五年级数学上册8总复习第一课时小数乘除法复习课教案新人教版
人教版五年级数学上册《第8单元第1课时 复习小数乘、除法》教案教学设计优秀公开课
第1 课时复习小数乘、除法教材第113 页的内容。
1.归纳小数乘、除法的计算方法并用其解决实际问题。
2.通过对比与归纳的方法总结计算法则，根据实际需要，引导学生灵活地选择解决问题的策略，掌握解决问题的方法，获得正确的结果。
重点：归纳小数乘、除法的计算法则。
难点：在具体情境中，综合运用小数乘、除法的知识和技能解决生活中的问题。
课件。
师：本学期我们学习了哪些有关计算的知识？(小数乘法与小数除法)现在我们就一起来计算。
1.小数乘、除法的计算。
课件出示教材第113 页第1 题第(1)小题。
引导学生边计算边思考：左右两边的算式分别有什么相同点与不同点？在计算时，它们有什么相通的地方？学生汇报结果。
(1)小数乘法的计算。
师：说说上述习题的异同点。
因数异同点：几道习题的因数数字都是一样的，但小数的位数不一样。
积的异同点：积的数字也是相同的，但小数的位数不相同。
(积的小数的位数与因数有关，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
) 师：说说你是怎样计算2.7×0.03 的？教师根据学生的发言进行板书。
生：把因数的末尾对齐列竖式，再按整数27×3 的方法计算，然后数出因数一共有三位小数，那么积也有三位小数，积的小数数位不够，在前面用0 补足，最后点上小数点，即得0.081(课件出示)。
(2)小数除法的计算。
师：说说上述习题的异同点。
被除数与除数的异同点：每道题的被除数数字相同，除数的数字也相同，但小数的位数不同。
商的异同点：商的数字相同，商的小数位数有的相同，有的不相同。
师：为什么式子各不相同，有的商却是相同的呢？生：24÷4 与2.4÷0.4 的商是相同的，因为被除数与除数同时扩大相同的倍数，商不变。
师：说说你是怎样计算2.4÷6 的？教师根据学生的发言进行板书。
生：整数部分不够商1 要商0，商的小数点要与被除数的小数点对齐。
师：说说你是怎样计算2.4÷0.06 的？教师根据学生的发言进行板书。
人教版小学数学五年级上册教案：第八单元：总复习——小数乘、除法复习课
（先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2.5×4.8是怎样算的，
师:那也就是说，计算小数乘法的方法是先，再，最后。板书：计算方法
师：玩具的单价你又怎么解决的？（再让一个学生说73.5÷3是怎么算的，一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。）
师：算算糖果的单价吧。教师巡视，算完后汇报方法。22.32÷1.2
六、小结。
师：今天这节课我们一起对小数乘除法进行了整理与复习。谁来说说我们主要复习了哪些知识？这节课你收获最大的是什么？
作业：教材第113页第1题（2）练习二十五第3、5、6、16题。
板书设计
小数乘、除法复习课
因数→整数计算方法先，再，最后
除数→整数一看、二移、三对齐
运算定律
小数乘除法运算顺序与整数的相同
师：同学们刚才算的三道题到底对不对呢?你有什么好办法？（说验算的方法)
师：小数乘除法的验算与整数乘除法的验算方法是相通的。
即时练习：指名板演教材第115页练习二十五第2题。
二、整理和复习小数乘除法的简算。
师：刚才我们用竖式算出了苹果的总价，请同学们仔细观察这两个数的特征，你还可以用什么方法进行计算？试试吧！
课题：第八单元：总复习——小数乘、除法复习课第课时总序第个教案
课型：总复习编写时间：年月日 执行时间：年月日
教学内容：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
教学目标：
知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
循环小数——无限小数
四舍五入法
近似数进一法
五年级上册数学教案-第8单元《第1课时 小数的乘除法》人教版
五年级上册数学教案-第8单元《第1课时小数的乘除法》人教版一、教学目标1. 让学生理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生的小数乘除法运算能力，以及解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 小数乘法的意义和计算法则2. 小数除法的意义和计算法则3. 小数乘除法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘除法的意义、计算法则及应用。
2. 教学难点：小数乘除法的计算法则，尤其是小数点的处理。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、计算器、小数乘除法练习题。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示生活中的小数乘除法问题，引导学生思考如何解决这些问题，从而引出本节课的主题——小数乘除法。
2. 探究小数乘法的意义和计算法则（1）让学生举例说明小数乘法的意义，如：购买水果时，苹果每千克2.5元，买3千克需要多少钱？（2）引导学生发现小数乘法的计算法则：先按照整数乘法法则计算，然后确定积的小数点位置。
3. 探究小数除法的意义和计算法则（1）让学生举例说明小数除法的意义，如：把10元平均分成5份，每份是多少元？（2）引导学生发现小数除法的计算法则：先将被除数和除数扩大相同的倍数，使除数成为整数，然后按照整数除法法则计算，最后确定商的小数点位置。
