暑假学生社会调查问卷表

湖南农业大学东方科技学院2011年暑假社会调查问卷表——休闲农业与乡村旅游现状调查

学生姓名：

所在班级：

所属学部：

调查时间：月日至月日

调查说明

社会调查是实践教学的重要组成部分，是大学生接触社会、了解社会、融入社会的重要途径。根据学院人才培养方案的要求，第一学年和第二学年暑假都必须进行社会调查并完成社会调查报告，每次社会调查的时间安排为1周，记0.5学分。未能完成任务者不记学分，并要求于寒假重修这一环节。

为了使社会调查教学环节落到实处、提高实效，学院组织专家设计了本调查表，使

2009级和2010级学生通过本次社会调查，深入基层，把握我国休闲农业和乡村旅游的发展现状。

调查方法：学生暑假返乡后，就近选择恰当的休闲农业经营主体（农家乐、渔家乐、林家乐、休闲农业村、休闲农庄、生态农庄、民俗文化村、现代农业示范园等），按照本问卷调查表的要求进行全面、详细、准确的调查，收集基础数据。

调查报告：在完成本套问卷调查表的前提下，写出调查报告，调查报告题目自拟，

要求字数在3000字以上，下学期开学的第一周将此调查表格和所完成的调查报告一起以班为单位上交学部。

成绩评定：以本问卷调查表的各项内容完成情况（40%）和调查报告质量（60%）为依据评定成绩，成绩按五等计分。调查表格和调查报告二者缺一未交者，成绩记为不及格。

注意事项：①实施调查前应认真看懂调查表格的每项内容，避免差错；②实施调查中应注意认真细致地给调查对象进行解释

和说明，避免误解；③调查数据应尽可能真实可靠，如果调查对象不能提供准确数据，调查者应与调查对象一起做出合理的推算或估算，以保证数据的全面性；④必须以自己的调查数据和亲身经历为基础撰写调查报告。

背景知识

1．相关概念

休闲农业：是利用农业景观资源和农业生产条件，发展观光、休闲、度假、旅游的一种新型农业产业形态。是深度开发农业资源潜力，调整农业结构，改善农业环境，增加农民收入的新途径。

乡村旅游：是以观光、休闲、采摘、垂钓、度假、旅游、游憩等方式，到乡村去享受田园风光，感受自然生态，了解乡情民俗，体验生产过程，学习农事知识等的新型消费

业态。

生态农业：以生态学理论和经济学理论为指导，运用系统工程方法和现代科学技术，以合理利用自然资源与保护生态环境为前提，来科学规划、组织和进行农业生产，是一种把农民致富、农业发展、农村经济增长、生态环境治理、资源培育和高效利用融为一体的农业生产体系。

都市农业：是指地处都市、城郊及其延伸地带，紧密依托并服务于都市的农业产业形态。都市农业是以大都市市场需求为导

向，以高科技、现代化为标志，以生态农业、观光休闲农业、创汇农业为表现形态，融生产性、生活性和生态性于一体的现代农业。

2．休闲农业的产生背景

20世纪80年代开始的生态农业运动，为中国农业的多元化、多功能发展奠定了坚实的理论基础，积累了丰富的实践经验；1995年5月1日开始实施的双休日制度以及城镇居民可支配收入的逐年增加，为休闲农业和乡村旅游开拓了广阔的市场；20世纪90年代以来，庭院经济迅速发展，产生了多

种形式的观光休闲农业，拓展了解决“三农”问题的空间；进入本世纪，休闲农业和乡村旅游得到了长足的发展，实现了农业与旅游业的有机结合，促进了第一、二、三产业的巧妙融合，为社会主义新农村建设和实现城乡统筹提供了广阔的发展前景。

3．休闲农业的地位和作用

作为农业产业的外延扩展，休闲农业在“三农”问题和社会经济发展中具有特殊的地位和作用：①促进农民致富，增加农家收益；②美化乡村环境，建设美好农村；③拓

展农业内涵，伸展农业外延；④发展地方经济，促进农村发展；⑤愉悦城乡居民，提高幸福指数；⑥实现城乡统筹，构建和谐社会。

4．休闲农业的发展现状

作为新兴的农业产业形态和新型消费业态，休闲农业已进入快速发展阶段，体现出“区域性、市场化、多功能、高效益”特征。截止2010年底，全国各类休闲农业与乡村旅游基地已发展至150多万家，具有一定规模的休闲农业园区发展至1.2万家，直接从业人员近500万人，年接待游客7亿人

次，年经营收入超过1200亿元，表明我国休闲农业已具有较大规模。

5．休闲农业的发展趋势

中国休闲农业经过十多年的发展，逐步积累经验，不断提升水准，并形成了不同角度的创造性成果，从而使中国休闲农业呈现出以下发展趋势：①创意策划品牌化；②要素组合集约化；③技术集成模式化；④生产建设标准化；⑤资源循环利用持续化；⑥产品优质生态化；⑦服务人本规范化；⑧产业经营联盟化。