如何在新形势下切实加强高校思想政治教育队伍建设
2007年第3期总第33期 湖北行政学院学报JournalofHubeiAdministrationInstitute No.3,2007
GeneralNo.33
收稿日期
政治学研究
如何在新形势下切实加强高校
思想政治教育队伍建设
王琳西
(泸州医学院,四川 泸州 646000)
[作者简介]王琳西,女,四川省泸州医学院院长办公室综合科干部。
[摘 要]加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,在新形势下,加
强学生党建工作是深化大学生思想政治教育最为有效的途径。本文主要探讨如何以学生党建
工作为核心,切实加强和改进大学生思想政治教育。
[关键词]大学生;党建工作;思想政治教育
[中图分类号] [文献标识码] [文章编号]1671-7155(2007)06-0000-00
一、目前高校思想政治教育队伍存在的问题1.从力量配备情况看,高校思想政治教育队伍数量不够充足以辅导员为例,根据中宣部和教育部的规定,每120—150名大学生应配一名专职辅导员,但许多高校目前没有达到这一要求。导致本来就数量不足的辅导员,不但要做好学生的思想政治教育工作、日常管理工作,而且由于许多高校在这方面职责不明,却要包揽大量的行政事务工作,辅导员处于整日应付繁杂事务的状态。在这种情况下,学生工作很难做到细致入微和保质保量。2.从思想状况看,大多数思想政治教育队伍思想不够稳定。大多数思想政治教育队伍教师对思政工作的认识存在着一定的不足,工作热情不高、责任感、使命感不强,精力也不够集中,投入不够,对今后的发展也存在忧虑,从而工作劲头不足,得过且过,造成对工作开拓不够、创新不够。3.从社会发展要求看、部分思想政治教育队伍人员素质不够高。过去在人员配备上,存在“配教学人员应该强一点,配思政人员可以弱一点”的片面认识,因而影响思想政治教育队伍素质的提高。以辅导员为例,目前高
校辅导员大多是刚大学毕业留校工作,他们虽然思想
活跃,但由于工作时间短,阅历浅、实践经验欠缺、业
务素质也不高,在开展工作时往往表现出不深入、不
细致,常常就事论事,同社会发展的要求、学生工作的
要求不相适应。
二、加强高校思想政治教育队伍建设的主要途径
1.
建设好高校思想政治教育的领导队伍
高校思想政治教育要取得好的效果,必须加强领
导队伍建设,领导队伍的自身素质和工作作风会直接
影响到高校思想政治教育的效果。
第一,高校主管副书记首先要坚持求真务实的作
风,以身作则,从改变陈旧的思想观念入手,增强对高
校思想政治教育时代性和实效性的认识,真正从内心
深处重视高校思想政治工作。其次是责任意识,有没
有责仟意识,敢不敢负责任,是衡量主管副书记的工
作态度、工作方法、工作作风和工作成效的重要标志。
再次是创新精神,以创新的精神和科学的态度去认识
和把握事物发展的内在规律,与变化着的事物和变化
着的社会一起前进,把勇于创新和善于创新结合起
来。
第二,党政工团领导干部是高校较高层次的思想
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政治教育工作者,同时也是高校大政方针执行的推动者和监督者。在推动和监督的过程中,通过发现新问题、新情况,研究和解决新问题、新情况,从而不断修正和完善高校相关政策。当前高校党政工团领导干部急需在思想政治教育方面上加强建设,他们在思想政治教育方面面临的任务是探索将学生思想政治教育工作怎样做实的方法,创新一些可操作性的措施,比如怎样建立学生档案、德育学分制以及怎样实施并建立党员、学生骨干质量监控指标体系等。其中,学生工作部干部是高校思想政治教育工作领导队伍的主要组成部分,引导做好高校思想政治教育工作是学生工作部的基本职责,学生部的工作也要以学生为本,增强为学生服务的意识,配合上级部门做好学生的思想政治教育工作。2.强化高校思想政治教育的专职队伍建设第一,院系党总支副书记是所在院系思想政治教育的总负责人。院系副书记在接受学校学生部思想政治教育工作安排以后,及时把工作布置下来,落实到各个辅导员和班主任,起到连接学校思想政治教育领导部门和所在院系专职思想政治教育负责人的作用,起承上启下的作用。院系副书记应把做好本院的思想政治教育工作作为对自己总的要求,首先要在思想上深刻认识到思想政治教育工作的重要性,打牢思想基础,以坚定的理想信念、科学的行为规范和狠抓落实的精神,真抓实干,脚踏实地,努力把本院思想政治教育工作办实办好。