2017年德州市经济开发区教师招聘考试真题试卷
2017年德州市经济开发区教师招聘考试真题试卷 一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共5分) 1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是() A.学校的产生B.剩余产品的出现 C.有了国家D.创造了文字 2.决定教育永恒性的是教育的() A.目的B.内容 C.方法D.功能 3.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的() A.永恒性B.历史性 C.相对独立性D.继承性 4.传统学校教育的优劣标准所依据的是举握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的() A.“兴趣选择”B.“价值取向” C.“成功秘笈”D.“工作需要” 5.“平等的”开放式教育是()的特点。 A.网络教育B.学校教育 C.社会教育D.大众教育 6.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有()的特征。 A.科学性B.价值性 C.生产性D.未来性 7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是() A.教育的终身化B.教育的多元化 C.教育的民主化D.教育的全民化 8.普通教育学的研究对象主要是() A.幼儿教育B.中小学教育 C.高等教育D.职业技术教育 9.主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是() A.柏拉图B.亚里士多德 C.苏格拉底D.维多利诺 10.教育和经济的关系，总的来说是() A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响D.教育决定经济，经济对教育没有影响 11.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要() A.遵循学生发展性B.尊重学生主体性 C.尊重整体性发展D.尊重因材施教 12.以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是() A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位 B.学生是教育过程的中心，在师生关系中，教师处于辅助地位 C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发 D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体 13.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能为，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()特点。 A.创造性B.长期性 C.间接性D.示范性 14.1930年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊源上说，这种定义是由()在20世纪初提出来的。 A.赫尔巴特B.杜威 C.夸美纽斯D.赞科夫 15.教育史上，课程类型的两大主要对立流派是() A.学科中心课程与活动中心课程B.必修课程和选修课程 C.核心课程和广域课程D.显性课程和隐性课程 16.以综合课程为主的阶段是()。 A.高中B.初中C.小学D.大学 17.学校进行素质教育的基本途径()。 A.校外活动B.课外活动 C.教学活动D.团队活动 18.在教学任务中处于基础地位的是() A.发展学生智力B.培养学生能力 C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质 19.教学本质的核心特征是() A.科学性B.系统性 C.育人性D.量力性 20.教学活动的中心和灵魂是() A.学生B.学校C.教师D.教材 21.德育过程结构的构成要素是() A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容 C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境 22.德育的实质是() A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感 C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为 23.“知是行之始，行是知之成。”这句话表明在德育过程中() A.行比知重要B.知比行重要 C.要坚持知行统一的原则D.知与行可以割裂 24.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是() A.开始最早持续时间最短B.开始最早持续时间最长 C.开始较晚持续时间最长D.开始较晚持续时间较短 25.“因势利导，循循善诱”是贯彻()的基本要求。 A.导向原则B.疏导原则 C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则 26.“一把钥匙开一把锁”体现了德育的() A.导向性原则B.疏导原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则D.