五年级英语下册(人教PEP版)Unit1My day B Read and write课件
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5
Learning aims(学习目标)
1。 能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast， have…class, play sports，
eat dinner.
2。 会说句型:“When do you do morning exercises/…?"并能回答“At…o’clock。"。
Important ＆difficult points(重难点)
1。 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间.
2。 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1)T: Hello ， boys and girls！ Welcome back to school！
Ss： Hello， Miss...。 Nice to see you again。 T: Nice to see you ，too.
2）T： What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:It’s 9/10/11 o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock)反复操练。
3）Go over these phrases ： wash my clothes, watch TV， do homework, read books, play
football.
Let’s do homework/read books/play football/… 。
I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… 。
人教PEP版五年下英语Unit1第1课《My-day》教案
3
五年下英语Unit1第1课《My day》教案
Part A Let’ s try & Let’ s talk
教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’ s try •能够从听觉上感知新句型,并根据录音选出适当的图片
Let’ s talk •能够通过观察､谈论 Let’ s talk 板块的图片,在图片､PPT 和教师的帮助下理解对话大意
•能够通过听录音,学会按照正确的语音､语调及意群朗读对话,并能在小组中进行角色扮演
•能够在情境中运用句型“—When do you…?—I usually/often…at…”询问和回答作息安排
•能够在语境中借助图片等帮助理解频率副词“usually, often, always, sometimes”的意思,并能正确发音
教学重点
能够在实际语境中运用句型“—When do you ? —I usually/often at ” 来问答作息时间｡
教学难点
能够听懂对话大意,并能用正确的语音､语调及意群朗读对话｡
教学准备
PPT课件､课文录音､视频､头饰等｡
教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①
1. Greetings.
2. Play a game.
Wolf, Wolf, what time is it now?
T: Now, you are the wolf. I ask, and you answer.
(课件出示:显示不同时间的图片,如:8 点､10 点､12 点､1 点等)
T: Wolf, Wolf, what time is it now?
Ss: It’s eight o’clock / ten o’clock / twelve o’clock / one o’clock /
3. Show a video to students.
The video is about a teacher’ s day.
Unit1Myday(教案)人教PEP版英语五年级下册
Unit 1 My day
Part C Story time
教学分析 本节课中，在知识检测环节，主要通过句子与短语练习来了解学生活用本单元所学知识的情况，锻炼学生运用英语解决问题的能力，培养学生的语言综合运用能力。在检测环节结束后，教师将与学生一起分享Zip的日常生活安排，这也是对本单元知识的内化与巩固，强调运用一般现在时陈述句与特殊疑问句来描述自己的日常活动安排，养成良好的作息时间，培养积极向上的课余活动兴趣,并树立正确的人生观。
教学目标 知识目标：
1. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入和输出。
2. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。
能力目标：
1. 能听懂并说出：What do you do on the weekend? 结合实际情况运用频度副词进行回答。
2. 培养学生综合运用语言的能力。
情感目标：
在活动过程中培养学生积极运用英语学习的兴趣，能够合理地安排日常学习，并在活动中树立正确的人生观。
教学重点 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。
教学难点 在活动过程中培养学生积极运用英语学习的兴趣，能够合理地安排日常学习，并在活动中树立正确的人生观。
教学准备 根据课外内容选择的图片、PPT、音频文件、视频文件、学习单
教学步骤
任务时间
活动形式 师生课堂活动 备注：
Step 1 Warm-up 通过过去知识点引Warm-up
10分钟
Whole class
Individual
1. Sing a song.
2. Ask and answer.
What do you usually do on the weekend?
