传染病报告管理知识培训
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传染病报告管理知识培训
一、组织机构职责
遵循分级负责、属地管理的原则，各有关部门与机构在传染病信息
报告管理工作中履行以下职责：
(一)医疗机构。
各级各类医疗机构应建立健全传染病诊断、报告和登记制度；负责对本
单位相关医务人员进行传染病信息报告培训；协助疾病预防控制机构开
展传染病疫情的调查。
二、传染病信息报告
(一)责任报告单位及报告人。
各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、采供血机构均为责任报告单位；
其执行职务的人员和乡村医生、个体开业医生均为责任疫情报告人。
(二)报告病种。
1、法定传染病
(1)甲类传染病：鼠疫、霍乱。
(2)乙类传染病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓
灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行
性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和
副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、
布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。
(3)丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性
结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，
除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
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(4)卫生部决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病。
2、其他传染病
省级人民政府决定按照乙类、丙类管理的其他地方性传染病和其他
暴发、流行或原因不明的传染病。
3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重点监测疾病。
(三)填报要求。
1、传染病报告卡填写
《传染病报告卡》（见附表）统一格式，用 A4纸印刷，使用钢笔或圆
珠笔填写，内容完整、准确，字迹清楚，填报人签名。
2、病例分类与分型
传染病报告病例分为疑似病例、临床诊断病例、实验室确诊病例、
病原携带者和阳性检测结果五类。其中，需报告病原携带者的病种包括
霍乱、脊髓灰质炎、艾滋病以及卫生部规定的其他传染病；阳性检测结
果仅限采供血机构填写。
炭疽、病毒性肝炎、梅毒、疟疾、肺结核分型报告；
炭疽分为肺炭疽、皮肤炭疽和未分型三类；
病毒性肝炎分为甲型、乙型、丙型、戊型和未分型五类；
梅毒分为一期、二期、三期、胎传、隐性五类；
疟疾分为间日疟、恶性疟和未分型三类；
肺结核分为涂阳、仅培阳、菌阴和未痰检四类；
乙型肝炎、血吸虫病应分为急性和慢性。
3、传染病专项调查、监测信息的报告
国家根据传染病预防控制工作需要开展的专项调查、报告和监测的
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传染病，按照有关要求执行。
4、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例的监测和报告按照《全
国不明原因肺炎病例监测实施方案（试行）》和《县及县以上医疗机构
死亡病例监测实施方案（试行）》的规定执行。
(四)报告程序与方式。
传染病报告实行属地化管理。传染病报告卡由首诊医生或其他执行
职务的人员负责填写。现场调查时发现的传染病病例，由属地疾病预防
控制机构的现场调查人员填写报告卡；采供血机构发现 两次初筛阳性
检测结果也应填写报告卡。
1、传染病疫情信息实行网络直报，没有条件实行网络直报的医疗
机构，在规定的时限内将传染病报告卡报告属地县级疾病预防控制机
构。
2、乡镇卫生院、城市社区卫生服务中心负责收集和报告责任范围
内的传染病信息。
(五)报告时限。
责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中
的肺炭疽、传染性非典型肺炎、 脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感
的病人或疑似病人时，或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时，应于
2小时内将传染病报告卡通过网络报告；未实行网络直报的责任报告单