做事要到位,做一件成一件,件件落实。当前,院系副书记一定要把学生关注的热点、日常生活中的难点、实际工作中的薄弱点作为踏实做事的重点,认认真真落实好,不图虚名,以思想政治教育的实效来体现做人的品性与境界、做事的认真与执着。第二,辅导员是大学生思想政治教育工作的直接组织者和实践者。首先,要建立起辅导员管理机制,以促进制度管理和队伍建设。一方面要建立规范的选聘和培养机制。对于辅导员的选聘.应当严格按照“政治强、业务精、作风正、素质优”的要求,结合学生工作实际,采用组织推荐和公开招聘相结合的办法,借鉴后备干部选拔方式,对辅导员实行严格、规范的考核、考试,对合格的候选人实行任前公示,提高辅导员的准入条件。对于选聘出来的辅导员,尤其是那些非思想政治教育专业者,必须进行严格而又系统的专业化培训后方可上岗,或边上岗边培训,以提高他们的工作能力。此
外,针对学校的实际情况,还要定期或不定期地组织
一些培训,以不断提高辅导员的政治理论素养、政策
水平、专业素养和工作水平。
其次,要建立适当的考核和奖惩制度。辅导员工
作应当进行定期考评,不能干多干少一个样,干好干
坏一个样。考核的主要方面应当包括:第一,其自身
素质,如思想政治素质、品德修养、工作作风、理论政
策水平等;第二,其工作成绩,可以通过学生的德育状
况、学习风气、获奖情况等反映;第三,学生对其工作
的认可程度,可以通过学生打分或评价的方式。通过
规范化、科学化、制度化的考评,促进辅导员工作的专
业化和规范化。在考核之后,还应当建立相应的奖惩
措施,否则,考核就会流于形式。对考核优秀者给予
评先评优、晋升职称职务等奖励;对考评合格者,根据
个人意向和条件,结合工作需要,有序地安排换岗交
流或进修学习;对考评不合格者应予转岗直至解聘。
3.
加强兼职高校思想政治教育队伍建设
目前,由于扩招后高校学生人数剧增,而做学生
工作的专职人员由于编制有限,为满足需要,就必须
有兼职思想政治教育队伍来补充。高校兼职思想政
治教育队伍主要是指专业课教师、热爱思想政治教育
工作的党务和行政干部、学生骨干以及离退休的老教
师、老干部。
第一,抓好专业课教师队伍。专业课教师在高校
思想政治教育工作中扮演着非常重要的角色,专业课
教师有责任在传授专业知识的过程中尽可能多地寻
找所授课程与高校思想政治教育的结合点,将传授专
业知识与思想政治教育融为一体。这样就可以形成
学生思想政治教育工作的合力,使思想政治教育更具
感召力。
第二,抓好党务和行政干部队伍。热爱思想政治
教育工作的党务和行政干部一般都具有丰富的党务
工作经验,熟悉学生的思想发展特点,因此在工作中
能针对平时思想政治教育工作的重点环节,加以重点
指导,能够切中要害,抓住问题的关键,使思想政治教
育工作收到明显的效果。加上他们对思想政治工作
的热爱,还可以对所在院系的思想政治教育作进行指
导、参谋。他们参与院系的思想政治教育工作,主要
是一种工作指导和咨询性质。
(责任编辑 剑 锋)
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湖北行政学院学报2007年第3期
关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的意见
关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的意见各党总支，各部门、系部：为深入贯彻中、省关于加强和改进大学生思想政治教育有关文件和会议精神，不断提高学院思想政治理论课教学质量和水平，开创学院思想政治教育工作新局面，结合学院实际，就进一步加强和改进思想政治理论课建设提出如下意见。
一、充分认识新形势下加强和改进思想政治理论课建设的重要意义高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。
充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。
学院自组建以来，高度重视思想政治理论课建设，初步形成了学院思想理论课教学特色模式，使思想政治理论课建设在加强和改进大学生思想政治教育方式，全面提升学院大学生思想政治素质工作过程中发挥了重要的作用。
面对新形势、新任务和新要求，学院思想政治理论课建设还存在学科建设基础相对薄弱，教学改革尚需深化，课程教学的针对性、实效性、实践性、吸引力有待提高，课程建设及其管理体制机制还需完善等亟待解决的问题。
我们必须认真总结经验，着力解决好存在的问题，进一步提高学院思想政治理论课建设水平，努力再创学院思想政治教育新局面。
