小燕子学飞
《
小燕子学飞》导学案
奋斗小学二年:刘艳辉
学习内容：语文二年级下册第七单元快乐读书屋
学习目标：
1.认识本课9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获
的道理。
教学重点：
自主阅读，体验自学乐趣。
教学难点：
知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学过程：
一、家庭预习
1.我能通过朗读课文读出下面的词语，并能给下面词语注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
悠闲 陶醉 图画 劝告
（ ） （ ） （ ） （ ）
扇动 翅膀 泄气 乏力
2.我能给课文标出自然段序号。
3.我能正确、流利有感情地朗读课文。
二、课堂检测
1.指生朗读词语，其他同学跟读。
2.这篇课文有几个自然段？指生汇报。
3.学生能选择自己喜欢的方式，正确、流利有感情地朗读课文。
三、自主学习
1.自由读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。
2.指名读，其他同学正音。
3.小燕子学飞时到底遇到了什么困难？（自己试着读一读）
4.他如果听妈妈的话会怎样？你能告诉同学们吗？
四、合作学习
重点学习课文4---10自然段
1. 默读思考：燕子妈妈是怎样教小燕子学飞的？找到有关语句
读一读、画一画。
2.小组交流体会。
3.汇报：你都读懂了什么？
（1）小燕子飞上蓝天时，心情怎样？你从哪儿看出来的？我们
应该怎样读？指多名学生练读。引导学生读出小燕子高
兴、急切、陶醉的语气。
（2）“好啊„„就能飞上蓝天了。”是什么意思？燕子妈妈为
什么这样说？
引导学生读出燕子妈妈亲切、和蔼、担心和鼓励的语气。
（3）分角色直接读对话：师生读，学生读 。
4.读最后一个自然段，想像：小燕子筋疲力尽的时候听了妈妈鼓
励的话，这时他心里会想些什么，又会说些什么?学生分角色
进行口语交际表演。
五、我最棒
1.通过这则小故事，你认为小燕子是一个怎样的孩子？
2.小燕子学飞告诉了我们一个什么道理？
六、课堂练习
1.照样子写词语
青青的（ ）（ ）（ ）
一幅幅（ ）（ ）（ ）
2.给多音字注音并组词
（ ） （ ）
扇 尽
（ ） （ ）
七、知识延伸
读了小燕子学飞这篇课文后，你有什么感受和体会？把自
己最想说的一两句话写在书的空白处。
八、教师小结
我们要掌握的本领是没有尽头的，因此，我们的学习也
是没有止境的。我们只有虚心好学，不断进取，才能不断进步。
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
会飞的小燕子教案反思中班
会飞的小燕子教案反思中班教学目标：1. 让学生了解小燕子的生活习性和飞行能力；2. 激发学生对自然界的好奇心，培养他们对动物的保护意识；3. 培养学生的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力；4. 通过小燕子的故事，引导学生学会勇敢、坚韧和乐观。
教学准备：1. 教师准备小燕子的图片、视频或故事书籍；2. 教师准备相关的教学资料，如小燕子的生活习性、飞行能力等；3. 教师准备相关的教学活动，如观察小燕子的视频、讲解小燕子的故事、组织学生进行小燕子相关的手工制作等。
教学过程：1. 导入，教师向学生介绍小燕子，让学生了解小燕子的生活习性和飞行能力。
教师可以通过图片、视频或故事书籍来引入小燕子的话题，引起学生的兴趣。
2. 学习，教师向学生讲解小燕子的生活习性和飞行能力，让学生了解小燕子是如何在空中飞翔、捕食、建造巢穴等。
教师可以通过图片、视频或故事书籍来呈现小燕子的生活情景，让学生对小燕子有更深入的了解。
3. 活动，教师组织学生观察小燕子的视频，让学生观察小燕子的飞行姿势、飞行速度、飞行高度等，引导学生用简单的语言描述小燕子的飞行特点。
教师还可以组织学生进行小燕子相关的手工制作，如折纸小燕子、画小燕子等，让学生通过动手实践来加深对小燕子的印象。
4. 总结，教师引导学生总结小燕子的生活习性和飞行能力，让学生用自己的语言描述小燕子的特点，并对小燕子表示敬意。
