《孙子兵法》读后感教案资料
孙子兵法读后感

孙子兵法读后感孙子兵法读后感范文孙子兵法读后感范文1“兵者无畏也,胜其常也,兵家道理,智在用兵。
”这是我国伟大的思想家、军事家孙子所说的一句话。
他著作了中国军事书籍中最伟大的一部-----《孙子兵法》。
这本书是围绕着在战场上怎样用兵,在军队中怎样陪练,最重要的是知己知彼,而百战不殆。
疾如风,徐如林,侵蚀如火,不动如山。
现在《孙子兵法》在美国军方已经成为了必修课。
每天美国军方的军官都要让军员们自学并在演习上灵活运用!这本书的魅力无尽呀!可是在和平社会中,这本书可不是就成为费书了吗?不是的。
因为这本书告诉了我一个道理:要冷静的思考,要去多练习,要对自己有信心。
所以我去实践了一下。
有一次,我在上奥数课。
何老师进了我家,说:“帅浩均,我们先做一套卷子吧!”我说:“老师,我们是在学奥数,为什么要做一套课本卷呢?”他说:“你不要小看课本,奥数其实是从课本里研究出来的!”我不服气,就生着气做了一套卷子,结果何老师一改我才得了79分,我惊讶地叫着,我回家把卷子给何老师看了一下,他说:“第一你心态不静,没有练习也没有冷静思考才没考好!”我一下子找到了方法,就开始用这三种办法,我二单元考试考了100分。
太好了!因此,我想起何老师对我说过的一句话:“思考+认真+好心态,自信油然而生。
”我记住了这句话,生活中也可以用到《孙子兵法》,这真是一本好书呀!孙子兵法读后感范文2今天我阅读了从新华书店买回来的《孙子兵法》一书。
以前,我就听说过《孙子兵法》的鼎鼎大名。
这使我向往不已。
看了这本书后,我很佩服孙子能在战争时期写出这么好的兵法书籍。
这本书主要写了一些历史战役,将帅们是运用什么样的战略取胜的。
孙子说过:“兵者国之大事也,生死之地存亡之道不可不察也。
”意思就是说军事是国家的大事,关系到国家的生死存亡,这本书不能不看。
首先孙子从战略术上,概括了九种不同作战地区的基本特点,论证了它们对官兵心理状态的影响。
并提出具体灵活的应变措施,倡导在突袭作战中充分发挥战斗力。
孙子兵法行军篇读后感

孙子兵法行军篇读后感《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书之一,被誉为兵家必读的经典之作。
其中的行军篇,是关于军队行军作战的重要内容,对于军事战略和战术有着深远的影响。
读完《孙子兵法》行军篇,我深感受益匪浅,对于军事战略和领导管理有了更深刻的理解。
《孙子兵法》行军篇中强调了军队行军作战的重要性,提出了“知己知彼,百战不殆”的观点。
这句话不仅适用于军事领域,也适用于各个领域的竞争和对抗。
在现代社会,企业间的竞争、国家间的竞争都需要了解自己和对手的情况,才能制定出更有效的战略和战术。
这种思想对于我个人的工作和生活都有着很大的启发,让我意识到了对于竞争对手的了解和分析的重要性。
另外,《孙子兵法》行军篇还强调了军队行军作战的灵活性和变化性。
孙子提出了“兵不厌诈,诈可用也”、“绝地,必战”的理论观点,这些观点都强调了在战争中需要不断变化和灵活应对,才能取得胜利。
这种观点同样适用于现代社会,变化多端的市场竞争和国际局势都需要我们保持灵活性和变通性,才能在竞争中立于不败之地。
此外,《孙子兵法》行军篇还对于军队的管理和领导提出了一些重要的观点。
孙子强调了军队的纪律和统一指挥的重要性,提出了“将之以礼,敬之以德”、“令素行,令素敬”等理论观点。
