部编版一年级道德与法治下册全册课件-新版
【部编版道德与法治一年级下册】全册第二单元 我和大自然 教案
最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计
第二单元 我和大自然
5.风儿轻轻吹
课题 风儿轻轻吹 课时安排 2课时
教学
目标 1.知识与技能目标：
通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
2.情感与态度目标：
①观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
②培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。
3．过程与方法
观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。
教学
重难点 1.教学重点：
①感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
②了解风在生活中的作用。
2.教学难点：
①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学
准备 课件、扇子、 风车 、气球 、薄纸张 、香水、羽毛、扇子、
蜡烛、香等。
教学
设计 第一课时
导入
一、 激趣揭题
1. 用谜语导入新课:
课件出示：
（1）云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
（2）看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼
啸。
2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 3.今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。
新课
教学
二、活动探究
(一)风儿在哪里
1、课件出示图片 18页，找找风在哪里
师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。
老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找
吗？
（1）组找找，说一说。
（2）集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来
了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了
天……)大家真聪明。
2.我们校园中有风娃娃的身影吗？同学们找找： (红旗飘动、树枝晃
动、头发被吹了起来)
【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
一、教案概述
1.教学目标
增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点
难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容
第一课《我讲诚信》
1.教学目标
让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容
诚信的含义
诚信的重要性
如何做到诚信
3.教学方法
故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。 情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》
1.教学目标
让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容
规则的重要性
守规矩的好处
如何遵守规则
3.教学方法
游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》
1.教学目标
让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容
合作的意义
合作的方法 合作的好处
3.教学方法
小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》
1.教学目标
让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容
关爱他人的意义
关爱他人的方法
关爱他人的好处
3.教学方法
情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》
一年级下册道德与法治说课稿-干点家务活 部编版
12．《干点家务活》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治一年级下册《干点家务活》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教 学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《干点家务活》是统编教材小学《道德与法治》一年级下册第三 单元第 12 课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《我做过 的家务活》和《做点家务很不错》，主要是引导学生回顾做过的家务
活，体会做家务活的快乐及对自己的成长和给家庭生活带来的积极意 义，旨在培养学生的家庭责任感。
二、学情分析
一年级的学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担 一些力所能及的家务，但家长的不放心、不放手，让学生失去了锻炼 的机会。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学着做家务。
教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1. 体会做家务过程中的快乐。
2. 体会做家务对自己的成长和给家庭生活带来的积极意义。
3. 懂得做家务是爱父母长辈的表现。教学重点是： 体会做家务活的快乐及对自己的成长和给家庭生活
带来的积极意义。
难点是：主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱。 四、四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课
学生欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》，说一说歌曲中都唱到了什 么，教师引导到“做家务劳动”的话题，由此导入新课，板书课题： 干点家务活。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容， 为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
部编版一年级下册道德与法治全册课件
部编版一年级下册道德与法治全册课件
一、导言
