部编版小学语文 一年级上册 第8单元复习 课件PPT
部编版小学语文一年级上册-第八单元 (新教案)
部编版小学语文一年级上册-第八单元 (新教案)
一. 教学目标
1. 知识目标：
– 掌握“草”、“树”、“花”等生字的发音和书写
– 了解动植物的特点和生长环境，培养观察和想象能力
– 了解“草”的生长过程，了解绿色植物的重要性
2. 能力目标：
– 培养学生的口语表达和书写能力
– 培养学生的观察和思考能力
3. 情感目标：
– 激发学生对自然之美的热爱和探求欲
– 培养学生珍惜自然资源的意识
二. 教学重点
1. 掌握“草”、“树”、“花”等生字的发音和书写
2. 了解动植物的特点和生长环境，培养观察和想象能力
3. 了解“草”的生长过程，了解绿色植物的重要性
三. 教学难点
1. 培养学生的观察与思考能力
2. 呈现出生命的奇妙、自然的奥妙。 四. 教学过程
1. 导入环节
创设“草地”情境，让学生感受自然世界的美好，引导学生想一想：“在草地上有哪些东西？”“草是怎么长的？”等问题。积极引导学生的探究和思考能力，做好学生对本课的学习准备。
2. 学习环节
2.1 新课呈现
通过图片、生动的语言、word卡片等方式呈现，让学生初步感知草、树、花的特点，并感受大自然的美好。并且，请学生用自己的话描述草地，感受到自然世界的美。
2.2 学习新知
• 通过图片的形式，简单了解花的特点和生长环境，并学习相关生字。
• 观察草的根、茎、叶，介绍草的生长过程，通过对比草、树和花的不同让学生认识到每个植物都有自己的特点、生长环境和生命体验。
• 阅读“小草”的故事，强调草的生命价值和绿色植物对我们的重要性，发现每一个小草都有着自己奋斗成长的故事，学习到草坚韧的生存能力。
2.3 知识巩固
• 分角色朗读故事，让学生体会成长的艰辛和勇气。
• 根据板书，书写生字，并口头读出来，提升学生的认知和记忆。
3. 拓展环节
3.1 情景课堂
通过导入，让学生的思考延伸到“物尽其用”的知识点，指导学生种菜，培养爱花、会种植的兴趣。
部编版小学语文 一年级上册第八单元集体备课教案
第1页
小学语文集体备课教案
年级 一年级 学科 语文 日期 课型 新课
课 题 12.雪地里的小画家 课时 1
主备人 参备人
执教人
教学目标 1．借助拼音读课文。
2．学会6个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
教学重难点 读懂每句话，理解词语意思。
教具准备 图片（竹叶、梅花、枫叶），生字卡片。
教学过程及内容：
（一）板书课题，理解题意。
板书：13 雪地里的小画家
1．“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）
2．什么是画家？（绘画技艺很高的人）
3．课题讲的谁？（小画家）
4．什么地方的小画家？（雪地里的小画家）
师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。
（二）初读课文，了解课文内容，读准生字的音。
1．学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）
2．出示生字卡片，读准字音。
3．这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）
4．这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同，青蛙是冬眠动物）
（三）细读课文，理解词句意思，理解课文内容。
1．读第1句，问：小动物们要在雪地画画，看到下雪了高兴吗？你从哪里看出它们很高兴？（从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴）师述：这句话最后的标点符号叫叹号，在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。（自读几遍后指名读）
2．读第2句。自由练读，指名读。
（1）这句话讲在什么地方？来了谁？（雪地里来了一群小画家）
（2）“雪地”与上句有什么关系？（冬天下了大雪，才会有雪地）
（3）“一群”是多少？（好多个）
部编版小学一年级语文上册第八单元学习任务单
部编版小学一年级语文上册第八单元学习任务单
课题：雪地里的小画家（第一课时）
学习目标
1. 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。
2. 会写竹、牙、几3个生字和横折弯钩1个新笔画。
3. 正确朗读课文，学习提取文中明显的信息。
课上学习任务
【学习任务一】认读生字。
群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着
【学习任务二】读课文，圈出小画家都有谁，它们都画了什么画。
【学习任务三】写一写田字格中的生字
课题：雪地里的小画家（第二课时）
学习目标
1.复习生字，学习写“马、用”两个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，感受小画家雪地作画的快乐之情。
3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
课上学习任务
【学习任务一】读一读，读准字音。
1.认读词语：一群、不用、几步、参加、洞里、睡着
2.看图联想词语：