因材施教原则 27.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是由()提出来的。 A.马卡连柯B.加里宁 C.凯洛夫D.克鲁普斯卡娅 28.“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有() A.先导性B.感染性 C.权威性D.针对性 29.人的心理活动对一定对象的指向和集中是() A.注意B.知觉C.想象D.观察 30.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有() A.强度的特点B.新异性的特点 C.变化的特点D.对比的特点 31.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了() A.注意的指向性B.注意的集中性 C.注意的稳定性D.注意的分配性 32.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是() A.随意后注意B.不随意注意 C.随意注意D.无意注意 33.课堂上有的学生会开小差，这属于() A.注意的分散B.注意的转移 C.注意的不稳定D.注意的分配 34.看见一面红旗，人们马上能认出它。这时的心理活动是() A.感觉B.视觉 C.色觉D.知觉 35.客观事物的整体特征在人的头脑中的反映是() A.知觉B.感觉 C.思维D.想象 36.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的() A.选择性B.理解性 C.恒常性D.整体性 37.看完《西游记》后，脑中产生一个栩栩如生的孙悟空的形象的心理过程是() A.再造想象B.创造想象 C.幻想D.表象形成 38.游览过八达岭长城的人，在头脑中重现长城的形象是() A.思维B.表象 C.注意D.联想 39.吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色。这是一种() A.记忆表象B.再造想象 C.创造想象D.幻想 40.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于() A.再造想象B.创造想象 C.无意想象D.空想 41.幻想是()的一种特殊形式。 A.再造想象B.创造想象 C.无意想象D.空想 42.演讲采用的语言形式主要是() A.书面语言B.内部言语 C.对话言语D.独白言语 43.个体借助于语言传递信息的过程是() A.语言B.言语C.对话D.独白 44.教育心理学的主要研究对象是() A.学生B.教师 C.学习D.教学 45.教育心理学研究的核心内容是() A.学生B.教师 C.教学心理D.学习心理 46.被称为“教育心理学之父”的学者是() A.皮亚杰B.桑代克 C.布鲁纳D.维果斯基 47.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于() A.1877年B.1879年 C.1903年D.1913年 48.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是() A.陶行知B.蔡元培 C.潘菽D.廖世承 49.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的的是古代() A.斯巴达B.埃及 C.希腊D.雅典 50.“不愤不启，不悱不发”最早出自() A.《诗经》B.《学记》C.《四书》D.《论语》 二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共25小题，每小题2分，共50分) 51.下列关系中，属于教育活动基本规律的有() A.教育与生产力之间的矛盾或关系 B.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 C.教育与社会发展之间的矛盾或关系 D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 52.教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。 A.传播一定社会的思想意识B.教育再生产科学知识 C.教育再生产劳动力D.培养专门的人才 53.教育目的的功能有() A.导向功能B.强制功能 C.调控功能D.示范功能 E.评价功能 54.我国学校教育层次包括() A.学前教育B.初等教育 C.中等教育D.高等教育 E.学历教育 55.热爱学生的意义在于() A.增强教育效果B.增进师生感情 C.增进教学效果D.增强同学友谊 56.下列课程属于综合课程的有() A.核心课程B.融合课程 C.潜在课程D.活动课程 E.广域课程 57.下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张() A.把课程重点放在当代社会问题的研究上B.教育应以儿童的经验为起点 C.课程的组织要考虑儿童的心理秩序D.课程的内容首先要考虑国家和民族的利益 58.教育心理学是一门交叉学科，其主要关注() A.发展与教育B.学习与教学 C.认知与个性D.一致与差异 E.教育与教学 59.关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有() A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期 B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期 C.