位应于 2小时内以最快的通讯方式（电话、传真）向当地县级疾病预
防控制机构报告，并于 2小时内寄送出传染病报告卡。
对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携
带者在诊断后，实行网络直报的责任报告单位应于 24小时内进行网络
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报告；未实行网络直报的责任报告单位应于 24小时内寄送出传染病报
告卡。
县级疾病预防控制机构收到无网络直报条件责任报告单位报送的
传染病报告卡后，应于 2小时内通过网络直报。
其他符合突发公共卫生事件报告标准的传染病暴发疫情，按《突发
公共卫生事件信息报告管理规范》要求报告。
三、报告数据管理
(一)审核。
传染病报告卡录入人员对收到的传染病报告卡须进行错项、漏项、
逻辑错误等检查，对有疑问的报告卡必须及时向填卡人核实。
各级疾病预防控制机构每日进行报告信息审核时，对甲类传染病和
乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、 脊髓灰质炎、人感染高
致病性禽流感的病人或疑似病人以及其他传染病和不明原因疾病暴发
的报告信息，应立即调查核实，于 2小时内通过网络对报告信息进行
确认，对误报、重报信息应及时删除。
对于其他传染病报告卡，由县级疾病预防控制机构核对无误后，于
24小时内通过网络对报告信息确认。
(二)订正。
在同一医疗卫生机构发生报告病例诊断变更、已报告病例死亡或填
卡错误时，应由该医疗卫生机构及时进行订正报告，并重新填写传染病
报告卡，卡片类别选择订正项，并注明原报告病名。对报告的疑似病例，
应及时进行排除或确诊。
转诊病例发生诊断变更、死亡时，由转诊医疗机构填写订正卡并向病人
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现住址所在地县级疾病预防控制机构报告。
对于调查核实现住址查无此人的病例，应由核实单位更正为地址不详。
实行专病报告管理的传染病，由相应的专病管理机构或部门对报告的病
例进行追踪调查，发现传染病报告卡信息有误或排除病例时及时订正。
由专病管理机构或部门订正过的病例需要再次订正的，应通知专病管理
机构或部门再次进行订正。
(三)补报。
责任报告单位发现本年度内漏报的传染病病例，应及时补报。
(四)查重。
疾病预防控制机构及具备网络直报条件的医疗机构每日对报告信
息进行查重，对重复报告信息进行删除。
四、传染病疫情分析与利用
1、疫情分析所需的人口资料使用《中国疾病预防控制基本信息系
统》的数据（以当地统计部门数据为准）。
2、用于对外公布的法定报告传染病发病、死亡数按审核日期和现
住址统计。
3、各级疾病预防控制机构要及时将疫情分析结果向上级疾病预防
控制机构和同级卫生行政部门报告，并反馈到下一级疾病预防控制机
构。上级疾病预防控制机构每年应向下一级疾病预防控制机构反馈上年
报告的个案数据。
县级疾病预防控制机构应定期将辖区内疫情分析结果反馈到辖区内的
医疗机构。
4、疾病预防控制机构发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、
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传染性非典型肺炎 、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感以及其他传
染病和不明原因疾病暴发等未治愈的传染病病人或疑似病人离开报告
所在地时，应立即报告当地卫生行政部门，同时报告上级疾病预防控制
机构，接到报告的卫生行政部门应当以最快的通讯方式向其到达地的卫
生行政部门通报疫情。
五、资料保存
(一)各级各类医疗卫生机构的《传染病报告卡》及传染病报告记录
保存 3年。不具备网络直报条件的医疗机构，其传染病报告卡由收卡
单位保存，原报告单位必须进行登记备案。
(二)各级疾病预防控制机构应将传染病信息资料按照国家有关规
定纳入档案管理。
六、信息系统安全管理
(一)各级疾病预防控制机构负责辖区内信息报告系统用户权限的
维护，制定相应的制度，加强对信息报告系统的帐户安全管理。
(二)信息报告系统使用人员未经许可，不得转让或泄露信息报告系
统操作帐号和密码。发现帐号、密码已泄露或被盗用时，应立即采取措
施，更改密码，同时向上级疾病预防控制机构报告。
(三)各地应建立健全传染病疫情信息查询、使用制度。未经同级卫
生行政部门批准，不得扩大系统使用的范围和权限，其他政府部门和机
构查询传染病疫情信息资料，应经同级卫生行政部门批准。
七、考核与评估
各级各类医疗机构应将传染病信息报告管理工作纳入工作考核范
围，定期进行自查。
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完整版传染病知识培训
