家庭教育对学前儿童性格形成的影响及可行性策略分析
开题报告：家庭教育对幼儿性格的影响
浅谈家庭教育对幼儿性格的影响————开题报告一、背景分析英国教育改革家欧文指出，人生来时不具有某种性格。
每个人的性格从来不是并且永远不可能由他自己形成，而是由“外力”为他形成的。
所谓“外力”有两个方面：一是遗传因素，他们的的品质是在他们出生时不经他们同意就获得的。
这就产生了气质、才能上的差异。
二是社会环境，欧文强调的社会环境包括社会制度及教育。
一个人的性格是在他的生活时间的过程中形成的，随着人生的历程而形成和发展的。
性格的形成和发展，反映着一个人的整个生活历程。
影响性格形成和发展的因素是多方面的，其中家庭因素就是其中之一。
一般来说，父母是家庭环境的创造者，是孩子的第一位老师。
孩子从出生到学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间比较多。
父母的言行举止对幼儿的个性形成有着巨大的影响，这种影响潜移默化，深刻而持久，因此家庭环境的好坏有可能决定孩子的性格，将影响孩子的一生。
常言道，孩子是父母的影子。
母亲爱打扮，虚荣心较强，女儿也往往喜欢打扮，虚荣心也较强；父亲不拘小节，淡吐粗鲁，儿子也往往油嘴滑舌，口出脏言。
有的父母动不动就发脾气，甚至吵架，那么孩子的性格就变得急躁，易怒。
家长在困难面前常常显得胆小懦怯，那么孩子就不易形成坚强的性格。
有的心理工作者经过调查，还发现父母对孩子的管教态度和教育方法不同，也会直接影响孩子的性格特征和心理品，例如：父母对孩子过分地照顾和保护，不放手让孩子自己去独立活动。
孩子的性格多半消极，依赖，缺乏独立性和忍耐力，不适应集体生活，遇事胆小，优柔寡断。
父母对孩子缺乏抚爱，对孩子冷淡，置之不理。
孩子的性格会变得冷淡，缺乏热情，甚至形成压抑，怪僻的性格。
父母对孩子过于迁就，过于溺爱，孩子的性格特征大多表现为骄傲、放肆、任性、懒惰、有时表现为自私，不关心别人。
父母对孩子过分严厉，孩子一般缺乏自尊心，性格容易变态，甚至还会形成当面一套，背后一套的虚伪性格。
父母对孩子采取家而不娇，严格而又民主的态度，孩子性格特征大多表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信、即不屈服权威、又尊重别人。
家庭教育对幼儿心理健康的影响及干预措施
家庭教育对幼儿心理健康的影响及干预措施家庭教育是指家庭中对幼儿进行的一种长期的、渗透性的教育活动。
在幼儿的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用，它直接关系到幼儿的身心健康和成长发展。
在中国传统文化中，家庭教育一直被视为教育的重要组成部分，它对幼儿的心理健康有着深远的影响。
本文将从家庭教育对幼儿心理健康的影响以及干预措施方面进行详细探讨。
1. 形成良好的性格家庭教育是孩子性格形成的最早环节。
家庭教育中的家庭规矩和家庭氛围会对孩子的性格形成产生重要的影响。
如果家庭教育得当，孩子在家里就能够养成独立、自信、坚强的性格，这对于孩子的心理发展是非常有益的。
2. 构建安全感和稳定感家庭是孩子最温暖的港湾，在一个稳定、和谐的家庭中，孩子会感受到来自家庭的支持和鼓励，从而形成健康的安全感和稳定感，这对于孩子的心理健康是非常重要的。
3. 塑造积极的情绪家庭的氛围会对孩子的情绪产生直接影响，如果家庭氛围积极和谐，孩子便能够在快乐、积极的情绪中成长，心理健康自然会受到良好的影响。
4. 培养良好的行为习惯良好的行为习惯是孩子在成长过程中需要养成的重要品质之一，而这种行为习惯往往是从家庭教育中获得的。
如果家庭教育得当，孩子在成长过程中会养成良好的行为习惯，这对于孩子的心理健康和成长发展有着重要的影响。
二、干预措施1. 建立和谐的家庭氛围建立和谐的家庭氛围是保证幼儿心理健康的关键之一。
