幼儿园中班科学学科总结
2010——2011年第二学期
科学学科总结
蒋营
自然界中充满着神奇有趣的科学现象。孩子们的科
学探索就是从生活中常见的事物、现象开始的，探究的
内容越贴近孩子们的生活，越能使孩子们体验和感受到
学习的内容对自己的意义，越能发现和感受周围世界的
神奇，体验和领悟到科学就在身边。科学的知识和信息
资料孩子也需要；科学要求的探索是孩子的爱好；科学
不能因循守旧，而孩子天生擅长创造。
《科学》科目的开展是为了培养幼儿进一步了解周围
事物，发展幼儿的观察力和欣赏力，从而了解事物的特
点，并知其用途，能激发幼儿兴趣和求知欲。本班幼儿
已懂得一些浅显的科学常识，但幼儿的观察力和创造性
还有待加强。我班孩子好奇心特别强，喜欢问为什么，
并新鲜的事物感兴趣。在科学领域教学中我抓住孩子们
的这些特点开展活动，时常变化形式，多以有趣的游戏、
故事或幼儿自主操作等来培养幼儿的兴趣。本学期里我
们开展了《各种各样的花朵》、《有趣的叶子》、《多变的
云彩》、《沉与浮》、《动物的尾巴》等活动，带幼儿到户
外观察，亲近大自然，引导孩子看一看、摸一摸，培养
了孩子们的观察能力，并对大自然产生兴趣。利用故事
的形式给幼儿灌输了一些基本的环保意识，懂得要爱护
大自然的一草一木。根据季节的变化引导幼儿关注周围
自然环境，观察生活中常见的家禽，知道其名称、外型
特征、生活习性及用途，懂得喜欢、爱护它们。一学期
里，我根据活动的需要提供各种充足的有价值、多样性
的操作材料，让幼儿自主选择进行实践操作，通过一学
期的学习，孩子们的好奇心更加浓厚，喜欢验证事物的
特征，能够积极的探索各种现象变化的原因。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思)(通用11篇)
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思)（通用11篇）幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 1活动目标1、细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。
2、观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备植物角里正在发芽的植物种子发芽视频活动过程一、看看芽苞苞1、小朋友，春天来了，我们周围的植物有什么变化吗？（许多植物都发芽了）2、今天老师就带来了几盆植物，我们来看看他们发芽的样子。
二、说说芽苞苞1、刚才你们看到这些植物他们的芽苞苞都长在什么位置？2、芽苞苞是什么形状的？（尖尖的脑袋，身体圆圆的）3、是不是这样的呢？教师出示一张芽苞苞的图片。
4、如果要用身体动作来把自己变成一颗芽苞苞，可以怎么做？5、为什么芽苞苞会有大有小呢？6、你看到芽苞苞是什么颜色的？7、芽苞苞长出来了，开心地告诉我们：春天来喽！三、与芽苞苞的约定1、你想知道，你找到的这颗芽苞苞会变成什么样吗？2、老师告诉你们一个办法，我们选一颗芽苞苞，老师在他的身上帮上一根丝带，以后我们每天都去看看它，但是能不能碰呢？（不能）看看他会有什么变化好吗？老师也会每天给他拍一张照片，到时候我们就能看到他从小到大的样子了。
四、观看发芽视频1、最后我们一起来看一看一段视频，看看其他的'芽苞苞是怎么长大的，会不会和我们这颗芽苞苞一样呢。
活动反思春天来了，我们会看到许多植物都发芽了。
我们的植物角里也有许多植物正在发芽。
因此我就借用植物角里的一些发芽的植物来给孩子们开展本次活动。
但很可惜的是，植物角里发芽的植物种类并不多，而且没有找到那种尖头的芽包包。
因此孩子们只能在我的图片上看那种尖尖脑袋，圆圆身体的芽包包。
为了让孩子更加直观地感受芽包包长大的过程，我找到了一段视频，孩子们看得非常认真，并且能够用动作和语言来描述出芽包包长大的过程。
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班科学教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.认识大蒜，学习大蒜的生长过程；2.提高幼儿的动手能力，培养幼儿园的观察和实验能力；3.加深幼儿对自然的认识，培养幼儿的科学兴趣。
二、教学准备1.大蒜苗；2.手锄；3.土；4.塑料小袋；5.幼儿园土。
三、教学步骤1. 导入环节在幼儿园操场或教学室里，教师展示大蒜的样子和个别蒜瓣。
让幼儿尝试闻大蒜，感知大蒜的气味，并尝试用手触摸大蒜，了解它有点硬和辣的感觉。
让幼儿自由发挥，谈谈对于大蒜的用途和认知。
引导幼儿提出关于大蒜生长的各种问题。
2. 操作展示将幼儿分为小组，每个小组分配一定数量的大蒜苗。
教师示范如何在土里开坑，放置大蒜苗并浇上水。
帮助幼儿掌握基本的种植过程。
民主参与小组的设立形式，让幼儿们根据不同小组分工，开展自己的实验过程。
3. 神秘环节在实验过程中，随着大蒜的发芽和生长，鼓励幼儿们成为观察员。
