最新部编版小学语文五年级上册学生课外知识积累汇编(全套)

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最新部编版小学语文五年级上册学生课外知识积累汇编(全套)

1白鹭

◆描写白鹭的名句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——〔唐〕杜甫《绝句》

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。——〔唐〕张志和《渔歌子》

雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。——〔唐〕杜牧《鹭鸶》

2落花生

◆歌颂奉献精神的名句

捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——〔唐〕李商隐

落红不是无情物,化作春泥更护花。——〔清〕龚自珍

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅

◆叙事散文

叙事散文指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出,同时表现作者的认识和感受,也带有浓厚的抒情成分,字里行间充溢着饱满的感情。叙事散文侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映出事物的本质,具有时间、地点、人物、事件等要素,从一个角度选取题材,或表现作者的思想感情,或揭示生活中的哲理。如,鲁迅的《藤野先生》、吴伯箫的《记一辆纺车》、朱德的《回忆我的母亲》等。

3桂花雨

◆与桂花有关的诗句

人闲桂花落,夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

遥知天上桂花孤,试问嫦娥更要无。——白居易《东城桂》

芙蓉泣露坡头见,桂子飘香月下闻。——虞俦《有怀汉老弟》

山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。——白居易《忆江南》

4*珍珠鸟

◆关于信赖的名言

不精不诚,不能动人。——《庄子·渔父》

对人的热情,对人的信任,形象点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。——〔苏联〕苏霍姆林斯基

信任是一种有生命的感觉,信任也是一种高尚的情感,信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实不值得那个人信任。——〔美国〕戴维·威斯格特

5搭石

◆与奉献有关的名言

捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

我是世界的公民,应为人类而生。——〔瑞典〕诺贝尔

生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。——〔匈牙利〕裴多菲

埋在地下的树根使树枝产生果实,却并不要求什么报酬。——〔印度〕泰戈尔

6将相和

◆出自《史记》的成语

7什么比猎豹的速度更快

◆流星雨

太阳系内除了太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星外,在星际空间还存在着大量的尘埃微粒和微小的固体块,它们也绕着太阳运动,它们统称为“流星体”。流星体的质量一般小于一百吨,大多数流星体只是很小的固体颗粒。当流星体在轨道运行中经过地球附近时,受地球引力的影响,就会高速闯入地球大气,跟大气摩擦而把动能转化为热能,使流星体烧蚀发光,有的就成为明亮的火流星。晴朗的夜晚,蓦地一条明亮的光芒划破夜幕,这就是几乎人人都见过的流星现象。流星群是一群轨道大致相同的流星体,当其与地球相遇时,与大气摩擦发光发热,则成为颇为壮丽的流星雨。

8冀中的地道战

◆平原奇观——冉庄地道战遗址

冉庄地道战遗址,位于河北省保定市清苑区冉庄村,是抗日战争时期中国共产党领导下的华北抗日战争中一处重要的战争遗址。抗日战争期间,冉庄人民为保存自己、抗御外侮,开始挖地洞,并由单口洞逐步发展成为双口洞、多口洞。整个村落设有各种构思巧妙的地道口,并筑有多处战斗工事,构成一个立体火力交叉网。形成能打能藏、可攻可守、进退自如的地下长城。

◆地雷战

地雷战是抗日战争时期山东民兵最重要的作战方法之一。抗日战争时期,地雷战大显神威,发挥了巨大的作用。海阳的地雷战在山东是最有名气的。海阳民兵在实践中发明和制造了数十种地雷,在胶东抗战史上涂上了浓重的一笔。

9猎人海力布

◆关于无私奉献的名人名言

奉献乃生活的真正意义。——〔奥地利〕阿德勒

我没有别的东西奉献,唯有辛劳、泪水和血汗。——〔英国〕丘吉尔

点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。——〔美国〕杰弗逊

10牛郎织女(一)

◆与牛郎织女有关的诗

秋夕

[唐]杜牧

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

译文:秋夜,白色的烛光映着冷清的画屏;我手执绫罗小扇,轻盈地扑打流萤。夜色里的石阶清凉如冷水,我静坐着凝视牵牛星、织女星。

浪淘沙

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

译文:万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今我想沿着黄河滚滚的波涛,直上九天银河,到牛郎织女的家中去做客。

11*牛郎织女(二)

◆中国四大民间故事

中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》,它们分别刻画了四个女性形象:织女——美丽又具有反叛精神的仙女;白素贞——善良又聪慧的蛇妖;祝英台——反叛男权的美少女;孟姜女——忠贞而执着的痴女。