亲爱的同学们，大家好！随着新学期的到来，我们即将迈入充满探索与成长的道德与法治的学习旅程。本学期的《部编版一年级下册道德与法治》旨在引导大家认识和理解道德规范和法治观念的重要性，让每一个小小的你们在心中种下法治的种子，共同构建我们的和谐校园与社会。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！
作为一年级的同学，你们正处于成长的关键时期，学会做人的道理、培养良好的行为习惯尤为重要。本册道德与法治课程将通过丰富的实践活动和生动的课程内容，引导大家在日常生活中学习并实践道德准则和法治精神。希望大家能够在学习的过程中，学会尊重他人、诚实守信、爱护环境等基本道德观念，并初步了解法律的意义和作用。
我们也要明白，学习道德与法治不仅仅是课堂上的事情，更是生活中的事情。我们每一个人都是社会的一份子，我们的行为和思想都会影响到社会的和谐与稳定。我们要时刻以道德与法治为准绳，规范自己的行为，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。
1. 介绍部编版一年级下册道德与法治教材的重要性。
部编版一年级下册道德与法治教材的重要性不容忽视。作为小学阶段道德与法治教育的重要组成部分，该教材对于孩子们的成长和发展具有深远的影响。这套教材旨在帮助一年级学生更好地了解社会道德规范和法律法规，增强法治意识，树立正确的人生观和价值观。它也有助于提高孩子们的自我认知和社会责任感，培养他们尊重他人、遵守规则的良好习惯，为他们的未来成长奠定坚实的基础。学好部编版一年级下册道德与法治课程对于孩子们的成长和发展至关重要。
2. 强调法治教育在一年级学生成长过程中的作用。
法治教育在一年级学生的成长过程中具有举足轻重的地位。对于刚刚踏入校园的一年级学生来说，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，法治意识的启蒙和培育显得尤为重要。在这一阶段，通过道德与法治教育，我们可以帮助学生初步建立法治观念，理解法律的意义和作用，学会在法律的框架内行事。
一年级道德与法治下册教案-14 请帮我一下吧13-部编版
课题 《14 请帮我一下吧》第1课时
课程标准 《请帮我一下吧》一课旨在帮助学生“掌握自身生活所必需的基本知识和基本技能”“养成基本的文明行为习惯”。让学生知道生活中会有困难，遇到困难不退缩。同时体验克服困难取得成功的乐趣。树立积极向上的生活态度，保持良好的心态。本课体现了《课程标准》中“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。”“负责任、有爱心的生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”。“动手动脑、有创意地生活”所反映的“勤于思考，学习探究”中的第8条“能对问题提出自己的想法与看法。”和第10条“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。”
教学目标 1、引导学生了解生活中经常会遇到许多困难；
2、帮助学生认识求助是生活需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识；
3、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。
教材分析 《请帮我一下吧》是《道德与法治》一年级下册第四单元的教学内容。本单元的单元主题是《我们在一起》，由第13课《我想和你们在一起》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家在一起》四课组成。主要针对一年级学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置，彼此间是并列关系。
《请帮我一下吧》是本单元的第二课，侧重点是培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。本课通过四个主题展开话题，首先以“大家都会有困难”为切入点，让学生知道困难存在难免。接着引导学生辨析“我要求助吗”判断是否要求助的问题情境，学习怎样解决困难。重点是教会学生在遇到困难时，会寻求有效的解决方法，更好的适应社会生活。并且学会当别人遇到困难时，适当的给予帮助，领悟“帮助”的价值与意义，体验在和谐社会生活的温暖。第一课时主要完成前两个主题的教学。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠爱，很多家长对孩子的生活、学习等事务都一手包办。导致孩子在遇到困难时依赖心太强，缺乏主动解决问题的意识与能力。一年级学生在求助问题上，往往过度依赖，什么事都要别人帮，或是顾虑担心，不愿意、不敢向别人求助。通过本课学习，我们要引导学生分辨需要求助的情境，同时能在遇到困难时寻求有效的解决方法，更好的适应社会生活。并且学会当别人遇到困难时，适当的给予帮助，共建和谐社会，享受生命的美好与温暖。
2024年部编版一年级下册道德与法治教案全册教案
2024年部编版一年级下册道德与法治教案全册教案
一、教学内容
本教案依据2024年部编版一年级下册《道德与法治》教材内容进行设计。具体章节包括：第一章《我们在一起》，第二章《我们的校园》，第三章《我爱我家》，第四章《我们在公共场所》，第五章《我们有规则》，第六章《我们的节日》。
详细内容：
1. 第一章《我们在一起》介绍同伴交往的基本原则，学习如何与同学友好相处。
2. 第二章《我们的校园》引导学生认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
3. 第三章《我爱我家》教育学生热爱家庭，了解家庭的重要性。
4. 第四章《我们在公共场所》教授学生在公共场所遵守秩序，学会尊重他人。
5. 第五章《我们有规则》让学生认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
6. 第六章《我们的节日》介绍我国传统节日，弘扬民族文化。
二、教学目标
1. 让学生学会与同伴友好相处，增进同学间的友谊。
2. 培养学生热爱校园、家庭和国家的情感。
4. 让学生认识到规则的重要性，自觉遵守校规校纪。 5. 增进学生对我国传统节日的了解，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点
教学重点：培养学生与同伴友好相处、遵守规则、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，为新课学习打下基础。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景，让学生学会与同伴友好相处、遵守规则等。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计
1. 章节
2. 教学目标
3. 教学难点与重点
4. 关键词
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）与同学分享一件你在学校里与同伴友好相处的事情。 （2）列举三个公共场所，并说明在这些地方应该遵守哪些规则。