为了创造一个和谐的家庭氛围，家长首先要注重亲子沟通，增进亲子关系，为幼儿提供良好的成长环境，保证家庭关系的和谐稳定。
2. 重视亲子关系亲子关系是影响幼儿心理健康的重要因素，优质的亲子关系有助于培养幼儿的自信心和积极情绪。
所以，家长需要加强亲子关系的培养，通过主动与孩子沟通、关注孩子的成长和需求、给予孩子适当的支持和鼓励等方式，构建亲子间积极、和谐的关系。
3. 注重心理健康教育心理健康教育是幼儿教育的重要组成部分，家长应该重视幼儿的心理健康教育，向孩子传递积极向上的心理健康观念，让孩子在家庭生活中形成健康的心理态度。
学前教育中家庭教育的重要性及策略研究
学前教育中家庭教育的重要性及策略研究家庭教育在学前教育中起着至关重要的作用。
家庭是孩子最早的学习环境，也是塑造他们价值观和行为方式的主要场所。
本文将探讨学前教育中家庭教育的重要性，并提出一些策略来帮助家长在这个关键时期提供优质的教育。
一、学前教育中家庭教育的重要性学前教育是孩子个人发展的关键时期，也是形成他们学习态度和习惯的基石。
然而，学前教育并不仅仅依赖于在托儿所或幼儿园的教学，家庭教育在其中起着至关重要的作用。
1. 影响孩子的行为方式和价值观家庭是孩子最初接触社会的地方，家长的言行举止直接影响着孩子的行为方式和价值观。
通过积极的家庭教育，家长可以教会孩子道德观念、习惯养成和社会交往能力，为他们建立正确的人生观和价值观奠定坚实基础。
2. 培养孩子的学习兴趣和能力学前教育既包含知识的传授，也注重培养孩子的学习兴趣和能力。
家庭教育在这个过程中起着重要的角色。
通过日常的陪伴和亲子互动，家长可以培养孩子对于学习的兴趣，并为他们提供多元化的学习体验，激发他们的创造力和想象力。
3. 塑造孩子的性格与情商在学前教育阶段，培养孩子的性格与情商同样重要。
家庭教育可以帮助孩子形成积极乐观、合作友善的性格特点，培养他们的自理能力和情绪管理能力，为顺利过渡到学校环境打下基础。
二、学前教育中家庭教育的策略为了发挥家庭教育在学前教育中的作用，家长可以采取一些策略来提供优质的教育环境。
1. 建立良好的家庭氛围良好的家庭氛围是孩子健康成长的基础。
家长应尽量创造宽松、和睦、充满爱和尊重的家庭环境，多关心孩子的情感需求，用鼓励和支持的态度引导他们成长。
2. 高质量的亲子互动亲子互动对于学前儿童的成长至关重要。
家长可以通过与孩子的沟通和互动，了解他们的学习需求和兴趣爱好，并根据孩子的发展阶段提供适合的教学资源和刺激。
3. 多元化的学习体验学习不仅仅局限于书本知识，家长可以通过扩展孩子的学习体验，开展更多有趣的活动。
例如，一起参观博物馆、动手实验或合理使用电子媒体等，不仅可以拓宽孩子的视野，还可以培养他们的观察力和创造力。
论学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略
论学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略学前儿童家庭教育是指在孩子成长的早期阶段，家长通过各种方式教育孩子，培养他们的品格、习惯和能力。
对于学前儿童来说，家庭教育是他们最早接触到的教育形式，也是最重要的一种教育方式。
学前儿童家庭教育对儿童时期的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性，并提出一些实施策略。
学前儿童家庭教育的必要性学前儿童家庭教育对于儿童的身心发展具有重要意义。
在孩子的早期成长阶段，家庭教育可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，培养他们的自理能力和社交能力。
父母可以通过家庭教育引导孩子学习、尊重他人、独立思考等，为他们的成长奠定坚实的基础。
学前儿童家庭教育有助于培养孩子的学习兴趣和认知能力。