计算机辅助教学出现在完善时期 D.合作性研究是成熟时期的成果 E.反思性研究是完善时期的成果 60.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是() A.学习过程B.教学过程 C.管理过程D.评价/反思过程 E.认识过程 61.教育心理学的主要研究方法是() A.观察法B.教育经验总结法 C.产品分析法D.实验法 E.访谈法 62.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有() A.学生B.教师 C.教学内容D.教学媒体 E.教学环境 63.常用的调查方法有() A.观察法B.产品分析法 C.问卷法D.个案法 E.访谈法 64.教育心理学的发展经历了()几个阶段。 A.独立时期B.初创时期 C.发展时期D.成熟时期 E.完善时期 65.教育心理学研究的基本原则有()
2017年山东省德州市齐河县中小学教师招聘考试教育理论综合知识真题试卷_真题无答案
2017年山东省德州市齐河县中小学教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.教育的构成要素包括( )A. 教育者、受教育者和教育媒介B. 教育者、受教育者、教育内容和教育手段C. 教育者、受教育者、教育媒介和教育措施D. 教育者、受教育者、教育措施和教育内容2. 2.在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的教育起源的学说是( )A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说3. 3.以下不属于言语讲解应注意的是( )A. 言语要简洁、概括与形象化B. 同时讲解动作的结构和具体要求，以及动作包含的基本原则C. 不仅讲解动作的物理特性，也要指导学生注意体验执行动作时的肌肉运动知觉D. 过度的讲解，数量一般应控制在100％～150％4. 4.决定教育性质的根本因素是( )A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑D. 科学技术5. 5.“孟母三迁”体现了( )对人的影响。
A. 学校环境B. 地理环境C. 家庭环境D. 社会环境6. 6.在人的身心发展中起主导作用的因素是( )A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的社会实践活动7. 7.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点深刻地说明了( )A. 教育的经济功能B. 教育的文化功能C. 教育的自然功能D. 教育的道德功能8. 8.“一把钥匙开一把锁”，这句话揭示了教师劳动具有( )的特点。
A. 长期性B. 复杂性C. 创造性D. 示范性9. 9.学校的正式产生是在( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会10. 10.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
”说出这句话的著名教育家是( )A. 马卡连柯B. 陶行知C. 苏霍姆林斯基D. 凯洛夫11. 11.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”的是( )，他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。
山东省德州市事业单位招聘考试面试真题及答案49套
山东省德州市事业单位招聘考试面试真题及答案49套目录：考官题本1、事业单位结构化面试题本（考官用） (1).2、事业单位结构化面试题本（考官用） (2).3、事业单位结构化面试题本（考官用） (3).4、事业单位结构化面试题本（考官用） (4).5、事业单位结构化面试题本（考官用） (5).6、事业单位结构化面试题本（考官用） (6).7、事业单位结构化面试题本（考官用） (7).8、事业单位结构化面试题本（考官用） (9).9、事业单位结构化面试题本（考官用） (10).10、事业单位结构化面试题本（考官用） (11).11、事业单位结构化面试题本（考官用） (12).12、事业单位结构化面试题本（考官用） (13).13、事业单位结构化面试题本（考官用） (14).14、事业单位结构化面试题本（考官用） (18).15、事业单位结构化面试题本（考官用） (19).16、事业单位结构化面试题本（考官用） (20).17、事业单位结构化面试题本（考官用） (21).18、事业单位结构化面试题本（考官用） (22).19、事业单位结构化面试题本（考官用） (23).20、事业单位结构化面试题本（考官用） (24).21、事业单位结构化面试题本（考官用） (25).22、事业单位结构化面试题本（考官用） (26).23、事业单位结构化面试题本（考官用） (27).24、事业单位结构化面试题本（考官用） (28).25、事业单位结构化面试题本（考官用） (29).历年真题2014年11月16日上午山东省德州市武城县事业单位面试真题及答案. 2014年8月2日山东省德州市事业单位面试真题及答案.2015年6月27日下午山东省德州市事业单位招聘考试面试真题及答案. 