2015级高考化学专题复习《有机推断题的突破策略》(
【考前三个月】2015届高考化学(安徽专用)考前专题复习学案：专题5 有机综合推断
学案14 有机综合推断 最新考纲展示 1.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(如氢谱等)。
2.了解加成反应、取代反应、消去反应和聚合反应。
3.了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。
基础回扣1．完成下列转化关系中标号反应的化学方程式，并指出反应类型。
①______________________________， ___________________________________； ②______________________________， ___________________________________； ③______________________________， ___________________________________； ④______________________________， __________________________________； ⑤______________________________， ___________________________________； ⑥______________________________， __________________________________。
答案 ①CH 2===CH 2＋HBr ――→催化剂CH 3CH 2Br 加成反应②CH 3CH 2Br ＋NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑＋NaBr ＋H 2O 消去反应 ③CH 3CH 2Br ＋H 2O ――→NaOH△CH 3CH 2OH ＋HBr 取代反应 ④CH 3CHO ＋2Cu(OH)2――→NaOH△CH 3COOH ＋Cu 2O ↓＋2H 2O 氧化反应 ⑤CH 3CHO ＋HCN ―→CH 3CHOHCN 加成反应⑥CH 3CH 2OH ＋CH 2===CHCOOH浓H 2SO 4△CH 2===CHCOOCH 2CH 3＋H 2O 酯化反应 2．完成下列官能团的衍变关系R —CH 2Cl,①② ――→[O]③ ――→[O]④ ――→⑤ RCOOCH 2R(1)反应条件：①________________________________________________________________________； ⑤________________________________________________________________________。
高考化学有机化合物专题 -- 高考化学总复习有机推断与有机合成题型应考策略
高考化学总复习有机推断与有机合成题型应考策略思考方法一、有机物的推断1．有机物的推断一般有以下几种类型：(1)由结构推断有机物(2)由性质推断有机物(3)由实验推断有机物(4)由计算推断有机物等2．有机物的推断方法分为顺推法、逆推法和猜测论证法(1)顺推法。
以题所给信息顺序或层次为突破口，沿正向思路层层分析推理，逐步作出推断，得出结论。
(2)逆推法。
以最终物质为起点，向前步步递推，得出结论，这是有机合成推断题中常用的方法。
(3)猜测论证法。
根据已知条件提出假设，然后归纳、猜测、选择，得出合理的假设范围，最后得出结论。
其解题思路为：审题印象猜测验证(具有模糊性) (具有意向性) (具有确认性)二、有机合成常见题型通常有：自行设计合成路线和框图(指定合成路线)两种1．解题思路简要如下：2．有机合成常用的解题方法：解答有机合成的常用方法有“正推法”和“逆推法”。
具体某个题目是用正推法还是逆推法，或是正推、逆推双向结合，这由题目给出条件决定。
近几年考题中出现的问题多以逆推为主，使用该方法的思维途径是：(1)首先确定所要合成的有机物属于何类别，以及题中所给定的条件与所要合成的有机物之间的关系。
(2)以题中要求最终产物为起点，考虑这一有机物如何从另一有机物甲经过一步反应而制得，若甲不是所给已知原料，需再进一步考虑甲又是如何从另一有机物乙经过一步反应制得，一直推导到题目中给定的原料为终点。
(3)在合成某一种产物时，可能会产生多种不同的方法和途径，应在兼顾原料省、副产物少、产率高、环保好的前提下选择最合理、最简单的方法和途径。
热点荟萃一、有机推断、有机合成的常用方法1．官能团的引入(1)引入双键①通过消去反应得到碳碳双键，如醇、卤代烃的消去反应②通过氧化反应得到－－，如烯烃、醇的氧化(2)引入－OH①加成反应：烯烃与水的加成、醛酮与H2的加成②水解反应：卤代烃水解、酯的水解、醇钠(盐)的水解(3)引入－COOH①氧化反应：醛的氧化②水解反应：酯、蛋白质、羧酸盐的水解(4)引入－X①加成反应：不饱和烃与HX加成②取代反应：烃与X2、醇与HX的取代2．官能团的改变(1)官能团之间的衍变如：伯醇(RCH2OH，羟基所连碳有两个氢) 醛羧酸酯(2)官能团数目的改变如：①②(3)官能团位置的改变如：①②3．官能团的消除(1)通过加成可以消除碳碳双键或碳碳三键(2)通过消去、氧化、酯化可以消除－OH(3)通过加成(还原)或氧化可以消除－－H(4)通过水解反应消除－－O－(酯基)4．碳骨架的增减(1)增长：有机合成题中碳键的增长，一般会以信息形式给出，常见方式有酯化、有机物与HCN反应以及不饱和化合物间的加成、聚合等。