3. Look at the pictures and finish the sentences.
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版（PEP）五年级下册英语
全册教案
Unit 1 My Day
单元教学目标
类别 教学目标
知
识
与
能
力
目
标 1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的
重点句子和单词。
2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以
及音标，并能熟读这些单词。
3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完
成题目，回答问题。
4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目
内容，并能正确地答题。
情感态度、文
化意识、学习
策略
目标
1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相
互了解各自的日常学习及生活情况。
2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热
爱学习、热爱生活的美好情感。
3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元
课时
分配 第1课时 A部分Let’s try Let’s talk
第2课时 A部分Let’s learn Ask and write
第3课时 A部分Let’s spell
第4课时 B部分Let’s try Let’s talk
第5课时 B部分Let’s learn Do a survey
第6课时 B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it
up C部分Story time
课时 第一课时
教学
重难点 1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关
语法点。
教学
准备 1. 课本录音
2. 多媒体课件
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情
景对话。
Ⅱ.Presentation
教
学
步
骤
Let’s try
五年级上英语优质教案—Unit1 My day Part B Read and write人教版
2013PEP英语(三年级起点)五年级下册
Unit1 My day Part B Read and write
1. 整体设计思路、指导依据说明
整体设计思路：
整个教学程序我采用了听、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计为复习----新知----操练----拓展巩固。利用新课改理念，改变以往教学模式，通过复习重点句型引入新知，为后面写的活动做铺垫。再让学生听录音，了解文章大意后，引导学生看图、谈图，利用已有的经验和知识，初步建构文本的意义。通过任务型教学法，让学生带着问题进入个体的阅读而，进行文字的解码和意义匹配。写的部分，通过出示中内外书信的书写格式，让学生自己找出差异，再由老师引导学生进一步巩固复习写的部分句型的结构和语用功能，指导学生书写规范的完成write 部分。
指导依据说明：
根据《英语课程标准二级关于读的技能标准，明确要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意阅读的习惯。在教学中，我注重全体学生的参与，调动学生的积极性。在本节课的教学过程中，我遵循以学生为主体，教师为主导，实践操作为主线的教学理念，创建以活动为主的教学模式，充分利用教学资源，采用听、说、做、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达。通过视听教学法，任务型教学法，对话教学，语音教学，阅读教学，角色扮演教学法，多媒体教学法等教学方法调动学生学习的积极性，引导学生自主学习，突出重点，突破难点，采用层层递进的方式学习新知，符合学生的认知规律与认知水平。对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，共同探讨。在小组合作中给学生提供口头操练的机会，也是一个集思广益和互相学习的过程，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力以及发展学生的个性，提高其智力水平，帮助学生在不断探索、交流、评价中自然达成学习目标，提高学习能力，培养学习兴趣、学习习惯和道德情感。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课时Read and write 是人教版PEP小学英语Unit1Part B部分的内容。本课时的主要教学目标是：学生能够在图片和教师的帮助下读懂机器人的台词，完成正误判断的活动；能够模仿阅读篇章完成写信的任务。教师可在教学中培养学生按意群阅读的习惯，以及根据关键词提取信息的能力。
五年级英语下册教案-Unit 1 My day 人教PEP版
1 Unit 1 My day
教材分析 本单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排｡教学重点是能够听､说､读､写核心句型“ When do you ? I usually / often at What do you do on the weekend / Saturdays/Sundays? I
usually/often ” ;能够听､说､读､写五个有关日常作息活动的短语: do morning exercises, eat
breakfast, have class, play sports, eat dinner;能够听､说､读､写四个日常活动的短语:clean my room,
go for a walk, go shopping, take a dancing class
教学目标 知识与能力目标:
· 能够听､说､读､写以下句型:When do you finish class in the morning? We finish class at 1 o’ clock.
What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father. I usually wash
my clothes. Sometimes I cook dinner.
•能够在情境中运用以下句型询问并回答某人的日常作息与周末安排:When do you finish class in
the morning? We finish class at 1 o’ clock. What do you do on the weekend? I often watch TV and
play ping-pong with my father.