3.在句子中读准字音： 小伙伴们都在雪地里玩着，只有小青蛙在洞里睡着啦。
【学习任务二】连一连，为小画家找到脚印。
【学习任务三】说一说，动物的脚印像什么。
【学习任务四】写一写，学习写字。
课题：乌鸦喝水（第一课时）
学习目标
1.认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“出、见、石” 3个生字，做到正确、规范、整洁。
2.运用多种方法识记生字，把课文读正确、读流利。
3.图文对照，整体感知课文主要内容，了解乌鸦喝不着水的原因。
课前学习任务
1.借助拼音，朗读课文。
2.读一读认读字表，想办法记一记生字。
课上学习任务
【学习任务一】
1.朗读课文，认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁。
2.连一连。
【学习任务二】
4. 会写“石、出、见”3个生字。
课题：13乌鸦喝水（第二课时）
学习目标
1.复习巩固生字词语；会写“多、只” 两个生字，做到正确、规范、整洁。
2.借助图片，读懂课文内容，了解乌鸦喝水的过程。
3.懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
部编版一年级语文上册《语文园地五》课件
部编版一年级语文上册《语文园地五》课件
一、教学目标
1、通过观察图画，认识图上描绘的事物，感受秋天的美丽和收获，激发学生对大自然的喜爱之情。
2、巩固和拓展识字效果，培养学生通过事物名称识字的兴趣。
3、通过拼音巩固、语言训练、情景表演等形式巩固语言，培养语感，积累语言。
4、发现“日”字旁和“目”字旁的异同，感悟两种形旁的表意功能。
5、学会四个笔画，能按笔顺正确书写生字。感受汉字的形体美。
二、教学重难点
1、巩固学过的汉字，并进行归类识字。
2、感悟两种形旁的表意功能。
3、学会四个笔画，能按笔顺正确书写生字。感受汉字的形体美。
三、教学准备 教师：制作课件、生字卡片等。
学生：复习已学过的汉字。收集秋天景物的图片或实物。
四、教学过程
一)激发兴趣，导入新课
播放课件(展示四季景色)。提问：现在是什么季节？请你们看看老师请来的几位秋姑娘的朋友，认识一下，会读的小朋友可以大声读出来(出示课题：识字加油站)。
二)多种形式识字，感悟字义
1、学习第一组词语(图片中画了五个景物)。(图中有稻谷、枫叶、南瓜、大棚等景物。)
1)请小朋友们看看图中的景物，你认识它们吗？(出示词卡)请大声读出来。教师相机贴词卡在黑板上。
2)多种形式巩固读音。指名读、开火车读、齐读等。
3)请小朋友们再轻声读读这些景物名称，看看它们有什么共同之处？(都有“木”字旁)这些字都是木字旁的字。(出示木字旁的课件)教师小结：带有木字旁的字和树木有关。木字旁表示和树木有关的事物。请小朋友们再读读这些词语，体会一下。
4)拓展：秋天到了，大自然中还有哪些景物？你还认识哪些带有木字旁的字？(出示带有木字旁的其他词语：梧桐树、松树、柏树等。)教师小结：大自然中到处都有我们学习的机会，只要我们做个有心人，一定能学到更多的知识。
2、学习第二组词语。(图中有柿子、梨子、苹果等景物。)
1)请小朋友们看看图中的景物，你认识它们吗？(出示词卡)请大声读出来。教师相机贴词卡在黑板上。
部编版一年级上册语文：全册总复习资料
部编版一年级上册语文：全册总复习资料
姓名：
第1单元
这一单元的词语主要是数字和身体部位。例如，我们研究了“一个、一天、二、二十、三、三天、上、上学、上衣、口、人口、开口、目、耳目、头目、耳、木耳、田、水田、田里、虫、虫子、小虫、八、八个、八月”。
第4单元
这一单元的词语主要是家庭成员和方位词。例如，我们研究了“子、儿子、子女、月、月儿、日月、里、里头、山里、西、西瓜、山西、是、是的、不是”。
第5单元
这一单元的词语主要是自然界和时间。例如，我们研究了“水、水牛、开水、牛、小牛、不、不好、不是、早、早上、早日、手、手心、对手、禾、禾苗、禾田、云、白云、XXX、十、十个、十天、人、人口、大人、儿、儿子、女儿、可、可是、可口、天、白天、半天、女、女儿、子女、去、上去、去、小、大小、小手、果、果子、水果、书、书本、书包、日、早日、日子、火、大火、火把、山、山林、山水、了、火了、大了、大、大山、大雨、头、木头、开头、东、东西、山东、四、四个、四十、开、开水、开心”。
第6单元
这一单元的词语主要是时间和自然界。例如，我们研究了“后、后、后天、长、长江、长沙、把、把手、火把、雨、雨衣、下雨、有、有心、有力、你、你好、你们”。
第7单元
这一单元的词语主要是人际关系和人的特质。例如，我们研究了“才、人才、天才、同、同学、不同、己、自己、知己、的、有的、好的”。
第8单元
这一单元的词语主要是物品和动作。例如，我们研究了“竹、竹子、竹林、用、用心、有用、比、正比、对比、下、下、下午、们、我们、人们、半、一半、半天、明、明天、明白、学、上学、小学、衣、上衣、雨衣、又、又大又红、牙、月牙、门牙、几、几个、几月、好、好心、好人、巴、下巴、巴士、个、一个、个人、问、问好、学问、从、从、从不、自、自立、自我、白、白云、白天、和、和好、不和、马、马上、木马、只、一只、几只、我、我们、自我、石、石头、石子、多、多少、好多、出、出去、日出、见、只见、少见、对、对手、对比、妈、妈妈、大妈、全、全天、全力、回、回、回去、工、工人、手工、厂、工厂、厂长”。
部编人教版小学语文一年级上册全册课文
第一单元识字1《天地人》
天地人
你我他
第一单元识字2《金木水火土》
一二三四五,