《白蛇传》故事梗概:修炼千年的蛇妖白素贞,为了报答书生许仙前世的救命之恩,化为人形嫁给他。婚后金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖,许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒,白素贞现出原形,将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁,白素贞同小青一起与法海斗法,水漫金山寺,却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条,在生下孩子后被法海收入钵内,镇压于雷峰塔下。后白素贞的儿子长大得中状元,到塔前祭母,将母亲救出,全家团聚。

12古诗三首

◆关于爱国的诗句

捐躯赴国难,视死忽如归!——〔三国〕曹植《白马篇》

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——〔宋〕文天祥《过零丁洋》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——〔宋〕陆游《十一月四日风雨大作》

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——〔唐〕王昌龄《从军行七首·其四》

13少年中国说(节选)

◆《少年中国说》的部分片段

日本人之称我中国也,一则曰老大帝国,再则曰老大帝国。是语也,盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰:恶!是何言!是何言!吾心目中有一少年中国在!

解读:日本人称呼我们中国,一称作老大帝国,再称还是老大帝国。这个称呼,大概是承袭照译了欧洲西方人的话。实在可叹哪!我们中国果真是老大帝国吗?梁启超说:不!这是什么话!这算什么话!在我心中有一个少年中国存在!

14圆明园的毁灭

◆雨果对圆明园的评价

在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源,一是理想,理想产生欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同帕特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和帕特农神庙不一样,这不是一件稀有的、独一无二的作品;这是幻想的某种规模巨大的典范,如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐(fà)琅(lánɡ),饰以黄金,饰以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭(lù)和孔雀。总而言之,请假设

人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。艺术家、诗人、哲学家,过去都知道圆明园;伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说:希腊有帕特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。要是说,大家没有看见过它,但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。

——节选自《雨果致巴特雷上尉的信》

15*小岛

◆古诗赏析

从军行(其四)

〔唐〕王昌龄

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

赏析:青海湖上的云彩一片一片,遮住雪山,站在孤城上远远遥望玉门关。守卫边疆的将士们身经百战,磨穿了身上的铁甲。但他们下定决心不彻底消灭敌人决不还乡。诗歌表现了戍边将士的豪情壮志。全诗格调悲壮,充满着英雄主义的气概。

16太阳

◆太阳的雅称

春天的太阳——春晖

夏天的太阳——骄阳、烈日

早晨的太阳——朝阳、旭日

黄昏的太阳——夕阳、残阳、斜阳、落日

17 松鼠

◆文艺性说明文

文艺性说明文又称科学小品文。它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,将科学内容生动、形象地表达出来。文艺性说明文一般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多

彩,形式生动活泼。读这类文章,能活跃思维、丰富知识、开阔视野,所以这类文章很受广大读者的喜爱。本文就是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。

◆松鼠怎样贮藏食物

松鼠有贮藏食物的习惯。果实成熟的时候,经常可以看到松鼠嘴里叼着胡桃、橡实或者其他好吃的东西,每当它从一个树枝跳到另一个树枝的时候,它的储备就会增加。松鼠不仅搜集成熟的果实,而且还常常把蘑菇挂在树枝上,待晾干后,收藏到“仓库”里。松鼠确实具有一种高超的本领,它们能找到合适的树枝,并把蘑菇挂在上面,而且蘑菇晒干后不会掉下来。在松鼠的“仓库”里,有胡桃、橡实等,但没有一个是腐烂的或生虫子的,都保存得很好。

18慈母情深

◆好书推荐

19 父爱之舟

◆作家笔下的父亲

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》

村里的人都不解地问:“你们弟兄几个怕你们的爹怎么怕成这个样子?”是啊,我

们为什么怕父亲怕成这个样子?父亲打我们吗?不,他从来没有打过我们。他骂我们吗?也不,他从来没有骂过我们。“他既不打你们,也不骂你们,那你们为什么那样怕他呢?”是啊,我们也弄不明白为什么这样怕父亲。

——莫言《父亲的严厉》父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩,他总要捡回五六个瓶子才能做成一个。不是把瓶子全炸碎了,就是瓶子安然无恙地保持原状,再不就是炸成功了,一看却是一只猪肉罐头瓶子,怎么擦都浑浊,只好弃了。

——迟子建《灯祭》

20*“精彩极了”和“糟糕透了”