•能够在语境中理解词汇finish class, go back to school, classes start,并能就学校的课程安排时间进行问答;能够理解句型“ Why are you shopping today? I’ m also hard-working.” 的意思,并能正确发音
新人教PEP版五年级英语下册Unit 1 My day 单元教学解读
新人教PEP版五年级英语下册
Unit 1 My day
单元教学解读
本单元的主题是 “我的一天”。此部分主要分为Main
scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and
write、Let’s spell五个环节。此部分主要学习句型“When do
you＋动词原形(＋其他)？”及其答语以及有关日常作息活动的短语。在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Do a
survey、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分主要学习句型“What do you do on the weekend？”及其答语以及有关日常活动的短语。此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time一个环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。 本单元是本学期英语学习的第一单元，因此激发学生的学习热情至关重要。教师在开展教学时，要注意结合多种趣味的教学方式，引导学生积极地参与到课堂上来。
本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。
1．能够听、说、读、写本单元的有关日常作息以及日常活动的短语；
2．能够听、说、认读本单元的三会词汇；
3．能够听、说、读、写句子：When do you finish class in
Unit1 My day Part B Read and write教学设计-PEP小学英语五年级下
1
Unit1 My day Part B Read and write教学设计
课 题 PEP6 Unit1 My day
Part B Read and write 执教时间
设计者 学校
学习内容分析与学教方式选择 本课来自新版PEP五年级下Unit1 My day中的Read and write，材料内容是Robin 's
play属于读写教学。本课教学内容的重点是学生阅读Robin的台词，完成正误判断的活动，进而进行个性化书写活动。
本课教学基于学生思维能力，在完整的语境中以“呈现文本——解读文本——模仿写作”为学导路径，采用情景教学法和TBLT教学法，发展学生“思维能力”，引导学生“深度学习”。
学习目标
（含学习重点、
难点） 知识目标
1、学生能在图片和教师的帮助下读懂Robin的台词，理解生词island, cave ,…is good at…;
2、学生按照正确的语音、语调、意群朗读台词；
3、学生能够模仿阅读篇章完成书信填写任务。
能力目标
1、培养学生能够在图片、情景、老师的帮助下分析文本的能力；
2、了解信这一文本体裁。
情感态度、文化意识、学习策略目标
1、通过阅读Robin的信件,了解更多小说中人物的生活,激发学生更加热爱生活；
2、能合理安排日常生活和周末活动，并鼓励学生周末阅读；
3、培养学生自主学习，合作学习的意识，让学生体验到学习英语的快乐。
教学重点
读懂“Read and write”部分,完成书信填写任务。复习本单元的主要词汇和句型。
教学难点
1、词汇island, cave ,…is good at…的理解和听说认读；
2、综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作。
2
课前准备 1、PPT课件 2、词卡 3、图片
教学环节与目标 学习任务与要点 学导活动与过程
Step 1 Warm up
&Lead in
学习任务：
1、快速说单词。
人教PEP五年级英语下册《Unit1_B_Read_and_write名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元
课题 Unit 1 My day 课型 复习课
内容 Part B Read and write Let’s
check-Give answers about yourself
Let’s wrap it up
Part C Story time 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能听懂简单的配图小故事；
2. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
3. 能在老师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；
4. 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
二、教材解析
Read and write: (1) 以短文篇章的形式呈现本单元所学重点内容，通过理解判断题，检测学生对本单元活动词组，频率副词的掌握情况；(2) 让学生通过给Robinson写回信的方式，检测学生对本单元所学重点句型的熟练运用情况。
Let’s wrap it up: 区别理解记忆不同动词在不同活动词组中的搭配使用习惯。
Let’s check-Give answers about yourself: 要求学生结合自己周末的实际活动安排补全句子，准确书写。
Story time：以趣味小故事的方式呈现本单元的话题要点，让学生在轻松愉悦的氛围中巩固本单元所学内容。
三、目标预设
1. 能按意群朗读“Robin’s play”；
2. 能完成“Read and write”部分的两道练习题；
3. 能根据范例提示，小组合作完成“Let’s wrap it up”环节的表格填空；
4. 能根据实际情况完成Let’s check-Give answers about yourself，补全句子，准确书写；
5. 能在小组合作中完成“Story time”的故事讲述。
四、重难点预设
重点：1. 按意群朗读“Robin’s play”；
2. 能运用句型“I always/ usually/ often/ sometimes …”完成给Robinson的回信，介绍自己的日常活动；
【精选】人教pep版五年级下册英语第一单元Unit1《My day》课文翻译
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【精选】人教pep版五年级下册英语第一单元
Unit1《My day》课文翻译
A．Let’s talk说一说
你们上午的课什么时候结束？
我们一点钟结束上午的课。然后我们在家吃午饭。
哇！午饭后你们什么时候返回学校？
两点半。三点钟开始上课。
在西班牙你们通常什么时候吃晚饭？
通常在九点半会十点钟。
哇！那太晚了！
A．Let’s learn学一学
你什么时候做早操？
七点钟。
做早操 吃早饭 上……课 进行体育运动 吃晚饭
B．Let’s talk说一说
为什么今天你来买东西？
我妈妈昨天晚上工作了。所以今天我来买东西。
好女孩！那么你周末做什么？
我经常看电视，也常和我爸爸打乒乓球。
听起来很有趣。
是的，但我也很勤劳。我通常洗衣服，有时候做晚饭。
你真忙！你需要一个机器人帮助你！ 2
B．Let’s learn学一学
周六我经常打扫我的房间
打扫我的房间 散步 去买东西；购物 上舞蹈课