道德与法治一年级下册第6课：花儿草儿真美丽(最新部编人教版五四学制)
1
6、花儿草儿真美丽
教学目标：
1、知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草，培养独立观察、得出结论的能力。
2、喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处，喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3、养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
教学重难点：
1．重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2．难点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学过程:
一、创设情境、导入新课
师：（拿出花草）看，老师手里的是什么呀？花儿草儿美不美呀？（生回答）
（板书：花儿草儿真美丽）
师：嘘，听，花草在和老师说悄悄话呢？想知道它们说什么吗？听到了你们的赞美，花草让老师替她们谢谢你们呢。（说谢谢，教学生说不用谢）还有好多花草迫不及待的想见你们呢。
师：走，老师带大家一起去公园看花看草去吧！
（板书：走、看花看草去）别着急哦！等老师给你们带路。轻轻走，别踩到它哦！
播放图片2、3、4
师：孩子们，闭上眼睛，闻一闻，闻到了什么？看一看，告诉老师，你们看到了什么呀？（让学生仔细观察、思考回答，并鼓励学生）
二、交流预习、初步感知
师：你们还见过哪些花？哪些草？ 2
（生思考回答）
师：同学们知道的真多呀！可你们知道他们为什么这么美丽吗？
（生思考回答）
师：提醒，因为他们和我们一样是有生命的，因为有生命所以更美丽。（板书：有生命）
师：刚才同学们表现得真棒！老师送一首诗奖励你们吧！
出示课件：图5诗歌（我们一起读一读吧）
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……
三、加深体验、内化提升
1、师：孩子们，你们表现真棒！为了奖励你们，我们一起跳个舞好吗。叫《爱护花草树木》。
（板书：爱护花和草）播放《爱护花草树木》请大家起立，跟着老师一起来好吗。）（老师做学生跟着做）
【部编人教版】一年级下册道德与法治教材分析+全册教案
部编人教版一年级下册《道德与法治》教材分析+全册教案
一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。这里的生活，是一个整体的视角，包括：日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
一年级下册《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
部编版一年级下册道德与法治教案设计全册
课题 1.我们爱整洁
教学目
标 知识与能力：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
过程与方法：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
情感态度与价值观：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子 。
教学重
点 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，
教学难
点 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用
课前准
备 学生准备：小镜子
课时安
排 两课时
教
学
过
程 第一课时
教学过程：
活动一：以图导入，唤醒思考
导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。
出示任务：
认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片）
小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐 清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）
活动二：照照镜子，加深认知
导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。（出示PPT:镜子）
出示任务：
.1拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不 教学补充
是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？
活动三：分析讨论，判断正误
导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？
出示任务：
第11课 《让我自己来整理》(教案)-部编版道德与法治一年级下册1
《让我自己来整理》教学设计详案
【适用教材版本】
统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第11课
【教材分析】
本课程是小学一年级下册道德与法治第三单元第11课，课程的主要内容是让学生学习如何分类整理物品，掌握分类整理的方法和技巧，让学生理解整理的重要性，并且在生活中运用这些知识，让生活更加有序和整洁。
【学情分析】
小学一年级的学生年龄比较小，大多数学生还没有养成良好的整理习惯。因此，本课程的教学目标是让
【教学目标】
1、学生能够理解整理的重要性和方法。
2、学生能够独立整理自己的物品。
3、学生能够感受到整理带来的快乐和幸福感。
【教学重点】
1、整理的重要性和方法。
2、独立整理自己的物品。
【教学难点】
1、学生能够理解整理对自己的重要性。
2、学生能够独立整理自己的物品。
【教学准备】
1、课件
2、整理物品的图片
3、讲解整理方法的图片
4、讲解整理重要性的图片
5、整理小工具（例如，纸张、笔、标签）
【教学过程】
一、导入新知识（5分钟）
（老师走进教室，向学生打招呼）
老师：同学们好！今天我们要学习新的知识，你们知道今天要学什么吗？
（等待学生回答）
学生1：整理！
老师：对啦，今天我们要学习整理的方法和重要性。你们有没有听过“整理”这个词？
学生2：整理就是把东西放到它应该在的地方。
老师：非常好！整理就是把东西放到它应该在的地方，这样我们的生活和学习就会更加有序和美好。那么，你们自己整理过什么东西呢？
（等待学生回答）
学生3：我整理过自己的玩具。
学生4：我整理过自己的书包。
学生5：我整理过自己的房间。
老师：好的，大家都整理过自己的东西。那么，我们来看看整理的方法和重要性。
二、讲解整理方法（10分钟）
（老师打开课件，呈现讲解整理方法的图片）
老师：首先，我们来看看整理的方法。整理的方法有很多种，例如把物品分类，把不同类别的物品分别放在不同的地方等等。你们看，这是把衣服按颜色分类，这是把书按类别分别放在不同的书架上。这些方法都可以帮助我们更好地整理自己的东西。