在家庭教育中，父母可以通过游戏、故事等形式，引导孩子了解周围的世界，培养他们的观察力、想象力和创造力，激发他们对知识的兴趣和求知欲。
这些都对孩子在学习过程中的积极性和主动性起到了促进作用。
学前儿童家庭教育可以帮助孩子建立良好的家庭关系和情感基础。
在家庭教育中，父母可以关爱和尊重孩子，传递积极的情感，倾听孩子的心声，促进亲子关系的协调与和谐，为孩子的成长和发展提供良好的情感支持和安全感。
学前儿童家庭教育有助于形成孩子的良好人格和价值观。
家长可以通过言传身教的方式，引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们积极向上的品格和良好的行为习惯，为他们的未来做好道德和人文素养的铺垫。
实施策略为了有效地进行学前儿童家庭教育，以下是一些实施策略：1. 关注孩子的情感需求。
父母应该注重孩子的情感体验，给予他们充分的关爱和支持，使孩子在家庭环境中感受到温暖和安全，建立积极的自我形象。
2. 注重孩子的生活习惯培养。
家长可以通过培养孩子的自理能力、规律作息和健康饮食等方面进行指导，帮助孩子养成良好的生活习惯。
3. 创设有益于孩子发展的家庭氛围。
家庭氛围对于孩子的成长发展有着重要的影响，父母可以在日常生活中营造积极向上、和谐美好的家庭氛围。
家庭教育对幼儿性格发展的影响
家庭教育对幼儿性格发展的影响
家庭是孩子成长的第一个环境,在这里孩子接受最初的教育和塑造。
家庭教育对幼儿性格的发展有着举足轻重的影响。
让我们一起探讨这个话题,解析家庭教育对幼儿性格的塑造过程。
家庭氛围的重要性
一个温暖、和谐的家庭氛围,能为幼儿营造一个安全、信任的成长环境。
父母的言行举止,以及家庭成员之间的互动方式,都会潜移默化地影响孩子的性格养成。
比如,父母经常吵架争执,孩子可能会变得胆小怯懦;而如果父母富有同理心,常常耐心地与孩子沟通,孩子就容易养成乐观积极的性格。
父母的管教方式
父母的管教方式也是影响幼儿性格的重要因素。
一味的严厉或纵容,都可能导致孩子性格的偏差。
适当的奖罚机制、合理的要求标准、以及恰当的关爱方式,能让孩子养成自律、自信的品质。
比如,鼓励孩子独立思考、主动探索,有利于培养他们的创造力和探索欲;而对于孩子的失误,家长应该耐心引导,而非简单地惩罚。
家庭教育的多元性
除了父母,祖父母、兄弟姐妹以及其他家庭成员,也会对幼儿的性格发展产生影响。
比如,祖父母的教育理念可能与父母不同,会给孩子带来不同的教育体验;而与兄弟姐妹的相处,也有助于培养孩子的社交能力和团队意识。
因此,家庭教育应该注重多元化,让孩子在不同的教育氛围中获得全面发展。
家庭教育是影响幼儿性格发展的重要因素。
只有父母和家庭成员共同营造一个良好的家庭环境,采取恰当的管教方式,孩子才能健康快乐地成长,养成积极向上的性格。
这不仅关乎孩子的当下,更关系着他们未来的人生发展。
让我们共同努力,为孩子们创造一个更美好的成长环境。
幼儿园家庭教育的重要性及对策
幼儿园家庭教育的重要性及对策幼儿园家庭教育的重要性及对策幼儿期是人类生命中最重要的时期之一，也是人类发展的最初阶段。
良好的家庭教育在幼儿期发挥着至关重要的作用。
幼儿园家庭教育的重要性，不仅在于孩子的全面素质教育，更在于对幼儿健康成长和社会发展的积极影响。
本文将探究幼儿园家庭教育的重要性，并提出相应的对策。
幼儿园家庭教育的重要性1.塑造孩子性格幼儿期是性格形成的关键时期，家庭教育是影响幼儿性格的重要因素。
幼儿园家庭教育可以促进孩子人格、情感、道德等方面的发展，形成良好的品德和价值观。
2.培养孩子的语言能力家庭教育是幼儿学习语言的首发地，幼儿园家庭教育可以丰富孩子的语言经验，培养孩子的语言表达能力，扩展孩子的语言视野，为幼儿后续的学习奠定坚实的基础。
3.发展孩子的智慧幼儿园家庭教育对幼儿的智力开发有着重要的推动作用。
家长应当根据孩子的年龄发展和认知水平适时引导孩子，提供适宜的学习环境、工具、材料、教材等，培养孩子对新事物兴趣和探究的意识及能力。