2015年7月24日山东省德州禹城市事业单位面试真题及答案.2015年7月25日山东省德州市市直事业单位招聘考试面试真题及解析. 2015年7月25日山东省德州市市直事业单位面试真题及答案.2016年1月12日山东省德州乐陵市公安局面试真题及答案.2016年6月26日上午山东省德州市市直事业单位面试真题及答案.2016年6月26日下午山东省德州市事业单位招聘考试面试真题及答案. 2016年6月26日下午山东省德州市事业单位面试真题及答案.2016年7月9日山东省德州市德城区事业单位面试真题及答案.2017年2月25山东省德州市经济开发区面试真题及答案.2017年6月17日上午山东省德州市德城区事业单位面试真题及答案. 2017年6月24日山东省德州市陵城区事业单位招聘考试面试真题及答案. 2017年6月24日山东省德州市陵城区事业单位面试真题及答案.2017年6月3日山东省德州市事业单位面试真题及答案.2017年6月3日山东省德州市庆云县事业单位面试真题及答案.2017年8月6日山东省德州市齐河县事业单位面试真题及答案.2018年1月6日山东德州市德城区创城办考试面试真题及答案.2018年6月9日山东德州庆云事业单位面试真题及答案.2018年7月14日上午山东德州市事业单位面试真题及答案.2018年7月21日上午山东德州夏津事业单位面试真题及答案.2018年7月28日上午山东德州宁津事业单位面试真题及答案.2019年10月20日山东省德州市人才引进面试真题及答案.全文内容下载：百度：面试119搜索：山东省德州市事业单位招聘考试面试真题及答案2015年7月25日山东省德州市市直事业单位面试真题及答案第1题：题目讲了三国里面的一个故事，一个人对每个领导都不尊重，经常换领导，你怎样对待领导？审题重点审题点1：“题目讲了三国里面的一个故事”此题为回忆版，对于三国里面的故事在粉笔解读中有具体假设。
2017年教师招聘考试笔试练习题教答案解析
2017年教师招聘考试笔试练习题（1）1.新课改中所说的“课标”是指( )。
A.课堂目标B.课堂标准C.课程目标D.课程标准2.问题—假设—验证—总结提高是( )的教学环节。
A.抛锚式教学模式B.探究式教学模式C.发现式教学模式D.范例教学模式3.德育要坚持集体教育与个别教育相结合的原则，其要求不包括( )。
A.建立健全的学生集体B.开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用C.加强个别教育，并通过个别教育影响集体D.教师应有强烈的责任心和事业心，通过教师个人去影响集体4.达到预期课程目标的基本途径是( )。
A.课程计划B.课程内容C.课程实施D.课程方法5.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是( )。
A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化1.选D。
【解析】新课改中所说的“课标”是“课程标准”的简称。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述更详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
课堂教学目标是指教学活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标和课程目标的具体化，也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。
在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全层次的。
它包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的”和“教学目标”，而教学目标又包含年级教学目标、单元教学目标和课时教学目标。
2.选B。
【解析】抛锚式的教学方法包括搭建脚手架、主动学习、合作学习。
探究式教学模式又叫“引导----发现教学模式”教学环节：问题—假设—验证—总结提高。
发现式教学模式的三个环节：问题情境、假设验证、整合与运用。
3.选D。
【解析】集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者既要通过集体的力量教育个别学生，又要通过对个别学生的教育来影响集体，把集体教育和个别教育辩证地统一起来。
2017教师招考综合知识试题
教师招考综合知识试题及参考答案一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，计30分）1•青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。
（）A •顺序性B.阶段性C •不平衡性D •个别差异性1. D【解析】青少年身心发展的个别差异性不仅表现在性别差异上，还表现在身心的所有构成方面，因此教育必须因材施教，充分发挥每一个学生的潜能和积极因素。
【命题立意】考查考生对青少年身心发展的规律的掌握。
【错因分析】本题易将青少年身心发展的几个规律含义弄混。
2•思想品德教育的实质是（）A •将学生的道德认识转化为道德B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D •提高学生对客观世界的认识2. C【解析】思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。
【命题立意】考查思想品德教育的相关问题。
【错因分析】此题易错选A选项，应正确认识思想品德教育的实质。
