四年级英语人教新起点上册课件：Unit5 Safety Lesson1
Unit5ClothesLesson2(教案)人教新起点版英语三年级上册
Unit5 Clothes Lesson2 （教案）
人教新起点版英语三年级上册
教学内容
本节课我们将学习人教新起点版英语三年级上册Unit5 Clothes中的Lesson2。本课主要围绕衣物主题展开，包括学习各种衣物的英文名称，如：shirt、skirt、pants、dress等，以及如何用英语描述衣物，如：It's a yellow shirt.学生还将学习如何用英语询问和回答关于衣物的问题，如：What's this? It's a skirt.
教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读本课所学的衣物单词和描述衣物的句子。
2. 学生能够运用所学单词和句子进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
教学难点
1. 学生能够正确发音衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 学生能够熟练运用所学句子进行英语对话。
教具学具准备
1. 教师准备PPT课件，包含本课所学的衣物图片和单词。
2. 学生准备英语课本、笔记本和文具。
教学过程
1. 导入
教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。 2. 新课内容展示
教师通过PPT课件，展示本课所学的衣物图片和单词，引导学生跟读，并学习新句型：It's a yellow shirt.
3. 课堂练习
教师设计一些简单的英语对话，让学生运用所学单词和句子进行练习，如：
What's this? It's a skirt.
What color is your shirt? It's blue.
4. 小组活动
学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答关于衣物的问题。
板书设计
1. 教师在黑板上写出本课所学的衣物单词，如：shirt、skirt、pants、dress等。
2. 教师在黑板上写出本课所学的句子，如：It's a yellow
Unit5FreeTime空闲时间(素材)人教新起点版英语四年级下册
四年级下册Unit 5 Free Time空闲时间
重点：掌握询问对方在空闲时间做什么的问句及其答语；掌握询问频率的问句及其答语
难点：掌握询问频率的问句及其答语
短语： go for a picnic 去野餐 play the violin拉小提琴 go skating 去滑冰
go camping 去野营 do the housework做家务 once a week一周一次
twice a week一周两次 three times a week一周三次三会
句型和句式：
1.询问对方在空闲时间做什么的问句及其答语
问句:What do you do in your free time+(其他)?
答语:I (+频度副词)+动词(短语)原形(+其他).
问句:How often do/does+主语+动词(短语)原形(+其他)?
答语:主语+动词(短语)原形+表示频率的短语
必须掌握的句子
1.-What do you do in your free time, Lily?你在空闲时间做什么，莉莉?
-l often go skating. 我经常去滑冰
2.-How often do you go skating?你多久去滑一次冰?-l go skating twice a week我一周去滑两次冰。
Lesson 1 知识点精析
1. -What do you do in your free time,Lily?你在空闲时间做什么，-l often go skating.
我经常去滑冰。
●这是询问对方在空闲时间做什么的问句及其答语。
【句型结构】
问句:What do you do in your free time(+其他)?
答语:I (+频度副词)+动词(短语)原形(+其他). 例: -What do you do in your free time?你在空闲时间做什么? -I often read books.我经常看书。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson5《Safety》资料祈使句句型
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册
Unit5 lesson5《Safety》资料
祈使句
一、不带主语的祈使句；
Be careful next time!
Come and see me whenever it is convenient to you.
二、带主语的祈使句；为了加强语气或指明同谁说话，可在动词前加上主语。加上主语时，由于是面对面说话并直呼其名，故不论第几人称，动词均用原形，不考虑主谓一致问题。
Nobody move! 谁都别动！
试比较：Nobody moves. 没人动
Mary come here —everybody else stay where you are.
(老师对学生们说) 马丽过来，其他人都别动。
You put on more clothes. It’s cold outside. (加强语气)
三、（条件）祈使句+and/ or+ （结果）简单句；此句型为“条件与结果”并存的句式，其中的祈使句可转化为if条件句。
Work hard and you will succeed.
试比较：If you work hard, you will succeed.
或：Working hard, you will succeed.
Hurry up, or you will miss the last bus.
试比较：If you don’t hurry up, you will miss the last bus.
Don’t walk alone late at night, or you will be in trouble.
试比较：If you walk alone late at night, you will be in trouble.
Get dressed quickly, or you’ll be late for Betty’s birthday party.