4.增进亲子关系幼儿园家庭教育不仅是教育孩子，更为重要的是增进亲子关系。
通过和孩子的接触交流和互动合作，家长可以倾听孩子的想法，增强家庭的亲密度和情感纽带，有助于家庭和谐融洽。
五、培养良好的行为习惯通过幼儿园家庭教育的引导和帮助，可以培养孩子良好的行为习惯。
孩子将会正确认识到自己的行为会对自己及他人产生什么样的影响，增强自我克制和自我约束能力。
幼儿园家庭教育的对策1.建立亲密的家庭关系孩子与家长的亲密关系对幼儿园家庭教育起到至关重要的作用。
家长应当积极耐心地倾听孩子的话，注意言传身教，传递亲情，增进亲子关系。
2.发展良好的阅读环境家长可通过阅读进一步开发孩子的智力和语言能力，建立良好的阅读环境。
若是在孩子小的时候就让他培养阅读习惯，到长大了，这个好习惯会如影随形、受益终身。
3.运用互联网工具提高效率在幼儿园家庭教育过程中，家长可以利用互联网工具提高效率。
例如，网上搜索适宜的教育材料、视频、游戏等，介绍知识和技能，开展家庭亲子教育活动。
论学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略
论学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略学前教育是指儿童出生至小学入学前接受的教育活动，其中家庭教育是学前教育的重要组成部分。
儿童时期是人类一生中最重要的时期之一，早期的家庭教育对儿童的成长发育起着至关重要的作用。
本文将探讨学前儿童家庭教育在儿童时期的必要性及实施策略。
1. 提高智力和情商学前儿童家庭教育是儿童智力和情商发育的重要途径。
在家庭教育中，家长可以通过与儿童亲密相处和交流，引导儿童思考，提高他们的智力水平。
在家庭中，儿童能够学会如何与他人相处、如何表达自己的情感，从而提高情商。
2. 奠定良好的性格品质家庭是儿童人格和性格发展的第一学校，学前儿童家庭教育可以帮助儿童树立正确的人生观、价值观和世界观，培养出健康积极的行为特征。
家长通过言传身教，教育孩子尊重和善良的品质，培养儿童的责任感、合作精神等。
3. 提高生活自理能力在家庭教育中，孩子可以学习到很多生活自理的能力，例如穿衣、洗漱、整理房间等等。
这些能力的培养对儿童的独立性和自理能力有着非常重要的意义。
4. 培养社会交往能力学前儿童家庭教育也是培养儿童社会交往能力的重要场所。
在家庭中，孩子可以参与家庭成员之间的交往，学会与人相处、交往、沟通等社会交往技能。
二、学前儿童家庭教育的实施策略1. 创设温馨的家庭环境家庭是孩子成长的第一所学校，创设温馨的家庭环境对于学前儿童的成长至关重要。
在这样的环境中，孩子会感受到温暖和安全感，才能更好地与家人交流、学习和成长。
2. 建立良好的亲子关系亲子关系对于学前儿童家庭教育至关重要。
家长需要与孩子建立良好的亲子关系，包括沟通、理解和尊重孩子的需求和情感。
只有建立好亲子关系，孩子才能在这种亲密的关系中得到有效的教育。
3. 给予合理的教育指导家长在教育过程中需要给予孩子合理的教育指导。
这包括综合的、全面的教育，包括知识、技能、品德等多方面的培养。
在教育孩子的过程中，家长需要耐心、细心地给予指导，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
【家庭教育】家庭教育对幼儿性格形成的重要性
【家庭教育】家庭教育对幼儿性格形成的重要性孩子的性格不是天生的，也不是孩子独创出来的，而是与父母的家教方法有直接的联系。
家庭教育在幼儿的性格发展时期影响是最为深刻和重大的。
幼儿时期是性格形成的关键期，一个人的性格取决于其0至6岁时所接受的教育，这一时期的家庭教育如何，将决定一个人成长后的性格，乃至今后的人生观、处事观。
一、家庭教养方式的定义家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相当稳定性的行为风格。