这些观点对于现代企业的管理和领导同样具有很大的启发意义,让我深刻认识到了一个团队的纪律和统一指挥对于团队的成功至关重要。
总的来说,读完《孙子兵法》行军篇,让我对于军事战略和领导管理有了更深刻的理解。
这本书不仅是一部军事经典,更是一部关于人生、工作和竞争的经典之作。
通过深入理解《孙子兵法》行军篇中的理论观点,我相信可以在工作和生活中取得更大的成功。
希望能够将这些理论观点融入到实际工作中,不断提高自己的竞争力和领导能力。
《孙子兵法》读后感

《孙子兵法》读后感《孙子兵法》读后感1《孙子兵法》经典语录:故经之以五事,校之以计而索之情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰将,五曰法。
孙子关于“五事”的说法,虽然是那个历史条件下对战争的一个宏观认识,但是到了现在仍然有很好的借鉴意义。
我想这就是《孙子兵法》历久弥新的魅力所在。
“道”可以理解为,战争的道义、立场。
说的就是“得道者多助,失道者寡助”这个意思,一场正义的战争,必将赢得人民的拥护,也必将取得胜利。
这里给我的启示就是,提高官兵战斗意识,不仅需要用当前紧张形势来刺激大家,更需要用马克思主义战争观来武装官兵,让大家在大是大非面前知道什么是对的、什么是错的,只用这样才能从根本上提高大家的“战斗队”意识。
“天”和“地”比较好理解了。
无论哪一个时代,打仗就要讲究天时和地利。
在现代战争中虽然武器装备可以实现全天候、全时段、全地域作战,但是占据有利的天候和地理条件,在武器装备和兵员素质相差无几的情况下就会掌握战争主动权。
这个“将”说的就是指挥员。
孙子对“将”的要求是:智、信、仁、勇、严。
这5个字,对于现代的指挥员而言有了更深一层的意义。
智,应该是一种开放的、发散的思维状态,不能固步自封简单的学那些固定的内容。
信,从指挥角度来看就是命令不能反复更改,否则严肃性就会打折扣,官兵自然不信服。
仁,将的仁慈应该体现在大度、豁达上,历史上的很多名将,虽然纪律严明,但都是以理服人,这就是将最大的仁慈。
勇,战争到最后是人与人的较量,体现的是国家的意志力,如果将不勇,那么兵必溃败。
严,就是坚持依法治军从严治军,无论训练还是管理,都要按照打仗的标准来抓。
“法”应该是一支部队最基本的东西,也是大家感受最直观的东西。
也是目前基层部队最难抓的内容,关键就在于能不能坚持到底、一以贯之。
军队任何事物,都要形成制度规范,用统一的尺度去衡量,才能做到步调一致。
《孙子兵法》读后感2战争获胜的根本,就是以强凌弱、以众欺寡,而不是传统故事中那些以弱胜强、以寡敌众的所谓英雄。
《孙子兵法》简介之教案

河海大学军事教研室王建中 2016/1/18《孙子兵法》简介(教案)教学目标:1、了解孙武的简历。
2、初步了解《孙子兵法》的内容,并对一些至理名言有所感悟。
3、了解《孙子兵法》在世界上的地位及影响。
教学准备:1、制作多媒体课件。
2、布置学生查阅相关资料。
教学过程:导语:《孙子兵法》成书于春秋末期,是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名的军事著作,享有“兵学圣典”的美誉。
历史和现实是由文化联接的。
一滴水可以见太阳,一本书可能会折射出一个时代的影子;一本优秀的书,一本堪称举世公认的存世最早、内容丰富、博大精深的军事理论著作,则可能彰显一个民族的智慧。