4. 小数乘除法的应用（1）让学生练习小数乘除法的计算题，巩固计算法则。
（2）让学生解决实际问题，如：计算购物时的总价、计算物品的平均价格等。
5. 总结与拓展（1）让学生总结小数乘除法的意义和计算法则。
（2）引导学生思考小数乘除法在实际生活中的应用，如：购物、计算面积、计算体积等。
六、课后作业1. 完成课本上的练习题。
2. 解决生活中的实际问题，如：计算购物时的总价、计算物品的平均价格等。
七、板书设计1. 小数乘法的意义和计算法则2. 小数除法的意义和计算法则3. 小数乘除法的应用八、教学反思本节课通过生活中的实例，让学生理解小数乘除法的意义，并引导学生发现小数乘除法的计算法则。
【同步备课】第八单元 第1课时 数与代数-小数的乘除法(教案)五年级数学上册 人教版
【同步备课】第八单元第1课时数与代数-小数的乘除法（教案）五年级数学上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法的计算法则，能够正确进行小数乘除法的笔算和估算。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘除法的计算法则。
2. 教学难点：小数乘除法在实际问题中的应用。
三、教学准备1. 教具：PPT、计算器、练习题。
2. 学具：课本、练习本、文具。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过复习导入：教师引导学生回顾小数的概念、性质和加减法运算，为新课的学习做好铺垫。
（2）创设情境：教师创设生活情境，引导学生发现小数乘除法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）小数乘法：教师引导学生观察小数乘法的规律，总结小数乘法的计算法则，并通过例题讲解和练习，使学生掌握小数乘法的计算方法。
（2）小数除法：教师引导学生观察小数除法的规律，总结小数除法的计算法则，并通过例题讲解和练习，使学生掌握小数除法的计算方法。
3. 实践与应用（1）教师设计一些与生活实际相关的小数乘除法题目，让学生独立完成，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
（2）学生分组讨论，合作完成一些综合性、拓展性的题目，培养学生的合作精神和探究能力。
4. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学的小数乘除法的计算法则，加深学生对知识的理解和记忆。
（2）学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习制定合理的学习计划。
五、作业布置1. 必做题：完成课后练习题，巩固小数乘除法的计算方法。
2. 选做题：完成一些与小数乘除法相关的拓展性题目，提高学生的综合运用能力。
六、板书设计略七、课后反思教师根据本节课的教学效果和学生的学习情况，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
五年级上数学教案-总复习-小数乘、除法复习课-人教新课标
五年级上数学教案总复习小数乘、除法复习课人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知复习课的重要性。
在这节总复习课中，我将带领五年级的学生们复习小数乘法和除法这两个重要内容。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标五年级上册，我们将复习第7781页的内容。
这部分内容主要涉及小数乘法和除法的运算方法和运算定律。
二、教学目标通过这节课的复习，我希望学生们能够熟练掌握小数乘法和除法的运算方法，理解运算定律，并能够灵活运用。
三、教学难点与重点教学重点是小数乘法和除法的运算方法以及运算定律的应用。
教学难点则是如何引导学生理解小数乘法和除法之间的关系，以及如何运用运算定律进行简便计算。
四、教具与学具准备我将准备多媒体教学设备和PPT，以及一些练习题目的卡片。
学生们需要准备一本笔记本，用于记录知识点和解题步骤。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题，比如超市购物时的折扣计算，引出小数乘法和除法的复习。
2. 知识点回顾：接着，我会用PPT逐个回顾小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律。
3. 例题讲解：然后，我会选取几个典型的例题进行讲解，让学生们通过例题来理解和掌握运算方法。
4. 随堂练习：讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题目，让学生们即时进行练习，巩固所学知识点。
5. 小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验，互相学习和提高。
六、板书设计板书设计将包括小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律的重要点。
我会用清晰的文字和符号进行板书，以便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：1. 小数乘法和除法的运算题目，要求学生们运用所学的运算方法进行计算。
2. 运用运算定律进行简便计算的题目。
作业答案：1. 小数乘法和除法的运算题目答案。
