九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战知识点课件 新人教版
初中道德与法治人教九年级上册(统编2023年更新) 文明与家园发展中的人口问题(导学案)
第六课 建设美丽中国 第一框 正视发展挑战----发展中的人口问题
科目 道德与法治 课型 授新课 课时 1课时 授课
时间
教材分析 教学目
标 情感态度和价值观目标：体会人口问题对于经济社会发展的影响，树立可持续发展的意识。
能力目标；认清我国人口现状，坚持实际计划生育。
知识目标：知道我国人口现状，了解我国计划生育的基本国策，积极调整人口政策。
教学重点 我国人口现状基本特点
教学难点 坚持计划生育基本国策，积极调整人口政策。
学法指导 合作探究法、小组讨论法、读书指导法
教学准备 多媒体、PPT、课本、视频
教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课
导入新课
多媒体展示:
师：课本74页“运用你的经验”。
播放视频《人口众多，是中国发展的机遇和挑战》
教师引导:视频当中说道，我国是一个人口众多的国家，这是我们现在发展面临的机遇和挑战，那么我国的人口到底有多少?这么多的人口又对我们的发展带来哪些挑战，我们进入今天的学习来探索这个问题；
引出本课时知识点《正视发展中的挑战》--发展中的人口问题
展示本课达成目标：
1.了解我国人口问题现状的特点(基本特点、新特点)。
2.面对这些人口问题怎么解决?
活动一：分别展示几张图片
从新冠肺炎视频入手，引发学生思考。
初步感知本课的重要知识点
引出相关知识
教师:学生看视频时教师检查学生自主预习完成情况
讲授新课
环节一： 发展中的人口问题
师：当今世界正在面临什么问题？
生：面临严峻人口问题。人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
师展示：2023年世界人口排名图片，
生得出结论：1、重要国情：我国是世界上人口最多的国家
展示:六次人口普查柱状图
我国第六次人口普查受教育程度比例
得出结论:我国人口现状基本特点：
①人口基数大
②人口素质偏低
活动二:小组合作学习
部编版九年级道德与法治上 第3单元 第6课 第1课时 正视发展挑战
第6课 第1课时 正视发展挑战
知识归纳
1．为什么要坚持计划生育的基本国策？
(1)__________始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
(2)在未来相当长的时期内，我国__________的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的__________关系不会根本改变。
(3)国家推行____________，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地__________了人口对资源、环境的压力，有力地________了经济发展与社会进步。
2．我国资源环境面临怎样的危机？
资源__________，环境__________，__________退化，经济发展与____________之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
3．解决人口、资源、环境问题的出路是什么？
(1)我国的人口、资源、环境问题非常突出，制约____________________。
(2)发展中出现的问题，只有通过______________才能得到解决。
(3)坚持__________，走生产发展、生活富裕、生态良好的__________道路，是我们的__________。
知识演练
核心知识点一 发展中的人口问题
1．我国由11亿人口到12亿人口用了6年时间，由12亿人口到13亿人口则用了10年时间。使13亿人口日推迟了4年的重要原因是( )
A．我国人口基数的缩小
B．我国人口素质的提高
C．我国实行了计划生育的基本国策
D．农村劳动力转移到城市
2．右面漫画中的这项举措( )
A．是对我国计划生育基本国策的调整和完善
B．能够有效缓解就业压力
C．说明国家将取消生育限制，提高人口数量
D．能从根本上解决我国人口老龄化问题
3．人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题。对于我国的人口问题，下面认识错误的是( )
A．人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：正视发展挑战》优质课教案_2
第六课 建设生态文明
第一框 正视发展挑战
“体会生态环境与人类生存的关系 ,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识”，“掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力"；“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源,掌握环境保护的基础知识”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是:“认识生命形态的多样性,理解人类生命离不开大自然的哺育。”
本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”与“法律与秩序” 。具体对应的内容标准是：知道我国的人口、资源，环境等状况，了解计划生育、保护环境,合理利用资源的政策,形成可持续发展意识；知道我国环境保护的基本法律,增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育的目标”
中的总体目标与 “青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求。具体对应的内容与要求是:“规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非 运用法律方法维护自身权益 通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力”； 初步了解政府运行的法治原则,了解治安、道路交通、消防、环境保护 国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则, 初步形成依法参与社会公共事务的意识”。本课所依据的党的十九大精神主要有以下几个方面。 其一 ,党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的 "建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境,统筹山水林田湖草系统治理,实行最严格的生态环境保护制度,形成绿色发展方式和生活方式,坚定走生产发展 生活富裕 生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献” 其二,党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的"人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然 ,顺应自然,保护自然。 人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律”。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化,既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要,也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。必须坚持节约优先 ,保护优先 自然恢复为主的方针,形成节约资源和保护环境的空间格局,产业结构,生产方式，生活方式，还自然以宁静和谐、美丽"