(一)《孙子兵法》作者介绍【作者之谜】《孙子兵法》是从战国时期起就风靡流传的军事著作,但这本书的作者是谁呢?近代学术界一直争论不休,一种认为是春秋时期吴国的孙武所著,一种认为是孙膑整理而成,一种认为是战国初年某位隐士编写的,还有的说是三国时代曹操编撰的。
直到1972年4 月间,在山东临沂银雀山发掘的两座汉代墓葬中同时发现了用竹简写成的《孙子兵法》和《孙膑兵法》,这样,数百年的争论方告结束,《孙子兵法》的作者被确认为春秋时期吴国的将军孙武。
目前认为《孙子兵法》由孙武草创,后来经其弟子整理成书。
【兵圣孙武】《孙子兵法》的作者孙武,字长卿,齐国乐安人(今山东省惠民县),具体的生卒年月日不可考,大约与孔子(公元前551年——公元前479年)同时而略晚。
其祖父田书,因在齐景公时“伐莒有功”,景公非常高兴,不仅把乐安作为食邑封赐田书,而且“赐姓孙”作为一种最高的礼遇。
因此,田书又被称为孙书。
孙书的儿子孙凭,做了齐国的卿(宰相)。
孙凭就是孙武的父亲。
由于贵族家庭给孙武提供了优越的学习环境,孙武得以阅读古代军事典籍《军政》,了解黄帝的作战经验以及伊尹、姜太公、管仲的用兵史实,加上当时战乱频繁,兼并激烈,他的祖父、父亲都是善于带兵作战的将领,从小受到军事方面的培养。
齐景公十三年夏,齐国新旧势力之间发生了“四姓之乱”。
孙子兵法教案

孙子兵法教案一、引言孙子兵法是我国古代军事文化的瑰宝之一,它不仅是一部经典的军事著作,更是一部思想精华的集结。
对于如何在战争中制定战略、组织兵力、调动资源等方面,孙子兵法为后人提供了宝贵的经验和教训。
本教案将以孙子兵法为基础,探讨如何运用其原理和策略,培养学生的领导能力和战略思维。
二、教学目标1.了解孙子兵法的起源、内容和重要性。
2.学习孙子兵法中的战略原则和策略。
3.培养学生的领导能力和战略思维。
4.通过实践活动,锻炼学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学重点1.孙子兵法的起源和内容。
2.阐述孙子兵法中的几个重要战略原则。
3.实践活动的设计和组织。
四、教学内容1. 孙子兵法的起源和内容孙子兵法是一部古代军事著作,相传作者为春秋时期的军事天才孙武。
该书主要包括"始计"、"作战"、"谋攻"、"军争"等章节,内容丰富而精辟。
通过详细的描述和分析,孙子兵法揭示了战争的本质和规律,对后世的军事理论和实践产生了深远的影响。
2. 阐述孙子兵法中的几个重要战略原则孙子兵法中有许多重要的战略原则,其中包括"知彼知己,百战不殆"、"兵不厌诈"、"瞒天过海"等等。
这些原则指导着战争的策划与执行,对于胜利具有决定性的作用。
通过深入理解这些原则,我们能够提升自己的领导能力和战略思维。
3. 实践活动的设计和组织为了更好地培养学生的领导能力和战略思维,我们将设计一系列的实践活动。
例如,组织学生进行模拟战争演习,让学生亲身体验战略决策和组织指挥的重要性;或者安排学生分组进行解决问题的比赛,培养他们的团队合作和问题解决能力。
五、教学方法1.讲授法:通过讲解教师会详细讲解孙子兵法的起源、内容和重要性,使学生对其有全面的了解。
2.案例分析法:通过分析历史战役和领导者的实际案例,学生能够更好地理解和应用孙子兵法中的策略和原则。
《孙子兵法》优质公开课教学设计、教案

《孙子兵法》优质公开课教学设计、教案一、教学目标通过本节课的教学,学生应能够:- 理解《孙子兵法》的基本思想和战略原则;- 掌握《孙子兵法》中重要的兵法条款和实战技巧;- 分析并运用《孙子兵法》的战略原则解决实际问题;- 培养学生的分析思考和团队合作能力。