金木水火土。
天地分上下,
日月照今古。
第一单元识字3《口耳目》
口耳目,
耳目口手足。
站如松,坐如钟。
行如风,卧如弓。
第一单元识字4《日月水火》
日,月,
水,火,
山,石,
田,禾。
第一单元识字5《对韵歌》
云对雨,
雪对风。
花对树,
鸟对虫。
山清对水秀,
柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》
我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。
请你抬起一条腿。
把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。
大声说,让别人听得见。
注意听别人说话。
第一单元识字《语文园地一》
一片两片三四片,
五片六片七八片。
九片十片无数片,
飞入水中都不见。
第四单元课文1《秋天》
天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了!
第四单元课文2《小小的船》
弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第四单元课文3《江南》
汉乐府
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
第四单元课文4《四季》
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。”
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。”
谷穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺,
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
第四单元课文口语交际《我们做朋友》
班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧!
第五单元识字6《画》
远看山有色,
近听水无声。
春去花还在,
人来鸟不惊。
第五单元识字7《大小多少》
部编版一年级语文上册 第八单元测试(含答案)
1 / 4
部编版一年级语文上册 第八单元测试（含答案）
一、照zhào 样yàng 子zi，写xiě 一yī 写xiě。（6分）
二、选xuǎn 择zé 正zhèng 确què 的de 读dú 音yīn， 在zài 后hòu 面miàn 的de 蘑mó 菇gu 里lǐ 涂tú 色sè。（12分）
三、看kàn 拼pīn 音yīn，写xiě 词cí 语yǔ。（16分）
四、给gěi 下xià 列liè 汉hàn 字zì 组zǔ 两liǎng 个gè词cí。（8分）
五、按àn 笔bǐ 顺shùn 规guī 则zé 将jiāng 下xià 列liè 汉hàn 字zì 送sòng 回huí 家jiā。（9分）
小xiǎo 月yuè 山shān 问wèn 水shuǐ 同tóng 2 / 4
六、选xuǎn 字zì 填tián 空kòng。
子zǐ 自zì
1.这zhè 个ge 孩hái（ ） 真zhēn 可kě 爱ài！
2.今jīn 天tiān 我wǒ 亲qīn（ ） 去qù 图tú 书shū 馆guǎn 借jiè 书shū。
几jǐ 己jǐ
3.下xià 课kè 了le，班bān 上shàng 有yǒu（ ）个gè 人rén 去qù 操cāo 场chǎng 玩wán 了le。
4.我wǒ 的de 事shì 自zì（ ）做zuò。
七、照zhào 样yàng 子zǐ，写xiě 句jù 子zi。（6分）
1.青qīng 蛙wā 为wèi 什shén 么me 没méi 参cān 加jiā
________为wèi 什shén 么me________？
2.乌wū 鸦yā 到dào 处chù 找zhǎo 水shuǐ 喝hē。
________到dào 处chù_________。
八、根gēn 据jù 课kè 文wén 内nèi 容róng，找zhǎo 一yì 找zhǎo，连lián 一yì 连lián。（8分）
部编版语文一年级上册第八单元教案
高桥小学 语文 （学科）第 八 单元电子备课表
教学内容：
本单元围绕观察这个主题编排了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》3篇课文，还有一个口语交际《小白兔运南瓜》和一个语文园地八。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。
在第六单元的《青蛙写诗》一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文能找出课文中明显的信息认识自然段。
2.借助图画，自主阅读不全文注音的课文。
3.通过学习课文，了解一些自然常识，激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
4.还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空两格，能找到每一个自然段的起始和结束。
教学重点：
1.正确、流利地朗读课文能找出课文中明显的信息认识自然段。
2.借助图画，自主阅读不全文注音的课文，学习划分自然段。
教学难点：
1.会认、会写本单元生字。