强调传染病知识的重要性
保障个人及家庭健康
掌握传染病知识有助于个人和家庭在日常生活中有效预防和控制传染病的传播。
维护社会公共卫生安全
传染病知识的普及有助于提高公众对传染病的认识和重视程度，共同维护社会公共卫生安 全。
促进全球健康治理
在全球化背景下，传染病跨国传播的风险日益加大。加强传染病知识培训有助于提升全球 健康治理水平，共同应对全球公共卫生挑战。
介绍梅毒、淋病、尖锐湿疣等性传播疾病的病原体、临床表现及 危害。
传播途径和预防措施
讨论性接触、母婴传播等性传播疾病传播方式，以及安全性行为、 避免不洁性行为等预防措施。
诊断和治疗
阐述性传播疾病症状、诊断方法和治疗措施，包括抗感染治疗、局 部治疗等。
其他常见传染病
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其他常见传染病类型和特点
简要介绍麻疹、水痘、腮腺炎等其他常见传染病的病原体和临床表现。
掌握预防措施
培训公众掌握传染病的基本预防措施，如个人卫生、环境卫生、 接种疫苗等，降低感染风险。
倡导健康生活方式
通过培训，引导公众养成健康的生活方式，如合理饮食、充足睡 眠、适度运动等，增强身体免疫力。
促进社会和谐发展
维护社会稳定
加强传染病知识培训，有助于减少恐慌和焦虑情绪，维护社会稳定 和人心安定。
饮食安全
避免食用不洁食品，生熟食品分 开存放和加工，确保饮食安全。
环境卫生措施
室内通风
垃圾处理
保持室内空气流通，减少病毒在室内 空气中的停留时间。
合理分类和处理垃圾，减少病媒生物 孳生和传播疾病的风险。
定期消毒
对公共场所、交通工具等定期进行消 毒处理，降低病毒传播风险。
学校传染病防控知识培训
学校传染病防控知识培训在学校这样人员密集的场所，传染病的防控至关重要。
为了保障师生的健康和教学秩序的正常进行，学校有必要开展传染病防控知识培训。
一、常见的学校传染病首先，我们来了解一下常见的学校传染病有哪些。
1、流感流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
主要症状包括发热、咳嗽、流涕、乏力等。
流感病毒传播迅速，容易在学校这样的集体环境中引起大规模的流行。
2、水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病。
主要通过飞沫和直接接触传播。
患者通常会出现皮疹、发热等症状，皮疹先见于躯干和头部，然后延及面部和四肢。
3、手足口病手足口病主要发生在 5 岁以下儿童，由肠道病毒引起。
症状表现为手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹，伴有发热、咳嗽、流涕等症状。
4、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
主要症状有发热、咳嗽、结膜炎、口腔麻疹黏膜斑和皮肤红色斑丘疹。
5、风疹风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状较轻，通常表现为发热、皮疹、耳后及枕部淋巴结肿大。
6、细菌性痢疾细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病。
主要症状有发热、腹痛、腹泻、里急后重、黏液脓血便等。
二、传染病的传播途径了解了常见的传染病，我们还需要知道它们是如何传播的。
1、空气传播这是最常见的传播方式，比如流感、麻疹、风疹等疾病的病原体可以通过飞沫在空气中传播，当人们吸入带有病原体的飞沫时，就有可能感染疾病。
2、接触传播直接接触传播，如手足口病可以通过接触患者的皮疹、疱疹液而感染；间接接触传播，如通过接触被污染的物品，如毛巾、餐具等也可能感染疾病。
3、消化道传播细菌性痢疾、手足口病等疾病可以通过被污染的食物和水进入人体消化道而引起感染。
4、虫媒传播某些传染病，如疟疾，通过蚊虫叮咬传播。
三、学校传染病防控措施针对学校传染病的特点和传播途径，我们可以采取以下防控措施。
1、加强健康教育通过课堂教学、校园广播、宣传栏等多种形式，向师生宣传传染病防控知识，提高师生的自我保护意识和能力。
传染病报告管理培训PPT课件
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五、传染病报告流程
（1）初次报告 责任报告人（所有执行职务的医护人员）在首次诊断或发现法定传 染病病人（包括疑似病例、临床诊断病例、实验室确诊病例）应立 即认真填写《中华人民共和国传染病报告卡》（“报卡类别”选择 “初次报告”项），做好疫情登记。
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一、为何要进行传染病管理
国家强制要求-依法管理 • 1.中华人民共和国《传染病防治法》 • 2.执业医师法 • 3.医疗卫生人员必须遵守的法规 ◆管理传染病是医疗卫生人员的职责