二、教学内容1. 介绍《孙子兵法》的背景和意义;2. 解读《孙子兵法》的基本思想和战略原则;3. 分析《孙子兵法》中的兵法条款和实战技巧;4. 组织学生进行《孙子兵法》案例分析和讨论;5. 运用《孙子兵法》的战略原则解决实际问题。
三、教学步骤1. 导入:介绍《孙子兵法》的背景和意义,引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解:解读《孙子兵法》的基本思想和战略原则,引导学生理解其中的战略智慧。
3. 分析兵法条款和实战技巧:学生分组进行小组讨论,集思广益,共同分析各个兵法条款和实战技巧。
4. 案例分析和讨论:学生根据所学内容,选择一个实际案例进行分析和讨论,挑战思维和合作能力。
5. 解决实际问题:引导学生将《孙子兵法》中的战略原则运用到实际问题中,培养学生的应用能力和创新思维。
6. 总结反思:让学生总结本节课所学内容,思考如何将《孙子兵法》的原则应用到自己的生活和工作中。
四、教学评价1. 学生小组讨论的表现:评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
2. 案例分析和解决问题的能力:评价学生在案例分析和解决问题过程中的思考和创新能力。
3. 总结反思的质量:评估学生对本节课所学内容的理解和应用能力。
五、教学资源- 《孙子兵法》原文和注释- 实际案例材料- 小组讨论指导问题以上是《孙子兵法》优质公开课的教学设计和教案,希望能够帮助学生深入理解和应用《孙子兵法》的战略原则,培养他们的分析思考和团队合作能力。
《孙子兵法》读后感五篇
【导语】兵者,国之⼤事,死⽣之地,存亡之道,不可不察也”,这句话出⾃《孙⼦兵法》。
更多相关讯息请关注读后感频道!【篇⼀】《孙⼦兵法》读后感 如果说《武穆遗书》是武侠⼩说中的兵学圣典,那么《孙⼦兵法》绝对是中国古代军事⽂化遗产中的瑰宝。
李世民说:“观诸兵书,⽆出孙武”,可以说孙武可以称得上是中国乃⾄世界的兵法之祖。
这段时间我参读了书中的“始计篇⼂作战篇和谋攻篇”,颇有收获。
《始计篇》中孙⼦提到:“兵者,国之⼤事,死⽣之地,存亡之道,不可不察也。
故经之以五事,较之以计,⽽索其情:⼀⽈道,⼆⽈天,三⽈地,四⽈将,五⽈法。
”战争是国家的⼤事,必须从道义⼂天时⼂地利⼂将领⼂组织结构五个⽅⾯,将双⽅各种情况进⾏考察分析后,预测是否能够获胜,再选择出兵与否。
这其实就是当今SWOT分析法(优劣势分析法),它常⽤于制定集团的发展战略和分析竞争对⼿。
我认为,我们在⽇常学习⽣活中,也应该应⽤这种⽅法,与⾝边的同学朋友相互⽐较,分析⾃⼰的优劣势,扬长补短,使⾃⼰不断进步。
不过孙⼦的思想不能完全照搬,这是为什么呢?因为《孙⼦兵法》毕竟是⼀部军事理论著作,它强调以强胜弱,不是以弱胜强,⽐别⼈弱,就不要战⼂不能战,战必败矣。
在⽐赛中,如果我的实⼒⽐别⼈弱,难道我就弃权不⽐了吗?显然孙⼦的思想也是具有局限性的,即使不如他⼈,我们也应该努⼒求胜。
《作战篇》中强调战争最重要的是速胜,他提到:“夫兵久⽽国利者,未之有也”,战争旷⽇持久,消耗的⼈⼒物⼒不断积累,国家就变得疲惫,国⼒就会衰弱,所以就算赢得了战争,对国家也没有益处。
学习⼯作也是这样,起初定了⽬标,如果因为各种原因拖延⾏动,到最后它也仅仅是个⽬标,读后感.这⾥我所强调的不是为了最快达成⽬标不择⼿段,⽽是定了计划就不要拖延,要为了实现它尽的努⼒。