要求幼儿观察和记录大蒜的生长过程，尤其要注意大蒜发生的变化，以便在下一步中总结经验和知识。
4. 经验总结教师随机抽取若干个幼儿提出一些有关大蒜生长的问题，让每个小组留意并有准备地回答问题。
然后进行大规模的讨论，总结出大蒜生长的条件和方法，并鼓励幼儿们提出相应的建议。
5. 结束与反思在幼儿教学的黄金时段内，引导每个小组发表结论。
推动这个过程，提高幼儿们表达和思考能力，并给予认可。
同时也要检查和评价特别太极拳先锋，要利用反思帮助幼儿们回顾整个实验过程，总结经验。
四、教学反思有关“种大蒜”这一教案，我感到最大的收获是幼儿的实际收获。
在实验前，无论是大蒜苗还是土壤，这些静态的元素都会刺激幼儿的好奇心。
在孩子的探究过程中，他们表现出非常敏锐的肢体语言、听觉和触觉。
探索大蒜生长的过程，培养幼儿对自然的热爱和好奇心，也让他们了解到了许多相关知识和技能。
更重要的是，通过这个课程，促进了幼儿们的感性认识和理性认识的发展，提高了他们的实践能力和观察力。
即便如此，这一过程并不缺乏挑战。
幼儿园中班上学期教学工作总结（精选3篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班上学期教学工作总结（精选3篇）幼儿园中班上学期教学工作总结（精选3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编整理的幼儿园中班上学期教学工作总结（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班上学期教学工作总结1转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自我的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：一、思想方面能够用心参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。
用心参加园里组织的各项活动。
热爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。
严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。
用心参与园内各项活动。
二、工作方面在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动。
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。
透过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了。
同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。
为此，我透过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。
环境是为教育教学此文转自斐斐课件园活动服务的。
根据教学活动的需要和本班的特点，我选取了一些有特点的装饰布置，如，汶川大地震后，我们立即和孩子一齐布置了“让世界充满爱”的墙饰，及时教育孩子要有爱心。
三、家长工作方面家长工作也是我们教育的一个重要部分。
我班的许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。
幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》及教学反思（5篇材料）
幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》及教学反思《中班科学详案教案《益虫和害虫》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景草地上，有几只昆虫在爬着、飞着，这些都是小朋友在日常生活中所见到的，通过引导幼儿了解益虫和害虫的生活习性，让幼儿更好地认识和区别益虫和害虫，因此，我设计了这一教学活动。
活动目标1.区别益虫和害虫，知道昆虫与人们的关系。
2.了解一些保护益虫、防治害虫的方法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点认识益虫和害虫。
区别益虫和害虫。
活动准备背景、挂图各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子苍蝇蝗虫等图片活动过程一、开始部分：谈话、引入新课。
欣赏歌曲《小蜻蜓》，然后请幼儿回答问题：A.歌曲里唱的是谁呀? B.它在干什么? C.为什么要捕捉蚊子?二、基本部分：1、认识益虫和害虫：出示背景、挂图，让幼儿带着问题观察、思考。
2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆虫图片，引导幼儿说出其名称、外形特征、生活习性等。
3、区别、分类：先请幼儿将图片分别摆放在两个贴有益虫和害虫的方框内，然后再由大家检查归类是否正确。
