部编版小学语文四年级下册公开课《海上日出》课件
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统编版小学语文四年级下册精品上课课件 5.第五单元 16 海上日出 16 海上日出
（） （4）这不是很伟大的雄伟美丽而又罕见的景象吗？（ 重围 ）
奇观
选自“课前预学单”第4题
默读课文，整体感知
➢ 活动一：用横线画出全文的关键句，根据关键句理解课文
内容。
关键句：______________________________ 结合上文，这我不知是道很“伟这大”的指奇的观是吗__？_______，“这不是
“后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空， 甚至把黑云也染成了紫色或者红色”一句，让我感 受到黑云虽然遮住了太阳，却遮不住太阳的光芒。 “染成”这个词让我觉得太阳就像画家，把天空描
绘得绚丽多彩。
写景时，要抓住景物的特点突出重点。
配乐朗读，总结写法
➢ 伴随音乐朗读全文，读完此刻你想说什么？ 海上日出不愧是很伟大的奇观！
chónɡ（重围）
刹
转
荷
重
shā（刹车） zhuàn（转圈）
hé（荷叶） zhònɡ（重要）
选自“课前预学单”第2题
上下结构
注意与“怒”区分
下面的“日”要写 得稍扁，托住上面 的两个“夫”
上面是“此”， 不是“比”
笔画特别多，注意 右边两个“口”要 写得小一点儿，横 画的长度相等
➢ 用其他字替换下面句子中加点的字，使句子的意思不变。 太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。
海行杂记
选自“课前预学单”第5题
识记字词，扫清障碍
2.读一读下列词语，注意读准字音。 扩大 范鼻围音n 努nǔ力 c灿àn烂平舌夺音目
接替
紫色
不仅
清静 后分鼻辨音 xi镶ān边ɡ c刹hà那翘舌音转眼 重荷 重围
第二排词语中有几个多音字，大家发现了吗？
chà（刹那） zhuǎn（转眼）
奇观
选自“课前预学单”第4题
默读课文，整体感知
➢ 活动一：用横线画出全文的关键句，根据关键句理解课文
内容。
关键句：______________________________ 结合上文，这我不知是道很“伟这大”的指奇的观是吗__？_______，“这不是
“后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空， 甚至把黑云也染成了紫色或者红色”一句，让我感 受到黑云虽然遮住了太阳，却遮不住太阳的光芒。 “染成”这个词让我觉得太阳就像画家，把天空描
绘得绚丽多彩。
写景时，要抓住景物的特点突出重点。
配乐朗读，总结写法
➢ 伴随音乐朗读全文，读完此刻你想说什么？ 海上日出不愧是很伟大的奇观！
chónɡ（重围）
刹
转
荷
重
shā（刹车） zhuàn（转圈）
hé（荷叶） zhònɡ（重要）
选自“课前预学单”第2题
上下结构
注意与“怒”区分
下面的“日”要写 得稍扁，托住上面 的两个“夫”
上面是“此”， 不是“比”
笔画特别多，注意 右边两个“口”要 写得小一点儿，横 画的长度相等
➢ 用其他字替换下面句子中加点的字，使句子的意思不变。 太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。
海行杂记
选自“课前预学单”第5题
识记字词，扫清障碍
2.读一读下列词语，注意读准字音。 扩大 范鼻围音n 努nǔ力 c灿àn烂平舌夺音目
接替
紫色
不仅
清静 后分鼻辨音 xi镶ān边ɡ c刹hà那翘舌音转眼 重荷 重围
第二排词语中有几个多音字，大家发现了吗？
chà（刹那） zhuǎn（转眼）
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美课件
品读课文
细读课文，边读边思考：第4～5自然 段中着力描写了什么？
天边有云时，作者看不清太阳的具体变 化，所以第4～5自然段着力描写了阳光照在 云朵上的景象，分别写出了多云的天气和有 黑云的天气这两种天气情况海上日出的特点。
品读课文
有时太阳走进了云堆中，它的光线却 从云里射下来，直射到水面上。这时候要 分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
初读课文
多音字
荷 hé（ 荷叶 ） hè（ 重荷 ）
hé 即莲。
hè ①担，扛。② 承受恩惠。
初读课文
连一连
辨别。
极短的时间。 雄伟美丽而又罕见的景象 或出奇少见的事情。 层层的包围。文中形容太 阳被围得很严。
【重围】 【奇观】 【分辨】 【一刹那】
初读课文
再次朗读课文，说一说：哪些段落具体 描写海上日出的景象？
闪电
流星
刹那
时间短
瞬间 顷刻间
镶
把物体嵌入另一物体上。
把物体加在另一物体的周边。
替黑云镶了 一道发光的金边。
整体感知
学完生字新词后，请大家自由 朗读课文，思考：课文以“海上日 出”为题，哪部分内容描写了海上 日出的景象？
（第2至5自然段）
这几个自然段，作者又写了哪几种不 同天气时的日出？
晴天时
思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的。
第3自然段：小半边脸 努力上升 冲破了云霞 跳出了海面 夺目的亮光
第4自然段：直射到水面上 灿烂的亮光 第5自然段：冲出重围
作者是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
晴天时的海上日出，走进云堆中的海上 日出，有黑云时的海上日出……这景象真是 让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：
《海上日出》PPT说课课件
在引导学生理解课文内容时，先伴朗读让学生感受日出的壮观。并且让学生 用自己喜欢的方式读课文，挑选自己喜欢的词、句、段，反复朗读，默读，说说 你为什么喜欢？你是怎样体会海上日出的壮观的？让学生用自己的方式来各抒己 见，可以用画画的方式，或者读课文，或者用自己的语言说。这样会极大发挥学 生各自的优点，用自己喜欢的方式来表述自己对课文的理解，充分体现了学生的 学习自主性。