二、全面把握加强和改进思想政治理论课建设的指导思想和目标要求加强和改进思想政治理论课建设的指导思想是：坚持以马列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻科学发展观，坚持党的教育方针和“育人为本、务实创新”的办学理念，坚持“校企合作，工学结合”的人才培养模式；坚持解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新。
立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步深化思想政治理论课教学改革，加强学科与师资队伍建设，创新教学方法与模式，积极推进教材体系向教学体系转化，结合社会实践和学生实际，不断增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力与感染力，全面提高大学生思想政治素质。
新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见
师 队伍 建设 不 可或 缺 的核 心 内容 。 当前我 国高校教 师思 想政 治教 育 工作 存在 观 念 落后 、 内容 陈 旧、 方法 简单 、 机
制 不畅 、 深度 不 够等 突 出 问题 ， 必 须深 刻理 解 新形 势 下 高校 教 师 思想 政 治教 育工 作 的基 本 内涵和 目标 导 向 ， 树 立
与 内在需 求 的差 异 性未 给予 足够 重 视 ， 对 教 师 心理 健 康 等 问题 研 究不 够 ， 没有 贯 彻 落 实 好 “ 以人 为 本 ” 的 工作 理 念 。 五 体 现为 工 作深 度 不够 ， 部 分 高校 在 教师 思 想政 治 教 育 工
党 的 十八 大 报 告 明确 提 出 ， 要 加 强 教 师 队伍 建设 ， 提
高 师 德水 平 和 业务 能 力 ， 增 强 教 师教 书 育人 的荣誉 感 和 责
须 要 着 眼于 促 进 其 素 质 与 能力 在 思 想 观 念 、 教育教学 、 科 技 创新 、 服务 社会 和大 学 文化传 承 等方 面协 调发 展 。
学水 平 和质 量意 义重 大 。
一
当前 我 国高 等 教 育 发 展 面 临 的外 部 环 境 和 内部 条 件 正 发 生着 深 刻 变化 ， 高 校教 师 思想 政 治 教育 工 作 与 党 中央
的要 求 、 形 势 发展 的 内在需 要 以及 社 会 各界 的高 度期 待 还
有 明显差 距 ， 存在 着 一 些 突 出问题 。集 中体 现 为 以下 五 个 方面 ： 一体 现 为对 高校 教 师思 想 政治 工 作 的观 念认 识 比较 落后 ， 在工 作 中呈 现 出被 动 应 付 、 缺 乏 主 动 的现实 状 况 ， 导 致 形 成 了“ 工 作 地位 下 降 、 工作 性 质 变 虚 、 工 作 落 实 变难 ” 的不 利 局 面 。 二 体 现 为教 师思 想 政 治 教 育 工 作 的 内容 陈
新形势下高校思政教育面临的挑战及对策-精选教育文档-新版.pdf
新形势下高校思政教育面临的挑战及对策党和政府历来重视青年学生的教育培养工作，中华民族的伟大复兴寄托于青年一代，未来世界的竞争其实就是青年的竞争、人才的竞争。
思想政治教育担负塑造青年学生灵魂的重任，目前全国各大高校面向本专科生均开设了思想政治教育课程，且安排了大量的学时，内容也相当丰富、全面。
在广大教育工作者的积极努力、不断探索下，高校思政教育工作取得了很大成绩，为培养大批合格的祖国建设人才做出了有益贡献。
但是，我们也应该看到，在新形势下，高校思政教育工作正面临着极大挑战，也存在着不少问题，这不能不引我们的高度重视。
一高校思政教育面临的挑战30多年的改革开放，使神州大地发生了翻天覆地的变化，国家由闭塞走向开放，经济由迟滞走向蒸蒸日上，文化由沉闷走向繁盛，生活方式由单调走向多样，与此同时，新观念悄然而生，新事物不断涌现，社会生活出现贫富距离拉大、道德滑坡、社会矛盾突出等现象，这一切，不断折射到当代青年学生的思想上，也是高校思政教育工作不得不面对的各种挑战。
1.多元文化背景下的信仰动摇开放的中国拥抱世界，随着国门洞开，各种思潮不断袭来，各种文化在神州大地上相互交流、交融、碰撞。
多元文化为青年学生带来更为开阔的视野，但多元文化也必然带来多样的价值观念。