最新高三化学讲义：专题讲座十三 有机综合推断题突破策略
专题讲座十三有机综合推断题突破策略一、应用特征产物逆向推断【例１】下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。
根据下图回答问题。
（１）D的化学名称是。
（２）反应３的化学方程式是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（有机物须用结构简式表示）（３）B的分子式是。
A的结构式是。
反应１的反应类型是。
（４）符合下列３个条件的B的同分异构体的数目有______个。
（Ⅰ）为邻位取代苯环结构；（Ⅱ）与B具有相同官能团；（Ⅲ）不与FeCl３溶液发生显色反应。
写出其中任意一种同分异构体的结构简式________________________________________________________________________。
（５）G是重要的工业原料，用化学方程式表示G的一种重要的工业用途________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【例２】（２0１１·山东理综，３３）美国化学家R.F.Heck因发现如下Heck反应而获得诺贝尔化学奖。
—X＋CH ２CH—R错误!—CH===CH—R＋HX（X为卤原子，R为取代基）经由Heck反应合成M（一种防晒剂）的路线如下：回答下列问题：（１）M可发生的反应类型是________。
Ａ．取代反应Ｂ．酯化反应Ｃ．缩聚反应Ｄ．加成反应（２）C与浓H２SO４共热生成F，F能使酸性KMnO４溶液褪色，F的结构简式是________________________。
2015届高考化学非选择题专项练：有机合成与推断a.pdf
有机合成与推断A 【 有机合成与推断题是安徽高考的必考题型一般以新物质的合成为目的以流程图的形式呈现考查物质或官能团的名称或结构简式、反应类型、化学方程式的书写、同分异构体的结构简式的书写、物质的性质等。
有机合成与推断题的解题策略 (1)认真审题充分利用有关信息有机物性质包括物理性质、反应条件如反应条件是加热则是醇的氧化银氨溶液则是醛的氧化等、实验现象、官能团的结构特征、变化前后结构的差异、数据上的变化特别是分子式的不同等然后进行顺推或逆推猜测可能再验证可能看是否完全符合题意从而推出各物质的结构。
答题根据题目要求准确答题需注意的是如结构简式不能写成结构式、生成物水不能丢掉、物质的名称不能写成结构简式等。
有机物有如下转化关系 已知同一个碳原子上连有两个羟基时不稳定即 请回答下列问题 (1)A分子中含有的官能团为 推测其能发生的反应为 。
水解反应 酯化反应 消去反应加成反应 生成的化学方程式为? 。
的结构简式为 ②的反应类型为 反应。
经红外光谱测知结构中含有苯环且苯环上一氯取代物只有两种能发生加聚反应遇溶液发生显色反应。
①写出在一定条件下发生加聚反应的化学方程式 ②写出与反应的化学方程式? 。
的同分异构体含苯环且能发生银镜反应则的结构有 种。
(1)A含酯基、氯原子,因此可发生水解、消去反应。
(3)②是氧化反应。
(4)根据D、F的分子式可知E的分子式为C8H8O,根据能发生加聚反应可知含双键,根据遇氯化铁溶液发生显色反应可知含酚羟基,再结合一氯代物有2种可知其结构简式为。
(5)该同分异构体含醛基,有、(有邻、间、对3种),共4种。
答案:(1)酯基、氯原子 a、c (2)CH3CHO+2Cu(OH)2+NaOHCH3COONa+Cu2O↓+3H2O (3)CH3COOH 氧化 (4)①n ②+2NaOHCH3COONa++H2O (5)4 【食品安全一直是大家关注的话题。
各地对食品非法添加和滥用添加剂进行了多项整治活动。
(完整版)高中化学有机推断题解题策略及常见题型归纳.doc
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需H2、Br2的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例 1已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物 A~E 的转化关系如图 a 所示，已知： A 是芳香化合物，只能生成 3 种一溴化合物； B 有酸性； C 是常用增塑剂； D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（ D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b。
高考化学一轮总复习小专题十有机物结构推断的破解策略课件
体异构)，其中核磁共振氢谱为 4 组峰，且面积(miàn jī)比为 6∶ 2∶
(4)F 的同分异构(tónɡ fēn yì ɡòu)体中含有苯环的还有______种(不考虑立
2∶1 的是_______________(写出其中一种的结构简式)。
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5．羟醛缩合(suōhé)。
有α-H 的醛在稀碱(10%NaOH)溶液中能和另一分子(fēnzǐ)醛相互 作用，生成β-羟基醛，称为羟醛缩合(suōhé)反应。
