新牛津译林版七年级英语下册Unit5 Task 精品课件
Unit5课文原文与翻译(素材)牛津译林版七年级英语下册
译林版七年级下册英语课文及翻译
UNIT 5英中对照版
Comic Strip
– Hey, Hobo. Look at that.
嗨，荷布。看那里。
– What is it?
那是什么？
– It’s a UFO, Hobo.
是不明飞行物，荷布。
– Come on, Eddie. It’s just a plane. I saw one yesterday.
得了吧，埃迪。它就是一架飞机。我昨天也看到了一架。
– No. It’s a UFO. Look at its bright light.
不，它是不明飞行物。看它上面的亮光。
– They’re only the light on the plane.
只是飞机上的灯。
– It’s not a plane. Look, it’s so small.
它不是飞机。看，它那么小。
Welcome to the unit
Kitty: Do you know any fun facts about the world,Amy?
Amy: Yes.The sun is about 1,300,000 times larger than the Earth.
Kitty: That’s interesting! What about fish,Amy?
Amy: Fish sleep with their eyes open.
Kitty: Oh,really?
Amy: Yes. Isn’t that amazing?
七下 · p58
Reading
The ghost in the park
公园里的鬼
One Sunday morning, Millie and Amy went to Sunshine
Park.As usual, they sat under a big tree.
周日的早上，米莉和艾米去阳光公园。她们像平常一样坐在一棵大树下面。
牛津译林版英语七年级下册第五单元知识点归纳
1 七年级下册
Unit5 Amazing things
1. an amazing thing 一个令人惊讶的事情
2. its bright lights 它的明亮的灯
3. the lights on the plane 飞机上的灯
4. a UFO 一个不明飞行物
5. come on 得了吧;赶快;加油
6. sleep with eyes open 睁着眼睡觉
7. be the same as 与…一样
8. be the same size as 以…一样大小
9. from birth 自打出生后
10. stop growing 停止生长
stop doing sth 停止做某事
stop to do sth 停下来做某事
练习题
1）I'm tired. Let's stop to have a rest. 我累了，咱们停下来休息一会吧。
2）The girl stopped talking when they saw me.那个女孩一见到我就停止了讲话。
3）It's time for class. Stop talking.上课了，别说话了。
4）The girl stopped to talk to me when they saw me.那个女孩一看到我就停下来和我讲话
11. …times larger than… 比…大…倍
12. in the back of elephants’ feet在大象的脚背上
13. some fun facts 一些有趣的事实
14. as usual 像往常一样
15. something unusual一些不寻常的事
16. hear a whisper from the bushes听见从灌木丛中传来的低语声
2 17. turn around 转身；掉头
18. I saw nothing.= I didn’t see anything. 我什么也看见
译林牛津七年级英语下册 Unit 5-6单元词句梳理
1 译林牛津七年级英语下册 Unit 5 Amazing things
Period 1 Comic strip & Welcome to the unit
必背单词
1. same adj. 同一的, 相同的
2. birth n. 出生, 诞生→ birthday n. 生日
3. earth n. 地球; 大地
4. back n. 后部; 背部
5. fat n. 脂肪
6. fact n. 事实
必背短语
7. the same size 一样的尺寸
8. from birth 从出生时
9. stop doing sth. 停止做某事
10. in the back of 在……后面
必背句子
11. Come on, Eddie. It’s just a plane.
得了吧, 埃迪。那只是一架飞机。
12. Fish sleep with their eyes open.
鱼睁着眼睛睡觉。
13. Our eyes are the same size from birth, but our nose and ears never stop
growing.
我们的眼睛与出生时大小相同, 但是我们的鼻子和耳朵从未停止生长。
14. Isn’t that amazing? 难道那不令人吃惊吗?
2 Period 2 Reading
必背单词
1. as adv. 和……一样
2. usual adj. 通常的, 平常的
3. suddenly adv. 突然→ sudden adj. 突然的; 出乎意料的
4. anybody pron. 任何人
5. nobody pron.(=no one) 没有人, 无人
6. reply vi. 答复, 回答
7. strange adj. 奇怪的; 陌生的
8. leave vt. 离开
9. quickly adv. 迅速地, 飞快地
初中英语 译林牛津七年级下学期7B Unit5 语法讲解量词讲义(含练习及答案)
1 7B Unit5 语法讲解
量词
Warm-up: Reading
Water is very important to us. We cannot live without water.