青年学生的思维尚显稚嫩，对价值目标的追求并不明确，对世事万物的理解还很不充分，面对由多元文化带来的内容各异、表现纷繁的多样性选择，他们时常难以把握，难以做出正确选择。
同时，在西方“淡薄意识形态”思潮影响下，他们的信仰发生动摇，对未来充满迷茫，内心备受煎熬。
2.新媒体对思政教育的冲击信息技术的革命化飞跃，使新媒体时代向我们扑面而来。
当代大学生已普遍使用和接触手机博客、微信、QQ群、虚拟社区、人人网等，这些新型媒体工具在为青年学生提供即时的新闻资讯、便捷的通信联络手段的同时，也将各类或优或劣、混淆杂乱的东西带入校园学子的视野。
大学生们的交流日益社会化，社会稍有“风吹草动”都会在学生们的思想上得到即时反应。
新形势下大学生思想政治教育工作创新
浅谈新形势下大学生思想政治教育工作创新【摘要】新形势下大学生思想政治教育工作面临许多新情况、新问题、新挑战。
因此，改进大学生思想政治教育工作要以人为本、求真务实、与时俱进，在观念、渠道、阵地、内容和机制等方面进行全面创新，构建文化型思想政治教育的新模式，为社会培养出更多思想素质过硬的综合型人才。
【关键词】新形势下；大学生；思想政治教育；工作创新大学生是未来国家各项事业的主要人才资源。
大学时代既是青年人步入社会的起点，也是其政治价值取向形成的重要阶段，加强和改进大学生思想政治教育，对青年人的成长、对社会的发展具有重大而深远的战略意义。
随着当今国际国内形势的迅速变化和高等教育改革的不断深化，传统、单一的教育模式已经无法适应形势的发展，这就要求高校思想政治教育必须在观念、渠道、阵地、内容和机制等方面进行全面创新。
一、认清新形势下高校思想政治工作所面临的新问题1、传统思想政治教育理念和方法与日益开放的社会大环境不相适应在我国，传统的思想政治教育模式只重视以马克思主义理论课和思想政治教育课的第一课堂教育。
教育工作者往往只把学生纯粹视为教育对象，要求学生服从既定目标的约束，强调个人对他人、群体、社会的适应和顺从。
在教育内容上，只重视对学生在政治和道德上偏差的纠正，忽视学生作为人的客观存在，对学生的权益、个性和潜能开发不够重视；在教育方式上，一般都是单纯地由教师一方进行照本宣科、强制灌输，学生则处于被动听讲状态。
从目前高校思想政治教育现状来看，高调而肤浅的传统思想政治教育理念和方法难以让学生找到共鸣点，难以满足大学生的实际需求，与日益开放的社会大环境不相适应。
2、思想观念和价值取向多元化导致部分大学生人生观出现偏差随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的进一步完善，在市场经济大潮和现代西方文化的冲击下，当代大学生的思想观念、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化。
伴随改革开放步伐成长起来的80、90后大学生，是思维活跃、个性解放、具有鲜明时代特征的一代人。
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展1. 引言1.1 新时代高校思想政治教育的重要性新时代高校思想政治教育的重要性在当今社会中显得格外突出和迫切。
随着社会的发展和进步，高校教育不再只是关注学生的专业技能培养，更应该注重培养学生的人文素养和思想品德。
作为高校教育的重要组成部分，思想政治教育在新时代具有不可替代的地位和作用。
新时代思想政治教育的重要性在于培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
学生在大学期间正处于人生观念形成阶段，思想政治教育可以引导他们树立正确的人生目标，培养正确的人生态度，使他们成为具有社会责任感和使命感的新时代青年。
新时代思想政治教育的重要性在于增强学生的国家意识和社会责任感。
作为未来社会的建设者和领导者，学生应当具备爱国主义精神和社会责任感，思想政治教育可以引导他们增强民族自豪感和社会责任感，培养他们爱国爱民的情怀。
新时代高校思想政治教育的重要性不言而喻，只有通过加强思想政治教育，培养学生正确的思想观念和道德品质，才能为我国未来的发展培养出更加优秀的青年人才。
2. 正文2.1 加强师资队伍建设加强师资队伍建设是新时代高校思想政治教育的重要任务之一。
首先，高校应该倡导并实施师德师风建设，培养教师端正的思想政治态度和职业素养。
教师要坚持正确的政治方向，自觉维护国家利益和社会稳定，做到言行一致，言传身教。
其次，高校应加强教师教学能力和思想政治素养的培养，促进教师专业水平的提高和思想政治素质的加强。