!.来源:快思老.师教案网!最后归纳：对我们人类生产、生活有用的我们给它起个名字叫益虫。
相反，对我们人类生产、生活有害的我们给它起个名字叫害虫。
4、保护益虫，消灭害虫：A、当我们看到益虫的时候应该怎么做?(不要捕捉益虫，让它们帮助我们消灭害虫)B、还有什么方法能保护益虫?(不乱撒农药)C、发现害虫应该怎么办?(将其杀死)D、还有什么办法能消灭害虫?(杀虫剂、灭虫灯等能很快杀死害虫)5、互动：老师反复说出昆虫名称和出示昆虫图片，引导小朋友用动作、表情来判断益虫和害虫。
(拍手、跺脚、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)三、结束部分：人们喜欢那些昆虫?讨厌那些昆虫?为什么?小结：益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。
幼儿园中班科学教案《静电》含反思
幼儿园中班科学教案《静电》含反思教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念和特点。
2. 帮忙幼儿了解静电带电的原因。
3. 激发幼儿的探究精神和试验爱好。
4. 培育幼儿的合作意识和情商。
教学准备：1.静电仪、熟铁球、橡皮球、皮毛、棉布或丝绸布。
2.幼儿手账或绘画纸、彩笔或画笔。
3.小组分组卡板。
教学过程：一、引入（10分钟）1.师生互动，询问幼儿关于静电的看法。
—介绍一下本身是静电，从而引发幼儿的爱好；—通过“手电筒”示范，引导幼儿了解“电火花”这一现象；2.铜板吸附法引入—带一个薄的静电铜片和几张纸贴片，拿到幼儿面前；—用手摸摸他们，看看有什么不同；—这里的铜片是有静电的，从而将幼儿的注意力引向静电。
二、试验区（20分钟）1.用橡皮球和棉布对比—分别放在桌子上的两个盒子里，引导幼儿思考会有什么不同；—总结出的结果可以用语言或图画记录在“试验手账”里；2.使用熟铁球和棉布对比，记录结果—基本操作与上面一致；—提示幼儿：试验时保持安静，人与物体之间的距离尽量保持不变。
3.重复吸附法出示—唯一与带电的铜片有不同的是带静电的玻璃棒—带静电的内容、像是纸片都会被吸住。
三、试验解释（25分钟）1.讲解什么是静电—一种特别的电，是由于电荷相对集中形成的；—电荷点的大小是肯定的，对相同极性的电荷进行叠加就会显现这种现象，称为静电。
2.讲解产生电荷的原因—摩擦生热，制造了一些电荷，以此产生静电；—电离与输送——物体是由负离子或正离子构成，电离是让物质中产生电荷的方法之一，用一个带电的物体接触另一个没有带电的物体，静电就会跑到那个没有带电的物体上。
当然，导电性物体就会让电荷分布得比较平均，就不会显现静电。
四、试验小结（15分钟）幼儿在试验之后可以回家用笔记、图画的形式总结、记录，可以自己愿意共享给其他小伙伴。
同时也请家长参加本身孩子的学习过程，加强家校友好沟通，营造良好的家庭教育氛围。
反思：1.基础学问还需加强幼儿静电概念的理解度参差不齐，有的孩子虽然过了试验却不明白试验是在做什么。
幼儿园中班科学优秀教案《我们的种植园》及内容总结
幼儿园中班科学教案《我们的种植园》及内容总结《中班科学教案《我们的种植园》及内容总结》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班科学教案《我们的种植园》及内容总结！活动意图：幼儿奇怪、好问，乐于动手尝试，喜爱探究大自然的神秘。
但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们慢慢失去了亲近大自然的机会。
在生活中，许多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。
此活动，幼儿能够通过动手种植，在观查、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观查、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。
活动目标：1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。
2、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件。
3、尝试自己参加种植，体验种植的乐趣。
4、爱惜植物，敬重劳动成果。
5、使幼儿对探究自然现象感爱好。
活动预备：1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，2、活动前预备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。
活动过程：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好。