这个篇节中也讲到,善于⽤兵的⼈,是懂得将敌军的资源化为⼰有,减轻⾃⼰国家的负担。
诸葛亮草船借箭就是的例⼦。
企业竞争中,如果能够将竞争对⼿的⼈⼒资源抢占过来,那么对竞争对⼿的经营会造成⼀定的冲击,削敌壮⼰。
孙子兵法读后感(12篇)
孙子兵法读后感(12篇)孙子兵法读后感1形之(佯动)——孙子兵法读后感之虚实篇:这一篇文章主要介绍《孙子兵法》的第六篇“虚实篇”的第一部分,形之(佯动)。
一、兵法解析形之而知死生之地。
意思就是:示形诱敌,以求摸清敌人所处地形的有利与不利。
在战场上,怎样才能避实击虚、克敌制胜呢?孙子在《虚实篇》中提出了“策、作、形、角”四种相敌示形方法,“形之”法是其中之一。
形,是显露、表现的意思。
《孙子兵法·兵势篇》云:“强弱,形也。
”强或弱,是力量的一种表现。
孙子又说:“形之而知死生之地。
”这里的“形之”,是说把我方的假象显示给敌人,从而根据敌方的反映来探知敌情。
死生之地,指敌人所处地形的有利与不利的情况。
有备的地方是敌的“生处”,无备的地方是敌的“死处”。
可见,军事作战中,“形之”的本意是佯动,察明敌军的虚实,何处易攻,何处不易攻。
《十一家注孙子》张预说:“形之以弱,则彼必进;形之以强,则彼必退。
因其进退之际,则知彼所据之地死与生也。
”这样就能掌握敌情,采取相应的破敌之策。
两军交战,只有准确地判断敌情,才能制定出相应的克敌制胜的对策。
掌握敌情的`方法很多,“形之”是兵家常用的谋略之一。
在夷陵之战中,年轻的东吴将领陆逊之所以能以弱胜强,是由于实施了正确的战争策略。
在强敌压境的危急关头,他采取了避其锋芒、待机破敌的策略,主动后撤五六百里,诱使蜀军在崇山峻岭中长途跋涉,兵力分散,陷入困境。
而当战机来临时,能迅速出击。
先是用“形之”术,派小股部队佯攻,侦察敌情,再根据敌营的情况采取火攻,终于大获全胜。
商战中,为了及时捕捉市场信息,展望市场趋势,也常常采用“形之”法,通过新产品的试销、商店的试营业,探求市场反映,掌握消费者的需求,达到最终获利的目的。
日本的“西铁城”手表因质量优良,蜚声海内外。
但在开始时,澳大利亚人对它并不了解。
为了摆脱滞销局面,厂商想出一个出人意料的办法,他们通过新闻媒体发出一条消息:要把全世界上最精美的手表从高空抛下来,谁拾到了就归谁。
诵读经典孙子兵法教案设计
诵读经典孙子兵法教案设计教案标题:诵读经典《孙子兵法》教案设计教案目标:1. 了解《孙子兵法》的背景和重要性;2. 培养学生的诵读能力和理解能力;3. 培养学生的战略思维和领导能力。
教学重点:1. 学习《孙子兵法》的基本内容;2. 培养学生的诵读技巧和表达能力;3. 培养学生的战略思维和领导能力。
教学难点:1. 理解《孙子兵法》中的战略思想;2. 运用《孙子兵法》中的思想指导实际生活。
教学准备:1. 《孙子兵法》的课文材料;2. PPT或黑板、白板等教学工具;3. 学生课前阅读任务。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)教师简要介绍《孙子兵法》的背景和重要性,引起学生的兴趣。
Step 2:诵读《孙子兵法》(15分钟)教师逐句诵读《孙子兵法》的重要段落,学生跟读,注意语音语调和停顿。
Step 3:理解《孙子兵法》(15分钟)教师引导学生分析《孙子兵法》中的战略思想,解释其中的关键词汇和概念,帮助学生理解其含义。
Step 4:小组讨论(15分钟)学生分成小组,讨论《孙子兵法》中的战略思想对实际生活的指导意义。
