1.1人口分布课件1.0
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第七章城市规模分布ppt课件
从上表可以看出，按1989年的资抖，浙江的二城市指数为2， 四和十一城市指数接近于1，最接近于理想状态；凡是具有双中 心或准双中心格局的省区，如河北(石家庄和唐山)、山东(济南 和青岛)、广西(南宁和柳州)、四川(重庆和成都)、安徽(合肥和 淮南)、内蒙古(包头和呼和浩特)、河南(郑州和洛阳)、吉林(长 春和吉林)等省区3个指数值都很低，二城市指数远不到2，四和 十一城市指数都不到甚至远低于1；而青海、湖北、陕西、广东、 云南、苏沪等省区城市人口集中在首位城市的特征最明显，3种 城市指数都很高；辽宁、黑龙江、江苏、湖南等省二城市指数 都大于2，但因有多个大中城市发育，四城市指数和十一城市指 数却比较低。
(二)城市金字塔的K值
K=下一规模等级的城市数/上一等级规模的城市数 对K值的认识：
①中心地学说认为，K值是常数 ②也有人认为，K值是变化的，规模级越高，K值越 大；规模级越低，K值越小。 〖城市规模等级划分的间距不同，K值也不同。〗
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
同一城市体系不同等级划分的规模分布举例
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
中国1980和1990年的城市金字塔
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2. 四城市指数
S4=P1/(P2+P3+P4)
3.十一城市指数
S11=2P1/(P2+P3+…+P11) 按照位序—规模的原理，正常的四城市指数和十 一城市指数都应该是1，而两城市指数应该是2。 【显然，四城市指数和十一城市指数比二城市指数
(二)城市金字塔的K值
K=下一规模等级的城市数/上一等级规模的城市数 对K值的认识：
①中心地学说认为，K值是常数 ②也有人认为，K值是变化的，规模级越高，K值越 大；规模级越低，K值越小。 〖城市规模等级划分的间距不同，K值也不同。〗
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
同一城市体系不同等级划分的规模分布举例
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
中国1980和1990年的城市金字塔
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
2. 四城市指数
S4=P1/(P2+P3+P4)
3.十一城市指数
S11=2P1/(P2+P3+…+P11) 按照位序—规模的原理，正常的四城市指数和十 一城市指数都应该是1，而两城市指数应该是2。 【显然，四城市指数和十一城市指数比二城市指数
4.1《人口与人种》课件(共33张PPT)2022-2023学年人教版七年级上册地理
2.对甲（撒哈拉沙漠）和乙（亚马孙雨林）两地
人口稀少的原因解释正确的是（ ）
A.撒哈拉沙漠地形过于崎岖 B.亚马孙雨林过于干旱炎热
C.撒哈拉沙漠洪涝灾害多发 D.亚马孙雨林过于炎热潮湿
3..印度尼西亚政府实行控制人口增长政策，这是由于人口（ ）
A.数量过多会带来环境问题
B.增长过快，未来劳动力会短缺
三大人种的分布
The distribution of the three major races
白黑种种人人 黄种人
人种的划分与分布
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人种 肤色
黄色人种
浅黄色 棕黑色
头发
黑直
白色人种 色浅 波状
黑色人种 黑色
2023/4/6
卷曲
面部
主要分布地区
扁平 亚洲东部，美洲和北冰洋沿岸
人种的分布 非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？
白种人·阿拉伯人
除亚洲外，还有哪几个大洲黄种人较多？ 北美洲、南美洲 黄种人·因纽特人 黄种人·印第安人
你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
人种的区分只是身体外部特征的不同,没有优劣和高低贵贱 之分,任何形式的种族歧视和压迫行为都是错误的，不少被白人 称为劣等的人种也做出了伟大的成就。
高纬度地区
四
3
2
高原地区
疏
沙漠地区
4
3 沙漠地区
雨林地区
高纬度地区
1
世界人口分布ຫໍສະໝຸດ 在地图上，找出稀疏区有哪些？分析它们的分布有什么特点。
4
2 1
撒哈两拉沙极漠青藏天青地藏高寒原 沙漠雨林少人烟 高温高纬高海拔 过干过湿定居难
北极地区
湘教版(2024)七年级地理上册第四章第一节《世界的人口》参考课件
˟ 出生人口数-死亡人口数
=
100% =
总人口数
1 世界人口的增长
人口增长速度 “三率”自然增长率、出生率、死亡率
-
出生率
= 死亡率
自然 增长率