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[例3](2014年新课标卷Ⅰ )席夫碱类化合物 G 在催化(cuī huà)、药
小专题(zhuā有ntí机)十物结构(jiégòu)推断的破解策略
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有机推断题常以框图题形式出现，解题的关键(guānjiàn)是确定解题 的突破口，一般按照“由特征反应推知官能团的种类，由反应 机理推知官能团的位置，由转化关系和产物结构推知碳架结构， 再经过综合分析验证，最终确定有机物的结构”这一思路求解。
③含—OH 有机物与Na 反应(fǎnyìng)时：2 mol —OH 生成1 mo
④1 mol—CHO 对应2 mol Ag；或1 mol—CHO 对应1 mol
第九页，共36页。
⑤ 物质转化过程中相对分子(fēnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱǐ)质量的变化： (关系式中 M 代表第一种有机物的相对分子(fēnzǐ)质量)
第二页，共36页。
考向1 依据有机物的特殊结构与特殊性质(xìngzhì)推断
[解题指导]
官能1团．种根类据(gēnjù)有机试物剂的与特条殊件反应确定有机物分判子断中依的据官能团。
高考化学专题有机推断突破策略
有机推断在高考中，有机化学是每年高考的必考的选修内容，而且分值一般为15分。
而有机化学的常见题型为有机推断。
有机题学生好动手,但得分率不高，究竟怎样来突破有机推断题呢？首先来分析10年上海的有机化学题:(２01０上海卷) 2９.粘合剂M的合成路线如下图所示：完成下列填空：1）写出Ａ和Ｂ的结构简式。
A Ｂ2)写出反应类型．反应⑥反应⑦３）写出反应条件.反应②反应⑤4)反应③和⑤的目的是 .５)Ｃ的具有相同官能团的同分异构体共有种。
６)写出D在碱性条件下水的反应方程式。
【本题启示】本题涉及的知识点并不难，但综合性强，情景新，要完整地答出此题必须要非常熟悉有机物官能团的衍变，及衍变条件，掌握有机反应方程式的书写，有机反应类型及有机物的结构式等知识,研究和分析高考试题，可发现有机物的推断命题方式主要以框图填空题为主。
一般考察模式为有机合成路线图,考察有机物中的名称、结构、有机物的命名、有机方程式的书写、同分异构和有机反应类型、官能团的引入、转换、保护或消去的方法等知识，要求考生对有机物的组成、结构、性质有一个全面的认识，具有较强的综合性，并多与新的信息紧密结合。
因此在复习的过程中主要应从以下几个方面进行突破: １。
掌握有机官能团衍变、衍变的条件及反应类型高考有机化学的考察很大一部分内容是为了考查学生对有机官能团衍变的熟悉程度.在解答推断题时，我们必须掌握官能团的衍变的条件和对应的反应类型。
如:①当反应条件为醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应。
②当反应条件为水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应．ﻫ③当反应条件为浓H２４并加热时，通常为醇脱水生成醚或不饱化合物,或者是醇与酸的酯化反应。
④当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉的水解反应。
ﻫ⑤当反应条件为催化剂并有氧气时，通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。
ﻫ⑥当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时，通常为碳碳双键、碳碳叁键、苯环或醛基的加成反应.⑦当反应条件为光照且与Ｘ2反应时，通常是Ｘ2与烷或苯环侧链烃基上的H原子发生的取代反应,而当反应条件为催化剂存在且与X2的反应时,通常为苯环上的H原子直接被取代。
高中化学 有机推断题解题策略及常见题型归纳
有机推断题解题策略及常见题型归纳有机化学推断题是根据有机物间的衍变关系而设计的。
这类试题通常以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具有指定结构的产物，从中引出相关的各类问题，如推断各有机物的结构特点和所含官能团、判断反应类型、考查化学方程式的书写、书写同分异构体等。
一、解题策略解有机推断题的一般方法是：1、找已知条件最多的，信息量最大的。
这些信息可以是化学反应、有机物性质（包括物理性质）、反应条件、实验现象、官能团的结构特征、变化前后的碳链或官能团间的差异、数据上的变化等等。
2、寻找特殊的或唯一的。
包括具有特殊性质的物质（如常温下处于气态的含氧衍生物——甲醛）、特殊的分子式（这种分子式只能有一种结构）、特殊的反应、特殊的颜色等等。
3、根据数据进行推断。
数据往往起突破口的作用，常用来确定某种官能团的数目。
4、根据加成所需22Br H 、的量，确定分子中不饱和键的类型及数目；由加成产物的结构，结合碳的四价确定不饱和键的位置。
5、如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，结合题给信息进行顺推或逆推，猜测可能，再验证可能，看是否完全符合题意，从而得出正确答案。
