， 那就会影响语意的表达。
• 今天，我们来学习《句子结构要完整》。
任务指南
1.课题名称： （部编教材）人教版八年级下册《句子结构要完整》
在句末加“的精神内涵”。
• （4）本文通过对严贡生与严监生勾结官府横行乡里的罪 恶行径，刻划了他们在封建伦理纲常掩盖下的丑恶面目。
应该在“罪恶行径 之后加上“(的)描写。 • （5）娃哈哈AD钙奶，运用高科技手段，解决了维生素A易
氧化、不稳定，保持维生素被充分吸收，发挥保护视力的 作用。
在“解决了维生素A易氧化、不稳定”后加上“的问题。
• D. 每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽 静的小道上散步。
解析：A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声” ；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义 ，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
• 3.改正下列病句。 • (1)通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清晰地认识到，人
• 解析：〔十几年来〕，（延安机场上送行）的情景‖〔时时〕出现 〈在眼前>。
语文人教版八年级下册短语结构类型
短语结构类型表（总第72课时）
班级：备课教师：备课时间：上课时间：
学习目标
掌握短语结构类型
课时安排
1课时
教学过程
学习下列短语名称和结构特点
一、并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而杨，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。
举例：报纸杂志老师和同学改革开放
听说读写雄伟壮丽聪明美丽又善良
二、偏正短语
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。
举例：我的老师一位顾客恭敬地鞠躬
完全相信非常坚强多么可爱
三、动宾短语
由动词或后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。
举例：敬畏生命热爱工作上中学
登泰山盖房子包饺子
四、后补短语
由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。
举例：洗得干净打量一番急得团团转
休息一会儿红得发紫好极了
五、主谓短语
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语。
举例：老师讲课精力充沛露珠晶莹
心情愉快大家唱歌我们回去
归纳与反思：。
新疆乌鲁木齐县第五十五中学八年级语文下册 《短语结构》课件
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了
o态度和蔼
o大家讨论
课堂练习
▪ 1、和蔼可亲 2、语文试卷 3、浮在水上
▪ 4、监视敌人 5、十分可爱 6、我们家小猫
▪ 7、综合练习 8、批评与自我批评
▪ 9、绿得发亮 10、天气暖和 11、暖和的天气
▪ 12、急得发疯 13、画眉歌唱 14、大声说话
▪15、红红的脸蛋 16、脸蛋红红 17、苏州园林
▪18、动宾短语
19、在八中学习
▪ 20、语文重要
21、他的同学
▪22、优美环境
23、环境优美
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
•
短语结构常见类型
• 并列短语
偏正短语 动宾短语 后补短语 主谓短语
并列短语
❖并列动词 •说说笑笑 •唱歌跳舞
语文人教版八年级下册短语结构类型表
短语结构类型表课题：初中语文人教新课标版八年级下册附录《短语结构类型表》教学目标：1.理解短语的五种结构类型。
2.理解五种短语类型的定义及结构层次关系。
3.能准确划分短语的种类4.培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。
教学重点：根据所学概念，准确划分短语类型。
教学难点：短语概念以及结构层次关系。
教学时间：一课时教学过程：一、多媒体展示：课前练习：指出下列词语的合成方式树木手脚牛马大树红花火车砍树浇菜洗车花开树倒血流火红碧绿很高掉了翻出吃了吃的（通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。
）二、新课教学（一）、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）（二）、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
（三）、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠（四）、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
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特点：动宾之间是支配与被支配的关系。
形式：动+宾 宾语是回答动词“谁”、“什么”、 “哪儿”的。
补充短语
定义：由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成， 常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。
示例：安静几天 浇灭了 气得火冒三丈
形式：动+补 补语不能回答动词“谁”“什么”“哪儿” 如：看清楚 跑得快 走得急 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，它的后
短语结构类型
定义及分类
定义：短语，也叫词组，是由词与词组合 而成的、能够独立运用语言单位。 分类: 并列短语、偏正短语、主谓短语、
动宾短语、补充短语、
并列短语
定义: 由两个或两个以上的名词、代词、动词、形容词、数量 词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、 及、又、与、并”等连词。
请同学把课本封面、试卷、作业、错题等拍照 上传到课堂里吧！
下课了，期待再见！
示例：教室操场 我和你 听取改进 摸爬滚打 憨厚老实 勤劳朴实又善良 一次两次
特点：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 一般可以前后互换位置，但有些不能颠倒，因为它有一定的次 序。例如：春夏秋冬 继承发展
形式：名+名 动+动 形+形 代+代 数量+数量
偏正短语
定义：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合 而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成 分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。 示例：我的老师 相当满意 十分勇敢 特点：前偏后正 定+中心 祖国大地 状+中心 独立思考 说明：“的”定语的标志 “地”状语的标志
面不能带宾语。 如：漂亮极了 差远了
说明：结构助词“得”是补语的标志
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
指出下列短语的结构类型
风俗习惯（ ） 历史悠久（ ） 废寝忘食（ ） 襟怀坦荡（ ） 销售计划（ ） 风和日丽（ ） 禁止吸烟（ ）
变化规律（ ） 整修一新（ ） 前程远大（ ） 挥手之间（ ） 色彩缤纷（ ） 激动不已（ ） 辛勤耕耘（ ）
主谓短语
定义：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合 而成，表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是 谓语。
示例：风景秀丽 悟性很高 性情温和 想法简单
特点：陈述与被陈述的关系。
形式：名词（代词）+动词（形容词） 名+动 思想解放 名+形 阳光灿烂 代+动 我们劳动 代+形 他们兴高采烈
动宾短语
定义：由动词与后面受动词支配的成分组合而成， 受动词支配的成分是宾语。
比较判断短语类型
经济发展 （ ） 历史悠久 （ ） 发展经济 （ ） 悠久历史 （ ） 描写景物 （ ） 市场繁荣 （ ） 景物描写 （ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解 （ ） 我的弟弟 （ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟 （ ） 我国文学 （ ） 小说散文 （ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）