人口自然增长率>0时，表示人口增加。数值越大，表示人口增长越快； 人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少。表示人口保持稳定。 人口自然增长率<0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快。
人口数量的增长特点不同。
1 世界人口的增长
课堂活动
1. 1650年至1800年，世界人口 增长有何特点？1800年至今，世 界人口增长又有何特点？
原因：生产力落后，医疗卫生条件差
。 生产力的提高，医疗卫生条件的改善等。
②有人说：“我们正处于一个‘人口大爆 合理。当今世界人口数量多，人口
炸’的时代。”你认为这句话合理吗？说 增长速度快，因此 被称为“人口大
XJ 新 教 材 地 理 · 七 年 级 上 册
第一节 世界的人口
湘教版 七年级上册 第四章 世界的居民
1
了解世界的人口的数量和增长的特点。
掌握世界的人口空间分布特征，归纳影响人口分布 的主要因素。
知道世界三大人种的特点及空间分布。
1
今天，我们一起来学习世界的人口
80亿
50亿
60亿
70亿
1987年
的高原人口稀疏
第三章 第一节 世界的人口
的雨林人口稀疏
世界人口的分布
2 世界人口的分布
世界上不同地区的人群，在外表和体质上往往存在一定的差异，人种是 根据人类体质方面的特征所划分的人群，这些特征包括：肤色，眼色，毛发， 头型，脸型等。世界上的居民可以分为黄色人种，白色人种和黑色人种。
教学案例——中国的人口
八年级地理（湘教版）——“我国的人口”教学改进案例淤泥民族中学肖永权案例说明：在中国地理教材中，“我国的人口”是一个极其重要的内容，学好本节对学习各个地区以及各主要省份的人文知识有重要意义，特别是当今世界人口迅速发展而造成许多人口问题是学生能够听到或看到的，有感性认识。
为了培养学生自主学习的能力，使学生善于寻求、思考、分析、解决问题，牢固掌握知识点，所以设计本节课的教学主要以学生为主，老师起一个组织者的作用。
教学目标：知识目标：1.知道我国是世界上人口最多的国家。
2.知道我国人口分布的特点。
3.了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。
4.理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。
能力目标：1.学会运用人口资料，计算人口密度。
2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。
3.能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。
情感目标：使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
教学建议：关于“中国的人口”的教材分析：本节教材主要内容是我国人口分布特点及变化情况。
我国的人口，是中国地理中非常重要的人文地理知识基础，是同学们学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通线和城市。
因此，学好本节教材，掌握我国人口分布概况，将为学好后面个章节教材打下坚实的基础。
我国人口突出的特点是人口基数大、人口增长快、青少年比重高，因此解决人口问题的首要途径是实行计划生育，控制人口数量，同时要提高人口素质。
以我国城乡人口比例看，农村人口多，生育率又高于城市，所以农村的人口问题比城市更严重。
1.1 人口增长模式(2课时)(湘教版必修2)
原因：
生产力发展 现代科学知识的普及 医疗卫生技术的进步 人类生活水平和文化水平的提升 人的生育观念和生育行为也发生较大的变化
“低–低–低”
特点及分布：
1. 人口出生率和死 亡率均很低，大致相 同，趋于稳定； 2. 人口自然增长率 趋于零甚至为负； 3. 人口总数基本稳 定，有些甚至减少； 主要分布国家：发 达国家和少数发展中 国家。
发达国家人口增长差异：
1. 负增长 意大利、匈牙利、俄罗斯、德国
2. 零增长
希腊、葡萄牙、波兰、奥地利 3. 接近于零增长 英国、比利时、芬兰
人口增长模式 原 始 “高—高— 型 低”模式 传 统 型 过 “高—低— 渡 高”模式 型 现 “低—低— 代 低”模式 型
所处阶段 原始社会时期 奴隶社会、封建 社会，资本主义 社会初期 产业革命到20世 纪初的发达国家； 20世纪50年代至 今的发展中国家 20世纪以来的发 达国家和部分发 展中国家
0.88
1.09 0.82 1.0 0.65
0.6
－0.16 0.19 1.9 1.85
墨西哥
1950 加蓬 年 中非
2.8 3.3
4.2
0.6 3.2
3.1
2.2 0.1
1.1
【不同国家的人口问题】
欧洲、北美和大洋州人口自然增长率较 看图,世界人口自然增长率的高低分布有什 低。亚洲、非洲和拉丁美洲较高 么特点?
一、人口增长
读下图讨论分析: ⑴讨论分析时应注意图中的哪些可读的信息？ ⑵这幅“历史上的人口增长示意图”反映了人口增长的哪些特点? ⑶你认为影响这些特点形成的主导因素是哪个?