教师可以通过提问的方式来引导学生进行总结，让学生在总结中加深对小燕子的认识。
教学反思：通过本次教学，我发现学生对小燕子的生活习性和飞行能力表现出了浓厚的兴趣，他们在观察小燕子的视频时表现得非常专注，对小燕子的飞行特点也能够用简单的语言进行描述。
同时，通过小燕子的故事，我也发现学生在学习过程中表现出了勇敢、坚韧和乐观的品质，他们在听完小燕子的故事后，表现出了对困难和挑战的积极态度。
不过，我也发现了一些不足之处。
首先，教学内容过于简单，没有涉及小燕子的更多生活细节和飞行技巧，导致学生的学习深度不够。
燕子的作文(15篇)
燕子的作文(15篇)燕子的作文1我喜爱燕子，由于它是一种益鸟。
燕子的身体很小巧，身上长着黑羽毛，白肚皮，翅膀又尖又长，尾巴像把小剪刀，能飞得很远。
嘴巴又短又宽，所以它能把嘴巴张得很大很大，眼睛很敏锐，能一面飞，一面捕食昆虫。
燕子每天能吃很多昆虫。
燕子最喜爱在屋檐下和洞里筑巢。
燕子一年居住两个地方，冬天到了，它会从南方飞到北方，春天来了，它们又从北方飞往南方。
它飞的时候，总是排成一个一字形的队伍，或者是人字形的队伍，成群结队的飞。
每年的春天，我舅舅家都有燕子飞来他家的门口，在屋檐下搭一个燕子窝。
它们安好家，然后就去寻找食物，培育它们的下一代。
小燕子诞生后，燕子妈妈留在窝里陪伴它，教它唱歌，而燕子爸爸就每天都飞来飞去，去找食物。
给它的子女吃。
每当燕子爸爸叼着虫子回来时，小燕子就张开了小嘴巴，让爸爸喂食，这时小燕子吃饱了，就唱起了奇妙的歌声，它一天一天的长大了，跟着爸爸妈妈学本事。
小燕子学飞，又自己学查找食物，这样，小燕子长大了，就可以一个人生活了。
我也要像小燕子那样，生活。
但是我也必需拥有真正的本事。
燕子的作文2燕子小巧玲珑，每一天，都在为自己的生活辛苦劳动者。
燕子有羽毛乌黑乌黑的，就像一个绅士穿着一件黑衣服，燕子的尾巴交叉着，就像一把锐利的剪刀，在加上一对刚劲轻快的翅膀，就凑成了一只活泼可爱的小燕子。
燕子是一个建筑师，它们能用泥巴来建筑自己的垒巢。
燕子把泥粘在墙角，一只飞出去了，另一只还在粘。
就这样，它们一只紧跟一只去粘泥，燕子的房子也就渐渐建筑胜利了！燕子的垒巢也特别牢固，就算处面刮大风下大雨，它们垒巢也是好好的，一点也无损。
燕子还是一个运动员，它每次都能飞1千米，我想：假如让燕子去参与奥运会的竞赛，它肯定会得金牌！燕子的劳动模范也不错，每天早晨天一亮，燕子们就会出去吃虫子，燕子们一生能吃一万只虫子，你们看了，肯定会感到震动的！啊，燕子，你真不愧是鸟类的英雄。
燕子的作文3我家有个燕子窝，有两只燕子，一个燕爸爸，一个燕妈妈。
社会活动小燕子为什么会飞反思
社会活动小燕子为什么会飞反思自然界中，小燕子是一种非常灵活和敏捷的鸟类。
它们在天空中飞翔，跳跃和俯冲，展示出极高的机动性和速度。
而这种行为是否有助于驱使小燕子反思自己的飞行能力以及如何进一步完善呢？下面我将从几个方面来探讨这个问题。
首先，小燕子之所以会飞，是因为它们具备了一套完美的飞行机制。
它们拥有轻盈的身躯，独特的羽毛结构和强壮的翅膀，这使得它们能够在空中保持平衡和稳定，并且以迅捷的速度穿梭于树林和空中。
然而，小燕子并不是一出生就能如此熟练地飞翔的，而是通过不断练习和试错才逐渐掌握了飞行的技巧。
这说明小燕子在飞行过程中会进行自我反思，不断地试验和调整自己的姿势和动作，以达到更好的飞行效果。
通过这种反思和调整，小燕子能够获得更高的空中机动性和速度。
其次，小燕子飞翔的目的并不仅仅是为了寻找食物或者逃避危险，而更多是为了展示自身的能力和优势。
在繁殖季节，小燕子经常会在空中进行一系列华丽的飞行表演，以吸引异性。
这种表演不仅包括高速飞行和灵活的空中动作，还包括燕子之间的巧妙舞蹈和合唱。
这些表演无疑是小燕子对自身飞行能力的一种反思和展示。
通过观察和学习其他燕子的表演，小燕子能够不断改进自己的飞行技巧，并提升自己在繁殖竞争中的竞争力。
此外，小燕子在长途迁徙的过程中也需要进行反思和调整。
每年秋天，小燕子会离开繁殖地，迁徙到更温暖的地区度过冬季。
这个过程需要小燕子飞行数千公里，面对许多挑战和不确定性。
为了应对这些挑战，小燕子需要不断调整自己的飞行策略，包括选择适合的地理路径，避开风暴和其他危险，并合理安排休息和觅食。
这个过程中，小燕子会不断进行反思和评估，以寻找最优的迁徙方法。