2. 运用运算定律进行简便计算的题目答案。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这节课的教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了小数乘法和除法的运算方法，以及运算定律的应用。
人教版五年级上册数学教案总复习 小数乘法和除法教学设计
点、难 点 决简单的实际问题。
分析
难 点：能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教学手段 1、多媒体课件、三角板、直角三角形、钝角三角形、锐角三角形
运 用 及 分 厚纸片、剪刀
析（教具的
利用卫星资源课件可以把平行四边形的面积公式推导演示出
准 备 及 使 来，帮助教学。利用实物教学可以让学生实际操作中理解和推导
环
六、作业。
节
1、总复习第 1、2 题。
设
2、练习二十五第 1---5 题。
计
一、概念回顾。
师生 1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么
互动 相同点和不同点？
设计 2、计算小数乘法和除法要注意什么？
3、计算结果有几种取近似值的方法？
4、什么叫循环小数？
第2页 共3页
学生 活动 设计
用的意义） 平行四边形公式。
教学方法 演示、讨论、观察
运用
及
分析
导入 设计
一． 创设情境，引入课题 学好小数的乘除法非常重要
第1页 共3页
一、概念回顾。
1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么
相同点和不同点？
重
2、计算小数乘法和除法要注意什么？
点
3、计算结果有几种取近似值的方法？
学情分析 学生已经学习了小数乘法和除法的计算法则理解小数乘法和除法 （学生对教 的结果与第二个因数和除数的关系。 学内容的熟 能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用 悉把握情况） 循环小数表示商。能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。
教 学 重 重点：整理小数乘法和除法的计算法则。能用进一法和收尾法解
教 新课 4、什么叫循环小数？
《小数乘、除法单元总复习》教学设计含教学反思五年级上册数学人教版
《小数乘、除法单元总复习》教学设计含教学反思一、教学目标1. 让学生理解和掌握小数乘、除法的意义、计算法则及其应用，能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用小数乘、除法解决实际问题的能力，增强学生数学思维和数学应用意识。
3. 培养学生合作交流、积极参与学习活动的态度，提高学生自主学习的能力。
二、教学内容1. 小数乘法的意义和计算法则。
2. 小数除法的意义和计算法则。
3. 小数乘、除法在实际问题中的应用。
4. 小数乘、除法的混合运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘、除法的计算法则及其应用。
2. 教学难点：小数乘、除法在实际问题中的灵活运用，以及混合运算的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示小数乘、除法在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解小数乘、除法的意义、计算法则及其应用，通过典型例题巩固知识。
3. 练习巩固：布置课堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论：让学生分组讨论小数乘、除法在实际问题中的应用，培养学生合作交流能力。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小数乘、除法单元总复习》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括定义、计算法则、典型例题等。
七、作业设计1. 基础题：小数乘、除法的计算题。
2. 提高题：小数乘、除法在实际问题中的应用题。
3. 拓展题：小数乘、除法的混合运算题。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能熟练掌握小数乘、除法的计算法则及其应用，提高了解决实际问题的能力。
2. 教学方法：采用讲解、练习、讨论相结合的方式，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
3. 教学不足：部分学生对小数乘、除法的理解不够深入，需要进一步加强针对性辅导。
五年级上数学教案-小数乘、除法复习课-人教新课标
五年级上数学教案：小数乘、除法复习课（人教新课标）教学目标本节课旨在帮助学生巩固和深化对小数乘除法的理解，提升运算技能，并培养解决问题的能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够正确、熟练地进行小数乘除法运算，理解乘除法之间的关系。
2. 过程与方法：通过实际问题的解决，学生将掌握小数乘除法的运算技巧，提高解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动探究的精神，形成积极的数学情感。
教学内容本节课主要复习小数乘除法的基本概念和运算方法，包括：1. 小数乘法：理解小数乘整数的意义，掌握小数乘法的计算法则，能够准确计算。