◆国学积累

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

——《论语·述而》赏析:“几个人一起走路,其中必定有人可以做我的老师。我学习他好的品德,看到他不好的地方就引以为戒,改掉自己的缺点。”这段话表现出孔子虚心好学的精神,也体现了与人相处的一个重要原则,即随时注意学习他人的长处,并以他人的缺点为戒,取长补短,待人宽而责己严。这不仅是提高修养的好途径,也是促进人际关系和谐的重要条件。

21 古诗词三首

◆词

词,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代,经过长期不断的发展,进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”,别称有近体乐府、长短句、词子、乐章、琴趣、诗余等。词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,词牌是词的调子的名称。

◆诗人笔下别样秋

秋天在诗人笔下是多情的。

秋是思念。唐代诗人张籍的《秋思》:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐

匆匆说不尽,行人临发又开封。”

秋是希望。唐代诗人刘禹锡的《秋词》:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”

秋是忧愁。唐代诗人孟浩然的《宿建德江》:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”

22 四季之美

◆与四季有关的古诗

四时

[晋]陶渊明

春水满四泽,夏云多奇峰。

秋月扬明辉,冬岭秀寒松。

古诗大意:一泓春水溢满了田野和水泽。夏天的云变幻莫测,大多如奇峰骤起。秋月朗照,明亮的月光下,一切景物都蒙上了一层迷离的色彩。严寒的冬日,高岭上的青松展现出勃勃生机。

23 鸟的天堂

◆榕树为什么会独木成林

常言道,独木不成林。可是榕树能“独木成林”。榕树是一种寿命长、生长快,侧枝和侧根都非常发达的树种。它的主干和枝条上可以长出许多气生根,向下垂落,落地入土后不断增粗成为支柱根,支柱根不分枝不长叶,具有吸收水分和养料的作用,同时还支撑着不断向外扩展的树枝,使树冠不断扩大。这样柱根相连,柱枝相托,枝叶扩展,成为遮天蔽日、独木成林的奇观。

24*月迹

◆中秋节别称

中秋节有许多别称,因其在农历八月十五,恰值三秋之半,所以称“八月节”“八月半”;因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的,所以又俗称“月节”“月夕”;中秋节月亮圆满,象征团圆,因而又叫“团圆节”;在唐朝,中秋节还被称为“端正月”。此外它还有“秋节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节”等别称。

◆关于中秋的诗词

水调歌头

[宋]苏轼

(丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今昔是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

25古人谈读书

◆鲁迅的读书“五到”

鲁迅先生能写出那么多不朽的作品,主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”,即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”指读书时,要精力集中,专心致志;“口到”就是读出声来,有些文章还要大声地、有感情地朗读;“眼到”指目光专注,善于观察、善于发现;“手到”指边读边做笔记;“脑到”指对书中内容的理解。

◆古人谈读书

贫者因书而富;富者因书而贵。——〔宋〕王安石

士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦语言无味。

——〔宋〕黄庭坚读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。

——〔宋〕朱熹读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

——〔宋〕朱熹读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。——〔宋〕朱熹

26忆读书

◆好书推荐

27*我的“长生果”

◆有关读书的对联

愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。——孙中山

书从疑处翻成悟,文到穷时自有神。——〔清〕郑板桥

风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。

——〔明〕顾宪成

【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总

【小学语文】小学语文基础知识点最全汇总 01 查字典的方法 1、音序查字法 如:鼎dǐng;先在“拼音音节索引”中找出音序(D);再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法 如查“挥”字;先在“部首目录”中找到(扌);再找到部首所对应的“检字表”页码;在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法 在阅读中遇到不知读音;又很难确定部首的字;就只能用数笔画的方法来查了。在“难检字索引”中相应笔画数下找到该字;再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”;在“难检字索引”中查(1)画。 02 理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思;再联系整个词语的意思来理解。

如:“疾驰”;“疾”是“飞快”;“驰”是“奔跑”;“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文;从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”;就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 03 选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别;然后联系所给的句子进行判断选填。 如:正确准确 1) 勘测地形必须十分(准确);不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确);我应该接受。 04 变换句式 1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。 如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。 2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。 改写时注意人称的变化;要去掉冒号、引号;根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动;但不能改变句意。 如:王老师对小明说:“我下去买水;你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说;他下去买水;叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句: 转换特点:陈述句—反问句(肯定)—(否定);(否定)—(肯定) 如:马跑得越快;离楚国就越远。——马跑得越快;难道不是离楚国就越远了吗? 4、肯定句和否定句。 将肯定句改为否定句;一定要在句子中加“不”“没有”等词;然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。 如:“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。 05 扩句和缩句