3•义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）制定本法。
A •宪法和教育法B •宪法和未成年保护法C •宪法和预防未成年犯罪法D •教育法和未成年保护法3.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）第一章总则中第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
【命题立意】考查考生对教育法规知识中《中华人民共和国义务教育法》的掌握。
【错因分析】此题易从“儿童”“少年”这些字眼中误选未成年人保护法。
真题特训-2017年德州市(一)(1)课件
2017年山东省德州市教师招聘考试主讲：姜齐单选时间45. 把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园学段丁”。
持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。
A. 遗传决定论B.成熟论C. 环境决定论D.内因与外因交互作用论动因理论代表人物及观点内发论（自然成熟论、生物预成论、遗传决定论）（1）孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔（孟子弗霍逊高格）（2）高尔登：家谱研究，“优生学”的代表人物。
（3）彪勒夫妇：人的智力特点和个性品格在先天就已被决定了，以后的发展只不过是遗传的自我暴露、自我扩张过程。
（4）桑代克：双生子智商相关研究（5）柏拉图：观念是先于天地而存在于人的灵魂之中的。
外铄论（环境决定论、经验论、塑造说）（1）荀子、洛克、华生（外婆荀找洛华生）（2）纽曼：分居同卵双生子研究地（3）爱尔维修：“教育万能论”的倡导者，他所认为的教育是“自然环境和社会环境的总和”。
（4）康德：人之所以成为人，完全是教育的结果卢梭（1）来自造物主之手的都是好的，一到人手里就变换了（2）植物的形成由于栽培，人的形成由于教育时间学段46. 首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育家的著作是（）。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》单选西方：①萌芽：昆体良的分班教学②系统论述：夸美纽斯③基本定型：赫尔巴特的教学形式阶段理论④完整体系：凯洛夫关于课的类型与结构的分析我国：①首次使用：1862年的京师同文馆②普遍推广：癸卯学制时间学段47. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A. 人口环境 B.自然环境C. 政治制度D.社会生产力单选决定教育的根本（最终）因素：生产力（经济）决定教育性质的根本（直接）因素：政治经济制度（政治）现代教育的根本动因：科学技术单选时间学段48. 教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（）。
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体育教师招聘试卷(考试题)及答案 一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、
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2017教师招聘考试教育学真题及答案解析四历年教师招聘真题精选完全word版教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析
(四) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．世界上最早的教育文献是我国的（ ） A．《论语》 B．《大学》 C．《学记》 D．《中庸》 2．教育&ldquo...
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2017教师招聘考试教育学真题及答案解析三历年教师招聘真题精选完全word版教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析
(三) 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （ ） A．柏拉图 B．昆体良 C．夸美纽斯 D．苏格拉底 2...
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2017年教师招聘面试结构化真题版
结构化各模块真题笔记整理(一)自我认知与职业匹配(二)人际沟通(三)组织管理(四)综合分析(五)应急应变(六)教育教学具体题目分析如下自我认知类（一）例1、你有什么特长？【参考答案】(所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点，或者是大家都有的但是我比别人强的优点。
)我这个人呢特长谈不上，但还是有一些优点。
我个人认为我有以下三方面的优点：一是我有比较强的进取心，首先，我的学习能力比较强，容易接受新知识，我不仅注重专业能力的培养和提高，还注重其他方面的知识增长更新，不断使自己由专业人才转向综合型人才，做一个符合现代社会所需要的合格人才；其次，我不固步自封，因循守旧，不为今日所取得的一点点成绩骄傲自满，沾沾自喜，而是不断地进行总结，从而使自己不断地向前发展、进步。