部编版《道德与法治》九年级上册6.1《正视发展挑战》教学设计
《正视发展挑战》教学设计
教材分析:
《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。
教学目标：
情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
教学重难点：
重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境
面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
难点：树立保护环境和节约资源的意识。
课前准备：
1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 话题导入 ：我们在生活中常看到这样一些公益广告：
不要让眼泪成为世界上最后一滴水；
这是我们赖以生存的环境。许多时候，我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。
除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。
你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？ 学生阅读体验后，让学生谈感想 从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战
讲授新课 一、预习教材，出示提纲
1.我国人口现状是什么？
2.发展中的人口问题有哪些危害？
3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境面临哪些危机？
5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？
6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？
正视发展挑战教学设计
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正视发展挑战
一、教材分析
《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框有“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个板块。
二、教学目标
情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：我国人口现状；发展中的人口特点；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
三、教学重难点
重点：我国人口现状；发展中的人口特点；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机。
难点：树立保护环境和节约资源的意识。
四、课前准备
学生自主学习，进行预习。
教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
五、教学过程
话题导入
我们在生活中常看到这样一些公益广告：
不要让眼泪成为世界上最后一滴水；
这是我们赖以生存的环境。许多时候，我们选择可以改变环境。一个小小的习惯带来的效益可能超乎想象。改变，其实是对我们未来负责，所有的所有，都是为了我们自己。低碳生活，从现在开始。
除了脚印，什么都不要留下；除了相片，什么都不要带走。
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你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？
设计意图：从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战
讲授新课
预习教材，出示提纲
1.我国人口现状是什么？
2.发展中的人口特点有哪些？
3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？
4.资源环境面临哪些危机？
5.资源环境危机给我们带来了哪些危害？
6.面对资源环境危机，我们应该坚持什么基本国策？
（一）发展中的人口问题
1.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？
道德与法治九年级上册 6.1正视发展挑战(教案)
部编版九年级上册道德与法治第六课第一框
《正视发展挑战》教学设计
课题名 《正视发展挑战》
教学目标 1、了解当前我国人口现状（基本特点与新特点）。理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。
2、提高对基本国策的理解能力，以实际行动保护资源环境。
3、增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感，树立计划生育和保护资源环境、可持续发展理念。
教学重点 人口、资源、环境国情和严峻形势
教学难点 我国的人口政策以及节约资源和保护环境的基本国策。
教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动
学生准备：填写课前自主学习，进行预习
教学过程 一、新课导入
观看视频：2021地球都发生了什么
教师导语：视频中提到的各种灾难，究根溯源，这一切都是人类社会在发展过程中所产生的问题导致的，人口膨胀、环境恶化、资源短缺，已经成为当今世界各国面临的严峻问题。而我国在经济腾飞、快速发展的同时，人口、环境、资源危机及也已成为制约我国发展的重要因素。这就需要我们《正视发展挑战》
【设计意图】通过视频引起学习兴趣，启发学生思考。
认真阅读教材P74-80页内容，围绕下列问题，用铅笔进行圈画：
1 .我国的人口国情、人口现状的基本特点及新特点？
2 .实行计划生育国策的原因和意义？
3 .计划生育政策调整的目的？
4 .我国经济社会发展面临哪些严峻挑战？
5 .我国资源形势非常严峻的表现、影响？ 6 .我国的环境现状、原因和影响？
7 .解决我国的人口、资源和环境问题的必然选择？
二、新知讲解
第一目发展中的人口问题
【探究一】出示图片：世界人口增长趋势和老龄化趋势图。
提出问题：从以上图表中，你能总结出世界人口的主要特点吗？教师展示：一、人口数量增长过快；二、人口老龄化严重。
教师点拨：当今世界人口已经超过75亿。人口的急剧增长为资源和环境带来了沉重的压力,影响了经济社会的可持续发展。人口、资源和环境问题，已经成为人类面临的严峻挑战。
6.1正视发展挑战-(教学设计) 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
“正视发展挑战”教学设计
总议题：“八百里”洞庭湖为何如此“脆弱”？
一、教材分析
《正视发展挑战》是九年级上册第三单元第六课的第一框内容。本框题意在引导学生主要讲述“是什么”的问题，即人口问题、资源环境问题是什么。引导学生认识到人口问题是我国面临的全局性、长期性和战略性问题，介绍了我国计划生育的国策。学生在直观感受我国资源环境形势的基础上理解要坚持走绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的发展的道路，是我们的必然选择。据此，本课选用近期热点素材洞庭湖决堤素材，洞庭湖所经历的洪涝与干旱两极境遇这样的极端天气应该引起我们的警示，所以我们从人口、资源、环境三个方面探讨人类活动对洞庭湖资源生态的影响，从而理解国家政策的实施依据。