二、家庭教养方式的类型、特点及对幼儿性格的影响(一)家庭教养方式的类型据调查研究发现，家庭教养根据父母的教养方式不同，可分为常见的以下几种类型：专制型、溺爱型、纵容型、民主型这四种类型。
(二)家庭教养方式的类型特点及对幼儿性格的影响据调查显示，不同类型的父母教养方式的特点对幼儿性格的影响是不同的。
1、专制型的父母教养方式(1)专制型父母教养方式的特点这是由中国儒家文化的“君君臣臣，父父子子”的封建伦理道德观和等级制度衍生出来的一种家庭教养方式，是一种严重的家长制作风。
它要求孩子绝对的听话与服从，父母们总认为所做的一切都是为了孩子好，可他们并不知道就在“听话”这两个简简单单的字中，孩子的独立性、自主性、创造性、个性等宝贵的人格品质都不知不觉地在对父母的完全依赖和服从中丢失了。
而且很多父母信奉“打是亲，骂是爱，不打不骂不成才”的信条，在家庭教养方式中采取简单粗暴的打骂、吓唬等代替严格而科学的家庭教养方式。
(2)专制型父母教养方式对孩子性格的影响在这种教养方式下成长的孩子，他们一般都比较容易形成幼稚、依赖、神经质的心理，幼儿独立性和自主性较差，自我依赖程度也较低，创造力也较差，通常以自我为中心，没有主见、懦弱。
气质弱的幼儿可能变得更加依赖、无主见，而气质强的幼儿可能变得更加反抗、暴烈。
例如：我家对面王阿姨家天天打骂声不断。
他们不征求孩子的意见，硬是送他去学习钢琴。
家庭教育对幼儿心理健康的影响及干预措施
家庭教育对幼儿心理健康的影响及干预措施随着社会的发展，家庭教育对幼儿心理健康的重要性越来越受到关注。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对幼儿的心理健康有着深远的影响。
本文将探讨家庭教育对幼儿心理健康的影响及相应的干预措施。
1. 影响幼儿性格形成家庭教育对幼儿的性格形成具有深远的影响。
父母在日常的言传身教中，会潜移默化地影响幼儿的性格和行为习惯。
如果家庭环境和教育方式良好，积极向上，幼儿就会形成乐观，独立，自信的性格；反之，如果家庭环境不佳，父母教育方式不当，幼儿可能会形成消极，自卑，内向的性格特点。
2. 影响幼儿情绪稳定家庭教育对幼儿情绪稳定有着不可忽视的影响。
家庭是幼儿情感和情绪的重要依托，良好的家庭教育可以让幼儿获得温馨、和睦的家庭氛围，从而保持情绪稳定，积极进取；反之，如果家庭教育不当，可能会导致幼儿情绪波动大，易受外界环境的影响，甚至出现行为异常。
3. 影响幼儿认知发展家庭教育对幼儿的认知发展也有着重要的影响。
父母在幼儿成长过程中，通过启发式的教育方式，可以促进幼儿的认知发展，激发幼儿的学习兴趣和能动性；反之，如果家庭教育方式单一，缺乏启发性，可能会影响幼儿的认知发展，甚至导致认知能力的迟缓。
二、干预措施1. 提高家长的教育水平家长的教育水平直接关系到他们对幼儿的教育方式和教育态度。
提高家长的教育水平至关重要。
政府可以加大对家长的教育宣传力度，提高家长的教育意识和素质，让他们认识到家庭教育的重要性。
2. 加强家庭教育辅导在幼儿园和学校可以开设家庭教育辅导课程，帮助家长了解科学的育儿知识和方法，指导他们对幼儿进行正确的家庭教育。
这样可以提高家长的教育技能，从而更好地促进幼儿心理健康的发展。
3. 建立良好的家庭教育氛围政府可以通过政策引导和示范，建立良好的家庭教育氛围。
制定相关的家庭教育政策，加大对家庭教育工作的支持力度，引导家长树立正确的教育理念，促进家庭教育的全面发展。
4. 提高社会的关注度社会各界应当增强对幼儿心理健康和家庭教育的关注度，加大对相关问题的宣传力度。
家庭教育对学前儿童发展的影响分析
家庭教育对学前儿童发展的影响分析
1. 引言
家庭是儿童最早、最重要的教育环境，家庭教育对学前儿童的发展具有重要的影响作用。
本文将深入探讨家庭教育对学前儿童各方面发展的影响，并提供相关研究和实践案例作为支持。