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二、传染病报告的病种---分三大类
法定传染病
甲类
乙类 丙类
省级人民政府决定的其他传染病。
不明原因肺炎病例 和不明原因死亡病 例
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4 、其他要报告的传染病
常见型（5种）：生殖器疱疹、尖锐湿疣、生殖道沙 眼衣原体、水痘、结核性胸膜炎、
少见型（8种）：非淋菌性尿道炎、肝吸虫病、羌虫 病、森林脑炎、人感染猪链球菌病、人粒细胞无形体病、 发热伴血小板减少症、AFP
5、不明原因肺炎、不明原因死亡
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总则：三要做、好各各类传传染病染的病规的范报报告告，规前范提是熟练
• 现住址：现住址要精确到村和社区，最好有门牌号。 • 户籍：如果非本市户籍，则要在常住户口地址注明 。 • 职业（学生、幼托儿童、工人、干部、民工、退休人员等职业相
对应的工作单位为必填项，其中幼托儿童、学生应具体到班级）。
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• 传染病的“目前居住地址”一栏细化为省、市、街道的下拉，在下拉 框中可以输入地域首拼按回车即可。如下图
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• 病例分类中，乙型肝炎、丙肝、血吸虫病例须分急性或慢性填写。 • 发病日期：填写准确的发病日期； • 诊断日期：填写本次诊断日期； • 疾病名称：在传染病报告卡的下拉菜单中选择； • 其他传染病处填写所诊断的传染病名称； • 订正病名：填写订正后的病名； • 填写日期：填写卡片的日期（甲类传染病从诊断到上报不得超过2小时，
2014年屏山镇卫生院传染病疫情报告管理及应急知识培训试题（有答案）
2014年屏山镇卫生院传染病疫情报告管理及应急知识培训试题（有答案）第一篇：2014年屏山镇卫生院传染病疫情报告管理及应急知识培训试题(有答案)2014年屏山镇卫生院传染病疫情报告管理及应急知识培训试题姓名：工作单位：得分：一、填空题（每空1分）1.履行传染病报告职责的机构为责任报告单位的有：各级疾控机构、采供血机构、各级医疗机构、卫生检疫机构等；责任报告单位执行职务的人员为责任报告人，主要有执行医务的人员、乡村医生、个体开业医生等。
2、按照最新传染病病种管理工作要求，甲类传染病有 2种、乙类传染病有 26种、丙类传染病有 12种。
二、单项选择题（每题4分）1、甲类传染病有：（A）A、霍乱、鼠疫B、麻疹、疟疾C、传染性非典型性肺炎、禽流感D、乙脑、血吸虫病2、传染病流行是指：（C）A、一个地区短期内突发多例同一种传染病B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病C、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平3、疫区是指：（C）A、发生传染病的那个村子B、发生传染病的那个医院C、传染病在人群中流行，其病原体向周围传播时可能波及的地区D、传染病在人群中流行，其病原体向周围传播时已经传染到的地区4、病源携带者是指：（C）A、接触病原体的人B、接触传染病病人的人C、感染病原体无临床症状但能排出病原体的人D、感染病原体有临床症状也能排出病原体的人5、传染病爆发是指：（C）A、短期内在一个家庭突然发生多例多种传染病B、短期内在一个家庭突然发生多例同一种传染病C、短期内在局部地区突然发生多例同一种传染病D、短期内在一个医院突然发生多例同一种传染病6、对违反《传染病防治法》规定，造成严重后果的处理办法是：（C）A、个人检讨 B、批评教育 C、依照刑法处理 D、向受害人道歉7、传染病分几类：（B）A、2B、3C、4D、58、采集、保藏、携带、运输、使用可能导致甲类传染病传播的以及卫生部规定的菌种、毒种和传染病检测样本，需经哪个部门批准：（A A、省级以上卫生行政部门 B、市级以上卫生行政部门 C、医院 D、当地疾病预防控制机构9、新修订的《传染病防治法》规定的法定管理传染病有（D）种A、35B、39C、37D、4010、医疗机构应当实行传染病(A)制度: A、预检、分诊 B、分诊、消毒 C、预检、隔离 D、消毒、隔离11、对下列哪个传染病，采取本法所称甲类传染病的预防、控制措施:（C）A、艾滋病 B、脊髓灰质炎 C、炭疽中的肺炭疽 D、伤寒和副伤寒12、《突发公共卫生事件应急条例》是由下列哪个组织颁布的：（B）A、全国人大 B、国务院 C、卫生部 D、省人民政府13、发现传染病病例和疑似病例应向哪个部门报告：（D）A、急救中心（110）B、当地卫生行政主管部门C、当地人民政府D、当地疾病预防控制机构二、判断题（每题4分）1、患甲类传染病、炭疽死亡的，应当将尸体立即进行卫生处理，就近火化。