There is a lot of water on the earth, but we cannot use most of it. About 97% of the earth’s water is salty.(咸的) Only
the rest is fresh water. But most of the fresh water is snow and ice near the North South Poles.(南北极)
We can use only about 1% of the water on the earth. We use water from both lakes and rivers. Some of the water
evaporates and then becomes rain. Of cause we use rain water for farms and other things. We use this water again and
again.
一、重 难 点
1）理解什么是量词
2）掌握修饰可数名词与不可数名词的量词
二、精讲点拨
＊many，much
1. much/many 意为“很多”，既可起代词作用，也可起形容词作用，比较级和最高级为more，most. 在句中，可作主语，宾语和定语等. much与不可数名词连用，作主语时谓语动词用单数，many与可数名词复数连用，作主语时谓语动词用复数。
eg：Much bread goes bad.
Many of you should be praised.
We can learn much with the help of him.
译林牛津七年级下册英语7BUnit5知识点总结
7BU5 Welcome 语言点
1.amazing adj 惊奇的，令人吃惊的,一般用来修饰事物
①这个世界充满了令人惊奇的事物。 The world is full of amazing things.
②上周日我看了一部令人惊奇的电影。 I saw an amazing film last Sunday.
2. a UFO 不定冠词a用在辅音音因素开头的单词前。an用在元音音因素开头的单词前。
①单词use中含有一个字母u。 (a useful book) There is a “u” in the word “use”.
②桌上有一把伞。 There is an umbrella on the desk.
3. The world is full of amazing things. be full of … 充满了……
他的生活充满了 乐趣。 His life is full of fun.=His life is filled with fun.
杯子里装满了牛奶。 The cup is full of milk. 她眼睛里充满了眼泪Her eyes are full of tears.
引申：be filled with … 充满了……； The cup is filled with milk.
4. Fish sleep with their eyes open.鱼睁着眼睛睡觉。 with their eyes open在句中做伴随状语。
其结构是with+名词/代词+宾补(形容词)”
睡觉时不要开窗户 Don’t sleep with the windows open/closed.
5. from birth 自出生以来 at birth 在出生的时候
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art World》(Task)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 5《Art world》（Task）教学设计
一. 教材分析
《牛津译林版九年级上册Unit 5 Art world》主要介绍了西方艺术的发展历程，以及各种艺术形式的特点。本单元以任务型教学法为主线，通过各种活动让学生了解和感受艺术的魅力。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对艺术类话题也有一定的了解。但部分学生可能对某些艺术形式较为陌生，因此在教学中需要注重知识的引导和拓展。此外，学生对于任务型教学法较为熟悉，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：让学生了解西方艺术的发展历程，掌握各种艺术形式的特点。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述和交流艺术作品的能力。
3. 情感目标：激发学生对艺术的热爱，提高审美素养。
四. 教学重难点
1. 重点：让学生掌握西方艺术的发展历程和各种艺术形式的特点。
2. 难点：如何引导学生运用英语描述和交流艺术作品。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实践中学习和发展语言能力。
2. 情境教学法：创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3. 合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成任务，培养团队精神。
六. 教学准备
1. 准备相关艺术作品的图片和资料，用于展示和讨论。
2. 设计各种任务活动，确保学生能够积极参与。
3. 准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 利用图片和视频引导学生关注艺术作品，激发学生对艺术的学习兴趣。同时，引导学生用英语描述所看到的艺术作品，为后续教学活动做铺垫。
2. 呈现（10分钟）
通过课件呈现西方艺术的发展历程，让学生了解各种艺术形式的特点。在呈现过程中，引导学生用英语进行简要描述，巩固所学知识。
3. 操练（15分钟）
将学生分成小组，每组选择一个艺术作品进行讨论，用英语描述作品的特点和自己的感受。然后，各小组向全班展示讨论结果，其他同学进行评价和补充。
七年级下册译林版unit5知识点整理资料讲解
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写成下列原形的过去式（家长改）
am is--- become--- begin--- break---
bring- build-- buy-- catch—
choose-- come--- cost--- cut—
go--- draw--- dream--- drink---
drive-- eat-- fall-- feel—
find-- fly-- forget--- get—
give-- go-- grow-- have—
hear-- hide--- hold-- hurt—