通过不断改进和调整，小燕子能够顺利完成长途迁徙，提高自己的生存能力。
总结起来，小燕子为了在飞行中发挥最佳的机动性和速度，必须不断进行反思和调整。
无论是在日常飞行、繁殖季节的展示还是长途迁徙中，小燕子都需要评估自己的表现，并通过不断改进和调整来提高自己的飞行能力。
《小燕子》中班教案
《小燕子》中班教案《小燕子》中班教案（精选10篇）《小燕子》中班教案篇1教材分析：每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和好奇心。
本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。
同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。
活动目标：1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。
3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。
活动准备：1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。
2、“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件14 活动建议：1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。
（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。
提问：你认识小燕子吗？你见过的小燕子是什么样子的？小燕子喜欢住在哪里？它喜欢吃什么？引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
（2）播放课件，引导幼儿说说小燕子的主要特征。
提问：小燕子在干什么？它长什么样子？引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。
2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。
（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。
小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
（2）播放课件，请幼儿观察小燕子捉虫的片段。
提问：小燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。
（3）播放故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿了解小燕子的生活习性。
会飞的小燕子教案反思简短
会飞的小燕子教案反思简短《以会飞的小燕子教案反思》。
教案标题，以会飞的小燕子。
教学目标：1. 让学生了解小燕子的生活习性和飞行技能。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的观察和描述能力。
教学重点：1. 小燕子的生活习性和飞行技能。
2. 学生对小燕子的观察和描述。
教学难点：1. 学生对小燕子的观察和描述。
2. 学生对小燕子的保护意识培养。
教学准备：1. 小燕子的图片或视频资料。
2. 课堂展示用的小燕子模型或玩具。
3. 与小燕子相关的故事书籍或绘本。
教学过程：1. 导入，通过展示小燕子的图片或视频，引导学生了解小燕子的外貌特征和飞行姿态。
可以结合故事书籍或绘本，让学生对小燕子产生兴趣。
2. 学习，介绍小燕子的生活习性和飞行技能，让学生了解小燕子在自然界中的生存状态。
可以通过互动问答的形式，让学生参与讨论，增加他们的学习兴趣。
3. 活动，安排学生观察真实的小燕子，或是观看小燕子的视频资料，让他们亲身感受小燕子的飞行姿态和生活状态。
并让学生用自己的语言描述小燕子的特点。
4. 总结，通过讨论和总结，让学生对小燕子有更深入的了解，培养他们对小燕子的关爱和保护意识。