传染病防治法培训讲稿(四篇)
传染病防治法培训讲稿尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天我非常荣幸能够为大家带来一场关于传染病防治法的培训。
随着人口流动和全球化的加深，传染病的发病率也逐渐增加，对人类的健康和社会稳定造成了重大威胁。
因此，如何科学有效地防治传染病，提高我们的防控能力是一项重要的任务。
一、传染病基本概念传染病是指由微生物（如细菌、病毒、寄生虫等）引起并通过直接传播、空气传播、水源传播、食品传播、昆虫传播等方式传播的疾病。
常见的传染病有流感、肺结核、疟疾、艾滋病等。
传染病以易感人群为传播对象，通过病原体在人群之间传播而造成疾病的流行。
二、传染病防控法律法规概述我国的传染病防控工作有一系列的法律法规来进行指导和保障。
其中，最重要的是《传染病防治法》。
该法第一次由全国人民代表大会制定于1989年，经过多次修订和完善，于2013年正式实施。
《传染病防治法》对传染病的监测、报告、隔离、检疫、预防、救治等环节进行了明确的规定。
三、传染病防治法的主要内容1.传染病预防传染病预防是防控工作的首要环节。
根据《传染病防治法》，我们应该积极开展预防宣传教育，提高群众的预防意识和自我防护能力。
此外，还需要组织卫生监督部门加强对公共场所、食品、饮用水、医疗机构等环境的监督检查，确保环境卫生的安全。
2.疫情监测和报告传染病的及时监测和报告是防止疫情扩大的重要手段。
在发现感染病例后，应立即报告相关部门，并按照规定进行疫情调查和溯源工作。
此外，广大医务人员也有义务及时上报疫情信息，遵守相关的保密规定。
3.病人的治疗和隔离对于患有传染病的病人，我们需要及时进行治疗，并对其进行隔离。
隔离期间，我们应提供必要的医疗服务，保障患者的基本权益。
同时，还需要组织相关部门对患者进行健康教育，提醒其注意个人卫生，减少传播风险。
4.传染病的检疫和防控针对疫情可能传入的地区，我们需要采取有效的检疫措施。
对进入我国的人员、物品等进行检疫，并根据需要实施隔离。
此外，在传染病暴发时，我们还需要采取紧急措施，如封控疫区、限制人员流动等，以控制疫情的扩散。
传染病防治知识培训试题及答案
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传染病防治知识培训计划（精选3篇）
传染病防治知识培训计划（精选3篇）传染病防治知识培训计划篇120xx年在传染病防治知识培训工作中，要重点抓好传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病防治知识的培训。
对教师及疫情报告人员要逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。
把重点传染病防治知识培训纳入教师规范化培训、继续教育、岗位培训制度中管理，将传染病防治知识作为教师业务培训的主要内容，并进行重点考核。
一、培训目标使本校教师和各科疫情报告人员要重点掌握传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病的'基本知识、调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能，以及相关法律、法规，有效控制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。
二、培训对象全体教师及学生三、培训内容培训内容包括传染病相关法律、法规和与传染病防治有关的防治知识、健康教育知识等。
1、《传染病防治法》、《传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病报告信息管理规范》等传染病相关法律、法规的培训及市卫生局及市疾控中心对传染病管理的相关文件要求等。
2、艾滋病、甲型H1N1流感、结核病及结核病的归口管理、霍乱、鼠疫、人感染高致病性禽流感和呼吸道传染病等防治现状；3、传染病防治知识及相关病例知识；4、传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。
四、培训方式1、教师采取全员培训采取灵活多样的方式，如自学、参加专题讲座、培训会议，发资料、做试卷等。
组织相关会议时要注意安排甲型H1N1流感等呼吸道传染病、艾滋病等重点传染病防治知识培训的内容，把培训作为重点内容。
传染病登记报告管理要点(2)
传染病登记报告管理要点一、传染病登记报告的基本要求1. 各级医疗卫生机构应按照《传染病防治法》和相关规定，认真做好传染病的登记和报告工作。
2. 传染病登记报告应遵循及时、准确、完整、保密的原则。