2. 家庭环境对学前儿童认知能力的影响
2.1 父母角色与认知能力发展 - 父母的关注与参与程度 - 家庭中的智力刺激和促进活动
2.2 家庭语言环境与语言能力发展 - 家长与孩子之间交流模式 - 文化背景对语言环境产生的影响
3. 家庭教养方式对学前儿童社会情绪能力的影响
3.1 父母情绪表达与孩子情绪调节能力之关系 - 情感健康与表达方式 - 情感共享和亲子互动
3.2 授权式教养与学前儿童社会适应能力 - 孩子的自主性和责任感 - 家长对自信心和人际关系发展的影响
4. 家庭氛围对学前儿童身体发展的影响
4.1 饮食习惯与营养摄入 - 健康饮食与身体成长发育 - 家庭共同进食时的家庭互动
4.2 室内外活动和睡眠时间 - 积极参与运动对儿童身体素质的促进 - 睡眠对注意力、记忆和情绪状态的影响
5. 实践案例分析
5.1 A家庭：积极参与家庭教育培养出早期阅读兴趣 5.2 B家庭：情感表达方式对孩子情绪调节有积极影响
6. 结论
家庭教育对学前儿童的发展具有深远影响。
父母通过合适的角色扮演、积极参与、丰富语言环境以及健康、积极的家庭氛围，可以促进学前儿童认知能力、社会情绪能力和身体发展。
因此，鼓励家长重视家庭教育的重要性，为学前儿童提供良好的成长环境是至关重要的。
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家庭教育对学前儿童性格形成的影响及
可行性策略分析
摘要:性格是个性中最重要的心理特征，表现在对客观现实的稳固态度和惯
常行为方式中。好的生活环境培养好的性格，反之，则会养成不良的性格。在儿
童性格形成的过程中，家庭教育起着决定性的作用。良好性格的塑造和培养应从
学前儿童做起，应从学前儿童最初的生活环境即家庭做起。
关键词：性格；家庭教育；环境因素；可行性策略
现代管理心理学中有这样一个理论，叫做“木桶理论”，在人的全面发展过
程中，人的智力因素与非智力因素就像一块一块的“木板”，共同构成一个人成
长及发展的“木桶”。在教育孩子的问题上，要想使孩子全面和谐健康的发展，
需要加长非智力因素这块“木板”，本篇论文针对孩子的非智力因素中的性格及
如何在家庭教育中培养学前儿童的良好的性格这一问题做了简要的分析。
一、性格的意义
性格外向的人，别人愿意接近他，交际面广泛，对以后人生的选择或许会多
一些。反之，性格孤僻沉闷的人，不喜欢与人相处，人生的道路就会处于封闭状
态。中外历史中都有一些伟大人物，他们不仅仅是因为自己创造了丰功伟业，更
因为他们在历史上表现出来的伟大性格特点而更另后人钦佩。海伦凯勒用性格与
命运斗争，最后她的名字是强者的象征，而不是一个代号；拿破仑的土伦自荐，
使他的才情与智慧在欧洲荡漾；毛泽东毛主席如果不是具有舍我其谁，行高于众
的气象，恐怕最终一生也越不过故乡茫茫大山，他们的伟大性格促进了他们的成
功。所以，一个人性格的好坏对他的以后的发展很重要。
二、家庭教育对学前儿童性格形成的影响及意义
家庭是社会的一个组成部分，家庭成员之间有着自然的遗传因素，对性格形
成有一定的影响。例如，遗传一个健全的大脑。家庭成员之间有自然的遗传因素，
家庭教育也有其“遗传”因素。我们说玛丽有她父亲的冷静，约翰有他母亲的慈
爱 ，彼得遗传了他祖父的决心，所以俗话说：“有其父必有其子”是有一定道
理的。大量研究证明0-3岁的这一时期的学前儿童会以惊人的能力将所见所闻的
信息融入到自己的大脑中，从而形成自己的性格，学前儿童从出生到3岁几乎都
生活在家庭中，家庭教育对学前儿童性格的形成是最早的。
人并非天生性格就有好与坏之分，有些孩子品行很正，而有些孩子却粗俗低
野，甚至犯罪，那全是没有接收到良好的家庭教育的缘故。有这样几句话：再好
的厨师，如果没有好的厨房，她也无法做出可口的饭菜；所以一个正处于性格形
成时期的孩子也是一样，如果没有好的家庭环境，也很难有一个健全的性格。为