每个小组选择一个代表进行汇报。
Step 5:个人思考(10分钟)学生个人思考并书写一篇短文,阐述他们对《孙子兵法》的理解以及如何运用其中的思想指导自己的生活。
Step 6:展示和总结(10分钟)学生轮流展示自己的短文,并进行讨论和总结。
教师进行点评和引导,强调《孙子兵法》的重要性和实际应用。
Step 7:作业布置(5分钟)布置课后作业:继续阅读《孙子兵法》并写下自己的思考和感悟。
教学延伸:1. 鼓励学生进行更深入的研究,阅读相关的历史文献或研究资料;2. 组织学生参观相关的历史遗址或博物馆,拓宽他们的视野。
教学评估:1. 学生的诵读表现和理解程度;2. 学生的小组讨论和个人思考的质量;3. 学生的作业完成情况和思考深度。
教学资源:1. 《孙子兵法》的课文材料;2. PPT或黑板、白板等教学工具;3. 相关历史文献或研究资料;4. 相关历史遗址或博物馆的参观安排。
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《孙子兵法》读后感 《孙子兵法》读书心得 《孙子兵法》是我国现存最古老的一部兵书,也是世界上最古老的兵书,被誉为“兵学圣典”和“古代第一兵书”。它在我国古代军事学术和战争实践中,都起过极其重要的指导作用。它是中国兵学的奠基之作,为后世兵法所取法,故被称为兵经。它不仅是中国兵学之祖,孕育了中国兵学,而且对世界兵学产生着越来越大的影响,已成为现在世界兵学的重要来源,被列入世界兵学之宝库。 《孙子兵法》大约于公元前515年在处于战乱频生的春秋时代面世,孙武这位吴国的军事思想家,凭籍《孙子兵法》这十三篇惊世军事经典巨著,除了在中国历史上奠下了千秋百世的基础外,甚至于2500多年来的古今中外,充斥着无可替代的影响力。第二次世界大战期间英国空军元帅斯莱瑟亦发表下列言论:孙子的思想的惊人之处,就是把一些词句稍加变换,他的言论就像是昨天刚写出来一样。中国出现了一位军事家,就是孙子。他为其国家赢得战争胜利的能力,亦为他带来了权力和声望。 《孙子兵法》至今仍然具有强大的生命力。它不仅可以用于治军,用于现在战争,而且可以用于治国,用于经济管理,用于商业竞争,用于体育竞赛,等等。因而,它越来越受各有关方面的重视,被应用于各种行业。之所以如此,在于它产生于我国古代的一次社会重大变革的年代,集中反映了当时新出现的社会关系。即:富国强兵,文武并设,以全胜争于天下。统观全书,无处不洋溢着争胜的精神。所谓争胜,不仅是要在战场上克敌制胜,更正要的是在政治力量的对比,军事实力的对比等等;所谓争胜,也不是单车上军事的胜利,而是要根据当时的国际形势,做出全面的战略部署,争取不战而胜。 这部兵书流传已久,传抄的版本也特别多,历代也是仁者见仁,智者见智,各有短长。但总的就这十三篇次序是:一、计篇,二、作战篇,三、谋攻篇,四、行篇,五、势篇,六、虚实篇,七、军争篇,八、九变篇,九、行军篇,十、地形篇,十一、九地篇,十二、火攻篇,十三、用间篇。一共就这十三篇,但其中的意思就不止那么多,也不是一时半会能够学会和应运的,只是自己理解的一点写下心得记录下来。 第一篇《计篇》讲的是庙算,即出兵前在庙堂上比较敌我的各种条件,估算战事胜负的可能性,并制订作战计划。《始计篇》也简称《计篇》,是《孙子兵法》的第一篇,“计”本义是计算、估计,在这里指战前的战略谋划。