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小学语文综合知识汇编

小学语文综合知识汇编 第一篇字词 1、单字近、反义词: 侧(斜)[正] 降(落)[升] 藏(躲)[露] 枯(败)[荣] 闭(合)[开] 快(疾)[慢] 朝(往)[背] 宽(阔)[窄] 丑(陋)[美] 拦(挡)[放] 垂(坠)[抬] 懒(惰)[勤] 粗(疏)[细] 烂(腐)[鲜] 对(是)[错] 老(旧)[小] 罚(惩)[奖] 离(别)[合] 繁(多)[简] 立(竖)[坐] 富(饶)[穷] 擒(捕)[纵] 负(败)[胜] 慢(缓)[快] 轻(薄)[重] 甘(甜)[苦] 清(澄)[浑] 贵(高)[贱] 曲(弯)[直] 裹(包)[拆] 缺(损)[剩] 软(柔)[硬] 暴(炎)[寒] 厚(浓)[薄] 睡(眠)[醒] 欢(喜)[悲] 贪(污)[廉] 突(凸)[凹] 活(生)[死] 稀(疏)[密] 加(增)[减] 赠(馈)[索] 假(虚)[真] 只(仅)[都] 尖(细)[秃] 空(光)[实] 伸(展)[缩] 2、两字近、反义词: 安全(平安)[危险] 海洋(大海)[大陆] 任意(任性)[约束] 摆脱(解脱)[陷入]罕见(少见)[常见] 保护(保卫)[破坏] 华丽(华美)[朴素] 深刻(深切)[肤浅]抱怨(埋怨)[感激] 机智(机敏)[迟钝] 首先(第一)[最后] 鄙视(轻视)[重视]寂静(沉寂)[喧哗] 抬头(昂首)[低头] 暴躁(急躁)[温和] 渐渐(逐渐)[顿时]偷偷(悄悄)[公开] 表扬(赞扬)[批评] 狡猾(刁滑)[老实] 温和(温柔)[粗暴]灿烂(绚烂)[暗淡] 骄傲(自满)[谦虚] 常常(经常)[偶尔] 教训(训诫)[经验]希望(期望)[休想] 长处(优点)[短处] 结果(结局)[原因] 想念(思念)[忘记]诚恳(真诚)[虚伪] 结束(终止)[开始] 小心(谨慎)[大意] 迟钝(迟缓)[灵敏]紧张(吃紧)[从容] 辛苦(辛劳)[舒服] 精通(通晓)[生疏] 徐徐(慢慢)[匆匆]慈祥(慈爱)[严厉] 警戒(警惕)[麻痹] 有趣(风趣)[乏味] 单薄(瘦弱)[强壮]居然(竟然)[果然] 悠闲(悠然)[繁忙] 淡薄(淡漠)[浓厚] 巨大(硕大)[微小]陡峭(陡立)[平坦] 开放(怒放)[凋谢] 端详(细看)[浏览] 开始(开端)[结束]非常(异常)[平常] 苦难(灾难)[幸福] 附和(同意)[反对] 宽恕(饶恕)[严惩]告别(辞别)[重逢] 唠叨(絮叼)[沉默] 戈壁(沙漠)[绿洲] 灵活(灵巧)[呆板]瑰丽(美丽)[丑陋] 宁静(安静)[喧闹] 光芒(光辉)[暗淡] 暖和(温暖)[冰冷]光明(光亮)[黑暗] 果断(果决)[犹豫] 3、三字近、反义词: 黑沉沉(黑洞洞)[亮堂堂] 笑眯眯(笑盈盈)[哭啼啼] 乐滋滋(喜滋滋)[悲切切]亮晶晶(亮光光)[黑乎乎] 慢吞吞(慢腾腾)[急匆匆] 瞧不起(看不起)[瞧得起]黑黝黝(黑油油)[白花花] 没出息(不成器)[有出息] 软绵绵(软乎乎)[硬梆梆]暗沉沉(阴沉沉)[明朗朗] 凉丝丝(冷飕飕)[热乎乎] 乱哄哄(乱纷纷)[静悄悄]毛茸茸(毛烘烘)[光秃秃] 乱蓬蓬(乱糟糟)[齐刷刷] 雄纠纠(气昂昂)[灰溜溜] 4、常用关联词:

小学语文课外知识积累汇总

小学语文课外知识积累汇总,赶快为孩子收藏! 1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语 初次见面说(久仰)好久不见说(久违) 请人勿送说(留步)向人祝贺说(恭喜) 请人批评说(指教)请人指点说(赐教) 请人帮忙说(劳驾)求人方便说(借光) 等候客人说(恭候)客人来到说(光临) 陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪) 看望别人说(拜访)与人分别说(告辞) 赞人见解说(高见)托人办事用(拜托) 请人解答用(请教)归还原物说(奉还) 欢迎购买说(光顾)对方来信用(惠书) 赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿) 称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍) 请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重) 请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼) 请人接受说(笑纳)请人让路说(借光) 2、填上适当的词读史使人(明智)读诗使人(聪慧) 演算使人(精密)哲理使人(深刻) 伦理使人(有修养)逻辑修辞使人(长于思辨) 3、趣填《“笑”字歌》开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑) 天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑) 无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑) 挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑)4、用“败”组词填空书 画或写的文章中有毛病的地方。(败笔) 官司打输了。(败诉) 部队打仗输了,逃走。(败阵) 坏分子的阴谋被发觉。(败露)5、用“严”组词填空(严明)的纪律(严

正)的立场 (严格)的要求(严厉)的批评 (严谨)的结构(严肃)的态度 (严密)的组织(严整)的队伍 6、各写一个含有“手”的成语形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手 巧)形容容易(手到擒拿)形容冷漠(袖手旁观) 形容亲密(情同手足)形容慌乱(手忙脚乱)形容熟练(得心应手)形容喜爱(爱不释手) 形容凶狠(心狠手辣)形容敏捷(眼疾手快)医术高明(妙手回春)权力大(一手遮天)没有准备(手足无措)重归于好(握手言和)7、用“然”组词填空表示有点出乎意料之外(居然) 不应该这样而这样(竟然) 非常敬佩的样子(肃然) 坚决毫不犹豫(毅然) 不关心、不在乎(漠然) 表示情况发生急促而又出乎意料(忽然)8、根据意思填成语简短的话(三 言两语)虚伪而动听的话(甜言蜜语) 为讨人喜欢而说的十分动听的话(花言巧语)粗鲁的话(污言秽语) 自己跟自己说话(自言自语)用恶毒的话骂人(恶言恶语) 说话语气温和(轻言语)豪迈雄壮的话(豪言壮语) 很多语(千言万语) 背后制造散步的话(流言蜚语) 9、成语之最最高的巨人:顶天立地最大的嘴:气吞山河最长的腿:一步登 天最大的手:一手遮天 最吝啬的人:一毛不拔最宽阔的胸怀:胸怀若谷最长的寿命:万寿无疆最宝贵的话:金玉良言 最厉害的贼:偷天换日最宽的嘴巴:口若悬河最贵的话:一语千金最有学问的人:无所不知 最广的话:一言千里最大的誓言:海枯石烂最诚的忠言:金玉良言最有价值的话:一诺千金 最准的话:一言为定最重的话:一言九鼎最大的本领:开天辟地最反常的气候:晴天霹雳 最昂贵的稿费:一字千金最小的邮筒:难以置信最快的话:一言既出、驷马

小学语文基础知识归纳汇总分类大全

小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多,下面进行了归纳汇总和分类整理,简洁明了,方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括:拼音、“的地得”儿歌、词语(成语)、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 (一)声调歌 一声高高平又平,二声就像上山坡, 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 (二)标调号口诀 标调号,找a母,a母不在找oe,iu并列标在后。 (三)jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌,见了jqx,脱帽问声好。 (四)易混淆韵母口诀 1、“小红和小明,手拿a和n,来到天安门,成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾,脖子像u露在前,围巾是i甩身后,脖子围巾uiuiui 3、娃娃水里学游泳,脑袋当点在前头,脖子u水里藏,大家一起iuiuiu 4、“小兔飞飞,爱喝咖啡。e前i后,喝了一杯。” 5、“解放军,多威风uīuīuī”;“小朋友围成圈,uíuíuí”;“做了错事会承认,真伟大,uǐuǐuǐ”;“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑

形动后补“双人(得)”到 的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意,大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人就使得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难。 三、词语(成语) (一)带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合