二、常见题型归纳1、给出合成路线的推断题（即框图题）此类题是最为常见的有机推断题。
除题干给出新化学方程式、计算数据、实验现象和分子式或结构式外，大部分信息均集中在框图中。
解答这类题时，要紧紧抓住箭头上下给出的反应条件，结合题给信息，分析每个代号前后原子数、碳干和官能团变化情况，找准突破口。
例1 已知：烷基苯在酸性高锰酸钾的作用下，侧链被氧化成羧基，如：化合物A~E 的转化关系如图a 所示，已知：A 是芳香化合物，只能生成3种一溴化合物；B 有酸性；C 是常用增塑剂；D 是有机合成的重要中间体和常用化学试剂（D 也可由其他原料催化氧化得到）；E 是一种常用的指示剂酚酞，结构如图b 。
①−−−−→+-H ,MnO 4②正丁醇−−−−−→+H ,108H C 42216O H C℃④苯酚−−−−→+H , 348O H C图a写出A 、B 、C 、D 的结构简式。
有机推断的策略和突破口PPT下载
①推断有机物组成； ②根据分子式推断同分异构体，确定物质的结构； ③有机化学方程式的书写； ④推断有机物发生反应的类型和反应条件．
(2)有机推断题类型及策略 ①已知有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，要求 直接推断物质的名称，并写出结构简式； ②通过化学计算(告诉一些物质的性质)进行推断，一般 是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定 物质，最后写化学用语．有机推断应以特征点作为解 题突破口，按照已知条件建立知识结构，结合信息和 相关知识进行推理、计算、排除干扰，最后作出正确 推断．一般可采用顺推法、逆推法、两种方法相结合 综合推断，顺藤摸瓜，问题就迎刃而解了．
③使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质有：含碳碳双键或三键 的物质、醛类物质、酚类物质、苯的同系物、还原性糖， 都是因氧化而褪色． ④直线形转化：(与同一物质反应) 醇―O―2→醛―O―2→羧酸 乙烯―O―2→乙醛―O―2→乙酸 炔烃―H―2→烯烃―H―2→烷烃
(3)特定的反应条件 ①“―光―照→”这是烷烃和烷基中的氢被取代的反应条件，
.
金属钠能与C发生反应，HBr能与C发生取代反应，乙酸能 与C发生酯化反应，只有Na2CO3溶液不与C发生反应． ②F为HOOC—CH2OH发生缩聚反应的产物，其结构简式
为
.③D为
，根据其
同分异构体能发生银镜反应，则含有醛基，根据能与Br2/ CCl4发生加成反应，则含有碳碳双键，根据遇FeCl3溶液显 示特征颜色，则含有酚羟基，由此可写出D的异构体的结构
个数的关系)
(关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量)
(2010·福建高考)从樟科植物枝叶提取的精油中含有下列 甲、乙、丙三种成分：
(丙)
第章高考专题讲座有机推断与合成的突破方略课件高考化学一轮复习
5．依据有机物之间的转化关系推断有机物的类别 醇、醛、羧酸、酯之间的相互衍变关系是有机结构推断的重要 突破口，它们之间的相互转化关系可用下图表示：
1
2
3
4
环节1 课前自主复习 环节2 高考热点突破 环节3 新情境专项练 课时质量评价
上图中，A 能连续氧化生成 C，且 A、C 在浓硫酸存在下加热生
成 D，则：
1
2
3
4
环节1 课前自主复习 环节2 高考热点突破 环节3 新情境专项练 课时质量评价
(2)“ ―N△―i→ ” 为 不 饱 和 键 加 氢 反 应 的 条 件 ， 包 括
与 H2 的加成。
(3)“浓―― 硫 △→酸”是 a.醇消去 H2O 生成烯烃或炔应；d.纤维素的水解反应。
(7)“―――――→”“――→”为醇催化氧化的条件。 (五)有机推断与合成的突破方略 △ (五)有机推断与合成的突破方略
让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
远大的希望造就伟大的人物。
不男第为儿8章穷 不变展有节同机，云化不志学为，(基贱空8础易负)志天“。生八―尺F躯―e。X→3 ”为苯及其同系物苯环上的氢原子被卤素原子取代
(4)反应①和③的反应类型分别是____________、__________。
(5)C 为单溴代物，分子中有两个亚甲基，反应④的化学方程式
是______________________________________________________。
答案：(1) (2)C5H8O2
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2
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回答下列问题：
(1)A的名称是__乙__炔____，B含有的官 能团是_碳__碳__双__键__和__酯__基_____。
考查有机物的名称及官能团。 推测A→B的反应类型及B的 结构简式是解题的关键
答案
(2)①的反应类型是__加__成__反__应______，要求能根据反应条件、反 应前后有机物的组成或结
2015级高考化学专题复习《有机推断 题的突 破策略 》（
(2)二甲苯的一系列常见的衍变关系
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答案