keep-- know-- learn--- leave---
lend--- let--- lie--- lose—
make-- mean--- meet--- pay---
牛津译林版英语九上Unit5《Artworld》(Task)说课稿
牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》（Task）说课稿
一. 教材分析
牛津译林版英语九上Unit 5《Art world》主要介绍了西方的艺术世界，包括绘画、音乐、舞蹈等。本课内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生对艺术的热爱和追求。通过学习本课，学生可以提高自己的英语语言能力，了解西方的艺术文化，拓宽自己的视野。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的语言知识和技能已经有所掌握。然而，他们的英语听说读写能力还有一定的局限性，需要通过大量的练习和运用来提高。此外，由于年龄和生活经验的限制，学生对于西方的艺术文化可能了解不多，需要通过本课的学习来丰富他们的知识储备。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文的主要内容和结构，了解西方的艺术世界。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行口头和书面的表达，提高自己的英语听说读写能力。
3. 情感目标：学生能够对艺术产生浓厚的兴趣，培养自己的艺术修养，拓宽自己的视野。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握本课的生词和短语，理解课文的主要内容和结构，能够运用所学的词汇和句型进行口头和书面的表达。
2. 教学难点：学生对于一些艺术术语和西方艺术家的了解不多，需要通过查阅资料和教师的讲解来解决。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学的知识。
2. 教学手段：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. Pre-reading：教师通过提问，引导学生谈论自己喜欢的艺术形式，激发学生对艺术的热情。 2. While-reading：教师引导学生阅读课文，通过查找信息、回答问题等方式，理解课文的主要内容和结构。
3. Post-reading：教师学生进行小组讨论，让学生运用所学的词汇和句型，介绍自己喜欢的艺术家或艺术作品。
2020-2021译林牛津版初中英语七年级下Unit 3 第5课时Task教学案(三单模式)
7B Unit 3 Welcome to Sunshine Town! （第5课时）
Study skills & Task
问题导学单
【教学目标】
教学目标 a.掌握重点单词own, hometown, raise, grow, wheat, friendly, smell, drive
b.掌握重点词组:something else, show sb. around sp., smell the flowers, raise cows,
grow wheat, drive sb, to sp., hear the birds sing.
c. 掌握重点句型：I can smell the flowers and hear the birds sing.
Some families raise cows, and others grow wheat.
I think it’s a wonderful place to live in.
d. 学会用文字来介绍自己的家乡，提高写作能力。
教学重点 熟悉范文并写仿照范文写一篇关于自己家乡的小短文。
教学难点
分辨句子中的重读单词。
【温故知新】
一、词汇
1. Most of us are looking forward to ____________(learn) English well.
2. He gets up late and _____________(miss) the school bus.
3. —May I speak to Charles, please? —This is ____________(Charles) sister speaking. Who
_____________(call), please?
牛津译林版七年级下册Unit 4《Finding your way》(task)教学设计
牛津译林版七年级下册Unit 4《Finding your way》（task）教学设计
一. 教材分析
《Finding your way》是牛津译林版七年级下册Unit 4的一篇任务型阅读课文。课文通过介绍一位游客在伦敦寻找大本钟的过程中，向不同的人询问路线，最终找到目的地。课文内容涉及到方位词、问路和指路的相关表达，旨在让学生掌握如何用英语询问和描述路线。教材通过任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析
七年级的学生已具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。但学生在实际运用英语描述路线方面可能存在一定的困难，因此教师需针对这一点进行重点指导。此外，学生对于英语阅读的兴趣会影响他们对课文内容的学习，教师应充分激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握表示方位的词汇和短语，如up, down, left,
right, turn left, turn right等；能够用英语询问和描述路线。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用英语询问和描述路线，提高语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生乐于助人的品质，学会在遇到困难时，主动向他人寻求帮助。
四. 教学重难点
1. 重点：表示方位的词汇和短语，以及询问和描述路线的句型。
2. 难点：如何将这些词汇和句型运用到实际情境中，进行流畅的交际。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
2. 情境教学法：创设生动、真实的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 交际法：引导学生进行小组合作，进行实况模拟，提高交际能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作包含课文内容、图片、动画等的多媒体课件。
2. 教学道具：准备一些表示方位的标志，如地图、路标等。 3. 练习题：设计一些关于询问和描述路线的练习题。