二、学情分析
九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。从知识层面看，通过之前的学习，人口资源环境方面的知识学生在地理课以及其他的课程中多少都有一些了解，因此本课对学生而言学习的难度较小。因此重点是对学生进行情感态度价值观教育，让学生更深刻的体会挑战的严峻性，认识到建设生态文明的必要性。
三、核心素养目标
政治认同: 正确认识到我国人口、资源、环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展道路。
道德修养:树立保护、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。
法治观念:正确理解，并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各种政策，与违反政策的各种行为作斗争。
责任意识:在生活中以实际践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量
四、教材重难点分析
教学重点：了解人口、资源、环境的现状及应对措施
教学难点：理解我国的人口、资源、环境国策。
五、教学过程
导入：播放视频
7月，汹涌的洪水一度冲开位于湖南华容县团洲垸的洞庭湖一线堤防，导致农田、村庄被淹，数千人被迫搬离。经过全国多方支援，齐心抢险，溃口被封堵。但在“七下八上”防汛关键期，洞庭湖一直处于洪涝灾害的高风险中。而前两年夏天，洞庭湖还因严重旱情备受瞩目，并在去年8月创下1989年以来同期水体面积最小值。洞庭湖所经历的洪涝与干旱两极境遇，是极端天气频发的典型缩影。全球自然生态系统乃至整个人类社会，都正因此面临重重挑战。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战教学设计 新人教版
1 正视发展挑战
【教学目标】
知识目标
1、通过学习知道我国现阶段人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。
2、理解实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
能力目标
1、 通过搜集数据以及事实，理解实行计划生育，坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
2、积极参与环保行动，用实际行动履行公民的环保义务。
情感态度与价值观目标
1、 增强学生坚持计划生育、节约资源、保护环境的意识和紧迫感。
2、 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护资源环境的观念。
【教学重点难点】
重点：人口、资源、环境国情和严峻形势。
难点：理解计划生育，节约资源和保护环境的必然性和紧迫性。
【教学过程】
一、导入新课
课件图片展示：你知道什么是生态危机吗？
所谓生态危机，是指人类赖以生存和发展的自然环境或生态系统结构和功能由于人为的不合理开发、利用而引起的生态环境退化和生态系统的严重失衡过程。目前，生态问题已成为全球共同关注的问题，各国生态危机的根源、危机程度各有不同。在我国，生态现 2 状更不容乐观，黄沙漫天、空气污染、河流污浊、水土流失、旱涝频发、物种濒危„„而且，更为严峻的是：一切还在继续恶化之中。
1、展示我国人口、资源、环境现状的图片。
2、教师设置问题：通过这些图片，你感受到了什么？
点拨：我国人口众多，人口比例失衡；环境污染比较严重，对人们的生活已经产生了影响；水资源缺乏；等等。
3、教师引言：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。
二、展示预习成果
1、我国是世界上人口__最多__的国家，这是我国__社会主义初级阶段__的重要国情。
九年级上册道德与法治 第六课 第一框正视发展挑战说课
九年级上册道德与法治 第六课 建设美丽中国
第一课时 正视发展挑战 说课
今天我说课的课题是九年级上册道德与法治 第六课 建设美丽中国第一课时《正视发展挑战》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
第三单元的主题为“文明与家园”,本单元从文明与家园两个角度引导我们认识,文明是国家发展和社会进步的重要标志,也是国家和社会发展的灵魂与精神动力,绿水青山就是金山银山,要走绿色发展道路,建设生态文明,让人民更富裕,国家更富强,中国更美丽。第六课“建设美丽中国”,主要讲述我国面临人口资源和环境形势,人与自然的关系,坚持绿色发展道路,帮助我们懂得:面临挑战,要坚持计划生育,节约资源和保护环境的基本国情,要实施可持续发展战略,要建设生态文明和美丽中国,共建生命家园.
在此之前，学生们已经学习了 ，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着 年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1. 知识与技能目标：了解我国当前人口现状的特点;理解我国推行计划生育产生的影响及全面实施二孩政策的目的;知道资源环境面临危机;明确坚持绿色发展是我们的必然选择。 2. 过程与方法目标：通过搜集我国人口、资源、环境方面的资料,宣传计划生育和保护环境的基本国策,并落实到实际行动中去。
3. 情感与价值观目标：培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感,关注社会发展正视发展挑战。
三、说教学的重难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
1、教学重点：我国目前的人口、资源、环境现状。
2、教学难点：人口问题、资源问题、环境问题实质上都是发展问题。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。
2018年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教案新人教版_362
1
2 正视发展挑战
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题
能力目标 收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境
情感、态度与价值观目标 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念
【重点难点】
教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程
一、导入新课
近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？
教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展中的人口问题
(一)我国人口的基本特点
1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？
3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题
1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。