2.明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。
3.了解一年四季的不同特点以及小蜗牛爬行慢的特点。
4.培养学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学时间安排：
12.《雪地里的小画家》………………2课时
13.《乌鸦喝水》………………………2课时
14.《小蜗牛》……………………… 2课时
口语交际：小白兔运南瓜………… 1课时
最新人教部编版语文小学一年级上册第一单元和第二单元复习课教案
最新人教部编版语文小学一年级上册第一单元和第二单元复习课教案
第一单元 复习课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
– 复习第一单元的学习内容，包括认读文字、理解课文内容等。
– 让学生熟练掌握课文内容，能够流畅朗读。
2. 情感态度价值观：
– 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们学习的动力。
– 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
• 重点：复习第一单元的文字和课文内容。
• 难点：理解课文内容，准确地朗读课文。
三、教学准备
• 第一单元教材、课件、多媒体设备等。
四、教学过程
1. 复习检查
– 让学生快速回顾第一单元的重点内容，进行小测验，检查学生的掌握情况。
2. 课文导入
– 利用多媒体设备播放课文视频，引导学生回忆课文内容。
3. 课文朗读
– 分组进行课文朗读，引导学生注意语音语调，流畅朗读。
4. 课文讲解
– 教师对课文进行详细讲解，解释生词、语法等内容。
5. 小组讨论
– 分小组让学生共同讨论课文中的重点内容，相互交流。
6. 课文默写
– 让学生进行课文的默写练习，加强记忆。
7. 游戏互动
– 利用语文知识游戏等形式，加强课文内容的巩固。
8. 总结回顾 – 教师进行总结回顾，强化学生对第一单元内容的理解和掌握。
五、课堂作业
• 布置课文相关的习题或阅读理解题作业，巩固所学内容。
第二单元 复习课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
– 复习第二单元的学习内容，包括认读文字、书写汉字等。
– 让学生熟练掌握课文内容，能够正确书写。
2. 情感态度价值观：
– 培养学生对语文学习的积极态度，鼓励他们勇于表达。
– 培养学生的独立思考能力和动手能力。
二、教学重点和难点
• 重点：复习第二单元的文字和笔顺。
• 难点：书写生字时注意正确的笔顺和字形。
三、教学准备
• 第二单元教材、书写工具、教学素材等。
四、教学过程
1. 复习检查
– 让学生快速回顾第二单元的重点内容，进行书写练习，检查学生的掌握情况。
部编版一年级语文上册第一单元教案教学设计(含整个单元)
部编版一年级语文上册《第一单元》教学设计
我上学了
1、教学目标:
2、帮助小学生了解学校生活, 对学校生活产生兴趣和向往, 实现从幼儿到学生的角色转换。
引导学生了解祖国和校园, 产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
鼓励学生在生活中识字, 体验语文学习的快乐。
教学重点：引导学生了解祖国和校园, 产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
教学难点：鼓励学生在生活中识字, 体验语文学习的快乐。
课前准备
1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)
2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)
课时安排 1课时。
教学过程
一、活动导入, 师生间增进了解 1.同学们, 你们好！欢迎你们来到学校, 从现在开始, 你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师, 我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名
字——语文。
2.你们喜欢上学吗？ 今天来到学校后, 你们有哪些新的发现, 新的感受？
3.互动活动: 你们愿意认识新的老师和同学吗？ 请你们走到同学面前, 相互握手, 然后介绍自己。
二、观察插图, 进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑, 激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片, 学生欣赏后交流: 你看到了哪些建筑物？
学生指出认识的建筑物, 教师出示天安门的图片及文字, 引导学生认读。
交流: 你去过天安门吗？ 说一说你当时见到了什么, 感受到了什么。
(2)学生根据课件提示, 自由交流:
来到天安门, 我看到__________, 我想说__________________________________________________________。
(3)教师小结: 天安门广场是北京的心脏地带, 是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分, 国旗徐徐升起；每天日落时分, 国旗缓缓降落, 这些都是十分庄严的仪式。