教学反思：本节课以小燕子为主题，通过多种形式的教学活动，让学生对小燕子有了更深入的了解。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处。
首先，教学内容的设计可以更加贴近学生的生活实际，例如可以结合小燕子的生活环境和食物来源，让学生了解小燕子在自然界中的生存状态。
这样可以增加学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到教学活动中来。
其次，教学过程中的互动环节可以更加丰富多样，例如可以安排学生进行小组讨论，或是设计一些小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流。
这样可以增加学生的参与度，让他们更加积极地学习和思考。
最后，教学反思也需要不断地与实际教学相结合，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
只有不断地反思和改进，才能让教学活动更加有效，让学生的学习效果更加显著。
小燕子学飞
汤池中心小学 徐 健
读一读、谈感受。 读一读、谈感受。 顿了一顿……又顿了一顿 又顿了一顿……再顿一顿 再顿一顿…… 顿了一顿 又顿了一顿 再顿一顿
教室里静悄悄的。 教室里静悄悄的。 教室里还是静悄悄的。 教室里还是静悄悄的。
那些遇到了机会，还不敢自信必能成功的人， 那些遇到了机会，还不敢自信必能成功的人， 只能得到失败。 只能得到失败。
给括号里的读音选择正确的字： 给括号里的读音选择正确的字： 耿 嘀咕 gěng） 心里犯（ gū） ①（gěng）老师 ②心里犯（dí gū） 朕 嘀嗒 嗤嗤 愕 chī） ③她（chī）地笑了 ④我惊 （è）了 ） 媸媸 谔 插 崎 一段（chā） 书山有（ ） ⑤一段（chā）曲 ⑥书山有（qí）路 播 琦
阅读欣赏 勇气与自信 勇气是惊雷，是飞雪，是骤风， 勇气是惊雷，是飞雪，是骤风， 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 自信是阳光，是雨露，是琼浆， 自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。 勇气是战鼓，是号角，是旌旗， 勇气是战鼓，是号角，是旌旗， 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近， 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近， 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
Байду номын сангаас
一年级语文上册课文内容
一年级语文上册课文内容
一年级语文上册主要包括了一些简单易懂的课文内容，这些课文内容贴近孩子的生活，寓教于乐，引导孩子们对语文学习的兴趣。
下面就让我们来一起看看一年级语文上册的课文内容吧。
第一篇课文是《小兔子乖乖》，这是一篇简单的儿歌，通过描述小兔子乖乖的日常生活，引导孩子们学习乖巧、听话的品质，同时也通过儿歌的形式培养孩子们对语言的感知和表达能力。
第二篇课文是《小蝌蚪找妈妈》，这是一篇富有情感色彩的故事，讲述了小蝌蚪在池塘里寻找妈妈的故事。
通过这篇课文，孩子们可以感受到母爱的伟大，培养孩子们的爱心和同情心。
第三篇课文是《小燕子学飞》，这是一篇寓意深刻的寓言故事，讲述了小燕子学飞的故事。
通过这篇课文，孩子们可以学会坚持不懈、勇往直前的品质，激发孩子们的学习动力和毅力。
第四篇课文是《小兔子种胡萝卜》，这是一篇生动有趣的故事，讲述了小兔子和小鸟一起种胡萝卜的故事。
通过这篇课文，孩子们可以了解植物的生长过程，培养孩子们的观察力和动手能力。
第五篇课文是《小鸭子过马路》，这是一篇引人深思的故事，讲述了小鸭子过马路的危险经历。
通过这篇课文，孩子们可以学会遵守交通规则，提高孩子们的安全意识和自我保护能力。
第六篇课文是《小狗和镜子》，这是一篇幽默有趣的故事，讲述了小狗看到镜子里的自己吓到的故事。
通过这篇课文，孩子们可以学会勇敢面对自己，培养孩子们的自信心和自尊心。
以上就是一年级语文上册的课文内容，这些课文内容贴近孩子的生活，寓教于乐，引导孩子们对语文学习的兴趣。
