五年级语文下册期末教学工作总结
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五年级语文下册期末教学工作总结
五年级语文下册期末教学工作总结范文
五年级语文下册期末教学工作总结1
本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工
作，现从以下几个方面加以总结。教学期间，本人坚持认真备课、上
课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎
各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发
扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学
水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验
及教训。
一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个
字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运
用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，同时，想方设法创设教学
情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的
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课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面
向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好
家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使
这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导
和帮助工作。
三、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷。
例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
现在，我也正在不断改正中。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格
要求自己，努力汲取他人的长处，更新自己的教学理念，并运用到自
己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学
生都能真正提高自己的语文素养。
五年级语文下册期末教学工作总结2
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，
我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触
颇深。
一、基本情况分析：
本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，
内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大
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体分为四类：第一类：品学兼优的.孩子，这些孩子学习品质很好，
有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第
二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家
长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动
等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所
谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩
而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，
渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自
己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心
的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的
孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在
旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对
学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育
责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文
教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
（一）抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，
从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与
家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付
出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中
有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的
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抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学
生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实
效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课
时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，
只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师
已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会
自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，
小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对
于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔
书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识
得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因
此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方
法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方
法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，
指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主
要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学
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习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于
热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态
的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达
方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多
思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总
分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研
究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了
学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，
按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学
过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班
整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的
方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时
帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担
的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和
知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾
学习的信心。
（四）拓展知识视野
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语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后
才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进
行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积
累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，
个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成
认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容
把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅
读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文
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实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛
等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他
们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工
作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
小学五年级下册语文教学工作总结(3篇)
小学五年级下册语文教学工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：本班学生____人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