二是我有比较强的团体精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。
对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。
三是我比较善于分析问题，对待任何一件事情我不但追求过程而且也注重事情的后及效应，善于从别人的角度来考虑问题，力求使每一件事做到尽善尽美。
俗话说，“人人无完，金无足赤”，同样在我身上也存在着不足之处，诸如社会阅历浅，工作经验少等，只有通过自身不断地发现，再改正，并真诚、虚心地向别人请教学习，才能克服缺点，不断完善自已。
例2、你的座右铭是什么？【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业。
这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。
这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校，在毕业之际，我一如既往地选择参加教师招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
“只为成功找方法，不为失败找借口”例3、我觉得你今天有点紧张，距离我对你的预期有很大差距，请对你自己的表现作出评价？【参考解析】①很感谢各位考官能给我这个评价自己的机会。
德州经济开发区教师招聘试题分析
德州经济开发区教师招聘试题分析一、试卷总体分析经济开发区教师招聘试题均为主观题，（也就是常说的“大题”）多数为案例分析题，即：设置一个具体的教学情境，或列举一种教育现象，分析蕴含其中的教育理论，并解决教育过程中的矛盾冲突和问题。
总体来说开发区的题还是很有水平的，题型主要考查学生以下几方面的能力：1、看问题的准确度、深度、思维的广度2、准确运用相关的教育理论知识分析问题，解决问题的能力以及逻辑思维能力，3、条理规范清晰的思路，以及语言表达能力主观题整体上有一定柔性，比如，卷面整洁，答题条理思路清晰，步骤规范会在一定程度上提高分数，但并不能从根本上提分怎样将所学教育理论知识准确的运用到实际的问题解决中是答题的关键，解题思路很重要。
二、题型分析整套题虽都是主观题，但大致分为两种题型1、简答（10分）取其一点：考查单纯的一个知识点审题读题一定注意不要把题目分隔开，断章取义整体把握到底主要考察哪一点，分析现象时，可能会体现问题的多个侧面，但是一定要围绕表现最突出最明显的现象展开论述发挥性的题目：综合运用所学知识，将所学知识筛选，合并来解决现实中的问题2 论述题论述题绝不单考一点，不仅考察你是否具备充足的理论知识储备，还要弄清题目之间的内在联系，更重要看你有没有一定的思想深度，考虑问题全面不全面，能不能站在社会的高度去审视我们的教育，甚至有没有一定的社会责任感。
三、考查内容分析整套题涉及范围较广，只要简章上提到的内容都会有所涉及：教育学，心理学，法律法规。
看似考题出的“云深不知处”，但是重点与我们平时提到的是吻合的，如：教育家的理论，师生关系，新课改，教学，德育，班级管理，心理学涉及较少。
答题时一定要在题目中找准所要考查的知识点，然后用所记住的理论知识去阐述，组织好语言，表述明确。
四、解题值得注意的地方：1、一定要找准了所要考查的知识点，也就是看问题一定要准2、理论知识的论述一定要准确全面，让人一看就知道你的理论功底很扎实。
教师招考真题：2017年山东省教师招聘考试真题汇编试卷三.参考答案
2019教师招考复习资料——历年真题2017年山东省教师招聘考试真题汇编试卷（三）一、单项选择题1.C【解析】捷克教育家夸美纽斯提出要把广泛的自然知识传授给普通人，即“泛智教育”。
【命题立意】考查对主要教育家的教育观点的掌握。
★★★【错因分析】记忆混淆。
2.D【解析】关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期，即关键期。
这体现了个体身心发展的不平衡性。
【命题立意】考查考生对个体身心发展规律的认识。
★★★【错因分析】记忆不清。
3.A【解析】教学目标是教学的最终归宿，是教学评价的依据。
【命题立意】考查对教学目标的理解。
★★★【错因分析】教学目标与教育目的记忆不清。
4.B【解析】学校教育对人的发展特别是年轻一代的发展起主导作用，是一种特殊的促进形式。
【命题立意】考查对学校教育的理解。
★★★【错因分析】对影响身心发展的因素及其作用没有真正理解。
5.C【解析】埃里克森的人格发展阶段论认为，12~18岁面临的发展任务是培养自我同一性，因为该阶段存在自我同一性与角色混乱的心理冲突与矛盾。
【命题立意】考查对埃里克森人格发展理论的认识。
★★★【错因分析】记忆不清。
6.B【解析】教师的言行是学生学习和模仿的榜样，因此教师的劳动具有示范性的特点。
【命题立意】考查对教师劳动特点的认识。
★★★【错因分析】记忆不清。
7.A【解析】奥苏贝尔认为，有意义的接受学习是学生在校学习最主要也是最有效的一种方式。
【命题立意】考查对奥苏贝尔的学习理论的认识。
★★【错因分析】对主要教育家及其对于学习的观点记忆混淆。
8.C【解析】建构主义学习观认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程。
【命题立意】考查对各流派学习理论的理解。
★★★【错因分析】对学习理论内容记忆混淆。
9.A【解析】元认知策略大致可以分为三种：计划策略、监控策略和调节策略。
【命题立意】考查对学习策略这一知识点的掌握。
★★【错因分析】对相关知识点掌握不牢。