Unit5ClothesLesson1(教案)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册
小学人教新起点版三年级上册《Unit 5 Clothes Lesson 1》教案设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 上册
课题 Unit 5 Clothes Lesson 1
教科书 书 名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材
出版社：人民教育出版社
教学内容
本单元教学内容为人教新起点版三年级上册第五单元第一课，主要围绕“衣物”这一主题展开，涉及衣物类单词的学习以及描述衣物的简单句型等内容。
教学目标
1. 语言知识目标
学生能够熟练掌握并运用如“shirt, skirt, pants, dress, coat”等衣物类单词。
能够理解并运用句型“This is my...”来描述自己的衣物。
了解衣物类单词的单复数形式的简单用法。
2. 语言技能目标
能够听懂、会说本单元的重点句型和单词，并能在实际情境中准确运用。
培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的关于衣物的交流和表达。
学生能够根据指令做出相应的动作，如“Show me your shirt.”
3. 情感态度目标
激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。
培养学生对自己衣物的关注和热爱生活的情感。
4. 学习策略目标
引导学生通过观察、模仿、操练、游戏等方式学习英语，培养自主学习的能力。
鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
教学重难点
1. 教学重点
掌握本单元的重点衣物类单词，如“shirt, skirt, pants, dress, coat”等。
能够正确运用句型“This is my...”描述衣物。
培养学生的听说能力，使学生能够流利地用英语进行关于衣物的简单交流。
1.1 结合教材知识点阐述重点
在教材中，这些衣物类单词是本单元的基础内容。例如，课文中的图片展示了不同的小朋友穿着不同的衣物，通过这些直观的图片，学生能够更好地理解单词的含义。在句型方面，“This is my...”句型贯穿于描述衣物的整个过程中。如教材中的对话场景里，小朋友向他人介绍自己的新衣服时就用到了这个句型。
【人教新起点】四年级英语上册第五单元 Unit5测试卷习题
Unit 5 Safety
Lesson 2
同步练习
一、写出相应的英语单词
1. 人行道 __________ 2. 安全的 __________ 3. 等待 __________ 4. 灯 __________ 二、翻译下列句子
1. Be careful! Use the sidewalk. ___________________________________________________ 2. Please wait for the green light. ___________________________________________________ 3. It’s safe. ___________________________________________________ 4. The light is green. Please go. ___________________________________________________ 三、连词成句
1. stop light the red is ___________________________________________________ 2. use please the sidewalk ___________________________________________________ 3. please light the is green go ___________________________________________________ 4. is safe it ___________________________________________________
四、选词填空，并读一读。 red green please careful
1. The light is ___. Stop.
人教精通版四年级英语上册lesson5
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课题 Unit 1 Lesson 5
课型 New
教学内容
分析 本课要求学生能够听、说、认读单词driver，能够听、说、读、写单词doctor、nurse,在真实情境中引导学生利用目标语言询问并介绍他人的职业，最终使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流。
学情
分析 本节课主要学习询问并介绍他人职业的句型及相关词汇，通过游戏、歌谣、录音、情景模仿以及角色表演等方法使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流，让学生体验运用英语表达自己的快乐。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识: 四会单词：doctor、nurse
三会单词：driver
句型：What does your mother do?
She’s a …
语言技能: 能够在真实语境中运用目标语言进行简单交流。
学习策略: 愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:了解西方国家大方赞美他人的习惯。
情感态度: 培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
教学
重难点 四会单词：doctor、nurse
三会单词：driver
句型：What does your mother do?
She’s a …
教学方法及手段 游戏教学法
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 时间
Step 1
Preparation
Step 2
Presentation
1)师生问好。
2)师生互动：学生拿出照片，
T：What does your father do?
小学英语新起点四年级上册Unit 5 SafetyLesson 2-章节测试习题(2)
章节测试题
1.【答题】选词填空。
Sam, ______close the window. (please thanks)
【答案】please
【分析】本题考查祈使句。
【解答】句意：山姆，请关上窗户。这里用please“请”，用在这里表示礼貌，thanks“感谢”，后面不能直接跟动词原形。故答案为：please。
2.【答题】( )______ your mouth, please.
A. Open B. open C. pen
【答案】A
【分析】本题考查祈使句。
【解答】本句为祈使句，句子第一个单词首字母大写，选A.
3.【答题】( )________ me the rice, please.