小学语文基础知识大全

小学语文1-6年级知识点大全 一年级:【要求掌握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,还有字的认识,难点是区别多音字】 三年级:【要求认识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问题】四年级:【要求学习作文,写作文。难点是理解课文,重点是作文和阅读】 五年级:【要求掌握许多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,掌握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅读,通常占整试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词:形容好的,如“顽强”;贬义词:形容不好的,如“顽固”;中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。 五、选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。 如:正确准确1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。 六、常用关联词使用列举:

(完整版)小学语文1—6年级各年级知识点大全

小学语文1—6年级各年级知识点大全 一年级:【要求掌握拼音的运用,难点把字母表背熟,重点字母的运用】 二年级:【要求认识简单的字,学习阅读文章,重点多音字的运用,还有字的认识,难点区别多音字】 三年级:【要求认识多字,学习作文,难点联系上下文,解决课后问题,重点回答问题】 四年级:【要求学习作文,写作文,难点把课文理解,重点作文,阅读的掌握】 五年级:【要求掌握许多多音字,字词,会写好作文难点作文,重点阅读与作文】 六年级:【要求认识很多字,区别很多读音,字词,写好作文,难点阅读,重点作文与阅读,通常占整张试卷的60分】 第一部分小学语文1-6应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与

j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

部编小学语文课外知识积累汇总

word全文可编辑 汇总语文课外知识积累部编小学 /高不积跬步,无以至千里。中考考的胜利是需要一步步脚踏实地 拼搏出来的。而在学生们拼搏的路途中,老师是指路人、掌舵人,老师引领的方向对了,学生们复习就会事半功倍。小学语文课外知识积累汇总 1在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词) 好久不见说(久违)初次见面说(久仰) 向人祝贺说(恭喜)请人勿送说(留步)请人指点说(赐教)请人批评说(指教)求人方便说(借光)请人帮忙说(劳驾) 客人来到说(光临)等候客人说(恭候) 中途先走说(失陪)陪伴朋友说(奉陪)看望别人说(拜访)与人分别说(告辞)赞人见解说(高见)托人办事用(拜托)归还原物说(奉还)请人解答用(请教)对方来信用(惠书)欢迎购买说(光顾)老人年龄用(高寿)赠送作品用(斧正)道已之家用(寒舍)称人家庭用(府上)请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重)未及迎接说(失礼)请人勿送说(留步)请人让路说(借光)请人接受说(笑纳) 填上适当的词2读诗使人(聪慧)读史使人(明智)哲理使人(深刻)演算使人(精密). word全文可编辑 伦理使人(有修养)逻辑修辞使人(长于思辨)8根据意思填成语 字歌》3趣填《“笑”简短的话(三言两语) 虚伪而动听的话(甜言蜜语)开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑) 为讨人喜欢而说的十分动听的话(花言巧语)天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑)粗鲁的话(污言秽语)讨好别人的笑是(媚笑)无表情的笑是(冷笑) 自己跟自己说话(自言自语)挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑) 4用“败” 组词填空用恶毒的话骂人(恶言恶语) 书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔)说话语气温和(轻言轻语) 官司打输了。(败诉)豪迈雄壮的话(豪言壮语)部队打仗输了,逃走。(败阵)很多话(千言万语) 背后制造散步的话(流言蜚语)坏分子的阴谋被发觉。(败露)9复原成语 5”组词填

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小学语文基础知识点大全 { 第一部分 } 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母: er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调: a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号: 以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如:鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字, 先在“部首目录”中找到(扌),

再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”, 在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 理解词义:1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。 如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。 (反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩:褒义词:形容好的,如“顽强”; 贬义词:形容不好的,如“顽固”; 中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。 选词填空:先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。 如:正确准确 1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。 四、常用关联词使用列举: 1) 既......又...... 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。 2)一边......一边...... 他(一边)听音乐,(一边)画画。 3) 因为......所以...... (因为)今天是六一节,(所以)不用上学。 4) 不但......而且...... 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。 5) 不仅......还......

[精]2021小学语文:1-6年级知识点大全

小学语文:1-6年级知识点大全 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母:1) 单韵母:a o e i u ü2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3.特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4.整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开