2. 小数除法：理解小数除以整数的意义，掌握小数除法的计算法则，能够准确计算。
3. 混合运算：掌握小数乘除法混合运算的顺序，能够正确进行混合运算。
教学重点与难点重点：学生能够熟练掌握小数乘除法的计算法则，正确进行运算。
难点：理解小数乘除法的意义，掌握小数乘除法混合运算的顺序和技巧。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：练习本、计算器（可选）。
教学过程第一环节：导入与回顾导入：通过简单的实际问题引入小数乘除法，激发学生的兴趣。
回顾：简要回顾小数乘除法的基本概念和计算法则。
第二环节：例题讲解讲解23道典型例题，展示小数乘除法的运算步骤和技巧。
引导学生通过例题理解小数乘除法的意义和计算方法。
第三环节：小组合作与探究学生分组进行练习，相互讨论，共同解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
练习：布置课堂练习，要求学生在规定时间内完成。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括小数乘除法的计算法则、典型例题和课堂练习。
作业设计作业将包括基础题、提高题和挑战题，以巩固学生对小数乘除法的理解和运算能力。
课后反思课后，教师将根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法和教学效果，以不断优化教学过程，提高教学质量。
教学过程详细设计第一环节：导入与回顾导入：教师可以通过一个简单的实际问题，例如计算购物时的小数金额，来引起学生对小数乘除法应用的兴趣。
第八单元 第1课时 数与代数-小数的乘除法(教案)五年级数学上册 人教版
第1课时小数的乘、除法教学内容教科书P109“成长小档案”和P110第1题，完成教科书P112~115“练习二十五”第2、3、5、13、14、15、16、18题。
教学目标1.帮助建构小数乘、除法的知识网络，厘清各知识点之间的联系。
掌握小数乘、除法的运算方法，能熟练地计算小数乘、除法。
能根据具体情境或按照要求取积、商的近似数。
能应用小数乘、除法的相关知识解决简单的实际问题。
2.进一步培养分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，学会交流，相互评价，提高合作意识和数学表达能力。
3.培养良好的计算习惯，提高计算正确率及速度。
教学重点对小数乘、除法运算的巩固和提高。
教学难点应用小数乘、除法解决简单实际问题。
教学准备课件，练习纸，课前布置学生制作“成长小档案”。
教学过程一、展示“成长小档案”1.分享学习成果。
师：本学期的学习涉及哪些内容？具体内容是什么？学习中遇到了哪些问题？用哪些方法解决问题？有什么收获？同学们在课前已经用自己喜欢的方式进行了整理，谁愿意和大家分享一下自己整理的成果？学生可能会用重点结论摘抄、知识点罗列、框架图、知识树等方式进行整理和展示。
师：刚才，几位同学展示了具有自己特色的学习档案，也分享了学习过程中的收获和存在的问题，同学们觉得他们的成长小档案做得怎么样？师小结：同学们通过建立“成长小档案”，对全册知识进行了回顾和整理，积累了重要的数学学习经验，在今后的复习中都要用到这种方法。
2.梳理全册学习内容。
师：这学期我们主要学习了小数的乘、除法，多边形的面积，简易方程，位置，可能性。
在所有学习的内容中，你印象最深的是什么？学生自由发言后，阅读图配对话，了解同伴的想法。
二、整理小数乘、除法师：我们先回顾一下学过的知识，翻看教科书第1、3单元的内容。
想一想，在这两个单元中，我们学习了小数乘、除法的哪些知识？（板书课题：小数的乘、除法）师小结：这两个单元，我们主要学习了小数乘、除法的计算方法以及应用小数乘、除法解决实际问题。
五年级上册数学教案-总复习：第1课时 小数乘、除法-人教新课标
五年级上册数学教案-总复习：第1课时小数乘、除法-人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行计算，解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养认真、细致的学习态度。
二、教学内容1. 小数乘法2. 小数除法3. 小数乘除法的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数乘除法的运算方法。
2. 教学难点：小数乘除法的运算方法在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习小数的意义和性质，引导学生回顾小数乘除法的基本概念。
2. 讲解小数乘法（1）小数乘整数的计算方法（2）小数乘小数的计算方法（3）小数乘法在实际问题中的应用3. 讲解小数除法（1）小数除以整数的计算方法（2）小数除以小数的计算方法（3）小数除法在实际问题中的应用4. 小组合作学生分组讨论，共同完成练习题，加深对小数乘除法的理解。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调小数乘除法的运算方法和应用。
6. 作业布置（1）课后练习题（2）预习下节课内容五、课后反思本节课通过讲解、小组合作和练习，使学生熟练掌握小数乘除法的运算方法。
在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。
六、板书设计1. 小数乘法2. 小数除法3. 小数乘除法的应用注：本节课主要围绕小数乘除法进行教学，注重运算方法的讲解和实际应用。