教师要不断学习新知识、跟上时代步伐，不断提高自身的综合素质，为学生树立榜样。
此外，高校还应建立健全教师激励机制，鼓励教师积极参与思想政治教育工作，提升教师的责任感和使命感，激发教师的创新意识和工作激情。
通过加强师资队伍建设，可以提高高校思想政治教育的质量和水平，为学生提供更加优质的教育资源，推动新时代高校思想政治教育不断迈入新的发展阶段。
2.2 拓宽教育内容和形式拓宽教育内容和形式是新时代高校思想政治教育创新发展的重要方面。
新形势下加强党校在青年学生思想政治教育中的作用
新形势下加强党校在青年学生思想政治教育中的作用周治军摘要：党的十七大召开，要求以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，党校作为党建工作的重要阵地，要积极发挥其党的理论教育优势，创新党校在青年学生思想政治教育中的作用。
关键词：新形势强化党校青年学生思想政治教育目前，全国上下正在深入学习贯彻党的十七大精神。
在新时期新形势下，我们将继续坚持党的领导，高举中国特色社会主义伟大旗帜。
要举好这面旗最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
中央书记处书记、中央党校校长习近平在中央党校春季开学典礼上强调，“中国特色社会主义理论体系，集中体现了当今世界和当代中国的发展变化对党和国家工作的新要求，集中体现了全党全国各族人民的意志，集中体现了当代中国马克思主义的实践特色、民族特色、时代特色，是我们党励精图治、开拓进取、探索真理、把握规律的结果。
在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义理论体系，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景，是当代中国共产党人的庄严责任。
”他还强调，中国特色社会主义理论体系是我们党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
广大党员、干部要自觉用这一理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论解决实际问题的能力。
十七大精神也为我们高校党校建设在新形势下提出了更高的要求。
在十七大报告中提出了：“思想理论建设是党的根本建设，党的理论创新引领各方面创新。
”这就要求党校在教学教育过程中，必须坚持好思想理论这根主线不动摇，不断开创新的工作局面。
高校党校是党员教育、干部培训、入党积极分子培养以及理论队伍建设的重要阵地，面对形势的不断变化和发展，党校工作应该面对更广的对象，不仅仅是那些有入党愿望和已经入党的同志，作为社会主义事业的接班人，广大青年大学生更要纳入党校的教育教学工作中来。
这样我们将培养更多的社会主义建设人才。
十七大报告中还提到了“坚持党管人才原则，统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设”。
浅议新形势下高校思想政治教育工作存在的问题与对策
因此他们高度的历史责任感 、 积极进取 的精神状 我国改革开放的不断深化和社 会主义市场经济的快速发展 ， 不仅培 不可替代的示范作用 ， 自我服务 、 自我 管理的能力 ， 可从 正面影响周 围 养与提高了大学生 自强意识 、 创新意识 、 成才意识 、 创业意识 ， 同时也给 态和较好 的 自我教育 、 大学生的成长带来一些不容忽视的负面影响。高校思想政治教育工作 的同学 。 基于此 ， 我们要高度 重视充分发挥学生干部在政治上 的核心作 组织上的凝聚作用 、 道德上的表率作用 、 学习科研上的标兵作用 ， 并 者必须采取新 的工作思路和工作方法 ， 努力提高思想政治教育工作 的针 用 、 对性 和实效性 。 首先加强和改进大学生干部 的思想政治教育 ，培养其具备相 当的政治 １高 校 思 想政 治 教 育 工 作 存 在 的 主 要 问题 ． 敏 锐 性 和 社 会 责 任感 ， 在 学 生 干 部 的 榜 样 示 范 下 ， 动 其 他 学 生 的 发 并 带 展 与 成 材 ，使 他们 都 能 成 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 １１ 高 校 思想 政治 工 作 认 识 不 到 位 。 一 方 面 表 现 为 地 位 不 突 出 。 ．