提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得奇妙吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师主动激励幼儿进行回答，并准时的赐予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?现在发生了什么改变呢?2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观查，并了解其名称以及特征。
A.你知道这些植物的名称吗?B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。
3、分组商量：了解种子发芽所需要的基本条件。
老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?'(这些地方空气流通好，阳光充分，浇水便利) 老师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起商量种植的方法。
(1)引导幼儿相互商量，叙述种子的种植过程。
2024年秋季学期幼儿园中班工作总结6篇
2024年秋季学期幼儿园中班工作总结6篇篇1一、背景本学期，我作为幼儿园中班教师，肩负着培养孩子们良好行为习惯和人格品质的重要任务。
在园领导和家长的关心支持下，中班各项工作得以顺利展开。
接下来，我将从教育教学、班级管理、家园合作等方面，对本学期的工作进行全面回顾和总结。
二、教育教学工作1. 课程设置与活动组织本学期，我们依据教学大纲，结合幼儿园实际情况，开展了丰富多彩的教学活动。
在课程设计上，我们注重启发幼儿的思维能力、培养动手能力和创造力。
通过组织手工制作、绘画、音乐律动、户外游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
2. 教育教学成果通过一学期的努力，孩子们在认知、情感、社交等方面取得了显著的进步。
大部分孩子能够准确辨认基本颜色、形状和大小，并能进行简单的数数。
此外，孩子们的口语表达能力也得到了提高，能够较为清晰地表达自己的需求和情感。
在社交方面，孩子们学会了与同伴分享、合作，懂得了基本的礼仪规范。
三、班级管理工作1. 班级日常秩序管理本学期，我们注重班级日常秩序的管理，制定了详细的班级规则，让孩子们了解并遵守。
通过培养孩子们的良好行为习惯，如排队、洗手、用餐等，逐渐形成了有序、和谐的班级氛围。
2. 安全管理我们始终把幼儿的安全放在首位。
在日常教学中，我们强调安全知识教育，让孩子们了解基本的交通安全、防火防灾等知识。
同时，我们加强校园安全隐患排查，确保幼儿活动区域的安全。
四、家园合作工作1. 家长沟通与协作本学期，我们积极开展家园合作工作，定期与家长沟通幼儿的学习和生活情况。
通过家长会、家园联系册、电话等方式，及时解答家长的疑惑，争取家长的支持和配合。
2. 家长活动我们组织了一系列家长参与的活动，如亲子运动会、家长开放日等。
这些活动增进了家长与幼儿之间的互动，也让家长更加了解幼儿园的教育教学情况。
五、存在问题及改进措施1. 问题：部分幼儿在集体活动中表现较为害羞，不敢大胆表现自己。
改进措施：我们将加强对这部分孩子的关注，鼓励他们参与集体活动，培养他们的自信心。
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》含反思幼儿园中班科学教案《动物的嘴巴》一、教学目标1.认识不同动物的嘴巴形状和功能。
2.培养幼儿观察和比较的能力。
3.提高幼儿的口语表达和思维能力。
二、教学准备1.图片或卡片：狗、猫、狮子、牛、羊、鱼等动物的嘴巴形状的图片或卡片。
2.实物模型：例如一只狗的玩具、一只鱼的模型等。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.与幼儿进行简短的自我介绍，引起幼儿的兴趣。
2.观察一张狗的图片，引导幼儿讨论并说出狗的嘴巴形状和特点。
步骤二：呈现（10分钟）1.出示其他不同动物的嘴巴形状的图片或卡片，引导幼儿观察、比较和讨论不同动物的嘴巴。
2.通过实物模型展示一些动物的嘴巴，例如用一只狗的玩具展示狗的嘴巴，用一只鱼的模型展示鱼的嘴巴等。
步骤三：探究（15分钟）1.分为小组，每组给一组卡片（包括狗、猫、狮子、牛、羊、鱼等动物），让幼儿观察卡片并讨论这些动物的嘴巴形状有什么不同，可以用什么方式摄取食物。
2.引导幼儿提出问题并进行思考：为什么不同动物的嘴巴形状不一样？嘴巴形状和摄食方式有什么关系？步骤四：总结（10分钟）1.每组代表发表观察结果并回答问题。
2.教师对幼儿的观察结果进行总结并进行指导，介绍一些相关知识，例如，狗和狮子的嘴巴适合咬食物，鱼的嘴巴适合吸食物等。
步骤五：总结反思（5分钟）1.与幼儿一起回顾课堂内容。
2.引导幼儿思考并提出问题：如果你是一只动物，你希望自己的嘴巴是什么样子的？为什么？四、教学反思在本节课中，我根据幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计了一节富有趣味性和互动性的科学课。