作为《孙子兵法》的首篇,在一定程度可以视为孙子卓越军事思想的高度浓缩和精辟概括,它从宏观上对决定战争胜负的政治、军事等各项基本条件进行比较、分析和研究,并对战争的发展进程和最终结局进行预测,尤其强调用兵前的周密谋划对战争胜负的决定作用。“计”不仅是计谋,还有计算,比较综合国力,是自己实力的比价,也是对自己的衡量,只有明白了自己和对手才能够取胜,现在生活中也是这样,不能光看自己的某一方面,还有看总体还请对的不足和有力的地方,可以提前知道和预测结果,这样知己知彼百战不殆!我们经常见到的电视剧中很多就是讲的计谋,所以这一篇还是运用的比较广泛的,具有很大的实际意思,也是我们所要学习的。其中,“慎战”是孙子指导战争实践的基本主张,“五事七计”是他用以预测战争胜负的基本要素,“兵者,诡道也”则指出了用兵的要领,运用智谋。“慎战”、“五事七计”、“诡道十二术”等都是我国古代最早的战略概念,属“庙算”的具体内容。即使现在战争也是要计算国力的,当国力差别很大时就会出现不对称战争的,就像美国打伊拉克那样,战争是那么容易的被结束了,这就是国力的差距。 第二篇《作战篇》讲述的并非是实地的战争,而是筹措战争,做好战争准备,提供战争保障。,战争的消耗和战争费的开支是十分庞大的,战争旷日持久势必危及国家的存亡。所以,他主张速胜。此外,为弥补己方的消耗和削弱敌国,他又主张“因粮于敌”,“胜敌而益强”。作,始也,有创办和筹划等义,所以战争要速战速决,以最小的代价取得胜利,取得最大的战果,同时能够为我所用那是更好。本篇着重分析了战争与经济的关系,战争依赖于经济,但会对经济造成一定程度的破坏。在生活中我们也是要先做好准备的只有做好准备了才能赢一切,对于战争讲的是速度不能拖得时间太长,这样对谁就不利的,最好的作战就是即战胜了对方也获得了很大方的收获,收获对方的东西,要取得全胜。本篇中最大的特点就是提出了“兵贵速,不贵久”的论点,这点也是我们生活中最大的需要,不要把什么事情拖得太久,要早点解决,好好地解决点,一切要遵循这样的论点。 第三篇《谋攻篇》讲的就是以谋略取胜,不站而屈人之兵,告诉我们最大的胜利就是让别人屈服而不是战胜它,做到做小的代价和大的收获。主张以尽可能小的代价,去取得最大的成功,即力求不战而胜,不靠硬攻而夺取敌城,不需久战而毁灭敌国。所以,为实现这一目标,他就特别强调以谋略取胜,指出:用兵的上策首先是以政治谋略取胜,其次以外交手段取胜,再次是使用武力取胜,下策才是攻城。而要做到这一点,就不仅需要知己,还要做到知彼。 第四篇《形篇》讲攻守,攻守都要立足于实力,但此篇又着眼于攻守之势,而攻守之势和实力又不一致。根据实力对比而为攻守形势,实与形为表里,无实当然不能成其形,但同样的实却可以有不同的形,而强调的则是形。所谓形主要指的是军事部署、指挥调度、战术变化等等,而目的则是最有效的发挥军事实力,做到能守能攻,立于不败之地。孙认为,只有先使自己立于不败之地然后等待和寻求战胜敌人的时机,才能夺行战争的胜利。当取胜条件不足时,应采取守势,当取胜条件具备时,则应采取攻势。因此,会用兵的人善于使自己处于不可战胜、必胜无疑的地位,擅长于创造战胜敌人的机会。只有这样的人才能掌握胜败的决定权,他所战胜的是已经注定要失败的敌人。而上述足以使自己立于不败之地的物质之“形”,便是由国土的大小所产生的物产、军资、土卒的多少,以及军事实力对比的强弱。 第五篇《势篇》“势”有状态、权位、势力、气焰等意思。本文的意思主要讲的是在战场上通过齐整变化造成敌人的凶猛快捷的态势,重点是:以奇用兵,突击敌人,即所谓“出奇制胜”也。主要阐述如何造成有利的态势,来压倒对方。