在教学中，要关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高教学效果。
同时，要培养学生的合作意识和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。
在以上教案中，需要重点关注的是“教学过程”部分，尤其是“讲解小数乘法”和“讲解小数除法”的具体步骤。
这是因为小数乘除法是本节课的核心内容，学生能否掌握这两种运算方法是衡量教学效果的关键。
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第八单元：总复习
教材分析
本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多
边形的面积、植树问题。通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的
概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。
学情分析
复习课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复习查缺补漏，获得自身能力的
提高。五年级的学生已经养成了自主学习的习惯，所以课前可以先让学生自主整理本学期所
学的知识，初步形成知识网。在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有
利于学生理解和记忆。
教学目标
知识技能：使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。
数学思考：通过进一步构建学生的知识体系，提高学生解决问题的能力。
问题解决：通过系统化知识，培养学生应用知识的能力。
情感态度：使学生感受数学与现实生活的联系，并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题
的习惯。
教学重点：扎实掌握所学知识 。
教学难点：提高答题的正确率。
课时安排：4课时
1．小数乘、除法复习………………………………1课时
2．位置复习…………………………………………1课时
3．简易方程复习……………………………………1课时
4．多边形的面积复习………………………………1课时
第一课时：小数乘、除法复习课
教学内容：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
教学目标：
知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、
正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，
让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与
因数的联系。
2
教学重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用
数学语言表达各个知识点 ，在思维中理清各知识之间的联系。
教学难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。
教学方法：复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。
教学准备：多媒体。
教学过程
一、 回顾本单元的主要知识点——学生课前整理。
1．小组交流：本单元我们学了哪些内容？
2.小组汇报，结合汇报引导复习本单元主要知识
（1）说一说小数乘法的计算方法，计算时要注意什么？
（2）如何简算？举例说明
（3）怎么求积的近似数
小数乘、除法的注意事项：积或商的小数点要点对位置；计算要细心；循环小数；用进一法
或去尾法求积或商的近似数等。
二、基本练习：
1.用竖式计算，练习二十五第2题。
2．列竖式计算下面各题并按要求取近似值。练习二十五第14题。
三、综合练习：
（一）基础知识填空
1．小数乘法的计算先按整数乘法算出（ ），在给（ ）点上（ ）。看因数中一
共有几位（ ），就从积的右边起数出（ ），点上（ ）。乘得的积的小数位数不
够，要在前面用（ ）补足，再点小数点。
2．积的近似数可以根据需要，按（ ）法保留一定的小数位数。
3．0.367保留两位小数的近似数是（ ），5.999保留一位小数的近似数是（ ）。
3
（二）列竖式计算下面各题，带*号的要保留两位小数。
（三）用简便方法计算下面各题。
1．练习二十五第3题。
2．4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5
3．练习二十五第13题。
（四）拓展提高：教材第118页练习二十五第21题。
学生阅读题目，理解题意。
分析：领先的运动员与最后的运动员相遇时，两人跑完了2个3km即6km，所以两人的相遇
时间可以用两人跑的总路程6km除以两人的速度和求得。相遇时离返回点的距离可以3km
减去最后的运动员跑的路程，也可以用领运动员跑的路程减去3km求得。（10分钟，100m）
四、全课小结：
师：今天这节课我们一起对小数乘除法进行了整理与复习。谁来说说我们主要复习了哪些知
识？这节课你收获最大的是什么？
布置作业：
板书设计
小数乘、除法复习课
因数→整数 计算方法 先 ，再 ，最后
除数→整数 一看、二移、三对齐
运算定律
小数乘除法运算顺序 与整数的相同
循环小数——无限小数
四舍五入法
近似数 进一法
去尾法