⑴①纵座标与横座标的含义,②文字信息内容,③曲线的形状 ⑵ 人口增长在时间上不均衡(现代社会之前:人口增长缓慢， ⑶ 社会经济发展水平 之后:人口增长迅猛)
2020湘教版初中地理八年级上册：1.3中国的人口·授课课件
文盲半文盲（%）6.72 0.6 1.0 0.3 5.7
我国每年新增人口的消耗
• 占增产肉类的45.6% • 占增产粮食的45.5% • 占增收布匹的46%
• 占新设病房医院的35% • 占新增国民收入的20% • 占新建城市住房的30.7%
• 结合上述事例，说说我 国应该采取什么样的人 口政策。全班讨论，各 抒己见，发表看法。
1、我国人口的基本国策是什么？ 2、我国人口政策的具体内容是什么？ 3、我国人口的突出特点是----------； 4、新中国成立后， 我国人口增长特 点--------；原因是-----------------；20世 纪70年代以来，人口增长特点---------， 原因是-------------； 5、我国人口的地理分布特点是-------。
• 解决各国人口问题的出发点是各国的基本 国情。我国人口过多的国情决定我国必须 严格控制人口数量，同时也要提高人口素 质，双管齐下，才能解决我国的人口问题， 为此1972年开始国家实行了计划生育政策， 实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩 子。30年计划生育政策的落实，使中国人 口少生2.8亿，为国民经济快速发展、人 民生活水平提高做出贡献，它作为我国的 一项基本国策将长期坚持下去，一百年不 动摇。
新教材
2020秋季学期
人教版初中地理精品课件
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
中国的人口
我国人口受教育程度 与其它国家的比较
大学程度以上 （%）
中国
2000ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年
美国
1994 年
加拿 日本 大91 1990 年年
阿根 廷
1991 年
3.6 46.5 21.4 20.7 12.0
课件-第06章 人口和人口问题
公元1800年以前,世界人口增长 十分缓慢 公元1800年以后,世界人口增长 迅速
, ,
20世纪以来, 世界人口的增长速度 大大加快 .
近代人口爆炸的原因
80 70
世 界 人 口 （ 亿 ）
60 50 40 30 20
平均寿命从20多岁延长到67岁 现代农业技术 1942年青霉素批量生产 1911年第一座氨肥厂
德国、法国、葡萄牙、日本、韩国、俄罗斯、台湾、新加坡， 如俄罗斯各地想办法鼓励生育,生孩子还能获赠汽车，出生率全 欧最低的德国每年拨400亿鼓励生育。
抑制生育： 印度、巴基斯坦及某些发展中国家。 强制计划生育： 只有中国。。。
网页资料：
/z/q163639246.htm • 西欧大多为发达国家,人口自然增长率低,如德国,法国,葡 萄牙已出现负增长,所以他们的国家有实行激励的生育政策, 例如以下几个国家就有实行激励的生育政策
•1.新加坡
根据新加坡政府的调查，该国35至39岁的妇女有将近四成只有一个小 孩或是没有小孩，为此政府提出一套政策因应。在产假方面，强制性的产 假有八周，产假期间员工领全薪，非强制产假则有16周，假期长短由雇主 与劳方协议，员工在非强制产假期间领半薪，工资成本由政府负担。此外 ，每个小孩的育儿津贴折合台币约每 月7500元，两个小孩以上的家庭，给 予高免税额及特别扣除额，生到第三个小孩，还可分配到国宅。另外还有 「婴儿红利」计划，政府会在一对夫妇生第二个或 第三个小孩时，将钱存 入夫妇的户头，供应其支付托儿所或幼儿园的费用。 除了产假与津贴的发放外，新国政府也积极设置婴儿托管服务，目前约有 二十多家婴儿托管中心，可照料三百个婴儿，星国政府更计划在未来五年 ，将婴儿托管中心增加至三千个。
（当前世界上90%以上的氮肥从氮气合成）
人口与环境[1]
医疗卫生条件好， 死亡率低
其他
战争 自然灾害
人口与环境[1]
三、人口增长模式 高高低
高低高 低低低
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人口与环境[1]
1、“高高低”模式 原始型
原始模式：出生率在3.0以上，死亡率在3.0以上
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人口与环境[1]
1、“高高低”模式 传统型
传统模式：出生率在3.0以上，死亡率在2.0至 3.0左右
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人口与环境[1]
人口增长特征
类 历史时
型期
出生 死亡 自然增
率 率 长率
原因
地区分布
原 原始社 始 会（采 极高 极高 型 猎文明）
生产力水平极低， 孤立落后的
极低 受自然环境影响 民族，如南 大，死亡率极高 非布须曼人
奴隶、 封建社 传 会和资 统 本主义 高 高 型 社会初 期（农 业文明）
18世
过 纪中
渡 期后 型 （产
高
低
业革
命时
期）
产业革命的发 现主要在
生，生产力水 发展中国
高
平明显提高， 家，如巴 医疗卫生事业 基斯坦、
进步，粮食产 尼日利亚
量提高
等
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人口与环境[1]
4、“低低低”模式 现代型
“低低低”模式： 出生率在1.5以下，死亡率在1.0以下
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如图反映四个国家的人口出生率和死亡率，
其中②代表的国家可能是（ D ）
人口出生率（%）
4.0
④
3.0 ② 2.0
1.0 ③
①
0 1.0 2.0 3.0 4.0
人口死亡率（%）
第三节居民和国家
1）.人口增长过快带来的问题.