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小学语文课外知识积累汇总 1在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)初次见面说(久仰)好久不见说(久违) 请人勿送说(留步)向人祝贺说(恭喜) 请人批评说(指教)请人指点说(赐教) 请人帮忙说(劳驾)求人方便说(借光) 等候客人说(恭候)客人来到说(光临) 陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪) 看望别人说(拜访)与人分别说(告辞) 赞人见解说(高见)托人办事用(拜托) 请人解答用(请教)归还原物说(奉还) 欢迎购买说(光顾)对方来信用(惠书) 赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿) 称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍) 请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重) 请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼) 请人接受说(笑纳)请人让路说(借光) 2填上适当的词 读史使人(明智)读诗使人(聪慧) 演算使人(精密)哲理使人(深刻) 伦理使人(有修养)逻辑修辞使人(长于思辨) 3趣填《“笑”字歌》 开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑) 天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑) 无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑) 挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑) 4用“败”组词填空 书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔)官司打输了。(败诉) 部队打仗输了;逃走。(败阵) 坏分子的阴谋被发觉。(败露) 5用“严”组词填空 (严明)的纪律(严正)的立场 (严格)的要求(严厉)的批评 (严谨)的结构(严肃)的态度 (严密)的组织(严整)的队伍 6各写一个含有“手”的成语 形容高兴(手舞足蹈)形容聪明(心灵手巧)形容容易(手到擒拿)形容冷漠(袖手旁观) 形容亲密(情同手足)形容慌乱(手忙脚乱)形容熟练(得心应手)形容喜爱(爱不释手)形容凶狠(心狠手辣)形容敏捷(眼疾手快) 医术高明(妙手回春)权力大(一手遮天)没有准备(手足无措)重归于好(握手言和)7用“然”组词填空 表示有点出乎意料之外(居然) 不应该这样而这样(竟然) 非常敬佩的样子(肃然) 坚决毫不犹豫(毅然) 不关心、不在乎(漠然) 表示情况发生急促而又出乎意料(忽然) 8根据意思填成语 简短的话(三言两语) 虚伪而动听的话(甜言蜜语) 为讨人喜欢而说的十分动听的话(花言巧语) 粗鲁的话(污言秽语)

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语文基础知识 一、两种语言类型:口语、书面语。 二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词) 七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式:概括叙述、细节描写 十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度:正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境 十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景 十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情) 二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要 二十二、说明语言:平实、生动 二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素:论点、论据、论证 二十六、论据:事实论据、道理论据 二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 三十、结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式) 三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义

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小学语文基础知识大全 第一部分:基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma

上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang (6)书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发 生混淆,就用隔音符号(’)隔开。(’)应写在音阶分界处的左上方。如:江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。

小学二年级语文综合知识竞赛精彩试题

小学二年级语文综合知识竞赛试题 班级 一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。 东边日出西边雨要留清白在人间 粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情 莫愁前路无知己一行白鹭上青天 二、快乐歇后语(选择正确答案的序号)。 1.哑巴吃黄连——() 2.小葱拌豆腐——() 3.黄鼠狼给鸡拜年——() 4.大姑娘上轿——() 5.外甥打灯笼——() A.有苦难言 B.头一回 C.一清二白 D.没安好心E.照旧 三、谚语ABC。 1.边学边问,才叫。 2.熟能生巧,。 3.失败是之母。 4.只要功夫深,。 5.天才来自。 A.成功 B.勤奋 C.巧能生精 D.学问 E.铁棒磨成针 四、知识苑(排列顺序,并说明理由)。 中国镇海世界澥浦亚洲 排列: 理由: 桃花菊花梅花迎春花 排列: 理由: 中年幼儿青年老年少年 排列: 理由: 五、火眼金睛(把下列一组词中不同类的划去,再加个总称。) 1.燕子乌鸦老鹰蝙蝠麻雀() 2.鲨鱼鲸带鱼河豚青鱼() 3.东海南海黄海渤海() 4.粉红碧绿杏黄白雪血红() 六、学当“小医生”(找出错字或不恰当的词,并改正)。 1.燕子尾吧象剪刀。() 2.勇的钓鱼杆里有秘蜜。() 3.字典是我的好朋友,部伴我渡过快乐的童年。() 七、添枝加叶(填上数字使之成成语)。 ()心()意()刀()断不()不()()颜()色()嘴()舌()拿()稳 ()全()美()方()计()军()马