孙认为,只要选择有才能的将领,充分发挥他们的才干,以自己的军事实力为基础,造成一种势不可挡的有力态势,士卒就会勇猛无比地战胜敌人。战场的胜败,在于削弱和消灭敌人,保存并壮大自己。要保存并壮大自己,就必须削弱以致消灭敌人;不削弱敌人就不能保存自己和壮大自己。二则互相依存,相互制约,相互转化,相反相成。所谓奇正,就是从这里提出来的。而要造成有利的态势,就必须正确组织和部署兵力,善于指挥调动军队,擅长出奇制胜,即以正兵当敌,以奇兵取胜。“奇”、“正”是相辅相生的关系,它们的变化是无穷的。所以,要出奇制胜,就应善于因时、因地、因事制宜,根据情况的变化,改换奇正的战法。至于战场上,则更是正反为奇,奇反为正;正中有奇,奇中有正;皆奇皆正无奇无正。要掌握主动,随机应变才能把各种事情都处理好,做到内外兼修。此外,要造成有利的态势,还必善于故意向敌示弱,诱敌以利,以达到欺骗和调动敌军的目的,造成战胜敌军的有利时机。 第六篇《虚实篇》主要论述指挥作战如何争取主动权,主动灵活地打击敌人。要取得主动,就要善于诱敌以利,调动敌军而不被敌军所调动,就要善于了解敌情和隐瞒我军的意图、行动和用兵规律。如能做到这些,就能掌握主动,集中我军兵力,分散敌军兵力;利用敌军的弱点和错误,以众击寡,避实击虚,因敌而制胜。是避实击虚,以实击虚,而本篇就讲的更加的广义了如诱敌深入,以逸待劳,引敌远去,分散敌人等,更重的是虚实结合,真真假假,让对手看不到,也看不清自己的意图,这样可以扰敌人,打乱敌人的部署,做到麻痹敌人,一切就是为了自己的目的而努力,任何的虚实只是相对的,可变的,能动,至于什么时候用,那要看瞬息万变的情况,一切只有遇到的情况的不同才不同的,往往是实中有虚,虚中有实。孙子曰“夫兵形象水,水之行避高而趋下,兵之形避实而击虚;水因地而制流,兵因敌而制胜。故兵无常势,水无常形。能因敌变化而取胜者,谓之神。故五行无常胜,四时无常位,日有短长,月有死生。”就是这样的道理,一切要发现敌人更本性的问题才能解决关键的,不要被外边迷乱,一切要看到本质,认清事物。掌握精神才能灵活运营,能够什么时候用实,什么时候用虚,把握好这个点。 第七篇《军争篇》讲的是如何“以迂为直”、“以患为利”,夺取会战的先机之利的。两军相争时,最困难的莫过于要懂得将迂曲视为径直,以不利为有利,比敌人后出动而先到达必争之地,先取得制胜的有利条件。要先取得制胜的条件,必须避免轻率冒进,把握各国的动向,了解道路、地形,重视向导,善于欺骗敌人,根据情况分散或集中使用兵力,擅长指挥军队,根据军队的土气、军心和军力,因敌而变,去夺取胜利,如何通过机动掌握主动,先于敌人造成有利态势和取得制胜的条件。两军相争时,最困难的莫过于要懂得将迂曲视为径直,以不利为有利,比敌人后出动而先到达必争之地,先取得制胜的有利条件。要先取得制胜的条件,必须避免轻率冒进,把握各国的动向,了解道路、地形,重视向导,善于欺骗敌人,根据情况分散或集中使用兵力,擅长指挥军队,根据军队的土气、军心和军力,因敌而变,去夺取胜利。。 第八篇《九变篇》主要论述如何发挥指挥上的灵活性。灵活性的基础在于对利弊进行全面的衡量。只有认识这一点,才能设法威胁、挫折和困扰敌国,以利诱敌,才能常备不懈,使敌无机可乘。只有全面看待利弊,在有利的情况下看到不利的因素,在不利的情况下看到有利的因素,方能根据具体情况,趋利避害,采取相应的对策和行动。如何发挥指挥上的灵活性。灵活性的基础在于对利弊进行全面的衡量。只有认识这一点,才能设法威胁、挫折和困扰敌