对 多数学校把工作的重点放在 教学规模 扩张 、 专业建设 、 师资队伍建设等 接班人。 方面， 重专业轻素质； 教书， 讲 轻育人 ； 讲授业， 道， 轻传 视学生思想政治教 ２３营 造 良好 育 人环 境 ． 营造 良好 育人环境必须加 强校园文化建设。加强校园文化建设必 育工作 为软任 务， 没有在 全校范围内形成 齐抓共 建 、 共管 的局 面。另一 须 加 大 以 下 四 方 面 的 工 作力 度 ：一 是 要 把 校 风 建 设 放 在 校 园 文 化 建 设 方 面 表 现 为 不 重 视思 想 政 治 教 育工 作 不 同 教 育 主 体 的 建 设 。 学 生 思 想 的核心地位， 着重加强工作作风 、 并 教风 、 学风 、 班风建设 ； 二是要 以活动 政治教育工作受到各方 因素 的影响 。 只重视学校教育 而忽视社会教育 、 家庭教育对学生思想政 治教 育的作用 ，直接影响到促进大学生健康成 为载体 ， 以学生为主体 开展 丰富多彩的学术 、 科技 、 体育 、 艺术和娱乐活 长的良好社会环境的营造 ， 并导致 了思想政治教育工作 成效不 明显 。 动， 寓教育于活动之 中， 使学生在实践 中感悟做人做事的道理 ； 三是重视 １ ． ２缺乏对高校思想政治工作 复杂性 的了解 。在新 形势下 ， 高校思 校园人文环境和 自然环境建设， 完善校 园文化 活动设施 ； 四是加 强信息 想政治工作面临着许多新情况 、 问题 ， 新 尤其 是互联 网的迅猛发展给高 渠道的管理， 坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生 的侵蚀和 影响 ， 营造 积极 向上 的校 园文 化 氛 围。 校思想政治教育带来 了前所未有 的挑 战。网络信 息因其具有传播速度 快、 影响范围广 、 渗透作用大等特点 ， 在带 来现代 文明的同时 ， 也可能对 ２４重 视 大学 生 心 理 健 康 教 育 ． 高素质人才要有 良好的思想道德素质 、科学文化素质 和身体素质， 涉世未深的大学生造成误导 ，并 由此带来 了高校思 想政 治教育工作的 复杂性。 由于思想政治教育工作者本 身思想认识不深 ， 但 对新形势下思 也要有 良好 的心理素质 。当代 大学生 的心理 素质 不仅影 响到他们 自身 想 政 治 工 作 的 复杂 性 了解 不 到 位 ，再 加 上 对 学 生 学 习动 机 多元 化 缺 乏 的发展 ，而且也关系到全 民族素质 的提高 ，更关 系到跨 世纪人才的培 一项关 于当代人主要素质的调查表明 ， 当代人 的素质不能适应社会 了解 ， 了思想政治教育工作其教育 内容针对性不强 ， 育模式 单一 养 。 导致 教 等问题 ， 并直接影响 了大学生思想道德素展 的需要 ， 最欠缺 的是 心理素质 ， 具体 表现为意志薄弱 ， 缺乏 诸方面的和谐发展及高校和社会的整体稳定与发展ｌ Ｉ ７ 。 承受挫 折的能力 、 适应 能力和 自立 能力 ， 缺乏竞争意识 和危机意识 ， 缺 １ ． ３高校思想政治教育ｌ作 队伍薄弱 。 ［ 主要表现在： 一是教师数 量虽 乏 自信心 ， 依赖性强等。究其原 因， 与教育不重视人 的心理 素质 的培养 然不少， 但专职少， 兼较多， 学校 的党 、 团干部 、 辅导员 或班 主任绝大部分 与塑造有关 。因此 ， 高校必须 以大学生 的心理健康成长 为主线 ， 在理论 高校都是兼课教师， 教学和科研是其“ 主业”学生思想政治工作仅是 “ ， 副 与实践 的结合点上 ， 针对大学生学业 、 就业 、 恋爱 、 情绪 、 际关 系、 人 挫折 业” 二是在思想政治 工作者 队伍 的组 成上 ， ； 绝大部高校 往往把学校学 等方面 的心理问题进行分析与疏导 ，培养大学生 良好的个性心理品质， 历低、 职称低 的教师充实到队伍 中来 ， 整个队伍的整体素质和个人素质 提高大学生 的社会适应 能力 、 承受挫折的能力和情绪 调节能力， 促进它 都有待进一步提高， Ｔ作方法也有待改进 。 们 的心理素质与思想道德素质 、科学文化素质和身体素质 的全 面协调 １ ． ４高校思想政治教育工作针对性 、 实效性不强。主要 表现在 ： 思想 发展。 政治教育工作手段 陈旧， 渡依赖“ 过 说教” 型教育工作模式 ； 教育指导思 ２５加强高校思想政 治教育工作 队伍建设 ． 