《广告设计》课程标准

《广告设计》课程标准 一、课程名称 广告设计 二、适用专业 计算机平面设计专业 三、课程性质与任务 广告设计是一门实用性较强的专业核心课。通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。 四、课程设计 （一）设计思路 本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。 （二）参考学时与学分 参考学时：108 学分：6 五、课程目标 （一）专业知识目标 通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。 1 .了解广告设计的基础知识;

2 .了解广告发展史； 3 .熟知广告公司的基本工作流程；

4 .熟知广告制作工艺。

（二）专业技能目标 通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。 1 .具备识读和表现能力；

2 .具备绘制设计能力；

3 .能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。

（H）职业素养目标 通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。 1 .具有沟通能力及团队协作精神；

2 .具有分析问题、解决问题的能力；

3 .具有勇于创新、敬业乐业的工作作风；

4 .具有社会责任感。

六、课程内容及要求 序号 学习任务 （课程模块） 课程内容及要求 活动设计 参考课时

1 广告概论 任务1：了解广告史 任务2：广告定义与分类 任务3：现代广告的功能 要求： 1 .能判别广告的基本分类： 2 .具备基本的广告知识。 1 .了解广告设计与广告策划活动； 2 .进行广告品牌分析。 4 2 广告市场调查 任务1：调查的主要内容任务2：调查的基本方法任务3：调查的步骤 调研报告实践（分组，每个组选择一个产品类型；进行调研并形成调研报 8 要求：能学会撰写调研报告。 告。） 3 广告文字与图形 任务1：广告文案的撰写 任务2：广告字体的书写与绘制 任务3：图形设计欣赏评析 任务4：简单图形创意设计 任务5：复合图形的创意设计 要求：能根据项目要求，进行以图形设计为主导的应用主题设计。 L广告文案撰写； 2.广告字体的书写； 2广告图形的创意练习； 4.文字与图形版式编排。 16

4 广告色彩与版面 任务1：色彩的基础知识： 任务2：广告版面的编排原则； 任务3：广告版面的编排类型； 要求：理解和运用广告作品的色彩与版面搭配。 1 .学习配色； 2 .学会版面设计基本原则（报纸、杂志类）； 3 .进行图文混排。 10 5 广告设计的创意与表现 任务1：广告创意的思维方式； 任务2：优秀广告案例创意分析： 任务3：广告创意的视觉表现形式； 要求：发挥想象，能将广告创意形成文字，流畅表达主题思想。 1 .学习广告创意的基本形式； 2 .进行广告图形创意； 3 .学习广告文案创意。 10

6 广告设计的艺术表现手法 任务1：广告设计的构成要素； 任务2：广告设计原理（平衡、对比、比例、秩序、和谐、节奏、错视等） 要求： L能泣别不同类别广告应用设计原理； 2.能选择合适的表现手法进行创作。 了解广告表现技法： 1•类比法; L突出特征法； 3 .象征法； 4 .夸张法； 5 .幽默法； 6 .悬念法。 8 7 广告设计流程 任务L广告设计的完整实施（前期准 1.学生收集相关设计资料。 12 备、案例观摩、选题、构思创意、提出设计方案、文案及图形设计、制作及打印）

要求：能按照广告设计基本流程完整实施一个广告方案。

教师发放任务单，明确学习任务；

2 .教师进行案例分析，强调

基本规范，随时指导；

3 .学生确定任务进度安排,

并在教师指导下确定最终工作计划；

4 .学生根据工作计划进行实

际操作，教师随时进行检查、指导：

5 .完成项目任务,并进行打

印。教师及企业教师点评、总结，学生进行修改。

8 广告分类设计 一标志设计 任务L标志设计分类 任务2：标志设计的构成要素 任务3：标志设计的图形制作 任务4：标志设计的文字制作 要求： 1 .能根据客户需求，把握主题，准确产品定位； 2 .熟知标志设计的工作流程。 1 .标志设计临摹： 2 .了解标志设计的步躲,学会标志创意的方法。 8

9 广告分类设计 一海报设计 任务L海报设计概述 任务2：海报的常用尺寸 任务3：海报设计的基本流程 任务4：海报图片素材的处理 任务5：海报制作案例 要求：能独立完成海报设计。 1.了解海报的构成要素：2.图片素材的处理（抠图、调色、滤镜）： 3 .熟练掌握海报的设计过程； 4 .每位同学根据活动主题,提出海报设计方案，邀请企业教师进行讲解及点评。 12 10 广告分类设计 一折页设计 任务1：了解折页的分类 任务2：折页的展开图制作 任务3：折页的效果图制作 要求：能根据主题及文本信息，提炼折页文字内容，进行版式编排。 L文本信息加工处理； 2.折页的设计与制作。 12 12 广.告与印刷 任务1：印刷工艺与材料认知； 任务2：了解印刷知识和画册装订知识; 任务3：了解不同宣传物料价格 要求： 1 .具备基本的印刷知识； 2 .能对文件排版后输出，进行打印。 L了解印刷工艺（凸版、凹版、烫金、镂空、压花、覆膜、UV印刷、模切、烫金等）； 2 .了解不同宣传物料（折页、易拉宝、展架等）的普遍尺寸及特性； 3 .完成广告作品进行打卸。 8 七、教学实施建议 （一）教学条件 I.校内实训基地本专业校内实习必须具备的实训室与设备设施和主要工具的名称及

数量见下表。 序号 实训室名称 设备设施（工具）名称 数量（台/套）

1 平面广告设计实训室5间

学生用计算机 40 教师用计算机 1 设计类工具软件 6套

2 印务车间1间

平板烫印机 1 大幅面打印机 1 彩色喷墨打印机 3 过塑机 1 2.校外实习基地

本专业与阳江地区和省内一些热心职教的广告企业建立了友好的关系，并签约为校外实训基地。这些实训基地以社会实践和顶岗实习为主，能够为学生提供真实专业技能综合 实践轮岗训练，并能保证有效工作时间，能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制定实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。实训基地列表如下： 序号 校外实训基地所在企业名称 地址

1 3.专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校老师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人，建立“双师型”专业老师团队,其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。 聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，能够参与学校授课、讨论等教学活动。 （1）具备对应阶段的教师资格证；

（2）具有广告实践经验，能指导学生参加职业院校技能大赛广告设计与制作项目；

（3）具备广告相关专业知识和技能；

（4）具有比较强的驾驭课程的能力；

（5）具有良好的职业道德和责任心；

（6）具有一定的组织协调能力和团队合作精神。

（二）教学方法 以“任务驱动”实施教学：根据主题项目的工作任务，按照提出一制作一辅导一点评四步法来组织教学。在教学方法上，应该通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使用，加深学生对理论知识的理解及创新精神的培养，并通过调研教学，引导学生理论联系实际。 八、教学评价及课程考核 建议将过程性评价与总结性评价相结合；自评、互评及他评相结合。要注意评价的客观性与可操作性，提倡简便有效的评价方法。 总成绩=过程性考核（60%）+终结性考核（40%）过程性考核二考勤（15%）+平时表现（15%）+作业练习（30%） 九、课程资源开发与利用 （一）教材编写与使用 教材选择原则： 1 .选用符合本课程标准的国家规划或行业教材。