A. Pass B. Like C. Do
【答案】A
【分析】本题考查祈使句。
【解答】句意：请把米饭递给我。pass递；like喜欢；选A。
4.【答题】判断发音，发音相同为T，发音不同为F。
( )bright light 【答案】T
【分析】本题考查发音。
【解答】bright中划线部分为/ai/; light中划线部分为/ai/; 发音相同，故为T.
5.【答题】将下列字母组成正确的单词。
hitlg
______
【答案】light
【分析】本题考查单词拼写。
【解答】根据字母可知单词为light“灯”。
6.【答题】( )You can cross the street when the light is ______.
A. red B. green C. yellow
四年级下册英语一课一练-Unit 5 Free Time lesson3 人教新起点(含答案)
Unit 5 Free Time 第三课时 习题
一、依据句意及首字母提示补全单词完成句子。
1. I go to a dance club o____ a week.
2. I come f____ Canada.
3.My friends and I go skating t___ a week.
4. My favourite h____ is reading.
5.I want to learn C_____ dancing.
二、推断下列单词是√否×同类。
( )1. A. always B. often C. sometimes
( )2. A. poor B. hope C. so
( )3. A. step B. dirty C. paint
( )4. A. morning B. afternoon C. evening
( )5. A. their B. my C. his
三、读句子并按要求改写。
1. I come from Canada. (将I 改为Mike)
Mike ________from Canada.
2.He often visits his grandparents in his free time. (改为一般疑问句)
_________he often ________his grandparents in his free time?
3. Listen to the teacher! (改为否定句)
________________
4. She goes to the dance club twice a week. (对划线部分提问)
_______ _____ _____ she _____ to the dance club?
三年级上册英语教案-Unit 4 lesson5《pets》∣人教新起点
三年级上册英语教案-Unit 4 Lesson 5《Pets》∣人教新起点
一. 教学目标
1. 词汇：cat, dog, rabbit, bird
2. 句型：What pets do you have?
3. 能力目标：学生能够听懂、口头表达和书写短句询问和回答自己拥有什么宠物。
二. 教学重点
1. 掌握词汇：cat, dog, rabbit, bird。
2. 学会使用句型“What pets do you have?”
三. 教学步骤
步骤一：热身
1. Greetings. Good afternoon/Good morning, students.
2. 让学生自我介绍，他们的名字和最喜欢的动物或宠物。例如：My name is
Amy. My favourite animal is a cat./I like dogs.
3. 向学生介绍本节课将要学习的内容。
步骤二：新课讲解
1. 让学生观看课件中的图片，并介绍cat、dog、rabbit、bird这四个单词的意思。
2. 用图片的形式为学生呈现不同的宠物，并让他们说出宠物的名称。例如：“What animal is this?”学生回答：“It’s a cat.”
3. 出示课件上关于宠物的多媒体图片，询问：What pets do you have?。学生可以用下列句型回答：
• I have a cat. 我有一只猫。
• I have a dog. 我有一只狗。
• I have a rabbit. 我有一只兔子。
• I have a bird. 我有一只鸟。
步骤三：教学练习
1. 将学生分为小组，让他们互相转述：What pets do you have? 2. 将学生分成两组，进行常规的英语语言运用评估，让每个小组讨论出他们所拥有的宠物，并描述它们的外貌、特点和喜好。例如：“I have a cat. She is
Unit4 Numbers Lesson1(导学案)人教新起点版英语一年级上册
Unit 4 Numbers Lesson 1（导学案）
Part One：Pre-reading
1. Do you like numbers? Why/why not?
2. What is your favorite number?
3. How do you write numbers in English? Can you write from 1-20?
4. What number comes after 29? What number comes before 31?
Part Two：While-reading
Vocabulary
1. one - 1
2. two - 2
3. three - 3
4. four - 4
5. five - 5
6. six - 6
7. seven - 7
8. eight - 8
9. nine - 9
10. ten - 10
11. eleven - 11
12. twelve - 12
13. thirteen - 13
14. fourteen - 14
15. fifteen - 15
16. sixteen - 16
17. seventeen - 17
18. eighteen - 18 19. nineteen - 19
20. twenty - 20
21. thirty - 30
22. forty - 40
23. fifty - 50
24. sixty - 60
25. seventy - 70
26. eighty - 80
27. ninety - 90
28. one hundred - 100
Text
1. two ducks - 2
2. three pigs - 3
3. four cats - 4
4. five dogs - 5
5. six rabbits - 6
6. seven chickens - 7