想 与教育 目标任务模糊不清 ， 没有形成 系统化 、 制度化的思想政治教育 大学生思想政 治教 育工作 队伍 的主体是学校党政于部和共青 团干 工作 内容体系与方法体 系；思想政 治理论课 程设 置尤其是教学 内容不 部、 思想政 治理论课和哲学社 会科学课教师 、 辅导员和班 主任 ， 这三支 切 实际 ， 教学方法陈 旧， 教学 手段单一， 大学 生思 想政治教育 的主阵地 、 队伍担负着对 大学生进行思想政治教育的主要职责。 一方面， 要不断拓 主课堂 、 主渠道作用没能充分发挥 出来等 。 展培训 ，分级分类对不 同的思想政 治教育工作主体进行针对性 的初任 ２加强和改进高校思想政治教育工作的对 策 ． 培训 、 在职期 间的 岗位培训 、 晋升职称职务 的任职培训 、 事就业指导 从 ２１ ．坚持 以人为本的教育原则 和心理健康教育等专项工作 的专 门业 务培训 ，尤 其要把辅导员和班主 高 校 思想 政 治 教 育 的根 本 目的 ， 是 为 了促 进 大 学 生 的成 长成 才 。 就 任 培 训 纳 入 学 校 师 资 培 训 规 划 和人 才 培养 计 划 ，提 高 其 教 育 水 平 与 综 坚持以人为本 ， 即以学生为本。 以学生为本 ， 确保学生在教 育中的主体 合 素质 。 另一方面 ， 要建设高水平辅导员和班主任 队伍 ， 完善其选拔 、 培 地 位 ，确 立 以学 生 为 中心 的 思 想 ，充 分 尊 重 学 生 的 主体 地 位 和个 性 特 养 和管理机制， 努力建成一支职业化 、 专业化 、 专家化 的辅导员和班主任 征， 是思想政治教育工作的应有之 义。 思想政治教育工作者应在贴近学 队伍 。 第三是加强学校党委对思想政治教 育工作 的统一领导 ， 建立党政 生实际 、 深入 了解学生各方面情况的基础上 ， 找准教育引导 的切人点 和 把 手” 责任制 ， 明确专人分管 ， 定期召开专题会 议研 究 、 部署辅 导员 着力点， 从大学生的个性发展和实际需求 出发 ， 有针对性地做好大学生 和班主任 队伍建设工作。第四是加强对 教学 系部 的直接领导 ， 把辅导员 的思想政治工作 。一方面 ， 必须树立以学生全面发展为本 的理念 ， 在教 和班主任作为办学育人 的重要 队伍和依靠力量摆 在重要 位置 ，与专业 育过程 中， 不仅要教书 ， 还要育人 ； 不仅要授业 ， 还要传道。另一方面 ， 在 教师 同等对待 ； 落实配置规定 ， 落实培训规划 ， 落实奖惩措施 ， 事大 使从 发挥好学校教育引导作用 的同时， 还要充分调动学生的积极性 、 主动性 学生思想政治��
关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见
关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）及中央、省加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，适应大学生思想政治教育的新形势、新任务，不断提高我院大学生的思想政治素质，促进学生全面、健康发展，现结合我院大学生思想政治教育工作的实际情况，特制定具体实施意见。
一、高度重视加强和改进大学生思想政治教育工作1、加强和改进大学生思想政治教育具有重要战略意义。
大学生思想政治状况，直接关系我们党的事业的成败，关系我国社会主义建设的兴旺，关系我们民族的未来。
文件把加强和改进大学生思想政治教育作为事关国家命运前途的战略工程，作为推进现代化建设的基础工程，作为全民建设小康社会、实现中华民族复兴的希望工程，具有里程碑的重大意义。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于我院全面贯彻党的教育方针，具有重要而深远的意义。
2、大学生思想政治教育面临的紧迫形势。
当前，国际国内形势的深刻变化，使大学生思想政治教育既面临着有利的条件，也面临着严峻的挑战。
国际局势风云变幻，意识形态领域的斗争日趋激烈，国际敌对势力与我争夺下一代的斗争始终不断。
随着我国社会的深刻变革，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化和高等教育改革的逐步推进，大学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，给学校育人工作带来影响。