八、对号入座(把生活中我们经常用一种动物来形容一类人,比如用“铁公鸡”来形容非常小气的人。请选择合适的动物序号填到相应的括号中)。 A.过街鼠 B.千里马 C.老黄牛 D.哈巴狗 E.变色龙 F.笑面虎 1.形容勤劳、苦干的人。() 2.形容令人讨厌、受人指责(zé)的人。() 3.形容善(shàn)于变化和伪(wěi)装的人。()。 4.形容才华出众、有作为的人。() 九、叠罗汉(照样子写词语)。例:黄澄澄(ABB) 绿()红()白()黑()金() 例:高高兴兴(AABB) ———————————— 例:商量商量(ABAB) ———————————— 十、智慧“谜”宫(猜字谜)。 两人土上谈心。————()十加十不是二十。————() 又相见。————()工人是一家。————() 十一、考考你(填鸟名)。 ————是歌唱家————是森林医生 ————是庄稼卫士————是捕鱼能手 十二、小小裁判员(对的打“O”,错的打“X”)。 1.“批评”的反义词是“表扬”。() 2.“世界上难道还有这么神奇的花吗?”的意思是:世界上有这么神奇的花。() 3.“夜来风雨声,花落知多少。”这句话的意思是:春天的夜晚,又是刮风又是下雨,不知道花被打落了多少。() 4.“冰凉的雨水把我的衣服淋湿了。”改成被字句是:冰凉的雨水被我的衣服淋湿了。() 十三、病句门诊(找出错误并修改在横线上)。 1. 满山遍野都是芳香扑鼻的、鲜艳美丽的小草。 —————————————————————— 2. 我们面带微笑,笑眯眯地欢迎来我校视察的领导。 3.今天是晴朗的一个夜晚。 —————————————————————— 十四、移花接木。 十根火柴摆成一个“果”字,请你移动一根火柴,使它变成两个汉字,这两个汉字组成一个国家名字。 这里画上一个“果”字

小学语文基础知识点复习总结大全

小学语文基础知识点大全 { 第一部分} 基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母: er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调: a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号: 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如:鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐng)及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字, 先在“部首目录”中找到(扌), 再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”, 在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 理解词义:1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。 如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。 (反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。 如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 词的感情色彩:褒义词:形容好的,如“顽强”;

小学语文教材教法知识汇编(附答案)

小学语文教材教法知识汇编 一、填空题 1、语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从"识字写字"、"阅读"、"习作"(小学1-2年级为"写话",3-6年级为"习作")、"口语交际"四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、汉语拼音教学的要求是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。 6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。 7、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示(实物肢体语言)、电教媒体、实验操作等。

8、口语交际课的教学设计,首先要选好话题。话题要贴近生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说。 9、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 10、现代阅读观认为,学习者原有经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这 种信息对于学生来讲,是毫无意义的。 11、《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔, 乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。" 12、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外, 充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 13、《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识能力、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。 14、"交融式目标"在叙写时不会出现"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是叙写方便。 15、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,

最新最全小学语文基础知识点复习归纳总结(精华版)

小学语文基础知识点复习归纳 (一)关联词 1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。 2、常见的关联词语类型 并列关系——分句之间是并列的 既那么一边有的不是又 那么 一边 有的 而是 ——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。 而且 还 还 还 递进关系不但 不仅 不但 不光 甚至 不仅选择关系 不是要么或者转折关系虽然虽然 却尽管 然而假设关系如果即使要是假如哪怕因果关系因为 所以之所以 因此条件关系只要只有 无论还 ——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。 就是 要么 或者 ——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。 但是 可是 还是 ——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。就 也 就 就 也 ——前后分句表示原因和结果的关系。 所以 是因为 ——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。 就 才 都

不管 无论取舍关系宁可 与其都 也 ——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。也 不如 3、关联词语的使用 (1)一般方法 初读句子,弄清分句之间的关系。 句意是否正确。 (2)两个注意点 选择关联词语,填入句子。在读句子,检查句子是否通顺, 搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要 句意畅通、明确。 “成双配对”,不能交叉使用,这样才能是 运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。根据句子表达的需要, 正确的选择关联词语。 (二)修改病句凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的 句子都属于病句。1、常见的语法类型有: (1)用词不当 (2)搭配不当 (3)成分残缺 (4)重复罗嗦 (5)自相矛盾 (6)词序混乱 (7)指待不明 2、怎样修改病句 (8)分类不当 (1)认真的读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。 (2)找出有毛病的地方,根据病因修改。 (3)修改病句不能改变原来句子的意思。 (4)检查修改后的句子,看句子是不是完整、通顺、符合情理。 3、常用的删改符号(略) (三)修辞手法 1、比喻比喻就是打比方,利用根本不同的两种事物间的相 似点作比。 基本结构:本体+比喻词+喻体 常用的比喻词有: 好象 仿佛 像如同像 似的 一样是 成了 2、拟人拟人就是把事物当作人来写,给事物以人的感情,使语言更鲜明、生动。

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