通过观察、比较和探究不同动物的嘴巴形状和功能，幼儿能够从中发现规律并且提高他们的思维能力。
同时，通过互动讨论和口语表达，可以培养幼儿的语言能力。
不过，值得反思的是在探究环节，我是否给予幼儿足够的指导，以便能够更好地引导他们发现问题，并思考答案。
此外，我也可以引入更多多媒体资源或者实地参观的方式，以便更生动形象地展示不同动物的嘴巴形状和功能。
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（精选19篇）
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（精选19篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思篇1活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象。
2、探索并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张重点难点：探索记录各物体在水中的沉浮状态活动过程：一、引入1、老师给你们带来了很多东西，我们来看看有什么?(展示各种物品)2、今天我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的实验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。
二、猜测在做实验之前，我们先来猜一猜。
(分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜测结果)三、幼儿自主探索现在请小朋友自己来做一做这个实验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，如果这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，如果沉下去了就打X。
四、检验猜测将猜测结果跟幼儿的实验结果进行对比，然后教师与幼儿一起来验证这个猜测结果是否正确。
五、总结1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮上来吗?2、老师要告诉你们一个秘密：水里面有一种向上推的力量，能把轻的东西举起来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。
活动建议：1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜测，当幼儿做完实验的时候可以自己进行对比。
2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮上来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清楚。
幼儿园中班科学优秀教案《牙齿的一些“事儿”》及内容总结
幼儿园中班科学教案《牙齿的一些“事儿”》及内容总结《中班科学教案《牙齿的一些“事儿”》及内容总结》这是优秀的中班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班科学教案《牙齿的一些“事儿”》及内容总结！设计意图：孩子上中班以后，除了人人皆知的要开头换牙外，牙齿上还有一件特殊重要的事情发生长出人生第一颗智齿(长出来就是恒牙)，俗称"六龄齿'。
其位置是从牙齿中间开头往两边数第六颗，终身不换。
牙齿与我们的生活休戚相关，最自不待言的就是"牙好胃口就好，身体倍棒!'所以，这时让幼儿发觉牙齿的一些"事儿'，熟悉牙齿的重要：一颗都不能少，萌生爱护牙齿的意识，学会简洁有用的爱护方法。
爱护牙齿从源头开头，幼儿终身受益，老师义不容辞。
活动目标：1.发觉牙齿吃东西的隐秘，熟悉切牙、磨牙，体会牙齿的重要性。
2.萌生爱护牙齿的意识，会简洁有用的爱护方法，并形成习惯。
3.喜爱上身体探究，连续发觉之旅。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
活动预备：物质预备：一张菜刀图片、一个石磨实物、幼儿人手一份熟花生米和一块梨子、一张张开的牙齿图片、一些浸泡过的花生米阅历预备：幼儿已熟悉身体的一些器官，并知道其作用。
活动过程：一、说说，发觉身体的能量之源牙齿。
1.师：小朋友，你们喜爱身体上的哪个器官?为什么?(幼儿在已有阅历的基础上各抒己见)2.师：听你们说了那么多，想知道老师喜爱身体的哪个部位吗?(引出正题：牙齿)猜猜，老师为什么会喜爱牙齿呢?环节自评：从泛泛而谈到导入正题，引起幼儿对每天使用却又被他们忽视的牙齿的重视。
借猜老师的想法，打开幼儿思维的大门，激发幼儿参加活动的爱好。
二、吃吃，初步发觉牙齿吃东西时的隐秘分工合作，切、磨。
1、初步熟悉牙齿。
师：刚才你们讲了那么多喜爱牙齿的理由，牙齿长什么样呢?每天在嘴巴里，看得还真不多，今日让我们认真瞧瞧吧。