一方面有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识；另一方面也在不同程度上诱发了一些大学生产生了政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、学习目的不明确，学习动力不足，诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
3、大学生思想政治教育存在一些薄弱环节。
主要表现为：对大学生思想政治教育重视不够，办法不多，投入不足；全校教职员工关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成；思想政治理论课实效性不强，教学手法不新，教材建设滞后；学生管理工作与形势发展要求不相适应，创新工作方法、机制和手段的程度不够；思想政治教育队伍建设亟待加强，数量不足，素质提高幅度不大；部分教师不能做到教书育人、为人师表。
新形势下如何做好大学生思想政治教育工作
新形势下如何做好大学生思想政治教育工作作者：来源：《湖北教育·领导科学论坛》2012年第08期新形势下，加强对当代大学生的思想政治教育，是时代的呼唤，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的需要，是培养德智体美全面发展的素质高、能力强的建设者和接班人的必然要求。
一、开展对大学生思想状况的调查研究，是做好大学生思想政治教育的思想基础第一，在全校用问卷形式开展调查。
由大学生思想政治教育研究所、思政教学部、校团委联合拟定问卷题目，由各二级学院团干部、辅导员具体组织实施，对全校80%以上的学生进行调研，而后对问卷统一梳理、分类、综合归纳、作出结论。
问卷内容主要围绕理想信念、世界观、人生观、价值观、精神风貌、思想道德等进行询问。
问卷涉及面广，能反映出大多数学生的思想状况。
问卷对大一、大二、大三学生进行分类，能看出大一、大二、大三学生的思想状况、活动规律的差异。
问卷具有广泛性、可操作性和层次性特点，通过问卷既可以了解大多数学生的思想状况，又可以看出低年级学生和高年级学生思想状况的发展规律和差别。
这种方法简单易行，但由于调查不够深入，无法面对面深入地进行思想交流，从而达到随时做好学生思想政治教育的目的。
第二，用开学生座谈会的方法进行调查研究。
由思想政治研究所、思想政治教学部、团委等相关部门协同二级学院团干部、辅导员等相关人员，按照分工组织一个或两个二级学院学生代表用召开座谈会的形式进行调查研究。
学生代表由各二级学院团干部、辅导员挑选组织。
人员不宜过多，力求每个人都能发言。
学生代表组成兼顾到年级、性别、优秀学生、一般学生、相对后进学生等各个层面。
也可以按年级分别进行座谈，这样可以较详细地了解不同年级学生的思想状况。
座谈内容面不宜太宽，可选择较突出的热点问题，力求谈深谈透。
时间长短可根据情况而定。
这种调研形式的好处是能对话交流，直击问题所在，便于及时沟通，并做细致的思想教育工作，了解的情况具有代表性、典型性。
高校思想政治教育理论课教师队伍重在建设
第 ２ 卷第 ４ １ 期 武汉冶金管理干部学院学报 ２ １ 年 １ ０１ ２月 ＪＵ Ｎ ＬＯ Ｈ Ｎ Ｍ Ｔ Ｌ Ｕ ＧＣ ＬＭＡ Ａ Ｅ ， ＩＳＩＵ Ｅ Ｏ Ｒ Ａ ＦＷＵ Ａ Ｅ Ａ Ｌ Ｒ ＩＡ Ｎ Ｇ ＲＳ Ｎ ＴＴ Ｔ
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做起 ， 范人 才的准入 、 用、 规 使 培训 、 管理等各环节的具体 工作 ， 从而造就和培养一 支高素质的教师队伍 。
关键词 ： 高校 ； 思想政 治理论 ； 师队伍 ； 教 建设 中图分类号 ： ６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０９ ８０ ２ １）４ ０４ ３ １０ 一ｌ９ （０ １ｏ 一Ｏ４ —０
形成 以理论 课 专 职教 师 为 主 体 ， 其他 兼 职 教 师和 政治辅导 员为 补充 、 专兼 职 相 结合 的思 想 政治 理 论课教 师 队伍 。最后 ， 加 大 对 思 想政 治 理论 课 要
师的理论素养、 教学水平和科研水平。再次， 要组
织 和开展教 师社 会实 践和 学 习考 察活动 。要积极 创造条 件 ， 织 教 师开 展 深 入 的社 会 实践 和广 泛 组
克思主义基本原理》 《 、毛泽东思想概论和中国特 色社会主义理论体 系概论》 《 、 中国近代史纲要》 、 《 大学生思想道德修养 和法律基础》 形势与政 和《 策》 。这些课程的内容涵盖了哲学 、 历史 、 党史 、 伦