希望孩子们在学习语文的过程中能够认真阅读这些课文内容，感受其中的乐趣，不断提高自己的语文素养。
小燕子_三年级作文
小燕子小燕子春季来了，小燕子从南方飞来了。
有一天 , 我到外婆家吃饭 , 发现有两只小燕子在外婆家的屋檐下飞来飞去。
我想：这些燕子必定要在外婆家的屋檐下做巢。
没过几日，我果真看见屋檐下有一个巢。
又过了好多天，我又发现巢上伸出几个毛绒绒的小头，这时我在理解老燕子的“子女”以经出生了。
自从小燕子出生此后，我看见老燕子成天忙个不断。
经过察看，我发现老燕子是在捉虫给小燕子吃。
每次老燕子飞到巢边小燕子就叽叽的叫好象在等老燕子来喂它。
又过几日小燕子的翅膀的羽毛长长了，背上的毛也长了出来。
小燕子的羽毛长得很快，不几日就长齐了。
小燕子开始学飞了。
有一天，我发现小燕子不见了。
我问爸爸：“爸爸，小燕子怎么不见了呢？”爸爸说：“小燕子掌握了生活的本事，飞走了。
”我说：“我长大了也要走吗？”爸爸说：“自然。
因此你也要像小燕子从小要掌握生活的本事，这样此后才能更好地生活。
”爸爸的话深深的印在我的内心。
小燕子小燕子，喜爱停在高高的电线上，一双黑色的小爪子牢牢的抓住电线，样子可真像个绅士：它昂着小小的脑袋，挺着白白的胸脯，披着笔直的黑色制服，一双黑溜溜的眼睛下边长着一张黄色的小觜。
人们常说是燕子剪出了漂亮的春季。
你看，它背着小剪刀，飞过冰封的小河，小河哗啦哗啦地唱起快乐的歌儿；它飞过柳林，柳树抽出嫩绿的枝芽；它飞过农民伯伯的桃园，桃树绽放粉红的花朵。
小燕子是个精良的建筑师。
每年春季，它都飞回来，在屋檐底下修筑爱巢，燕子妈妈和燕子爸爸，一个衔泥，一个衔草，把它们的小窝建得又结实又漂亮。
小燕子仍是个捕获害虫好手，它的捉虫本事很高，能一边飞一边捉害虫。
听说，它每日能捉 500600 只害虫呢。
小燕子是人类的朋友，我们应当好好保护它。
我喜爱小燕子，我愿做它的朋友！小燕子阳春三月，柳树吐出了嫩芽，桃树开出了红花，灵巧可爱的小燕子又从南方飞回来啦！在我六岁的时候，在舅舅家看到了燕子在造窝。
那一天清晨，我正在写作业，突然，两只燕子在我头上乱飞。
幼儿园小班《小燕子》教案(优秀9篇)
幼儿园小班《小燕子》教案（优秀9篇）《小燕子》中班教案篇一活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个活动过程：一、直接导入春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！二、欣赏活动第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律呀！谁来了啊？（小燕子）原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？小燕子为什么从南方飞回来了啊？第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）小燕子的心情到底怎么样？你是怎么知道的？小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。
）第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：小燕子快乐地从南方飞回来啦。
它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？第四遍欣赏：小燕子的礼物小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
活动结束送春天的礼物小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。
收到礼物的。
朋友啊，心里一定甜滋滋的。
我们也制作了很多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们周围的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
幼儿园小班《小燕子》教案篇二教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。