(2)社会问题: 就业问题.交通拥挤.住房紧张.社会不稳.
瞧!睡在笼子里多香啊!
1）.人口增长过快 带来的问题. (3)资源问题: 资源短缺. 浪费严重. 破坏严重. 2）.人口增长过慢带来的问题:老龄化问题 劳力短缺. 兵源不足. 社会负担过重. 老年人生活 孤单等等.
白种人:主要在 欧洲、北美洲 和大洋洲
黄种人:主 要亚洲东部
黑种人:要主 在非洲、大洋 洲和美国境内
小结：2、世界的人种特点及分布
主要 人种
体质特征
*分布区
肤色、眼色、头发颜色较浅 欧洲、北美洲、 头发呈波状，高鼻梁， 大洋州、非洲北部、 白种人 嘴唇薄，体毛较多。 亚洲西部和南部、 印度东北部、我国新疆
国际上的语言
西班牙、拉丁美洲 （巴西除外）等 西亚、北非等
五、世界的国家和地区
由于世界局势比较复杂，有独立国家、非主权国家、 争议国家或地区，所以有的没有一个准确的数字。但据 前外长李肇星说：“查资料之后，我个人认为世界上应 该有196个国家，也有很多人不同意。”他的解释是加 入联合国的有192个国家，另有2个国家巴勒斯坦和梵蒂 冈是联合国观察员国，还有未加入联合国的纽埃和库克 群岛共和国是与中国互相承认的国家。
第三节 居民和国家
一、世界人口的数量及人口增长
1、世界人口数量巨大
1987年7月11日世界人口达50亿，联合国根据开发计划 署理事会第36届会议建议，为引起世界各国政府和人 民对人口问题的重视，确定1990年起每年的7月11 日为“世界人口日”。联合国人口基金会要求各国 政府、民间团体在此期间开展“世界人口日”活动。 此后，每年7月11日世界各国都开展宣传活动。
0.7
湘教版七年级上册地理(课件精练)：第3章 世界的居民 第1节 第1课时 世界人口的增长和分布
二、世界人口的分布 1．世界人口的不均匀分布(★)
2.人口密度 人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数，反映人口地理分布的疏密程 度，用人/km2来表示。
一、世界人口的增长
核课 心时 填作 图业
1．世界人口从20亿增长到30亿经过了
年时间，从30亿增长到40亿
经过了
年时间，从40亿增长到50亿经过了
2．[2018·龙东]下列地区中，人口稀疏的是( B )
A．欧洲西部
B．两极地区
C．亚洲东部和南部
D．北美洲东部
3．[2016·济南]世界人口分布不平衡，以下属于人口分布稀疏区的是( A )
A．亚马孙热带雨林
B．亚洲东部和南部
C．欧洲西部
D．北美洲东部的沿海和平原地区
读图，回答 4—5 题。
4．亚洲人口集中分布在亚洲的( A )
2．人口自然增长率(★) (1)人口的自然增长主要是由 出生率 和 死亡率 决定的，自然增长率＝ 出生率 － 死亡率 。
(2)人口自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般来说，经济发展水平高 的国家，人口的自然增长速度较 慢 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增 长速度较 快 。
(3)人口自然增长率： 非 洲最高，欧洲最低。
A．东部和南部
B．北部和西部
C．中部和东部
D．西部和南部
5．南极洲无人定居的主要原因是( D )
A．自然资源缺乏
B．地震灾害频繁
C．地形崎岖不平
D．气候酷寒干燥
6．[2016·衡阳]下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长 率最高的是( C )
A．① C．③
B．② D．④
7．[2018·保定]下图为阿拉斯加的位置示意图。阿拉斯加的面积约为 172 万千 米 2，总人口约为 72 万(2011 年)，地广人稀，其人口密度大约为( A )