学前儿童创设良好的环境会使他们产生一定的兴趣，心灵犹如白纸的学前儿童在
特定的家庭环境中，潜移默化中会形成自己的性格，书香门地中出来的孩子知书
达理，麻将之家长大的孩子聚众赌博。
三、家庭教育中培养学前儿童良好性格的策略
前面已经提到性格对人的发展至关重要，性格一旦形成就影响着人的发展的
各个方面。所以对性格的培养很重要，要从学前儿童做起，从家庭中的教育做起。
以下从家庭教育的角度来分析培养学前儿童良好性格的可行性策略。
1、放手让孩子做家务
好动是学前儿童性格年龄特征中的一个特点，前面已经提到过，家长要针对
这一特点创造教育机会，让学前儿童帮做家务。有的家长认为孩子年龄小，不会
也不能做家务，其实家长要转变观点，从另一个角度去思考：让孩子做家务，可
以满足他们一种好奇心和他们好动的需要，可以更早的掌握一些生活的技巧，寻
找一种体验，以便使他们从小就建立起责任感，获得独立处理事情的能力，让学
前儿童及早充分意识到自己是一个独立的个体，这是有利于他们的发展的。
2、让孩子自己做出选择
父母要尽量为孩子提供机会，从生活细节入手，例如：今天要穿哪件衣服？
要听什么音乐？要去哪里玩？让学前儿童自己作决定，在选择与做决定的过程中
建立起自信心，使学前儿童在这一过程中学会使用肯定的语言。但家长在满足学
前儿童的选择时，如果学前儿童的选择不合理，家长不要一味顺从，要给他讲述
原因，让学前儿童明白不是所有的事情都会合乎自己的需要的。家长要适当的限
制儿童的不合理选择，教会儿童明辨是非，避免养成自私自傲的性格，同时可磨
练学前儿童抗挫心智。
3、让孩子接受榜样的形象
一般学前儿童学习新知识、掌握新技能是以模仿为主的，对家长有强烈的依
赖性、信任感，家长在日常生活中要为学前儿童树立榜样。家长要时刻注意自己
的言行，让学前儿童接触的环境是适合他们的年龄特点，让学前儿童看到的事物
能够激起他们美好想象。此外，还应通过文艺作品、广播、电影、电视等多种途
径进行深入挖掘，家长向孩子讲授以些古今中外的人类社会的有贡献的人物的童
年，学前儿童是很容易接受光辉形象的感染的，家长要寻找典型的榜样去影响学
前儿童的性格。
4、为孩子创造快乐因素
在学前儿童的成长过程中，家长要维护并保持为学前儿童创造快乐因素，要
让学前儿童笑出声来。 总是对学前儿童进行批评和表示不满，这样一来，会使
学前儿童感到沮丧和自卑。家长要教给学前儿童解决问题的方法，要不断的鼓励
他们，使学前儿童从小建立一种“自己的事情自己解决”的意识，家长不要对他
们做出种种限制或随意的斥责，要鼓励他们这种实验精神，让他们大胆提出问题
和表达出自己的想法。面对学前儿童的紧张和胆怯，家长要给与鼓励。在生活中，
家长要针对孩子的能力适当降低要求，使学前儿童顺利完成目标，体验成功的快
乐。家长对学前儿童始终充满希望，不拿孩子的弱点和别的孩子的优点比较，不
说泄气话，积极正面鼓励孩子的每一滴进步。同时对他们做出的一点点创造性的
行为要给予及时鼓励，以便增强他们的问题意识和敢于解决问题的精神。
在学前儿童的成长中，家长的态度、家庭中的教育气氛是对学前儿童性格的
形成起决定性作用的，处于学前期的孩子在这一阶段，对家长的一举一动都会很
敏感，家长的一举一动都会对学前儿童的性格形成起导向作用。例如一些学前儿
童为了一件小事撒野打滚，父母百般迁就，说好话，最后是家长抱起孩子来埋怨
外界事物，嘴里还喊道：“都是---不好！”学前儿童高兴了，但也隐性的在学
前儿童性格发展中播下任性的种子。家长对学前儿童的教育要有分寸，要是一种
理智的爱，在爱中有教，家长不能认为学前儿童年幼无知而不断纵容学前儿童。
莎士比亚说的精妙：“抛弃时间的人，时间也抛弃你”，所以对性格的塑造
要从学前儿童做起，应从学前儿童最初的生活环境即家庭做起。
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