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一、根据转化关系推断未知物
方法点拨
有机综合推断题常以框图或变相框图的形式呈现一系列物质的衍变
关系，经常是在一系列衍变关系中有部分产物已知或衍变条件已知，
因而解答此类问题的关键是熟悉烃及各种衍生物之间的转化关系及
(1)A的结构简式为________，A中所含官能团的名称是_碳__碳__双__键__、__醛__基___。
解析 由题给信息及合成路线可推出A为 ，由A的结构简式 可知其所含官能团的名称为碳碳双键、醛基。
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解析答案
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解析答案
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二、依据特征结构、性质及现象推断
方法点拨
1.根据试剂或特征现象推知官能团的种类
(1)使溴水褪色，则表示该物质中可能含有“
”或“
”结构。
(2)使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有“
(2)由A生成B的反应类型是_加__成__(或__还__原__)_反__应__，E的某同分异构体只有一 种相同化学环境的氢，该同分异构体的结构简式为____C__H_3_C_O_C__H_3___。
解析 A中含有碳碳双键、醛基，均可与H2 发生加成(或还原)反应。由 合成路线中D、E、F的转化关系及反应条件可推出E的结构为
______________________________________
置异构
________________________________ (填结构简式)。
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答案
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(6)参照异戊二烯的上述合成路线，设计一条由A和乙
⑦的反应类型是__消__去__反__应______。 构的变化确定反应类型
答案
(3)C和D的结构简式分别为
_________________、 _________________。
要求能根据“聚乙烯醇缩丁 醛”的名称及结构特点逆向推 测C和D的结构简式
答案
(4)异戊二烯分子中最多有___1_1____个
题型示例
解题探究
题型解读
(2015·全国卷Ⅰ，38)A(C2H2)是基本有 机化工原料。由A制备聚乙烯醇缩丁醛
题干：简介原料及产品 和顺式聚异戊二烯的合成路线(部分反 应条件略去)如下所示：
合成路线：①箭头：上面一般标注 反应条件或试剂。可推测官能团的 转化及反应类型。 ②化学式：确定不饱和度、可能的 官能团及转化。 ③结构简式：用正推、逆推、中间 推等方法确定未知物的结构及转化 过程
HOCH2CH==CH2 ，E的某同分异构体只有一种相同化学环境的氢，则
该同分异构体的结构简式为
。
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解析答案
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(3)写出D和E反应生成F的化学方程式______________________________ _____________________________。
转化条件。
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(1)甲苯的一系列常见的衍变关系
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解析答案
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(4)结合题给信息，以溴乙烷和环氧乙烷为原料制备1-丁醇，设计合成 路线(其他试剂任选)。 合成路线流程图示例： CH3CH2Cl-N-a-O--△H-溶--液 →CH3CH2OH浓-C-H-H-23S-C-OO-4-， O-→H△CH3COOCH2CH3
醛为起始原料制备1,3-丁二烯的合成路线
考查自学、迁移知
识的能力。关键是
找到新合成的1,3-丁
____________________________________________ 二烯与原流程中合
成的异戊二烯的相
似点(碳架的变化、
官能团的变化等)
_________________________________________。
典例剖析
例1 菠萝酯F是一种具有菠萝香味的赋香剂，其合成路线如下：
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原子共平面，顺式聚异戊二烯的结构 需明确有机物分子中原
简式为
子共面问题的判断方法
及顺反异构的特点
________________________________。
答案
2015级高考化学专题复习《有机推断 题的突 破策略 》（
(5)写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所 有同分异构体
考查碳骨架异构
以及官能团的位