3. 各级医疗卫生机构应配备专职或兼职的传染病登记报告人员，负责传染病的日常登记和报告工作。
4. 传染病登记报告应使用国家统一的传染病报告卡，报告方式包括网络报告、电话报告、传真报告等。
二、传染病登记报告的内容1. 患者基本信息：姓名、性别、年龄、身份证号、住址、联系电话等。
2. 病例信息：发病日期、诊断日期、诊断名称、病程进展、治疗情况等。
3. 暴露信息：暴露日期、暴露地点、暴露原因、暴露程度等。
4. 密切接触者信息：姓名、性别、年龄、住址、联系电话等。
5. 疫情相关信息：疫情发生日期、疫情范围、防控措施等。
三、传染病登记报告的流程1. 各级医疗卫生机构发现传染病患者或疑似患者时，应立即进行登记，并根据病情严重程度和疫情风险评估，决定报告时间和报告范围。
2. 传染病登记报告人员应按照规定的报告方式，将传染病报告卡提交给上级医疗卫生机构或疾病预防控制中心。
3. 上级医疗卫生机构或疾病预防控制中心收到传染病报告后，应进行审核、分析、汇总，并及时反馈给下级医疗卫生机构。
4. 各级医疗卫生机构应根据反馈信息，调整防控策略，加强疫情监测和处置。
四、传染病登记报告的培训和考核1. 各级医疗卫生机构应定期组织传染病登记报告培训，提高工作人员的登记报告意识和能力。
2. 培训内容应包括传染病登记报告的政策法规、工作流程、报告技巧等。
3. 各级医疗卫生机构应建立健全传染病登记报告考核制度，定期对工作人员进行考核。
4. 考核结果应作为工作人员绩效评价的重要依据，对考核不合格者应进行培训和指导。
五、传染病登记报告的督导和质量控制1. 各级疾病预防控制中心应加强对传染病登记报告工作的督导，确保工作落实到位。
2. 督导内容包括传染病登记报告的完整性、准确性、及时性等方面。
传染病知识培训
说明
1
+
1. 建议复测TPPA，TRUST 2. 如患者拒绝进一步检查，告知患者病情签字并留存
2 ++
定期复查
3
+
1. 定期复查
+
2. 病例分类：疑似病例 3. 结合临床表现分期：隐性梅毒、一期梅毒、二期梅毒、三期梅
毒，及胎传梅毒
4
+
+
+
1. 病例分类：确诊病例； 2. 结合临床表现分期：隐性梅毒、一期梅毒、二期梅毒、三期梅
情形 HBsAg DNA
ALT
说明
1
+
或
未查
病例分类：病原携带者
2
+
+
病例分类：确诊病例
3
+
未查
2倍 以上增高 病例分类：确诊病例
6PG
丙肝诊断原则
7PG
丙肝诊断原则
8PG
丙肝诊断原则
9PG
丙肝报告卡填写注意事项
10PG
丙肝报告卡填写注意事项
11PG
丙肝报告卡填写注意事项
情形
HCV
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RNA
物。 • 临床诊断病例：具备临床表现+粪便常规检查表现。 • 确诊病例：临床诊断+病原学检查 。
细菌性痢疾报告卡填写注意事项
• 流行病学史 • 临床表现：急性菌痢多表现为腹痛、腹泻、里急后重、脓血便或粘
液便、左下腹压痛等。病程超过2个月以上为慢性菌痢。 • 粪常规检查：WBC≥15/HPF（400倍），可见RBC。 • 病原学检查：粪便培养志贺菌属阳性。 • 临床诊断：具备临床流行病学史、症状、体征、粪便常规检查。 • 实验室诊断：临床诊断+病原学检查。
传染病防治知识培训
传染病防治知识培训传染病防治知识培训目录：1、传染病的定义1.1 传染病的基本概念1.2 传染病的分类及例子2、传染病的传播途径2.1 空气传播2.2 飞沫传播2.3 接触传播2.4 虫媒传播2.5 水传播2.6 食物传播3、传染病的预防控制3.1 个人防护措施3.1.1 勤洗手3.1.2 戴口罩3.1.3 注意咳嗽及打喷嚏礼仪3.1.4 避免接触传染源3.2 社区、机构预防控制措施3.2.1 定期清洁消毒3.2.2 加强通风3.2.3 健康教育宣传3.2.4 提供充足的洗手设施和卫生用品3.3 疫苗接种4、常见传染病及其防治方法4.1 流感4.1.1 流感的传播途径4.1.2 流感的症状4.1.3 流感的防治方法4.2 麻疹4.2.1 麻疹的传播途径4.2.2 麻疹的症状4.2.3 麻疹的防治方法4.3 肺结核4.3.1 肺结核的传播途径4.3.2 肺结核的症状4.3.3 肺结核的防治方法5、传染病的紧急处理措施5.1 发现疑似传染病时的应急反应5.2 疫情报告和监测系统5.3 疫苗和药物的储备与调配5.4 公众健康应急响应机制6、附件：相关传染病的病例分析和防治指南附录：1、本文所涉及的法律名词及注释：- 传染病防治法：是我国对于传染病防治的一项立法，主要规定了传染病的预防、控制、报告和处置等方面的要求。
- 传染源：指传染病菌体、毒体或患者、病原体带菌者等，能够直接或间接传播传染病的来源。
- 疫情：指某一地区或人群中发生的、与整体相比表现出明显增加趋势的特定传染病的患病情况。
- 紧急处理措施：指在传染病突发疫情或有人员出现传染病症状时，立即采取的预防和控制措施。
2、附件：详见附件部分。