在草原看日出，令人精神舒畅； 在田野看日出，使人心旷神怡； 那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的 感受呢？著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》 回答了这个问题。
（六）说教学设计
(一)启发谈话，引入课文
1、导语：在大自然的景象中，有许多令人怦然心动的自然景观，既有清新 明丽的，又有十分壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽 景象。为更好地衔接教学内容，我先让学生自由说说上节课学过的内容，说说自 己想象的画面，从而调动学生的学习主动性。
(二)读议结合，探索求知，升华情感
（三）说目标
教学目标： (一)知识与技能 1.根据字词句体会作者所表达的意思。 （突出重点的字词句讲解并体会，学生可以通过图片观察学习体会意思） 2.有感情地朗读课文，背诵课文。（多种形式读，体会作者对大自然的喜爱以及 对光明的追求，雨作者情感共鸣，达到有感情的朗读） (二) 过程与方法 1.学习作者按照一定顺序写景的方法; （根据时间，颜色，形状的变化，了解按时间顺序描写事物） 2.训练学生凭借语言文字展开想象的能力。 (三) 情感态度价值观 1、渗透点感受海上日出的全过程，陶冶学生的爱美情趣。 （欣赏日出视频直观的体会日出的全过程，感受日出的壮观之美） 2、让学生感受海上日出的壮观之美，让学生学会欣赏美的自然现象。
（二)说学情
• 对于四年级的学生来说，特别要重视朗读的指导，教学时应让 学生在理解的基础上朗读，并在朗读的过程中加以理解。我对2至 5自然段中的重点句子按以上的要求让学生在理解中朗读，在朗读 中加深理解。以上几种方式交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋 点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态、浓厚的学习兴趣。
在草原看日出，令人精神舒畅； 在田野看日出，使人心旷神怡； 那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的 感受呢？著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》 回答了这个问题。
（六）说教学设计
(一)启发谈话，引入课文
1、导语：在大自然的景象中，有许多令人怦然心动的自然景观，既有清新 明丽的，又有十分壮丽的。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽 景象。为更好地衔接教学内容，我先让学生自由说说上节课学过的内容，说说自 己想象的画面，从而调动学生的学习主动性。
(二)读议结合，探索求知，升华情感
（三）说目标
教学目标： (一)知识与技能 1.根据字词句体会作者所表达的意思。 （突出重点的字词句讲解并体会，学生可以通过图片观察学习体会意思） 2.有感情地朗读课文，背诵课文。（多种形式读，体会作者对大自然的喜爱以及 对光明的追求，雨作者情感共鸣，达到有感情的朗读） (二) 过程与方法 1.学习作者按照一定顺序写景的方法; （根据时间，颜色，形状的变化，了解按时间顺序描写事物） 2.训练学生凭借语言文字展开想象的能力。 (三) 情感态度价值观 1、渗透点感受海上日出的全过程，陶冶学生的爱美情趣。 （欣赏日出视频直观的体会日出的全过程，感受日出的壮观之美） 2、让学生感受海上日出的壮观之美，让学生学会欣赏美的自然现象。
（二)说学情
• 对于四年级的学生来说，特别要重视朗读的指导，教学时应让 学生在理解的基础上朗读，并在朗读的过程中加以理解。我对2至 5自然段中的重点句子按以上的要求让学生在理解中朗读，在朗读 中加深理解。以上几种方式交替使用，不断刺激学生大脑的兴奋 点，使学生在课堂上始终保持旺盛的精神状态、浓厚的学习兴趣。
统编版小学语文四年级下册精品上课课件 5.第五单元 16 海上日出
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
自己的体会，说说课文描写日出的精 彩之处。
品读课文
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一 道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道 太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步 一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红 的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。
课后习题参考答案
选做
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的 体会，说说课文描写日出的精彩之处。
参考答案：我看了日出之后，觉得课文中最精 彩的是第3自然段。巴金爷爷把日出时的景象描写 得细致、生动。从太阳露出“小半边脸”到“终于
课后习题参考答案
冲破了云霞，完全跳出了海面”“发出了夺目的亮 光”，有序地写出了太阳升起来的过程。还运用了 拟人的修辞手法，如“好像负着重荷似的一步一 步”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面” 等，具体地写出了太阳升起时位置的变化，强调了 太阳上升的缓慢和吃力。
2～3 详细描写海上日出的过程。
4～5 描写不同天气下的日出。
初读课文
读课文第2～5自然段，说一说：课文写 了哪几种情况下的海上日出？
2～3 晴天
4 多云
5 天边有黑云
初读课文
课文的首段和尾段分别写了什么内容？
为了看日出，我常常早起。那时天还 没有大亮，周围非常清静，船上只有机器 的响声。
点明观看日出的时间和位置。
壮丽神奇 热情赞美