五年级下学期语文教学工作总结(通用18篇)
五年级下学期语文教学工作总结（通用18篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的五年级下学期语文教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
五年级下学期语文教学工作总结1转眼本学期的工作又画上了句号，虽然我在教学上取得了一定的进步，但工作中仍存在着许多问题。
为了在过去的岁月中迎接新学期的希望，让明天的工作更辉煌，现将本学期的教学工作做以下总结：一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养“兴趣是最好的老师”。
光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。
因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。
无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。
同时我还积极实施学校的放手式教学模式，更加激发了学生的学习兴趣。
这样他们就在不知不觉中爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。
注重拔高优生，培养优生。
让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。
对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
还在班级里精心安排学生座位，开展“一帮一”、“一赛一”的活动。
五年级下学期语文工作总结(9篇)
五年级下学期语文工作总结（9篇）五年级下学期语文工作总结（通用9篇）五年级下学期语文工作总结篇1一、认真备好课。
根据教材内容及学生的实际情况，采用的教学方法，认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好准备，从制作课件及使用来激发学生学习兴趣。
课后及时对该课后反思。
二、养成良好的学习习惯。
教会学生预习的方法（一读课文、二读划生字词、三读想想课文讲了一件什么事情、并思考课后题）。
是对学生第二天要检查学习的内容，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，利于提高学习效果。
学生在学习文时，我充分鼓励学生，并根据预习问题进行思考、同桌讨论、前后桌讨论。
最后由个别同学做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极主动的参与，成为学生的主人，既体现了学生的`主体性，又发挥了教师的引导作用，也起到提高课堂效率。
三、学习方法的指导抓好学生学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课要学会专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习，学会温故而知新法。
有人说，聪明与否，是否在于思考。
这是主要的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，不管学生用的是哪种方法，还要督促学生要坚持。
四、做好扶优转差工作本学期按照学校要求，学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。
这就给我们教学提出了一个难题，我常常对学生的作业布置实行了实验，分必做题和选做题，给学生更多的自主权和选择权，鼓励优生学生采用多种形式丰富自己的家庭作业，提高优生完成作业的积极性。
通过一学期的实践，我觉得这方法很不错。
五年级语文期末教学工作总结（精选5篇）
五年级语文期末教学工作总结五年级语文期末教学工作总结（精选5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文期末教学工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级语文期末教学工作总结1一、基本情况分析：本学期五年级共有学生52人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。
经过一个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高。
二、主要成绩和经验：第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到练习，口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。
五年级语文下册教学工作总结（通用8篇）
五年级语文下册教学工作总结五年级语文下册教学工作总结（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，让我们一起来写一份教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的五年级语文下册教学工作总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
五年级语文下册教学工作总结1这个学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极配合本班各科任老师工作，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
本学期我将从以下几个方面来总结：一、认真备好课。
根据教材内容及学生的实际情况，采用的教学方法，认真写好教案。
尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好准备，从制作课件及使用来激发学生学习兴趣。
课后及时对该课后反思。
二、养成良好的学习习惯。
教会学生预习的方法（一读课文、二读划生字词、三读想想课文讲了一件什么事情、并思考课后题）。
是对学生第二天要检查学习的内容，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，利于提高学习效果。
学生在学习文时，我充分鼓励学生，并根据预习问题进行思考、同桌讨论、前后桌讨论。
最后由个别同学做总结。
这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生消极听课的现象，而让他们成为积极主动的参与，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，也起到提高课堂效率。
三、学习方法的指导抓好学生学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课要学会专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习，学会温故而知新法。
有人说，聪明与否，是否在于思考。
2025年五年级语文下教学工作总结（四篇）
第 1 页 共 9 页 2025年五年级语文下教学工作总结 本学年，我执教五年级语文下册，通过做好教学设计、提高教学水平和与学生的紧密配合，取得了一定的成绩。现将本学年的教学工作总结如下。 一、目标明确，教学设计合理 本学年初，我针对五年级学生的年龄特点和学习情况，制定了相应的教学目标。在教学设计上，我注重学生的学习兴趣和实际应用能力，整合了各种教学资源，使教学内容更加生动有趣。根据学生的学习情况和实际反馈，及时进行教学设计的调整和优化，确保教学进度和目标的完成。 二、教学方式灵活多样 在本学年的教学中，我采取了多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高了课堂效率。通过小组合作学习、讨论、研究性学习等方式，培养了学生的合作意识和团队精神。通过多媒体教学、互动教学等手段，丰富了课堂形式，提高了学生的主动参与和积极性。 三、巩固基础知识，培养学习能力 在教学过程中，我注重巩固学生的基础知识，帮助学生理解和掌握语文的核心概念和基本技能，提高阅读、写作和表达能力。通过多次小测验和课堂讨论，及时发现学生的问题，提供个性化辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。 四、注重培养学生的品德素养 语文教学不仅仅是培养学生的语言能力，更是培养学生的品德素养。我在教学中注重培养学生的情感、思维和价值观的培养。通过课第 2 页 共 9 页
文中的人物形象和事件，引导学生思考人生道义、正义和真善美等问题，培养学生的正确价值观和正义感。 五、与家长密切配合，形成良好的教育共同体 在本学年，我与家长保持密切的联系，及时就学生的学习情况和问题进行沟通，并邀请家长参与学校的家长会和教学活动。通过与家长的合作，形成了良好的教育共同体，增强了学生的教育效果。 在本学年的教学工作中，我兢兢业业，尽职尽责，取得了一定的成绩。但也存在一些不足之处，如教学设计的前瞻性不够、评价方法不够科学等。对于这些问题，我将在以后的教学中加以改进和完善。 总之，本学年的教学工作取得了一定的成绩，对学生的语文学习和品德素养的培养起到了积极的推动作用。我相信，在以后的工作中，我会继续发扬优点，改正不足，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多力量。 2025年五年级语文下教学工作总结（二） 近年来，我校高度重视语文教育，注重培养学生的语言表达能力和阅读素养。在____年下学期的五年级语文教学工作中，我全力以赴，积极探索教学方法和手段，致力于提高学生的语文素养。下面我将从教学目标的实现、教学方式的改进以及课堂管理的提升三个方面总结我在这个学期的教学工作。 一、教学目标的实现 五年级是学生语文学习的重要阶段，其语文阅读基础的打牢与扩展决定了后续学习的质量。因此，我在教学中注重培养学生的阅读能力、语言表达能力和写作能力。我密切关注每个学生的学习情况，及第 3 页 共 9 页
五年级语文期末教学工作总结范文(热门3篇)
五年级语文期末教学工作总结范文（热门3篇）1.五年级语文期末教学工作总结范文第1篇岁月如流，五年级下学期的教学工作一晃而疾过，在这半期之际，静下心来，收拾一下忙乱，反思一下工作中的得失，几多感慨几多欣慰，有艰辛、有欢乐，既忙碌、又充实，留下很多回忆，有许多值得总结和反思的地方。
一、班级情况分析五年级，是向学生要成绩的阶段。
要想收获好的成绩，就要提高教学质量，这其中关键是上好课。
作为一名有着一定教学经验的教师，我深知常规教学抓紧抓实的.重要性，因此，我对教学工作不敢有任何怠慢。
认真钻研教材，了解课标，掌握知识的重难点，对每一篇课文都做到先自行备课抓考点，常听课学习其他老师的优点，对比自己的不足，及时改进，提升自己的工作能力。
这个学期带的是新班，接班前，通过和本班前任老师沟通，我了解到本班大部分学生聪明灵活，思维活跃，上进心强，但相当一部分学生的学习目标不够明确，学习态度也不够端正。
通过一段时间的接触后，发现本班学生在语文学习方面存在以下几点不足：1、阅读能力有待提高。
2、学生的学习习惯不太好，书写马虎。
3、学生听课积极性高，但不会倾听别人的发言，发言习惯不太好。
4、小部分学生完成作业速度慢。
5、部分学生应付写作，写作能力要加强。
6、班级存在抄作业的现象。
针对以前现象，我不断了解学生原有知识、能力的掌握情况，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新知识可能有哪些困难，需要采取哪些相应的预防措施。
教学前，深入研究教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学都精心设计。
教学中，关注全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，注重教给学生学习的方法。
对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好。
课后的辅导，采用天天清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。
二、今后努力的方向1、进一步规范学生的学习习惯。
良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
重点培养学生的学习习惯包括以下几方面：①课前预习，课后复习。